大班科學(xué)教案《紙的吸水》

大班科學(xué)教案《紙的吸水》小班上學(xué)期科學(xué)教案《紙的變硬》

幼兒園大班科學(xué)教案：使紙發(fā)出聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)比較水滴在相同紙上的結(jié)果，能夠展開直觀地實(shí)驗(yàn)記錄；

2、能夠辨認(rèn)出由于紙質(zhì)的相同產(chǎn)生變硬速度和程度相同的現(xiàn)象，并運(yùn)用此現(xiàn)象化解生活中的問題；

3、進(jìn)一步增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及積極探索事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。

活動(dòng)過程：

（一）辨認(rèn)出紙變硬的現(xiàn)象

1、出具紙花，現(xiàn)在把紙花放進(jìn)水中，可以存有什么變化？（花掉關(guān)上了，花瓣?duì)C了）

2、為什么紙花可以在水中對外開放呢？

3、小結(jié)：因?yàn)榧垥冇玻埜愕幕ㄎ怂院缶涂梢詫ν忾_放了。

（二）比較水滴在相同紙上的結(jié)果

1、設(shè)疑紙都會變硬嗎？教師交代實(shí)驗(yàn)方法：將水滴在紙上，冷靜地觀測一會，然后在變硬的紙旁并作個(gè)記號；

2、幼兒操作方式實(shí)驗(yàn)，教師巡回演出觀測；

3、幼兒探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你辨認(rèn)出了什么？你就是怎么曉得的？教師把幼兒的探討結(jié)果掛上紙上，分為變硬和不變硬兩類；

4、小結(jié)：生活中的各種紙有的變硬、有的不變硬，當(dāng)水滴至紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地?cái)U(kuò)散進(jìn)來了，那這些紙會變硬的；當(dāng)水一直停在在紙的表面上，那這些紙就是不變硬的。

（三）辨認(rèn)出紙的變硬速度相同

1、設(shè)疑紙的變硬速度一樣嗎？

2、教師操作方式實(shí)驗(yàn)：紙的爬色比賽，幼兒觀測探討，你辨認(rèn)出了什么？你辨認(rèn)出紙片存有什么相同？懇請個(gè)別幼兒輕拍看一看（粗細(xì)、扁平堅(jiān)硬之分后）；

3、小結(jié)：相同的紙變硬的速度就是不一樣的，材料不一樣，變硬的速度也相同，比如說餐巾紙縐紙很厚又堅(jiān)硬變硬慢而多，白卡紙扁平又薄變硬快又太少。

（四）組織機(jī)構(gòu)代碼證化解生活中的問題

1、紙給我們的生活增添許多便利，人們根據(jù)須要生產(chǎn)出來各種變硬和不變硬的紙，請選一挑選最合適的紙；

2、天氣熱示意該挑選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？米面剩的食品例如餅干糖果等該用哪種紙？并表明理由。

活動(dòng)延展：生