【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《3.14簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)》【馬老師】

14.簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)

——如何模擬螢火蟲(chóng)發(fā)光探究目標(biāo)（同學(xué)們要研究的問(wèn)題）

1.通過(guò)體驗(yàn)可視化編程工具，學(xué)會(huì)"挨次"和"循環(huán)"兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

2.通過(guò)連接電腦、電路板、電子元件，了解系統(tǒng)與外部設(shè)備的關(guān)系。

3.通過(guò)完成"仿生螢火蟲(chóng)"的發(fā)光項(xiàng)目，體驗(yàn)使用可視化編程工具把握系統(tǒng)。

探究過(guò)程1（分析并記錄螢火蟲(chóng)發(fā)光的特征和規(guī)律。）

學(xué)習(xí)資料：老師預(yù)備螢火蟲(chóng)的視頻和音頻

1.螢火蟲(chóng)發(fā)光的目的是什么？

2.你認(rèn)為螢火蟲(chóng)是怎樣發(fā)光的？有什么規(guī)律？

探究過(guò)程2（通過(guò)老師的案例展示，體驗(yàn)了可視化編程過(guò)程，學(xué)習(xí)解決在編程中毀滅的問(wèn)題）

學(xué)習(xí)資料：老師預(yù)備的挨次執(zhí)行程序案例

1.你覺(jué)得程序是依據(jù)什么樣的挨次執(zhí)行的？

2.為什么螢火蟲(chóng)直接說(shuō)出了最終一句話？

3.怎樣讓“螢火蟲(chóng)”動(dòng)畫(huà)像真正的螢火蟲(chóng)一樣閃爍？

4.讓編程貓順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，程序有什么不同？

5.把握編程貓變大變小時(shí)，怎樣保持不讓它變得過(guò)大或過(guò)??？

6.當(dāng)編程貓變大變小的時(shí)候，怎樣讓畫(huà)面更流暢？

7.如何才能把握編程貓倒著劃船呢？探究過(guò)程3（依據(jù)老師示范，體驗(yàn)電路板連接的實(shí)際操作，畫(huà)出連接示意圖。

教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)PPT、LED燈、arduino電路板、筆記本電腦、數(shù)據(jù)線、紐扣電池、自制小臺(tái)燈

1.螢火蟲(chóng)的光線有哪些功能？它們發(fā)光持續(xù)時(shí)間一樣嗎？

2.只用一枚紐扣電池、LED燈，能仿照螢火蟲(chóng)發(fā)光嗎？為什么？

3.在日常生活中，電燈開(kāi)關(guān)的作用是什么？

4.請(qǐng)?jiān)囍?huà)一畫(huà)電腦、arduino電路板、LED燈之間的連接示意圖。

探究過(guò)程4（完成連接軟硬件，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)方案，解決生成性問(wèn)題。）

教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)PPT

學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)記錄卡1

1.請(qǐng)將立體螢火蟲(chóng)外殼與硬件設(shè)備拼裝連接；

2.在“編程貓”

中編寫(xiě)、調(diào)試程序，讓LED燈仿照螢火蟲(chóng)有節(jié)奏的發(fā)光。

3.各組給自己的螢火蟲(chóng)起個(gè)好聽(tīng)的名字。

4.小組匯報(bào)展示自己的仿生螢火蟲(chóng)。

探究過(guò)程5（記錄程序設(shè)計(jì)思路，提出優(yōu)化方案。）

教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)PPT

學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)記錄卡2

1.在制作立體螢火蟲(chóng)外殼的環(huán)節(jié)，你具體制作的是哪個(gè)部分？

2.你認(rèn)為一個(gè)立體的仿生螢火蟲(chóng)外殼最難完成的是哪個(gè)部分？你們小組是如何制作這個(gè)部分的？

3.你還想模擬螢火蟲(chóng)