初中開學(xué)見聞3篇

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初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文1踏入初三的大門，就等于進(jìn)入慌張的階段，整個初三伴隨著慌張的氣氛。上課，下課，大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時間放在學(xué)習(xí)上，由于每個同學(xué)都想有個更好的勞績。

新的老師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

每天，從早晨到晚上一向重復(fù)著：上課，下課，上課,下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每天都很精彩，由于可以在學(xué)識的海洋里翱游，所以在枯燥的生活也會變得很好玩。

在學(xué)校里，同學(xué)們都帶著奇怪的問題和老師舉行探討，探索答案。

課下，同學(xué)們都在操場上和教室里盡情的玩耍，有些同學(xué)還會守在自己的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，為自己的學(xué)習(xí)打根基。

在布置作業(yè)方面，有的同學(xué)認(rèn)為太多，沒時間做，打在我看來，時間就像海綿里的水，越擠越多再說作業(yè)也不過是寫寫日記，每天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。假設(shè)不想做它的人，就會覺得多，假設(shè)把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，就不會再厭煩它，在我看來，學(xué)習(xí)就像書一樣是進(jìn)步的階梯。

初中三年來，我始終堅信一句話：堅持就是告成，勞動創(chuàng)造未來。以前我的學(xué)習(xí)勞績雖然不是很好，但是我不放棄,由于告成在不遠(yuǎn)處在向我招手。

進(jìn)入初三以來，我們班展現(xiàn)了好多學(xué)習(xí)高手。老師們把我們分組競爭，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭。分組的目的是相互扶助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自己所在的組爭奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了賽場，高手們相互比上下。

為了自己的明天，從今天努力，創(chuàng)造自己的未來。

初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文2慶祝的鑼鼓聲聲向人們表達(dá)著年年的喜慶，新的一年，新的學(xué)期，邁著輕快的步伐走進(jìn)了同學(xué)們的生活，四處喜氣洋洋，好不喧嚷!一馬率先，這不，從我們學(xué)校傳出了陣陣歡聲笑語。畢竟發(fā)生了什么呢?

教室門前，同學(xué)們繁忙著，老師們指示著，一張張馬的剪紙映入我們眼簾。原來是在美化窗臺啊。要說紙上馬兒的動作，那可就太多啦：威信凜凜地呈現(xiàn)著英姿的、憨態(tài)可掬地微笑著的、"坐如鐘'般似神像立著的好一個"萬馬奔騰'"千軍萬馬'啊!

別急，俗話說："欲要看到底，四處細(xì)留心。'往細(xì)小的地方一看，原來上面還有同學(xué)們小小的理想啊!看看這位同學(xué)"嘔心瀝血'之大作：一匹奔馳的駿馬，四處表達(dá)著他想要馬到告成的心愿。上面剛毅有力的筆跡寫著：努力學(xué)習(xí)!爭取拿到"三好學(xué)生'!加油!雖說這只是一句簡短的話語，但隱匿著同學(xué)們在新的一年的堅強(qiáng)、絲毫不動搖的目標(biāo)!他們會以行動來證明：我是最棒的!

讓我們連忙行動，連忙努力，連忙實現(xiàn)心中的理想，連忙讓自己的勞績"飛得更高'，連忙，讓理想飛起來!

初中開學(xué)見聞作文3篇-開學(xué)見聞作文3踏入初三的大門，就等于進(jìn)入慌張的階段，整個初三伴隨著慌張的氣氛。上課，下課，大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時間放在學(xué)習(xí)上，由于每個同學(xué)都想有個更好的勞績。

新的教師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

每一天，從早晨到晚上一向重復(fù)著：上課，下課，上課，下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每一天都很精彩，由于能夠在學(xué)識的海洋里翱游，所以在枯燥的生活也會變得很趣味。

在學(xué)校里，同學(xué)們都帶著奇怪的問題和教師舉行探討，探索答案。

課下，同學(xué)們都在操場上和教室里盡情的玩耍，有些同學(xué)還會守在自我的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，為自我的學(xué)習(xí)打根基。

在布置作業(yè)方面，有的同學(xué)認(rèn)為太多，沒時間做，打在我看來，時間就像海綿里的水，越擠越多再說作業(yè)也可是是寫寫日記，每一天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。假設(shè)不想做它的人，就會覺得多，假設(shè)把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，就不會再厭煩它，在我看來，學(xué)習(xí)就像書一樣是提高的階梯。初中三年來，我始終堅信一句話：堅持就是告成，勞動創(chuàng)造未來。以前我的學(xué)習(xí)勞績雖然不是很好，可是我不放棄，由于告成在不遠(yuǎn)處在向我招手。

進(jìn)入初三以來，我們班展現(xiàn)了好多學(xué)習(xí)高手。教師們把我們分組競爭，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭。分組的目的是相互協(xié)助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自我所在的組爭奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了