家長學(xué)校教務(wù)主任職責（9篇）

第11頁共11頁家長學(xué)校教?務(wù)主任職責?1、負責?編制教學(xué)工?作計劃、教?學(xué)內(nèi)容、方?法、安排授?課時間。?2、負責各?項教學(xué)、教?研活動。?3、負責學(xué)?員的登記、?注冊及日常?管理。4?、及時收集?、聽取教師?、學(xué)員的建?議和要求。?家長學(xué)校?教務(wù)主任職?責（二）?1、協(xié)助主?管校長做好?上級教育部?門和學(xué)校交?給的各項教?學(xué)工作。?2、協(xié)助主?管校長選配?各科教研組?長。3、?做好教學(xué)常?規(guī)管理工作?，負責考試?的組織工作?。4、掌?握各科教師?貫徹執(zhí)行課?程標準和教?學(xué)計劃情況?，調(diào)控教學(xué)?過程中的各?個環(huán)節(jié)。?5、組織落?實教師隊伍?建設(shè)工作。?6、檢查?統(tǒng)計各學(xué)科?教學(xué)進度及?任務(wù)完成情?況。7、?組織教師開?展各種形式?的教研活動?，研究解決?問題，提出?改進意見，?提高教學(xué)效?率。8、?完成校領(lǐng)導(dǎo)?交辦的其他?工作。中?心小學(xué)_?___年_?___月_?___日?家長學(xué)校教?務(wù)主任職責?（三）教?導(dǎo)處是直接?受校長領(lǐng)導(dǎo)?、并協(xié)助校?長承擔學(xué)校?教學(xué)工作的?組織和管理?的職能部門?。教導(dǎo)主任?對所分管的?教學(xué)工作主?要職現(xiàn)是：?一、組織?對教育思想?的學(xué)習(xí)。組?織教師學(xué)習(xí)?教育方針、?政策和現(xiàn)代?教育科學(xué)理?論，端正教?育思想、更?新教育觀念?，樹立以學(xué)?生發(fā)展為本?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?、創(chuàng)造能力?和實踐能力?為核心的素?質(zhì)教育的教?學(xué)觀和質(zhì)量?觀。二、?制訂教學(xué)工?作計劃。根?據(jù)本校發(fā)展?規(guī)劃和校長?對本學(xué)期教?學(xué)工作的整?體要求，按?照上級教育?行政、業(yè)務(wù)?管理部門有?關(guān)規(guī)定和要?求，制訂學(xué)?年學(xué)期教學(xué)?工作具體實?施計劃，提?出明確的要?求和措施。?制訂一整套?教學(xué)流程管?理的制度，?研究指導(dǎo)、?督促檢查、?調(diào)控和改進?日常教學(xué)工?作。認真做?好每學(xué)期工?作小結(jié)。?三、嚴格執(zhí)?行課程計劃?。嚴格按照?教育行政部?門頒發(fā)的課?程計劃要求?，全面安排?學(xué)校教學(xué)計?劃?？茖W(xué)合?理安排課時?，杜絕隨意?加課、減課?，積極創(chuàng)造?條件，保證?教學(xué)計劃的?落實。四?、組織和指?導(dǎo)教學(xué)研究?。根據(jù)以“?學(xué)生發(fā)展為?本”的指導(dǎo)?思想，以創(chuàng)?新意識、創(chuàng)?造能力和實?踐能力培養(yǎng)?為核心的素?質(zhì)教育目標?要求，組織?和指導(dǎo)開展?課堂教學(xué)模?式的研究，?積極應(yīng)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，探索“加?強基礎(chǔ)、培?養(yǎng)能力、提?高素質(zhì)、發(fā)?展個性”的?基本規(guī)律和?有效途徑。?確立教科研?課題，積極?鼓勵教師，?特別是鼓勵?青年教師開?展課題研究?，以科研促?教研、促教?師隊伍建設(shè)?、促教學(xué)質(zhì)?量的提高。?五、抓好?教研組和年?級組建設(shè)。?充分發(fā)揮教?研組和年級?組在教學(xué)研?究和教學(xué)管?理上的作用?。督促教研?組和年級組?貫徹和落實?有關(guān)教學(xué)文?件，完成學(xué)?校對教研組?和年級組工?作的具體要?求。堅持聯(lián)?系教研組、?年級組制度?，掌握情況?，分析問題?，及時調(diào)控?，指導(dǎo)和幫?助他們有效?地開展各項?教學(xué)工作。?六、形成?和弘揚優(yōu)良?的教風和學(xué)?風。深入課?堂，平均每?周聽課一至?二節(jié)，掌握?教與學(xué)第一?手動態(tài)信息?，組織和監(jiān)?控教學(xué)工作?。教導(dǎo)主任?一般要兼課?，不僅熟悉?各類學(xué)科的?課程標準，?而且至少精?通所兼學(xué)科?的課程標準?和教學(xué)模式?；重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)素?質(zhì)的培養(yǎng)，?督促教師指?導(dǎo)學(xué)生掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和態(tài)度?，身體力行?成為表率。?七、提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。合理?安排、督促?教師積極參?加區(qū)、教育?署各科教研?活動。督促?教師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)和學(xué)歷進?修，不斷提?高教學(xué)能力?，使他們逐?步達到一專?多能，適應(yīng)?課程教材改?革和發(fā)展的?需要。重視?培養(yǎng)各學(xué)科?骨干教師，?特別要重視?青年教師的?培養(yǎng)，使用?和提高。鼓?勵優(yōu)秀的青?年骨干教師?承擔教育署?、區(qū)的教學(xué)?實踐課和其?它研究任務(wù)?。加強教師?的業(yè)務(wù)考核?、完善學(xué)校?的激勵機制?。八、提?高教學(xué)配套?設(shè)施的利用?。根據(jù)課程?計劃的要求?，完善必需?的教學(xué)配套?設(shè)施，并提?高包括各類?專用教室(?如實驗室、?語音室、音?樂室、美術(shù)?室、圖書室?、計算機房?、多媒體教?室等)教學(xué)?配套設(shè)施的?利用率。積?極推行現(xiàn)代?化的教育技?術(shù)。督促各?教研組定期?檢查相關(guān)設(shè)?施的管理和?使用情況，?充分發(fā)揮其?在教學(xué)過程?中的作用。?九、參加?教育署教導(dǎo)?主任聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?活動?；ネ?有無，交流?經(jīng)驗，擴大?視野，改進?工作。十?、建立教學(xué)?工作檔案。?做好各類教?學(xué)資料的積?累，規(guī)范教?學(xué)檔案的管?理，發(fā)揮這?些檔案在教?學(xué)研究、課?題研究和管?理中的作用?。接受上級?領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)?部門的日常?和專項檢查?。家長學(xué)?校教務(wù)主任?職責（四）?一、協(xié)助?主管副校長?制定學(xué)校教?學(xué)工作計劃?并組織實施?，檢查總結(jié)?學(xué)校教學(xué)工?作，審查教?研組工作計?劃，配備班?主任及授課?教師，安排?日常教學(xué)工?作。二、?主持教導(dǎo)處?全面工作，?領(lǐng)導(dǎo)和處理?教導(dǎo)處行政?工作，編制?各種教務(wù)表?格，制定課?程表和課外?活動表。?三、召集和?組織教師、?學(xué)生、學(xué)生?家長參加的?有關(guān)教學(xué)方?面的工作會?議，及時了?解教學(xué)工作?情況；組織?起草學(xué)校教?學(xué)工作的經(jīng)?驗材料。?四、組織教?師學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱、教學(xué)?教法、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和進修?，評定和考?核教師的教?學(xué)工作，建?立健全教師?的業(yè)務(wù)檔案?。五、合?理分配教學(xué)?工作任務(wù)，?處理教師請?假、代課及?補課事項，?負責教師的?考勤和工作?紀律，負責?教學(xué)人員一?天以內(nèi)的請?消假。六?、負責全面?復(fù)習(xí)、考試?、競賽、試?卷的復(fù)印審?批工作。根?據(jù)年級主任?的意見，增?訂教師業(yè)務(wù)?資料，學(xué)生?課本，教輔?用書等工作?。七、負?責教師職務(wù)?審報、填報?教師進修、?繼續(xù)教育、?培訓(xùn)表冊等?教學(xué)方面文?件、材料的?上報工作。?八、根據(jù)?年段主任填?報的各種補?貼、津貼的?報表進行認?真匯總上報?主管校長，?校長審批后?報到財會室?。九、深?入教學(xué)第一?線，安排全?校性的教研?活動，檢查?督促丟課、?誤課、遲到?早退等現(xiàn)象?。十、負?責全校各種?考試、考查?競賽等工作?的組織實施?工作。協(xié)助?政教處檢查?早自習(xí)紀律?、衛(wèi)生、缺?席的情況。?十一、負?責新生的報?到、編班事?宜。十二?、協(xié)助主管?校長進行教?師的考核和?評估工作。?十三、做?好輔教人員?的思想政治?工作，業(yè)務(wù)?上指導(dǎo)，充?分調(diào)動他們?的積極性，?負責教務(wù)處?，辦公室的?安全，衛(wèi)生?等工作。十?四、協(xié)助?年級主任，?側(cè)重抓好高?三年段工作?。十五、?做好領(lǐng)導(dǎo)交?辦的臨時性?工作。第?五篇：學(xué)校?教務(wù)主任學(xué)?校教務(wù)主任?述職材料：?抓常規(guī)、興?教研、促發(fā)?展教務(wù)處?是學(xué)校的一?個重要職能?部門，而主?持這個部門?的教務(wù)主任?，要是一個?務(wù)實型的教?務(wù)主任，也?是校長的主?要參謀和得?力助手。在?工作特點上?，對校長來?說是被領(lǐng)導(dǎo)?者，對教師?、學(xué)生來說?是領(lǐng)導(dǎo)者和?服務(wù)者，所?以在工作中?具有多重性?。我從事教?務(wù)工作時間?不長，談不?上經(jīng)驗交流?，更談不上?指導(dǎo)，就結(jié)?合本人在教?務(wù)管理工作?中實際情況?談一談：?一、做一個?務(wù)實型的教?務(wù)主任”.?務(wù)實就是?講究實際、?實事求是。?實，就是充?盈、穩(wěn)固、?腳踏實地；?就是實在、?實際、實話?、實干。所?有工作都要?求真務(wù)實、?少說空話，?不做表面文?章、不搞花?架子、不搞?形式主義。?實干興校，?空談?wù)`校。?要處處堅持?重實際、說?實話、務(wù)實?事、求實效?，必須大力?發(fā)揚腳踏實?地、埋頭苦?干的工作作?風.具體落?實到工作中?，又怎樣做?呢。第一?，謙虛做人?謙虛，可?以讓你看到?別人的優(yōu)點?，可以讓你?保持寬廣的?胸懷，對于?先進的東西?能夠兼收并?蓄。謙虛，?可以讓上級?對你有好感?，讓同事和?睦相處，讓?老師們覺得?可以親近，?能夠保持良?好的人際關(guān)?系和人脈資?源。有了這?種良好的人?際關(guān)系和人?脈資源，教?務(wù)主任的各?種安排，可?以更好地得?以落實，當?教務(wù)主任有?了難題時，?會有相當多?的老師站出?來為你解憂?，為你排難?.眾人劃槳?力量大，一?個好漢三個?幫，總之，?謙虛做人，?你就會得到?很多謙虛的?朋友.第二?，務(wù)實做事?人生在世?，就要做事?。把每一件?簡單的事情?做好就不簡?單，把每一?件平凡的事?情做好就不?平凡，實實?在在做好每?一件事，做?“拉梨”的?牛.那么如?何做事呢。?五句話，這?就是想做事?、能做事、?做成事、不?壞事、能共?事。1、?要從點滴入?手，用心做?事。作為一?名教務(wù)主任?，一定要堅?持用心工作?，用心把握?，認真細致?不馬虎，用?心落實，精?益求精不草?率，切實做?到“忠、嚴?、細、實”?，用心用腦?，從點滴入?手，全面考?慮，細致操?作。樹立良?好的做事態(tài)?度和風格，?凡事要堂堂?正正、光明?磊落、盡心?盡力、盡職?盡責，不能?拈輕怕重，?好高騖遠.?2、要勤?于思索，高?效辦事。教?務(wù)主任做事?在乎一個“?勤”字?！?勤”體現(xiàn)在?三個方面，?即“手勤”?、“腳勤”?、“腦勤”?。“手勤”?，就是要及?時做好“上?情下達、下?情上達”；?“腳勤”，?就是要和師?生們打成一?片，及時了?解和掌握工?作動態(tài)，爭?取工作的主?動性；“腦?勤”，就是?要結(jié)合工作?勤于思考，?從校長的角?度思考應(yīng)該?提供什么信?息、作出什?么部署；從?老師的角度?思考他們?nèi)?少什么服務(wù)?、目前有什?么要求；從?學(xué)生的角度?思考他們有?什么困難、?需要什么幫?助。3、?要高風格處?事。人的一?生經(jīng)常會面?對進退得失?，與老師們?交往難免會?出現(xiàn)磕磕碰?碰。進退得?失之際如何?選擇，磕磕?碰碰之時怎?樣處理，這?其中就有一?個處事風格?的問題。有?的人一事當?前先替自己?打算，遇榮?譽就上，見?責任就推；?有的人遇到?事情斤斤計?較、患得患?失，生怕便?宜了別人，?虧欠了自己?。這都是風?格不高的表?現(xiàn)。風格不?高，威信肯?定高不了，?就難以讓老?師們信服信?任，就會缺?乏凝聚力和?號召力。一?名教務(wù)主任?有人格魅力?，很重要的?就體現(xiàn)在處?事的高風格?上。在處理?涉及個人利?益的問題時?擺正自己的?位置，正確?對待自己的?工作、正確?對待自已的?同志、正確?對待自己的?學(xué)生。第?三、謹慎說?話俗話說?：良言一句?三冬暖，惡?語傷人六月?寒。教務(wù)主?任做為學(xué)校?的一名中層?干部，做為?上情下達，?下情上達的?中間人，每?一句不恰當?的語言，每?一個不準確?的意見，都?有可能影響?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師之間?的關(guān)系，影?響到老師與?老師之間的?關(guān)系，影響?到老師與學(xué)?生之間的關(guān)?系.所以教?務(wù)主任在說?每一句話時?，在反映每?一個意見時?，都要謹而?慎之.下面?的這個例子?也許能讓我?們知道，一?個教務(wù)主任?該如何說話?.有一次，?孔子的一位?門生匆匆忙?忙地跑來找?他，氣喘吁?吁地說：“?我告訴你一?件事，你可?能絕對想像?不到..”?，這時孔子?毫不留情地?制止了他?，并鄭重告?訴他“你告?訴我的話，?用三個篩子?篩過了么嗎??！遍T生察?覺情況不妙?，不解地搖?了搖頭?？?子又繼續(xù)說?：“當你要?告訴別人一?件事時，至?少應(yīng)該用三?個篩子過濾?一遍，第一?個篩子叫做?真實，你要?告訴我的事?是真實的么?。”門生說?：“我是從?街上聽來的?，大家都這?么說，我也?不知道是不?是真的”。?“那你就應(yīng)?該用你的第?二個篩子去?檢查，如果?不是真的，?至少應(yīng)該是?善意的，你?要告訴我的?事是善意的?么?！薄安?，正好相反?”。門生羞?愧地低下頭?來?？鬃硬?厭煩地繼續(xù)?說：“那么?我們再用第?三個篩子檢?查看看，你?這么急著要?告訴我的事?，是重要的?么?！薄安?不是很重要??”孔子打斷?了他的話：?“既然這個?消息并不重?要，又不是?出自善意，?更不知道它?是真是假，?你又何必說?呢。說了也?只會造成我?們兩個人的?困擾罷了”??？鬃咏又?說：不要聽?信搬弄是非?的人或誹謗?者的話，因?為他不會是?出自善意告?訴你的，它?既會揭發(fā)別?人的隱私，?當然也會同?樣地對待你?。因此，他?提出了說話?前的三個篩?子之說，不?做始作俑者?，當然也不?要受人利用?成了是非的?傳播者。流?言比劍更可?怕，他能傷?害一個人的?身心，道聽?途說的人，?等于把自己?的快樂強加?在別人的痛?苦之上。所?以說，說話?反映一個人?的智慧，謹?言慎行、言?之有物是說?話智慧的最?高準則。?二、當好校?長的參謀和?助手作為?教務(wù)主任，?能正確定位?，努力做好?校長的助手?，應(yīng)做好以?下幾方面的?工作：1?、在上級主?管部門及校?長的指導(dǎo)下?，制訂好學(xué)?校的教育教?學(xué)工作計劃?，并組織實?施，使學(xué)校?教育教學(xué)工?作更有針對?性、實效性?，并注意總?結(jié)教育教學(xué)?方面的經(jīng)驗?。2、制?訂教務(wù)工作?方面的有關(guān)?規(guī)章制度和?檢查考核制?度，做到制?度剛性化，?管理人性化?，負責好教?學(xué)工作的期?中和期終檢?測工作。?3、組織、?指導(dǎo)、審查?各年級各學(xué)?科教學(xué)計劃?，各教研組?教學(xué)教研計?劃，組織全?校教育教學(xué)?研究和經(jīng)驗?交流，組織?檢測，及質(zhì)?量分析，領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)教?研組工作。?4、關(guān)心?全體學(xué)生的?全面發(fā)展，?認真落實課?程計劃，(?開齊課程、?開足課時，?部分學(xué)校課?表上是按課?程計劃布置?，而沒有實?際操作，沒?有資料儲備?形同虛設(shè))?制定好四表?，組織好學(xué)?生的競賽活?動。5、?組織好備課?、聽課、評?課工作，負?責指導(dǎo)各科?教研組工作?，組織好教?研活動。?二、加強自?身修養(yǎng)，和?諧處理人際?關(guān)系業(yè)務(wù)?能力是教導(dǎo)?主任自身必?備的修養(yǎng)。?家長學(xué)校?教務(wù)主任職?責（五）?職責：1?,負責門店?產(chǎn)品的銷售?,設(shè)計,開?單,支付,?售后對接.?2,負責?完成月指標?____萬?銷售額.?3,負責和?銷售設(shè)計相?關(guān)的測量,?繪制,設(shè)計?,報價,溝?通,交流,?簽約,和售?后服務(wù).?4,負責門?店產(chǎn)品盤點?整理.5?,負責對接?商品部,渠?道部,市場?部,商圈部?的需求.?任職條件：?1,大專?以上學(xué)歷，?有家裝建材?設(shè)計行業(yè)_?___年以?上從業(yè)經(jīng)驗?.2,熟?練使用AU?TOCAD?,E___?_CEL等?軟件.3?,有上門測?量,繪制,?設(shè)計,報價?,溝通,交?流,簽約,?和售后服務(wù)?的能力.?4,有一定?的銷售業(yè)務(wù)?能力,學(xué)習(xí)?能力和加班?精神.5?,有團隊榮?譽感,較強?的工作激情?和負責任的?工作態(tài)度!?家長學(xué)校?教務(wù)主任職?責（六）?職責：1?、獨立完成?方案設(shè)計、?方案優(yōu)化的?能力;同時?負責與客戶?進行談判，?精準地向客?戶闡述出設(shè)?計理念，并?讓客戶信服?;2、根?據(jù)自己所學(xué)?知識及客戶?需求，提供?合理化的建?議及設(shè)計;?3、能給?客戶提供完?整的設(shè)計方?案，并能協(xié)?助方案的實?施;4、?為客戶提供?選材、選配?軟裝飾，協(xié)?調(diào)配套工程?的服務(wù);?5、現(xiàn)場交?底時，由設(shè)?計師依照圖?紙向工程人?員詳細介紹?設(shè)計理念、?表達效果，?工程人員向?設(shè)計師提供?簽字認可后?的交底單(?交底人員包?括客戶、設(shè)?計師、設(shè)計?總監(jiān)及現(xiàn)場?負責人);?任職要求?：1、大?專及以上學(xué)?歷，___?_年以上工?作經(jīng)驗，設(shè)?計類相關(guān)專?業(yè);2、?熟練使用3?dma__?__、au?tocad?、phot?oshop?等軟件;?3、較強的?設(shè)計管理能?力和溝通能?力，熟練掌?握設(shè)計的各?種技能，對?設(shè)計有一定?的創(chuàng)意及度?的理解;?4、具有一?定的組織能?力和團隊合?作精神;?5、良好的?職業(yè)道德及?心理素質(zhì)，?較強的溝通?能力、方案?表達能力;?6、有獨?到的創(chuàng)意、?創(chuàng)新能力和?持續(xù)學(xué)習(xí)能?力。家長?學(xué)校教務(wù)主?任職責（七?）職責：?1、與客?戶溝通，根?據(jù)的客戶的?要求為客戶?制作設(shè)計方?案;2、?配合相關(guān)部?門人員做好?對甲方解釋?圖紙的工作?;3、努?力提高簽單?業(yè)績、設(shè)計?服務(wù)水平;?4、執(zhí)行?公司圖紙設(shè)?計和預(yù)算體?系;5、?對客戶的前