人教版醉翁記

滕王閣黃鶴樓岳陽(yáng)樓記范仲淹走進(jìn)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受較深曾提出十條改革措施，因遭保守派反對(duì)罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過(guò)杭州、青州的太守后在赴穎州任途中病死死后謚文正有《范文正公集》

背景知識(shí)：岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)唐玄宗開元四年（716），張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文人們登樓賦詩(shī)。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩(shī)人相繼登樓吟詠，岳陽(yáng)樓聲名益大。1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修的岳陽(yáng)樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，與友人共勉表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。給生詞注音：謫

守(

)屬予(

)

浩浩湯湯(

)

怒號(hào)(

)

霪（）雨霏（）霏檣（）傾楫（）摧

冥冥(

)汀蘭(

)

偕忘(

)嗟夫(

)

讒（

）zhé

zhǔshāngháomíngtīngxiéjiēyínqiángjífēichán

慶歷四年春，滕子京謫（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人賦于其上。屬（zhǔ）予(yú)作文以記之。

慶歷四年（1044年)的春天，滕子京降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代和當(dāng)代名家的詩(shī)賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來(lái)記述這件事。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯(shāng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？我看那巴陵郡的好景色，都集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？

若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

像那連綿細(xì)雨下個(gè)不停，連續(xù)幾個(gè)月不得放晴，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，舉目望去滿眼都是蕭條冷落的景象，（一定會(huì)）感慨到極點(diǎn)而十分悲傷了。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ）?。╰īng）蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的香草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛，顏色青翠。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃耀著金色；靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那真是快樂(lè)極了。

嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉（zāi)？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處（chǔ）江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫（yī）！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的就為君王擔(dān)憂。這樣在朝廷為官也擔(dān)憂，不在朝廷做官也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧。唉?。ㄈ绻](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年(1046年)九月十五日。閱讀課文，整體感知閱讀課文完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)：1、請(qǐng)同學(xué)們理清文章的思路，文章寫了哪些內(nèi)容？（分段歸納）2、文章運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？各段主要的表達(dá)方式是什么？3、全文抒發(fā)了作者什么樣的情懷？作記緣由岳陽(yáng)樓記背景：政通人和、百?gòu)U具興緣由：屬予作文以記之記敘巴陵勝狀覽物之情洞庭湖全景覽物之情，得無(wú)異乎（過(guò)渡）遷客騷人覽物之情陰——悲晴——喜描寫抒情古仁人之心胸襟抱負(fù)不以物喜，不以已悲先……憂，后……樂(lè)議論選讀、美讀，把握作者感情

選第三、四、五段探究朗讀分角色對(duì)比美讀（現(xiàn)默讀思考問(wèn)題，后朗讀，第三段寫景句男生讀，抒情句女生讀；第四段寫景句女生讀，抒情句男生讀；第五段全體學(xué)生讀，男生讀問(wèn)句，女生讀答句）

1、第3段的這幅畫面描繪的什么時(shí)候在什么地方看到的景象，渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會(huì)有這樣的心情？2、第4段的這幅畫面描繪的什么時(shí)候在什么地方看到的景象，渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會(huì)有這樣的心情？3、作者用哪些話概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？

4、第5段“古仁人之心”是怎樣的？5、“古仁人”的憂樂(lè)觀是怎樣的？

6、“微斯人”的“斯人”指什么人？

7、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話？

8、文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？

6、指古仁人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意7、我國(guó)古代早有“與民同樂(lè)”“樂(lè)以天下，憂以天民本思想范仲淹在本文中把它發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他“不以物喜，不以己悲”曠達(dá)的胸襟和以天下為己任的偉大的抱負(fù)，憂國(guó)憂民、情寄天下心憂百姓的崇高人格，他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義8、作者十分巧妙地利用設(shè)問(wèn)方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句。先用比較方式設(shè)問(wèn)，以“不以物喜……則憂其君”闡明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操，由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個(gè)“憂”字，自然引出第二個(gè)設(shè)問(wèn)“何時(shí)而樂(lè)”，使文章又推進(jìn)一層設(shè)問(wèn)后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。解讀探究：

1、剩下一、二段寫了什么？它們與主旨有什么關(guān)系呢？

2、你認(rèn)為該怎么朗讀？

3、第2段用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？

4、從岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象有哪些？又是怎樣轉(zhuǎn)入下文“遷客騷人”的“覽物之情”的？

1、在“政通人和，百?gòu)U具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽(yáng)樓”，這說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同3、洞庭湖是無(wú)生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連”“接”來(lái)替換，只是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置，畫面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好4、（1）氣勢(shì)非凡：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江（2）寬闊無(wú)邊：浩浩湯湯，橫無(wú)際涯（3）湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千聯(lián)系生活，暢談憂樂(lè)觀

同學(xué)們，父母不理解時(shí)你痛苦過(guò)嗎？與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)悲傷過(guò)嗎？學(xué)了本文后，你受到了什么啟發(fā)呢？請(qǐng)以“

時(shí)，我想對(duì)自己說(shuō)……”說(shuō)一段話。三、小結(jié)：本文題為《岳陽(yáng)樓記》，自然要寫岳陽(yáng)樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)：并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽(yáng)樓的背景，說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說(shuō)明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來(lái)，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。

1、區(qū)別下列加點(diǎn)詞的含義課堂練習(xí)：①屬予作文以記之不以物喜②岳陽(yáng)樓之大觀也予觀夫巴陵勝狀刻唐賢今人詩(shī)賦于其上③其喜洋洋者矣處江湖之遠(yuǎn)則憂其君來(lái)因?yàn)閴延^景象觀看語(yǔ)氣詞它，代指岳陽(yáng)樓他的課堂練習(xí)：④政通人和至若春和景明⑤而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為然則何時(shí)而樂(lè)耶⑥漁歌互答，此樂(lè)何極或異二者之為，何哉和樂(lè)和煦有時(shí)或許哪有什么為什么課堂練習(xí)：1、“或異二者之為”中的“二者”是指（）

A．“遷客騷人”和“商旅”。

B．“霪雨霏霏，連月不開”和“春和景明，波瀾不驚”。

C．“去國(guó)懷鄉(xiāng)……感極而悲者”和“心曠神怡……，其喜洋洋者?！?/p>

D．“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”。C2、“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指（）

A．“不以物喜”和“不以己悲”。

B．“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”。

C．“憂其君”和“憂其民”。

D．“先天下之憂”和“后天下之樂(lè)”B3、“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”句中的“斯人”指的是_______，這種人的憂樂(lè)觀是________

______________________。作者以此鞭策自己并勉勵(lì)朋友________。古仁人先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)滕子京4、下列不是對(duì)偶的一項(xiàng)是()。