大班美術教案《時尚彩條》

大班美術教案《時尚彩條》大班杰出美術教案《時尚彩條》

活動目標：

1.觀賞生活中用彩條紋裝飾的物品，體會多種色彩配搭女團的美。

2.討厭生活種多彩的物品，愿大膽技術創(chuàng)新。

強組：

嘗試用橫、斜、橫、螺旋女團方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

強組與：

初步嘗試用橫、斜女團方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

活動準備工作：

1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。

2.水粉顏料、水粉筆、毛巾、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。

3.布置"創(chuàng)意設計空間"一角，陳列幼兒作品。

活動過程：

一、情景引入認知彩條紋服裝，鼓勵幼兒積極探索辨認出相同色彩，線條配搭女團的美。

觀賞幼兒身上穿著的彩條紋毛衣，引發(fā)幼兒對彩條紋的高度關注。

教師：今天老師辨認出我們許多小朋友穿著的衣服很漂亮，我們?nèi)セハ嗫匆豢茨阌憛捳l的衣服?（鼓勵幼兒辨認出彩條紋衣服）

小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排序的彩條叫做間隔條紋。

二、積極探索辨認出。觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，鼓勵幼兒積極探索斜、斜女團方式增添的相同視覺體會。

1.觀賞范例圖片組與1，鼓勵幼兒高度關注彩條的相同排列組合方式。

①相同排序方式：斜、斜。

②厚薄深淺相同的彩條間隔排序。

2.觀賞范例圖片組與2，引起幼兒體會相同色彩女團增添的相同視覺體會。

①冷暖色②對比色③并無彩色④彩色。

3.觀賞范例圖片組與3，引起幼兒認知彩條局部裝飾的變化美。

4.觀賞范例圖片組與4，體會生活中跟多存有創(chuàng)意設計的彩條物品。

5、鼓勵幼兒積極探索如何在白色物品上展開條紋裝飾。出具一白色物品，引導幼兒大膽設想，如何用彩條紋裝飾。

師：這就是我們家的一角，都就是一些單色的物品，如果懇請你去搞設計師，你急于用彩條怎么裝飾？

三、創(chuàng)作整體表現(xiàn)幼兒民主自由結伴或單一制挑選材料展開創(chuàng)作。

1.明晰作畫內(nèi)容和方式，引發(fā)幼兒用彩條紋裝飾的心愿。

你想要怎么設計，用哪些顏色去圖畫？什么方向彩條紋，就是整體的還是局部。

2.了解水粉顏料、作畫區(qū)域以及直觀的操作方式建議。

引導幼兒根據(jù)回收物品的大小挑選單一制或與同伴合作順利完成作品。

3.播出悠揚的音樂，幼兒挑選作畫材料及邊線，已經(jīng)開始作畫。

重點引導幼兒用相同方法整體表現(xiàn)彩條紋，引導幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并特別注意較好的操作方式習慣。

四、相互觀賞作品，體會順利的體驗。

1.鼓勵幼兒將繪畫不