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文檔簡介

大班美術教案《靜物》幼兒園大班美術公開課教案《靜物》

活動目標：

1．觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，介紹寫生畫的特點。

2．認知畫面多樣的色彩、平衡的畫法以及形與色的輕松融合。

3．初步觀測、介紹物體前后、上下互相遮蓋的整體表現方法。

活動準備工作：

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動過程：

（一）談話引入

教師：你們討厭畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但討厭畫畫，還討厭看看圖畫呢！我辨認出了一張有意思的畫，今天當作和小朋友們一起觀賞。

（二）出具塞尚作品《靜物蘋果籃子》，鼓勵幼兒初步觀測。

教師：在畫面中你看見了什么？你看看了之后存有什么感覺？

（三）鼓勵幼兒精細觀賞作品，體會作品中的造型美、色彩美和畫法美。

1．教師：這些蘋果就是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？存有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上存有好幾種顏色呢？（教師總結：因為太陽照曝光在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被堵住了，發(fā)生了影子，所以呀這邊的顏色就是黑色的），（幼兒舉例）你真的圖畫中的蘋果和我們平時看見的蘋果一樣嗎？為什么？

2.教師：上裝水果的籃子就是什么樣的？（就是怎么放置的）旁邊的瓶子又就是怎么放置的？它就是依靠在哪里的？籃子里的蘋果存有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些大的蘋果中，你看見的蘋果都就是完備的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看一看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看見的這些后面的蘋果就是完備的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：懇請小朋友看一看這塊白布就是怎么砌在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮蓋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結：噢！原來畫家用了相同的顏色、大小、形狀和相同邊線的遮蓋整體表現出來了這幅靜物寫生畫。

（四）鼓勵幼兒探討整幅圖畫給人的感覺和印象，再次抒發(fā)對作品的整體體會。

1.教師：你討厭這幅畫嗎？為什么？

2.教師了解畫家及作品。

教師：你能夠給這幅畫挑個動聽的名字嗎？畫家也給這幅畫挑了個動聽的名字叫作《靜物蘋果籃子》。它就是一幅油畫，就是法國知名的大畫家塞尚所畫。（出具畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他討厭真實的描寫自然，他討厭運用顏色之間的對照去整體表現自己的見解，這些用顏色、形狀去整體表現的圖畫就叫作靜物寫生畫。

3．觀賞幼兒作品。

教師：老師這邊還搜集了很多其他小朋友的作品我

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