大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》

大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的向日葵》

設(shè)計意圖：

《向日葵》就是法國了不起的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，應(yīng)該幼兒觀賞和自學(xué)的就是：畫面中獨特靚麗的色彩和極具特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的猛烈、熾熱的感情。通過使幼兒觀賞梵高的名畫"向日葵"，使幼兒對向日葵存有了一定的介紹；但是梵高的油畫的畫法，距大班幼兒繪畫水平除了一定的距離。所以，我想要通過使幼兒嘗試運用線描的方式展開繪畫，并且大班幼兒對線描摹中的線條、花紋尚無了初步的印象。

線描摹的裝飾性極強，在充份抒發(fā)了兒童的童趣、靈性和多樣的想象力之外，還彰顯了線描摹的黑白原產(chǎn)的精妙布局及線條變化所構(gòu)成厚薄曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描摹就是一種利用最少的作畫工具就能夠隨時隨地展開的繪畫活動，在這堂課里兩支厚薄相同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描摹對培育孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很存有協(xié)助，還可以更好地掌控造型能力，熟識線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，使幼兒用線描摹的方法整體表現(xiàn)自己討厭的向日葵的造型，可以進一步體會線描摹中線條和花紋的美。

活動目標：

1、通過觀賞向日葵圖片，使幼兒介紹向日葵的外形特征。

2、合理掌控作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

3、體驗線描摹的裝飾美，能夠大膽、開心的創(chuàng)作及整體表現(xiàn)。

活動準備工作：

PPT課件；細、粗記號筆、繪畫紙人手一份；展現(xiàn)板兩塊；黑板一塊。

活動重難點：

重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

難點：合理布局畫面，特別注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。

活動過程：

一、PPT播出音頻，帶出主題"向日葵"。

1.師：大朋友們，今天老師必須拎你們回去一個謎樣的地方，你們想要和老師一起回去看一看嗎？

2、懇請先閉合上你的眼睛，（播出PPT及音頻）。

師：大朋友們，我們已經(jīng)抵達了謎樣的地方，慢看看，這就是哪？（幼兒提問），哇，原來這里就是"美麗的向日葵"的家園，這里布滿了許許多多的向日葵，可以真可愛呀！

二、教師了解向日葵名稱及外形特征。

師：大朋友們，你們曉得我們?yōu)槭裁唇凶鏊蛉湛?？（幼兒提問）教師小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽至哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫做它向日葵。

三、教師回答：出具PPT中4張相同形態(tài)的圖片。

師：大朋友們，你看看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？懇請大朋友們用肢體動作去整體表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（懇請個別幼兒上臺模擬向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對了，向日葵似的在舞蹈，有的低下頭，有的捶打頭，除了的顫抖身體，真是太調(diào)皮了！

四、教師出具梵高作品《向日葵》，懇請幼兒觀賞作品并回答：

小朋友，懇請你去看一看畫面上的這幅向日葵，哎，你曉得這幅美麗的向日葵就是誰圖畫的嗎？（幼兒提問）師：這幅向日葵就是法國小畫家梵高的作品，畫家在圖畫這幅畫的時候，到處都充滿著陽光，所以整幅畫到處都就是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿著了生命力。

五、教師傳授向日葵畫法，喚起幼兒作畫啟發(fā)。

師：剛才我們觀賞了"美麗的向日葵"，看看了繪畫大師的作品，你想要不敢也去當個大畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們必須用線描摹的方式去圖畫向日葵，你以前碰觸過線描摹嗎？你所用哪些線條？懇請小朋友至黑板上圖畫一圖畫。（鼓勵幼兒說一說，圖畫一圖畫）

1、剛才大朋友們說道了在線描摹中采用的線條，老師也為大家準備工作了一些線條，當有些小朋友遇到裝飾線條的困難時候，可以參照一下。（教師邊示范點圖畫邊說道名稱）

2、接下來就要懇請大朋友們?nèi)D畫一畫線描摹-向日葵了，圖畫前懇請大家特別注意。

（1）下筆前必須懇請你先必須想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別小一點；畫兩朵的時候可以一朵低一朵高，或者就是一朵小、一朵大；如果就是三朵的話，那你必須特別注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都必須小一點就可以在里面展開裝飾。

（2）圖畫的時候必須特別注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再圖畫上花瓣，接著圖畫出來向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面圖畫出來各種線條和花紋。大朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

（3）老師給你們準備工作了相同厚薄的兩支筆，懇請小朋友在畫向日葵小輪廓線條時采用細筆，畫里面的小線條和花紋時可以采用細筆，線條存有細存有細，還可以動動大腦筋，運用一些相同類型的線條、圖案去裝飾向日葵，這樣你的向日葵就可以顯得更加生動。

六、幼兒民主自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回演出指導(dǎo)。

師：接下來懇請我們的小畫家們，去創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒已經(jīng)開始分組操作方式繪畫，過程中教