學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)13篇

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學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇1

暑期，我們舉行了理論學(xué)習(xí)，還凝聽了十幾位教導(dǎo)專家、長的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，由于這里有熱心的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和學(xué)識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平

教師要教導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好斟酌，察覺自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待提升。回想自己幾年來的教學(xué)，做得多斟酌得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天道別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的急速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼叫，教導(dǎo)進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從教導(dǎo)實(shí)踐中攝取能量和資源;擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)識(shí);擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。假設(shè)一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌管扎實(shí)的理論學(xué)識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的開展，我們教師要有一種猛烈的資源意識(shí)，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)識(shí)布局，以便更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。學(xué)識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)識(shí)的積累供給了更多的機(jī)遇。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教導(dǎo)教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師理應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思才能。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐處境實(shí)時(shí)地用不同的方法舉行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)告成的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正仆人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，外觀看猶如將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的仆人!

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的學(xué)識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主進(jìn)展，自主探究學(xué)識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。

2、讓學(xué)生積極議論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡樸地讓學(xué)習(xí)者占有別人的學(xué)識(shí)，而是要建構(gòu)自己的學(xué)識(shí)閱歷，形成自己的見解。議論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在議論過程中，學(xué)生彼此啟發(fā)、彼此扶助、彼此學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。議論過程中要制止“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇2

合作，指共同創(chuàng)作;共同從事;二人或多人一起工作以達(dá)成共同目的;聯(lián)合作戰(zhàn)或操作。語出《國語·晉語三》：“殺之利。逐之，恐構(gòu)諸侯;以歸，那么國家多慝;復(fù)之，那么君臣合作，恐為君憂。不若殺之。”下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)合作收獲與心得體會(huì)，夢(mèng)想大家熱愛。

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學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇3

剛天亮不一會(huì)兒，鄉(xiāng)村醫(yī)生李玉忠就戴好口罩，像平時(shí)一樣早早啟程了。一匹馬、一個(gè)人、一個(gè)藥箱，他穿行在云南省元陽縣攀枝花鄉(xiāng)碧播村的林間小道上，為當(dāng)?shù)氐墓嶙?、彝族鄉(xiāng)親們送去服務(wù)。

“大哥，在家嗎?我來看看你的處境有沒有好一點(diǎn)了，現(xiàn)在疫情變化太快，平日要留神防范，要戴口罩……”在一戶彝族群眾家中，李玉忠用純熟的母語與村民對(duì)話詢問病情。由于生活在少數(shù)民族聚居地區(qū)，他也能聽懂哈尼語。跟村民們交流時(shí)，時(shí)常有漢語、彝語、哈尼語交織在一起的“協(xié)奏曲”奏響。

碧播村阿吾寨是元陽縣攀枝花鄉(xiāng)的一個(gè)貧困村，因地處深山，交通不便。對(duì)李玉忠來說，路況好一些的地方還可以騎摩托車，但在深山小道里，就只能“騎驢問診”了。

這不是笑話。李玉忠原來真有一頭小毛驢，但腳受了傷?！安荒苡捎隗H傷了耽延了工作?！彼泳o給自己置辦了匹馬作為新的交通工具，奔波在大山里。

自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，他每天都騎馬進(jìn)村入寨，給外出打工回來的村民測體溫，也給行動(dòng)不便的老人供給上門醫(yī)療服務(wù)。

村民白有光說，得虧了李醫(yī)生實(shí)時(shí)的宣傳疫情防控學(xué)識(shí)，現(xiàn)在村民們的衛(wèi)生意識(shí)大大提高了?！八皫滋煜聛泶遄永锩?，戴著口罩給我們講這個(gè)疫情，還叫我們也要戴口罩，吃飯前要洗手。我們聽他的，現(xiàn)在我們都不怎么不出去了，也不聚在一起湊喧嚷了。”

這段時(shí)間，日常的診療持續(xù)開展著，老李還要負(fù)責(zé)對(duì)返鄉(xiāng)人員舉行排查登記、做好敏感人群檢測預(yù)警工作，一天下來比平日忙了不少。他說，無論多累，都要為村民的健康負(fù)責(zé)?！爸灰菑倪h(yuǎn)處打工回來的村民，我都要去排查、量體溫，假設(shè)到37、38攝氏度的話，我就得報(bào)衛(wèi)生院，每天都要報(bào)?！?/p>

前不久，村民徐里海從外地打工回來后感覺身體不適。李玉忠聞?dòng)嵙⒖舔T馬趕到，專心檢查后，才察覺是虛驚一場。“回來以后我察覺自己有點(diǎn)不安逸，還有點(diǎn)咳嗽，加緊讓李醫(yī)生幫我看看。剛剛他說了，我得的是普遍感冒，體溫也不高，開點(diǎn)藥吃就好了?！毙炖锖１陡休p松地吐了口氣，后面又連忙補(bǔ)了一句：“他還讓我留神衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，經(jīng)常量體溫，我記著哩?！?/p>

村民們說，十三年來，李玉忠從騎驢到騎馬，一向奔波在村寨里。從“李醫(yī)生”到“老李”，他每走一回，村民就待他更親一些。每走一回，與老百姓的距離也更近了一步。

在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)斗中，當(dāng)?shù)乜捎胁簧傧窭钣裰乙粯拥泥l(xiāng)村醫(yī)生，悄悄堅(jiān)守在農(nóng)村戰(zhàn)“疫”一線，他們利用有限的醫(yī)療資源，為村里百姓的健康筑起防護(hù)線。

攀枝花鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長李興全說：“自從疫情發(fā)生到現(xiàn)在，鄉(xiāng)村醫(yī)生們都在這個(gè)特殊的崗位上守著自己的‘門’，為農(nóng)村群眾防疫和健康保障悄悄地奉獻(xiàn)著自己的氣力?！?/p>

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇4

父母常掛在嘴邊的話就是“坐有坐相，站有站相”面對(duì)這個(gè)兩百多年前的站立法則：言行慎重?！兜茏右?guī)》報(bào)告我們：這是務(wù)必要從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

在走路的時(shí)候，不要慌恐慌張，要一步一步冷靜穩(wěn)重的走;站著的時(shí)候，不能歪歪扭扭;叩拜時(shí)，不能開玩笑，要肅穆、恭恭敬敬的彎下腰;在面對(duì)長輩時(shí)，行禮要心存恭敬，舉止得當(dāng)，冷靜提防。

站的時(shí)候，不能彎腰駝背更加不能抖腳。站如松，要像松樹一樣屹立。要抬頭挺胸，義氣凜然。

走路要有走路的樣子。步伐不要匆忙亂趕，行如風(fēng)。腳步要像風(fēng)一樣的輕盈，使人內(nèi)心自由。

坐的時(shí)候，不能亂動(dòng)，亂摸。坐如鐘，坐時(shí)要像鋼鐘一樣穩(wěn)重。

睡覺的時(shí)候，不能翻來覆去。臥如弓。身體自然彎曲就像一張弓一樣。

人不成以太提防外表，多留神這個(gè)人的內(nèi)在，通過查看一個(gè)人，查看他是不是手守禮、尊禮，懂禮，可以看出這個(gè)人在社會(huì)中有沒有地位;查看他的言行舉止，也可以看出這個(gè)人的未來成就……

《弟子規(guī)》中又提到了我們?nèi)粘Ｉ钪休p易忽略的東西。一、在古代進(jìn)門時(shí)，腳不能踩在門檻上;二、在站的時(shí)候，不能一向腳支撐著整個(gè)身體，這樣顯得特別沒有禮貌;三、坐在地上時(shí)，大腿不能岔開;四、坐或站的時(shí)候，不能搖動(dòng)大腿……這些舉動(dòng)，都會(huì)讓你顯得很輕浮，在社會(huì)上不能生存，也會(huì)導(dǎo)致長輩不熱愛，也沒有人容許和你做摯友……

一個(gè)提防外表禮儀的人就擁有了屬于自己的尊嚴(yán)、自信與嚴(yán)肅，也得到了別人對(duì)你的崇敬。一個(gè)有修養(yǎng)的人，確定是一個(gè)站有站相，坐有坐相的人，當(dāng)然，她也會(huì)做到：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓的要求。我想，這些都能做到，確定是一個(gè)在社會(huì)中人緣好，輕易被采納，前途一片光明的人!假設(shè)，覺醒的話，就朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧，你的付出，確定會(huì)有你想要回報(bào)，加油。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇5

在這個(gè)不冷不熱的天氣中，十幾位教官激情澎湃，同學(xué)們也都做好了軍訓(xùn)的打定工作。開幕式的隆重嚴(yán)肅，教官們的嘹亮的口號(hào)聲回響在我們的耳邊，幾特別鐘過后，教官們便開頭了今天的軍訓(xùn)生活，同學(xué)們也都打定充分。教官們開頭了對(duì)我們的訓(xùn)練，我們開頭訓(xùn)練的一系列動(dòng)作中，讓我記憶猶深的動(dòng)作是轉(zhuǎn)體動(dòng)作，當(dāng)教官大聲喊出向左轉(zhuǎn)時(shí)，有的同學(xué)總會(huì)不經(jīng)意間轉(zhuǎn)向了右邊，我想理應(yīng)是第一次慌張所導(dǎo)致的吧。

當(dāng)教官察覺了這些錯(cuò)誤時(shí)，便讓這位同學(xué)立刻報(bào)告并說出自己的姓名，當(dāng)我聽到那一聲一聲的報(bào)告和姓名時(shí)，心里難免會(huì)有一些小慌張，生怕自己也會(huì)出錯(cuò)便提防翼翼地做好每個(gè)軍姿，裁減不必要的錯(cuò)誤，因此今天的我沒有說出一個(gè)報(bào)告聲，上午的訓(xùn)練過后，我察覺自己的肩部，我的手臂有一些酸痛，但教官說這些酸痛是在所難免的。

下午走路訓(xùn)練也讓教官有一點(diǎn)消沉，有的人步長過遠(yuǎn)，有的人跨的近，差距在此拉開，導(dǎo)致隊(duì)伍參差不齊，在這時(shí)教官便讓我們重新再來一回，校正了我們的一些錯(cuò)誤，使得我們做得越來越好。我相信在未來的幾天，我們會(huì)更加努力地訓(xùn)練，圓滿完成各項(xiàng)軍事訓(xùn)練，給學(xué)校，教官、老師和父母上交一份合意的答卷。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇6

歲月無情，人間有愛。我想最宏偉的詩人也無法描述完備的母愛。隨著歲月的流瀉。我們從年幼到童年。走進(jìn)青年，道別花季，度過雨季。在這不斷流瀉的歲月里，是誰?不斷地忍受痛楚，吞咽淚水，寬容無知，關(guān)懷關(guān)切伴我們成長。是母愛?；叵脒@些，她值得我們用一生來感恩。

我是超生一族，為了生我，媽媽過著顛沛流離的生活。終究讓我來到這個(gè)世界上。為了培育我的成長。她含辛茹苦終究把我拉扯大。而今她已白發(fā)斑斑。我心愛的母親，宏偉的母愛。我一輩子也忘不了。

小得時(shí)候家里姊妹眾多，經(jīng)濟(jì)不景氣，再加上父親脾氣很糟糕。童年的我逐漸地滑向“頑童”?？呻y為了我的母親。還記得她的指導(dǎo)：出世不由己，道路可選擇。任何人的告成都是靠務(wù)必自己。讓我逐漸長大、懂事。高考失利，我心灰意冷，很無賴的回到家中?？粗昀系哪赣H。我木然的去農(nóng)田里勞作。任憑太陽有多大，任憑皮膚的掉皮。是她慈祥的雙眸傳給我站起來的士氣。領(lǐng)會(huì)地記得。在烈日火烤的地里。她揮灑著汗水說：姚五，你不是不行的。馬失有失蹄，人有失足。你是我們的夢(mèng)想，我們支持你。不久，已經(jīng)50多歲而且重圍出過遠(yuǎn)門的母親竟然離家去幾千公里外的廣東打工。我很內(nèi)疚，很感動(dòng)。在復(fù)習(xí)的生活中，我一點(diǎn)也沒有怠慢。我想起孟母的故事。懂得母愛其實(shí)更是一種拯救。它拯救孟軻于惡劣的孩童之時(shí)，將他引向?qū)W識(shí)與思想之路。它是人類的搖籃，也是引導(dǎo)人性至善至真的北斗。即使人性的墮落如高山滾石，媽媽也會(huì)用她的身軀擋住，并用愛心去鼓舞它、鼓舞它、并陪伴它遠(yuǎn)離深淵，重新攀登。我的母親也不遜色多遠(yuǎn)。

上大學(xué)那年，媽媽用高傲的表情來斷定我的付出和努力。帶著殷切的夢(mèng)想和沉甸甸的祈福踏上求學(xué)之路。在大學(xué)里我構(gòu)筑著大量美好的愿望和喜悅的籌劃。記得那年我打電話回家。我用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間給媽媽說領(lǐng)略我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。媽媽毫不躊躇的允許我。并給了我創(chuàng)業(yè)所需資金的一半，而且很快就到位了。那是對(duì)我的支持和考驗(yàn)。這樣我告成的在校園里開創(chuàng)了我的創(chuàng)業(yè)天地。母親是多么的睿智，孩兒永遠(yuǎn)也不及她老人家。

感謝媽媽，你用你的生命孕育著我們的成長，用你的聰慧指引我們前進(jìn)。感謝你的愛，感謝你無私的奉獻(xiàn)。在這更加的節(jié)日。致以我最崇高的敬意和衷心的`感謝。

摯友們，隨著歲月的流瀉，我們羽翼逐步充實(shí)。而我們的媽媽卻逐漸地衰弱了，給我們的母愛卻越級(jí)越多。在這母親節(jié)里。假設(shè)你能回家，回家替她做一次去做飯，洗一次碗。幫她洗一次腳。假設(shè)你不能回家，請(qǐng)拿起你的電話報(bào)告她，媽媽我愛你，送去親切的問候吧!兒行千里母擔(dān)憂。請(qǐng)記得平日給家里打個(gè)電話，哪怕是簡樸的問候也是理應(yīng)的。不要只在沒有生活費(fèi)的時(shí)候才想起她老人家。更不要再過去了才懊喪自己的疏忽。那是很可悲的。中國有個(gè)良好的古訓(xùn)：百順孝為先。讓我們趕快行動(dòng)吧!

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇7

實(shí)習(xí)目的：

作為學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是__年_月舉行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。

實(shí)習(xí)過程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際處境，園長把我安置在學(xué)前班.

一是我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教導(dǎo)去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和天性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。

3、崇敬幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)姆鲋椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二是教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。

例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最熱愛玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)進(jìn)展各種才能有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒熟悉客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)資產(chǎn)的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供賞識(shí)，查看屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，熟悉石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂泊，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。

總之，教導(dǎo)是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要專心投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極合作，這種過程是很開心的。

三通過幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和布局有助于培養(yǎng)幼兒的安好感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安置時(shí)間。

我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的喜悅。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇8

時(shí)間快速的流瀉，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)___小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完備的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚疑的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教導(dǎo)一種神圣的情節(jié)，加入了____支教團(tuán)隊(duì)，有幸告成進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授學(xué)識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)識(shí)的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的慌張心情，還有那群心愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才察覺，上課并不是一件簡樸的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字才能有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要?jiǎng)e致的故事背景和入耳的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子專心而渴望的神情，心里有的是欣喜是感動(dòng)以及當(dāng)老師的驕傲感。更加是那幾個(gè)小女孩，聰明且專心合作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又熱愛有厭惡，由于我本身也是一個(gè)活躍熱愛淘氣搗蛋的人，更加熱愛玩，看著他們就猶如看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很熱愛，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不專心唱，總熱愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)肅穆的老師縱然畏縮，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更容許微笑的報(bào)告他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們更加吵鬧的時(shí)候。在平日的課堂上，我們會(huì)在教小摯友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌詠，這樣可以更好的磨練孩子們的自我表現(xiàn)才能，扶助他們從小建立信仰。

最難忘的是本學(xué)期的結(jié)果一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回想一遍時(shí)，心里是滿滿的驚疑，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)專心的表演，自信的歌詠，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親自疊的紙鶴和百合花賞賜給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，希奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會(huì)來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)識(shí)，但是我知道，我們共同建立了情誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是喜悅，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和夢(mèng)想。

揚(yáng)開心中的帆，奔向夢(mèng)想的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇9

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人們對(duì)健康的需求日益增長，護(hù)理專業(yè)的職能也有了很大的拓展，使得護(hù)理工作進(jìn)入了一個(gè)加速專業(yè)化進(jìn)展的階段。2022年__月__日，我很榮幸的加入了由____產(chǎn)科?？谱o(hù)士培訓(xùn)班。培訓(xùn)由各大省級(jí)醫(yī)院的醫(yī)療、護(hù)理專家們給我們辛勤指導(dǎo)。課堂上他們毫不留存，講課生動(dòng)概括，我們很輕松地掌管了產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療與護(hù)理。時(shí)至今日，一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)已圓滿終止。這一月的學(xué)識(shí)灌輸，變更了我對(duì)產(chǎn)科工作的熟悉，豐富了我的理論學(xué)識(shí)，使我受益匪淺。

?？谱o(hù)士是指在某一特殊或者特意的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士，中文通常翻譯為臨床護(hù)理專家，以識(shí)別于不同專科工作的普遍護(hù)士。我省舉辦的?？谱o(hù)士培訓(xùn)為期3個(gè)月，其中包括理論教學(xué)1個(gè)月，臨床實(shí)踐2個(gè)月。

通過這次培訓(xùn)，我鞏固了自信。產(chǎn)科專科護(hù)士需要掌管孕前、產(chǎn)前、產(chǎn)后等一系列護(hù)理技能及保健學(xué)識(shí)。通過這一個(gè)月的理論學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，我的護(hù)理技術(shù)、法律意識(shí)、科研才能等得到很大提高。我對(duì)產(chǎn)科常見病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療及健康教導(dǎo)等?？茖W(xué)識(shí)有了系統(tǒng)熟悉，擴(kuò)展了學(xué)識(shí)面，提高了專業(yè)才能。

原來我可以做得更好。加入完專科護(hù)士培訓(xùn)后，我方知自己其實(shí)與專科護(hù)士的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩，這次培訓(xùn)，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，熟悉到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，鞏固了我對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作的激情與喜歡，我也要做的更好。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。專科護(hù)士的培訓(xùn)要比普遍的進(jìn)修學(xué)到更多更深的東西，專科護(hù)士的學(xué)習(xí)將我們培養(yǎng)成了一批呼之即來、來者即戰(zhàn)、戰(zhàn)者那么勝的優(yōu)秀護(hù)士。

學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的?？赡苓@次學(xué)習(xí)不會(huì)給我的工作帶來翻天覆地的變化，但對(duì)生活對(duì)工作我有了更多的斟酌，夢(mèng)想它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。結(jié)果我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次名貴的學(xué)習(xí)的機(jī)遇，我將在以后的工作中持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，拓寬學(xué)識(shí)面、改善學(xué)識(shí)布局，以?？婆嘤?xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的?？谱o(hù)士，更好地為病人服務(wù)!

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇10

我本是嬌小的花朵。小學(xué)六年級(jí)時(shí)光，是肥沃的土地，是和善的陽光，是潺潺的流水，滋養(yǎng)著我們，映照著我們，滋潤著我們。現(xiàn)在我們已經(jīng)是一棵茁壯的小樹。但我們還要面對(duì)成長中的那塊磨刀石——軍訓(xùn)。

操場上,安寧無聲，卻人頭攢動(dòng)，幾百號(hào)人，分別排成了一個(gè)個(gè)方陣，站在了烈日下。在烈日下，在方陣中，在此起彼伏的蟬鳴里，我們就在這操場上悄悄的站立著，看著陰影縮短又被拉長，聽著彈鳴的起起伏伏。一滴汗仿佛在我背后生成了，它似在似無。它猶如不斷的往下流，如毛毛蟲般輕輕，但又癢到極致。它就這樣逐漸地往下流，我忍受不住了，斜著眼看了看巡查的教官，察覺他沒往我這個(gè)方向看，我便偷偷地抹了抹后背的汗。站軍姿10分鐘讓我覺得度秒如年。教官在列隊(duì)中來回走動(dòng)，檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。全體六年級(jí)同學(xué)在教官與老師的凝望下，每個(gè)都在烈日下堅(jiān)持。我想我不能給班級(jí)拖后腿,咬咬牙堅(jiān)持下去吧。

軍訓(xùn)時(shí)間終止了，回想這三天，它培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的毅力。在接下來的日子里，我會(huì)記住這三天，記住這塊磨刀石——軍訓(xùn)。

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇11

接近半個(gè)月的軍訓(xùn)生活已經(jīng)接近尾聲了。其實(shí)剛開頭我對(duì)我們教官的印象并不很好，覺得他就會(huì)拿我們開涮，把我們當(dāng)玩具，動(dòng)不動(dòng)就罰我們站軍姿，要么蹲姿，還老拿讓我們復(fù)訓(xùn)要挾我們。他呢?老是嬉皮笑臉，把我們的痛楚建立在他的喜悅之上。那時(shí)對(duì)他真的是沒一點(diǎn)好感。我們班的有些人還總是正對(duì)他的胃口，也對(duì)他嬉皮笑臉。

直到最近我才察覺他還是挺心愛的。

只有他這樣我們才很高興很輕松的度過了這半個(gè)月理應(yīng)很難熬的日子，看到別的班在大太陽底下站得筆直，就覺得我們是那樣的幸福，而且我們站的地方還有一棵很大的大樹當(dāng)我們的遮陽傘。

今天是會(huì)操演習(xí)的日子，我們搞砸了，被刷了下來。當(dāng)我們的隊(duì)伍被帶到草地上而別的班仍在看演習(xí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)一句話也說不出來了。我們就在太陽下一向站到演習(xí)終止，今天的太陽更加的“璀璨”，照得我們滿頭大汗，可是我們沒有一句怨言。

平日像個(gè)孩子似的教官此時(shí)也沉靜了。后來教官把我們帶到了大樹下，讓我們休息，但是我們沒有一個(gè)人動(dòng)，依舊比直的站在那。他坐在凳子上，雙手托著頭，一聲也不吭。后來是班長帶我們訓(xùn)練了一會(huì)，讓我們休息，我們才逐漸散開來。但一會(huì)都來到了教官面前，說我們還有機(jī)遇，可教官說沒有機(jī)遇了。

我們本來以為就是一場演習(xí)，明天還可以在來，可沒想到從這次就開頭刷人了。這時(shí)已經(jīng)有好多同學(xué)都哭了，我們寢室的__哭的更是厲害，邊哭邊說：“教官，我錯(cuò)了，我以后在也不亂動(dòng)了……”看到他們這樣，我的淚也禁不住掉了下來，我們說我們會(huì)去求大隊(duì)長，讓他給我們一次機(jī)遇，我們不會(huì)放棄的!我們派了幾個(gè)代表去了，隊(duì)長同意了，我們下定決心，確定要珍惜這次機(jī)遇。

下午我們?cè)缭鐏淼搅瞬賵?，由于我們的操場不是橡膠的，有好多灰塵，跑起來嗆的我們不住的咳嗽，所以我們班不訓(xùn)練的同學(xué)都提來了水，往地上撒水。看到這一幕，心中有一點(diǎn)小小的感動(dòng)。下午公然不負(fù)眾望，我們告成了!教官的臉上終究又露出笑容。

通過這件事，我認(rèn)為我們這個(gè)集體還是挺團(tuán)結(jié)的，我對(duì)以后的生活彌漫了夢(mèng)想，加油!

學(xué)美術(shù)的收獲與體會(huì)篇12

來到金橋稅務(wù)師事務(wù)所已經(jīng)兩月了，時(shí)光荏苒如白駒過隙，在這短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，我們成長了、學(xué)習(xí)了也被教導(dǎo)了。在兩個(gè)月前開頭的本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)的方式，再通過實(shí)踐操作來穩(wěn)定學(xué)習(xí)到的理論學(xué)識(shí)。

金橋稅務(wù)師事務(wù)所是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個(gè)有凝結(jié)力有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，而我身在其中也受益匪淺!作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的學(xué)生，作為一個(gè)初出茅廬的工，作為一個(gè)需要采納社會(huì)再教導(dǎo)的年輕人，我所不知道和需要學(xué)習(xí)的和變更的實(shí)在太多?？墒窃诮L的用心照應(yīng)下，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)教導(dǎo)下，在各位同事的悉心扶助下，在外面這個(gè)集體的整體和暖的空氣里，我得到了成長和進(jìn)步!

在業(yè)務(wù)上熟諳并掌管會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其概括操作包括了解賬戶的內(nèi)容和根本布局，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)矩，掌管開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。得到了在學(xué)校里沒有的實(shí)際工作閱歷，在專業(yè)水平上得到了極大的提高!

在思想上，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀，工作觀!我堅(jiān)持自我的反省且努力地完善自己的人格，無論什么處境下，我都以品德至上來要求自己，而遵守職業(yè)道德是能勝任這項(xiàng)工作的根本前提，無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律已的信條，并切實(shí)地遵守它。另外，愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，不積跬步，無以至千里，不善小事，何以成大器，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起!

在工作態(tài)度上，由于會(huì)計(jì)工作的特殊性，要