前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

9/9前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)范文隨著Web應(yīng)用的興起，Web前端出現(xiàn)了翻天覆地的變化，網(wǎng)站前端開(kāi)發(fā)的實(shí)習(xí)生怎么寫總結(jié)呢?前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)一還是感慨一下時(shí)間的飛逝，大學(xué)一直在尋找，自己將來(lái)到底要干嘛?好在雖然學(xué)校老師教得不多，安排的工程到是挺多，做過(guò)不同類型的工程，做過(guò)游戲，做過(guò).net，其實(shí)也是，我只是普通人，無(wú)法在一開(kāi)始就明確自己要做什么，還不是在一個(gè)個(gè)工程里面才發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)和喜歡的。在2023年年初學(xué)習(xí)了有關(guān)前端的根本知識(shí)，隱隱約約感覺(jué)前端水很深啊，我第一感覺(jué)是根底最重要，得先把圖切好，科學(xué)的復(fù)原.psd文件，自己用課余時(shí)間看書也看不出個(gè)名堂，所以在3月份就準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，剛好學(xué)校這學(xué)期專業(yè)課做工程的少了，假也好請(qǐng)，就請(qǐng)假出去實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)一(切圖重構(gòu)+Jquery效果實(shí)現(xiàn))：先感慨一下我的運(yùn)氣，再鄭重感謝招我進(jìn)來(lái)的leader，遇到了其他好學(xué)校里面優(yōu)秀的人，leader很嚴(yán)格，因?yàn)槲仪岸肆私獾蒙?，才在課余時(shí)間看了幾本書，視頻都沒(méi)看過(guò)(我也覺(jué)得神奇，當(dāng)時(shí)都沒(méi)想到看視頻，看大牛的教程，但是看了估計(jì)就沒(méi)膽量找實(shí)習(xí)了，哈哈)，就給我一個(gè)星期試用，其中的壓力就不再多說(shuō)了。實(shí)習(xí)了差不多3個(gè)月，學(xué)了很多，也上線了自己重構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)，雖然只是靜態(tài)，但我還是有點(diǎn)小沖動(dòng)，了解了大多數(shù)特效的原理并能用Jquery實(shí)現(xiàn)，無(wú)縫輪播，滾動(dòng)，圖集，這些，然后學(xué)校有事，就離開(kāi)了。以前沒(méi)有根底很慌張，現(xiàn)在切得一手好圖更慌張，咋感覺(jué)水還是那么深呢，那么多框架，他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別啊，直接去學(xué)一個(gè)框架?感覺(jué)只是去用，會(huì)調(diào)API而已，我迷茫了。實(shí)習(xí)二(前端MVC+SPA單頁(yè)面+前端開(kāi)發(fā)組件化+RESTfulAPI)：再次感慨我的運(yùn)氣，鄭重感謝招我進(jìn)來(lái)的leader和帶我的前端大牛導(dǎo)師，這次實(shí)習(xí)讓我真正上路了。我運(yùn)氣好啊，進(jìn)去半個(gè)月就有新工程，然后導(dǎo)師帶我一起，他讓我先自己寫，自己根據(jù)低保真的需求去實(shí)現(xiàn)功能，然后再一邊向我講解一遍重構(gòu)我的代碼。很多問(wèn)題也有了眉目，比方框架其實(shí)與模式有關(guān)系，而什么業(yè)務(wù)前端維護(hù)，什么業(yè)務(wù)后端維護(hù)，怎么聯(lián)調(diào)接口這些問(wèn)題更讓我受益非淺。主要是導(dǎo)師人好技術(shù)也贊啊，負(fù)責(zé)整個(gè)前端的架構(gòu)，包括組件編寫和所有的配置封裝，我現(xiàn)在的水平是不能全部理解并應(yīng)用的，但是有了學(xué)習(xí)的方向，看一些有深度的前端技術(shù)文章也能懂一些了。這次實(shí)習(xí)時(shí)間大約3個(gè)月，家里有事就離開(kāi)了，走的時(shí)候很忐忑，覺(jué)得自己學(xué)了那么多，但是沒(méi)給團(tuán)隊(duì)做出實(shí)質(zhì)的奉獻(xiàn)，慚愧?？偨Y(jié)：首先感覺(jué)自己運(yùn)氣好，感謝leader們看得起我，見(jiàn)了很多優(yōu)秀的人。真心覺(jué)得大學(xué)里面多做工程，然后多去實(shí)習(xí)是提高很快的。目前有點(diǎn)拖延癥，可能是去年的高壓突然釋放導(dǎo)致的，2023年就畢業(yè)了，提前寫下關(guān)于實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，順便希望寫博客能治療我的拖延癥。前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)二今天就簡(jiǎn)單聊聊上面的Struts+Spring+Hibernate吧。Struts代表：表示層;Spring代表：業(yè)務(wù)邏輯層;Hibernate那么代表持久層。他們是目前在JavaWeb編程開(kāi)發(fā)中用得最多的框架，其實(shí)這樣區(qū)分是為了適應(yīng)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中各個(gè)分工部門之間保持一致性的需要。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是大家都在一個(gè)模式下寫代碼，這樣就能保證寫出來(lái)的程序能被每一個(gè)人都能夠讀懂，而且有些根本的東西它可以自動(dòng)幫你生成，不用你自己一個(gè)一個(gè)的敲了，到達(dá)了代碼復(fù)用。這樣保證可讀性的同時(shí)也提高了開(kāi)發(fā)效率，從而降低了本錢。Struts這個(gè)框架其實(shí)就是JavaMVC設(shè)計(jì)模式中(簡(jiǎn)稱Model1與Model2)Model2的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，Spring那么通過(guò)提供ICO(控制反轉(zhuǎn)，也稱依賴注入)實(shí)現(xiàn)了對(duì)對(duì)象甚至事務(wù)(如聲明式事務(wù))的集中管理，此外還引入了AOP(對(duì)向切面編程)，當(dāng)然也完全兼容其它框架。Hibernate嗎，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)對(duì)象與關(guān)系映射的中間件，大家知道，現(xiàn)在的主流數(shù)據(jù)庫(kù)還是關(guān)系型的，但編程卻已經(jīng)采用了面向?qū)ο蟮乃枷?，如何讓編程人員能像操作對(duì)象一樣，操縱數(shù)據(jù)庫(kù)里的數(shù)據(jù)呢?Hibernate就是這樣一種框架。以前Java程序員與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道都是通過(guò)JDBC，還要寫SQL語(yǔ)句，不過(guò)Hibernate徹底改變了這一切，它在JDBC之上又作了一次封裝，從而實(shí)現(xiàn)了不用寫SQL語(yǔ)句就可以實(shí)現(xiàn)操作數(shù)據(jù)庫(kù)。值得提醒的是，這三個(gè)框架都是輕量級(jí)的，沒(méi)有侵入性或者侵入性很低，不像EJB這樣的重量級(jí)框架，它們都能最大限度的實(shí)現(xiàn)代碼的可復(fù)用。前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)三以前在校很少自己做程序，對(duì)軟件工程更是一無(wú)所知。來(lái)到公司，開(kāi)始接觸大規(guī)模(其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)實(shí)習(xí)的工程其實(shí)還是很小的)軟件開(kāi)發(fā)，一時(shí)真的有些迷茫。比起VSS，MVC，QA，CMMI，我對(duì)JAVA，JSP，XML的一竅不通根本不值一提。大家都不想輸在起點(diǎn)，所以都默契地在加班，這樣一直持續(xù)了實(shí)習(xí)的兩個(gè)月。剛來(lái)的時(shí)候始業(yè)教育顯得慢吞吞，我們還經(jīng)常盤算去哪哪玩之類的。我和FLYSKY(20個(gè)新生里唯一一個(gè)南區(qū)的兄弟，軟件學(xué)院的)還經(jīng)常出去吃各種小吃，每到一處都嘗嘗本地的風(fēng)味,這是他的習(xí)慣。之后開(kāi)始的培訓(xùn)還不是很難過(guò)，JAVA，C++，ORACLE，老師們講的很好，可以說(shuō)是非常好，好得我們沒(méi)有幾個(gè)人能聽(tīng)懂。大家開(kāi)始發(fā)愁，我也是每天晚上都根本看書到10點(diǎn)。我心說(shuō)得虧哥們我還練過(guò)，來(lái)之前的2月份我就自己買了一本THINKINGINJAVA，看懂看不懂怎么說(shuō)也算是準(zhǔn)備了一下JAVA，C++雖說(shuō)沒(méi)去上過(guò)課，但憑我的直覺(jué)我就一下看中這東西很有用，自己也看過(guò)一陣.至于ORACLE，雖然不了解，但畢竟因?yàn)榕宸骑w揚(yáng)的性格和敬業(yè)精神，咱SQL選修也不是白混的。專業(yè)倒還有點(diǎn)根底，再加上咱這自學(xué)能力也不是吹的，根本維持?？傻鹊胶髞?lái)的日語(yǔ)課就全迷糊了：本就沒(méi)有語(yǔ)言天賦，再加上記憶嚴(yán)重欠缺，總是特別害怕去上日語(yǔ)課。不過(guò)特別喜歡那個(gè)老師說(shuō)話的感覺(jué)，加上她一直對(duì)我都很好，所以還是很用心的學(xué)著。隨著培訓(xùn)的收尾，我們開(kāi)始正式進(jìn)入工程。從需求分析,概要設(shè)計(jì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)，我們一步一步的開(kāi)始接觸軟件開(kāi)發(fā)的每個(gè)細(xì)節(jié)。最受不了的就是每天都要記周報(bào)，填寫自己的勞動(dòng)成果。因?yàn)檫@個(gè)我還被QA通報(bào)了好幾次呢，真的很郁悶。其實(shí)現(xiàn)在我很感謝這種制度化的東西，某些情況下好習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠強(qiáng)制來(lái)確保的。詳細(xì)設(shè)計(jì)之后就是企盼已久的編碼，我心想終于可以做點(diǎn)正事了?，F(xiàn)在回頭一看才知道，其實(shí)編碼只占軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程勞動(dòng)量的1/4左右，而且其他的環(huán)節(jié)也不是想象中的那么無(wú)足輕重。編碼我其實(shí)做的很不好，主要是因?yàn)樾枨蠓治鲭A段就沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的理解需求和規(guī)格說(shuō)明，加上編碼時(shí)一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段我回校和老同學(xué)敘舊。那陣工程經(jīng)理(PM)就經(jīng)常和我們說(shuō)，有問(wèn)題自己想方法，不要經(jīng)常問(wèn)我。PM其實(shí)是在叫我們自己醞釀，遇到難題只有憋一憋才能有真的收獲。而我不在的那三天正好是大家技術(shù)/思路上的一個(gè)躍遷，很多難題的解決方法都根本成熟，大家的編碼也接近50%了，所以回來(lái)時(shí)我感覺(jué)已經(jīng)落伍很多。再一個(gè)就是編碼中期時(shí)機(jī)器出問(wèn)題，環(huán)境搭不上了，這使我更加緊張和急躁，大大影響了我的士氣。后來(lái)利用五一其間的加班我終于趕完了自己的模塊，到達(dá)了第一個(gè)里程碑。其實(shí)從發(fā)現(xiàn)落后到加班趕完這段經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)也具有里程碑的意義。不僅考驗(yàn)了我自己的能力和心理素質(zhì)，也證明了我對(duì)集體的責(zé)任感和合作意識(shí)。我可以叫別人來(lái)幫我做趕上進(jìn)度，但那樣我會(huì)錯(cuò)過(guò)自己學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，以后再遇到難題我還是不行;我也可以硬著頭皮導(dǎo)致工程延期，那樣我以后的日子保證不好過(guò)，而且這么做也不符合我的性格。事實(shí)證明我頂住壓力獨(dú)立完成任務(wù)不管是對(duì)集體還是對(duì)我個(gè)人都是一件大好事。前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)四在科技高度開(kāi)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比擬重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)那么，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)屢次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的根底上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想方法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下根底。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。前端開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)五一、實(shí)訓(xùn)工程簡(jiǎn)易記事本二、實(shí)訓(xùn)目的和要求本次實(shí)訓(xùn)是對(duì)前面學(xué)過(guò)的所有面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约癑AVAWEB編程方法的一個(gè)總結(jié)、回憶和實(shí)踐，因此，開(kāi)始設(shè)計(jì)前學(xué)生一定要先回憶以前所學(xué)的內(nèi)容，明確本次作業(yè)設(shè)計(jì)所要用到的技術(shù)點(diǎn)并到網(wǎng)上搜索以及查閱相關(guān)的書籍來(lái)搜集資料。通過(guò)編寫采用JSP+Servlet+JavaBean技術(shù)框架的應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)例，以掌握J(rèn)avaWEB開(kāi)發(fā)技術(shù)。具體要求有以下幾點(diǎn)：1.問(wèn)題的描述與程序?qū)⒁獙?shí)現(xiàn)的具體功能。2.程序功能實(shí)現(xiàn)的具體設(shè)計(jì)思路或框架，并檢查流程設(shè)計(jì)。3.代碼實(shí)現(xiàn)。4.設(shè)計(jì)小結(jié)。三、實(shí)訓(xùn)工程的開(kāi)發(fā)環(huán)境和所使用的技術(shù)基于J2SE根底，利用MyEclipse8.5以上版本的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境完成實(shí)訓(xùn)工程，界面友好，代碼的可維護(hù)性好，有必要的注釋和相應(yīng)的文檔。四、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、日程、分組情況：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：4棟303機(jī)房日程：第一階段：1.班級(jí)分組，選定課題，查閱相關(guān)資料半天2.劃分模塊、小組成員分工半天3.利用CASE工具進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析，并編制源程序5天第二階段：上機(jī)調(diào)試，修改、調(diào)試、完善系統(tǒng)2天第三階段：撰寫、上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，上交課程設(shè)計(jì)作品源程序(每人1份)2天五、程序分析功能模塊說(shuō)明彈出菜單for(intf=0;f創(chuàng)立保存文件對(duì)話框publicvoidsaveFile(){創(chuàng)立翻開(kāi)文件對(duì)話框privatevoidopenFile(){JFileChooserfilechoose=newJFileChooser();intresult=filechoose.showOpenDialog(null);if(result==JFileChooser.APPROVE_OPTION)}{try{Filefile=filechoose.getSelectedFile();FileReaderfr=newFileReader(file);intlen=(int)file.length();char[]context=newchar[len];fr.read(context,0,len);fr.close();jta.setText(newString(context));JFileChooserfilechoose=newJFileChooser();intresult=filechoose.showSaveDialog(null);if(result==JFileChooser.APPROVE_OPTION)}{try{Filefile=filechoose.getSelectedFile();FileWriterfw=newFileWriter(file);fw.write(jta.getText());fw.close();}catch(Exceptione){System.out.println(保存文件失敗!}}elsereturn;}catch(Exceptione){System.out.println(翻開(kāi)文件失敗!}}elsereturn;六、程序設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)1、實(shí)現(xiàn)彈出菜單(JpopupMenu)2、設(shè)置字型，字體大小，字體顏色3、實(shí)現(xiàn)自動(dòng)換行七、實(shí)訓(xùn)總結(jié)通過(guò)3天的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是總體上收獲是很大的，我們的java課程學(xué)到的只是java和皮毛，[javaweb實(shí)習(xí)報(bào)告]一開(kāi)始我還沒(méi)有信心完成。我仔細(xì)看了書上的代碼之后。對(duì)計(jì)事本有了一個(gè)大體的了解，在初訓(xùn)的實(shí)候知道自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的計(jì)事本了，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中也遇到了不少困難，通過(guò)查API文檔和看書，解決了問(wèn)題，在寫到字符的查找的替換時(shí)后，用到了上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)，對(duì)字體的風(fēng)格的保存里面的顏色別離和復(fù)原方法，是通過(guò)查API文檔獲得的,現(xiàn)在我所寫的計(jì)事本只實(shí)現(xiàn)在一些根本功能。簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，字體風(fēng)格的設(shè)置，還有就是查找和替換功能以及一些字體風(fēng)格的保存.