2023年一年級(jí)語文教師個(gè)人工作心得總結(jié)

第13頁共13頁2023年?一年級(jí)語文?教師個(gè)人工?作心得總結(jié)?一、運(yùn)用?新課標(biāo)理念?在教學(xué)中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)語文?新課標(biāo)》理?念，根據(jù)新?課標(biāo)精神和?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，認(rèn)真?制定“語文?教學(xué)計(jì)劃”?，做到教學(xué)?有目標(biāo)，有?方法，有反?思。通過學(xué)?習(xí)和實(shí)際教?學(xué)，我了解?到這個(gè)階段?的兒童感性?多于理性，?對(duì)于外界事?物，側(cè)重于?主觀認(rèn)識(shí)。?為此，在教?學(xué)中，我一?直用童化的?語言和形象?生動(dòng)的直觀?事物來指導(dǎo)?教學(xué)，讓學(xué)?生能迅速接?受知識(shí)。把?孩子當(dāng)成朋?友，當(dāng)成相?互學(xué)習(xí)的伙?伴兒，讓孩?子們感受到?老師的親切?和關(guān)懷，知?道老師就是?他們賴以信?任的朋友。?二、習(xí)慣?養(yǎng)成重于一?切上面的?要求看起來?，對(duì)學(xué)生有?點(diǎn)苛刻，過?于嚴(yán)肅，筆?者認(rèn)為:這?樣對(duì)學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成是?大有裨益的?。但我自己?也注意要多?接觸學(xué)生，?做他們的朋?友，讓學(xué)生?知道老師嚴(yán)?格要求他們?是對(duì)他們的?人生有好處?。還感受到?老師和藹可?親，易于接?近。我經(jīng)常?用___的?一句話教育?學(xué)生“學(xué)就?學(xué)個(gè)踏實(shí)，?玩就玩?zhèn)€痛?快!”。?三、教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?現(xiàn)在的一?年級(jí)學(xué)生，?較前些年的?學(xué)生識(shí)字量?和認(rèn)識(shí)問題?、接受問題?的能力相對(duì)?提高了很多?，教師應(yīng)適?時(shí)的教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法，更能幫?助學(xué)生提高?識(shí)字量和理?解寫作的水?平。一年級(jí)?的主要任務(wù)?就是學(xué)會(huì)拼?音和識(shí)字。?在學(xué)拼音時(shí)?運(yùn)用形象的?教學(xué)幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)拼音?，如:l像?什么?n想?什么?在識(shí)?字時(shí)，運(yùn)用?古代的造字?法幫助學(xué)生?識(shí)字。提前?___學(xué)生?，運(yùn)用字典?學(xué)習(xí)拼音、?字詞。學(xué)?完拼音后，?讓學(xué)生用寫?日記的方式?學(xué)習(xí)寫作，?想什么寫什?么?拼音、?漢字都可以?。一學(xué)期末?，大部分學(xué)?生能寫出_?__多字通?順易懂的所?見所聞了!?四、培養(yǎng)?學(xué)生相互學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?在日常教學(xué)?中，把學(xué)生?分成了若干?個(gè)學(xué)習(xí)小組?，一般前后?桌。讓他們?相互學(xué)習(xí)、?相互討論、?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?輪流做組長(zhǎng)?，充分發(fā)揮?每個(gè)小組成?員的作用。?另外，我把?班上一半兒?的好學(xué)生任?命為“小教?師”，讓他?們發(fā)揮學(xué)習(xí)?好的帶頭作?用，隨時(shí)監(jiān)?督、幫助他?帶的學(xué)生學(xué)?習(xí)，效果很?好。通過?一學(xué)期的教?學(xué)，我開始?摸索到了一?點(diǎn)兒低年級(jí)?教學(xué)的方法?，期末語文?綜合考試，?學(xué)生的成績(jī)?達(dá)到了計(jì)劃?的目標(biāo)。下?學(xué)期繼續(xù)探?索、實(shí)驗(yàn)，?總結(jié)出適合?自己特點(diǎn)的?教學(xué)方法來?。一年級(jí)?語文教師工?作心得總結(jié)?范文【二】?時(shí)光飛逝?，現(xiàn)在算起?我擔(dān)任班的?語文教學(xué)工?作已經(jīng)一個(gè)?學(xué)期了。作?為一名青年?教師，我對(duì)?于自己所從?事的事業(yè)總?是兢兢業(yè)業(yè)?，在工作中?，我不斷地?反思著自己?，努力盡自?己最大的努?力完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)將自?己本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、自身素?質(zhì)的提高?1、積極學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論。積?極參加學(xué)校?___的切?實(shí)有效的學(xué)?習(xí)討論活動(dòng)?，把新課標(biāo)?的理念滲透?到教學(xué)中教?學(xué)注重以培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)新?能力為主，?注重尊重學(xué)?生的需要，?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力。?2、虛心?請(qǐng)教。在?平時(shí)的工作?中，利用各?種機(jī)會(huì)不斷?向同組老師?學(xué)習(xí)。開學(xué)?一段時(shí)間，?堅(jiān)持聽各位?老師的課，?以便盡快掌?握一年級(jí)新?的教育教學(xué)?方法，把握?好課堂教學(xué)?的重難點(diǎn)。?對(duì)課堂教學(xué)?、平時(shí)作業(yè)?布置等都和?組內(nèi)老師討?論，還主動(dòng)?聽其他年級(jí)?的課，向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?請(qǐng)教教學(xué)方?法，努力提?高自己的教?學(xué)水平。?3、充分利?用各種資源?，上好每一?節(jié)課。充?分利用各種?資源，為自?己上課做好?準(zhǔn)備。同時(shí)?我經(jīng)常上網(wǎng)?尋找有關(guān)的?教學(xué)資源，?如課件、教?案、教學(xué)圖?片與學(xué)生共?享，從而不?斷為自己的?教學(xué)水平“?充電”。?二、具體教?學(xué)工作1?、備好課，?上好課一?年級(jí)一冊(cè)的?語文教學(xué)任?務(wù)繁重，要?求學(xué)生認(rèn)對(duì)?、讀準(zhǔn)__?_個(gè)聲母、?___個(gè)韻?母和___?個(gè)整體認(rèn)讀?音節(jié)。能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)。能說出?聲調(diào)符號(hào)的?名稱，讀準(zhǔn)?四聲，學(xué)讀?輕聲。認(rèn)識(shí)?四線格，能?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。能借?助漢語拼音?識(shí)字、正音?、學(xué)說普通?話。并且認(rèn)?識(shí)常用漢字?___個(gè)，?其中___?個(gè)要求會(huì)寫?。面對(duì)本班?的___名?學(xué)生，我花?了大量的時(shí)?間備學(xué)生，?制作大量形?象直觀的課?件輔助教學(xué)?，用來激發(fā)?學(xué)生學(xué)語文?的興趣。?2、在語文?教學(xué)中抓常?規(guī)讓學(xué)生?喜歡上語文?，喜歡上自?己。說起來?容易，做起?來難。上課?前準(zhǔn)備充足?，給了我底?氣，讓我的?心充實(shí)自信?。只要心齊?了，注意力?集中了，課?堂常規(guī)自然?跟上了。課?堂上，我努?力營(yíng)造和諧?、活潑的氛?圍，努力讓?自己的語言?變得更加親?切，充滿_?__。我特?別注重課堂?上的過程性?評(píng)價(jià):“請(qǐng)?注意讀書的?正確姿勢(shì)”?“你的聲音?真美”“你?的回答太精?彩了”……?簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)?，更讓學(xué)生?滿心歡喜，?積極思考。?在生生、師?生不斷互動(dòng)?中，學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣日?漸濃厚，學(xué)?習(xí)常規(guī)不斷?進(jìn)步。3?、平靜對(duì)待?差異，面向?全體學(xué)生?基于學(xué)生學(xué)?前教育的起?點(diǎn)不同，學(xué)?生學(xué)習(xí)的能?力差異是肯?定存在的。?為了減小差?異，在課堂?上我的提問?任務(wù)驅(qū)動(dòng)不?同，是有不?同梯度的。?我經(jīng)常針對(duì)?學(xué)生各自特?點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)?應(yīng)的學(xué)生回?答問題。評(píng)?價(jià)作業(yè)時(shí)，?我盡可能的?進(jìn)行面批，?這樣能更好?的掌握學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)的?情況，也讓?學(xué)生感受到?老師對(duì)每個(gè)?人相同的關(guān)?愛。4、?不斷鉆研，?不斷學(xué)習(xí)?本學(xué)期，學(xué)?校要求我們?本年級(jí)的語?文老師多次?___調(diào)研?活動(dòng)，為我?們營(yíng)造了良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。我們每?次確定好調(diào)?研活動(dòng)主題?，進(jìn)行激烈?的討論，這?樣不僅學(xué)習(xí)?到了她人很?多優(yōu)秀的經(jīng)?驗(yàn)，也進(jìn)一?步明確了自?己努力的方?向。5、?多與家長(zhǎng)溝?通交流，獲?得家長(zhǎng)的支?持家庭教?育對(duì)孩子的?發(fā)展有很大?的作用。為?了學(xué)生更好?的發(fā)展成長(zhǎng)?，我在做好?本職工作的?同時(shí)，加強(qiáng)?和家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)和?家長(zhǎng)探討學(xué)?生的行為表?現(xiàn)。一起研?究適合孩子?的教育方法?，起到了事?半功倍的效?果。三、?存在的問題?與不足1?、雖然注重?了學(xué)生的主?體性，但是?學(xué)生因?yàn)槟?齡問題，在?教學(xué)中還沒?有完全發(fā)揮?出他們的主?體性，在今?后的教育教?學(xué)工作中應(yīng)?該多給予指?導(dǎo)，交給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?。2、教?學(xué)方法不夠?新穎，對(duì)學(xué)?生的吸引力?不夠。這還?需要我不斷?努力，掌握?更多理論知?識(shí)，注重實(shí)?踐。3、?學(xué)生語言能?力的培養(yǎng):?培養(yǎng)學(xué)生語?言條理性，?完整性，減?少地方方言?、口語。?經(jīng)過了一學(xué)?期的努力，?我不僅圓滿?完成了教學(xué)?任務(wù)，而且?在實(shí)踐中，?還增強(qiáng)了信?心。我堅(jiān)信?:下學(xué)期我?會(huì)利用各種?機(jī)會(huì)不斷改?進(jìn)自己的不?足，爭(zhēng)取取?得更大的進(jìn)?步，同時(shí)也?會(huì)更加認(rèn)真?對(duì)待自己的?教學(xué)工作。?一年級(jí)語?文教師工作?心得總結(jié)范?文【三】?轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)?任一年級(jí)的?語文教學(xué)工?作一個(gè)學(xué)期?了，本學(xué)期?，我堅(jiān)決落?實(shí)學(xué)校的有?關(guān)教育教學(xué)?計(jì)劃，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)教育教?學(xué)制度和要?求，認(rèn)真完?成各項(xiàng)任務(wù)?，互相聽課?，認(rèn)真聽取?同年段老師?的意見，改?進(jìn)教學(xué)方式?。定期做好?工作總結(jié)，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)?點(diǎn)滴投入教?學(xué)中，充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體作?用。讓學(xué)生?在觀察、猜?測(cè)、探究、?討論、交流?等過程中，?獲得所應(yīng)掌?握的語文知?識(shí)，使語文?學(xué)習(xí)活動(dòng)成?為一個(gè)生動(dòng)?活潑的、主?動(dòng)的和富有?個(gè)性的過程?。在情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀和一般能?力等方面都?能獲得充分?的發(fā)展，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)。?一、自身?素質(zhì)的提高?積極學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，把新課?標(biāo)的理念滲?透到教學(xué)中?，教學(xué)注重?以培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識(shí)和實(shí)踐?創(chuàng)新能力為?主，平時(shí)，?利用各種機(jī)?會(huì)不斷向其?他老師學(xué)習(xí)?，遇到不夠?明白的地方?虛心向前輩?老師請(qǐng)教。?二、具體?教學(xué)工作?一年級(jí)作為?學(xué)生走進(jìn)學(xué)?校的第一步?，正如修筑?高樓大廈一?樣，必須要?為學(xué)生的成?長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。本?學(xué)期，我主?要在注重學(xué)?生的漢語拼?音知識(shí)的掌?握、寫字、?讀書、課外?閱讀等方面?作了努力。?1、打好?漢語拼音知?識(shí)的基礎(chǔ)?漢語拼音知?識(shí)既是學(xué)生?學(xué)好語文的?基礎(chǔ)，又是?學(xué)好語文的?重點(diǎn)。如何?讓學(xué)生能把?這看似枯燥?的知識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有趣，?又能很好地?掌握，我與?老老師們經(jīng)?常交流，并?向她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己能?讓學(xué)生學(xué)得?輕松、學(xué)得?扎實(shí)。同時(shí)?，在開學(xué)前?一個(gè)半月教?學(xué)拼音的時(shí)?間里，我針?對(duì)學(xué)生因材?施教，每天?鼓勵(lì)學(xué)生讀?課外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)已學(xué)拼?音知識(shí)活學(xué)?活用，通過?學(xué)兒歌、"?摘蘋果"游?戲等形式激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?發(fā)動(dòng)學(xué)生家?長(zhǎng)與學(xué)生一?起，利用各?種方式和途?徑，如和孩?子用卡片做?讀拼音的練?習(xí)，給孩子?每天聽拼音?磁帶或看光?碟，用各種?方式來激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)拼?音的興趣。?2、抓好?寫字訓(xùn)練?寫字教學(xué)是?一年級(jí)語文?教學(xué)工作的?難點(diǎn)。要讓?每一個(gè)學(xué)生?寫一手好字?，所謂"字?如其人"，?看字就能看?出一個(gè)人。?所以，在平?時(shí)的教學(xué)工?作中，我特?別注意對(duì)學(xué)?生寫字的要?求。首先，?要讓學(xué)生寫?好字，作為?他們的語文?老師，我更?注重自己在?課堂板書、?給學(xué)生的留?言等方面給?學(xué)生做一個(gè)?很好的示范?。（范本）?其次，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)讀?帖、描紅，?既從技能方?面要求學(xué)生?，又從習(xí)慣?方面的要求?學(xué)生。特別?是習(xí)慣方面?的要求，如?怎樣握筆，?保持怎樣的?寫字姿勢(shì)，?這些往往容?易忽略，而?恰恰正是這?影響了學(xué)生?的寫字質(zhì)量?的提高，甚?至影響到用?眼衛(wèi)生和骨?胳發(fā)育。因?此，在抓好?學(xué)生寫好字?的同時(shí)，我?更注重學(xué)生?有良好的寫?字習(xí)慣。所?以在課堂上?常常提醒學(xué)?生"注意做?到三個(gè)一。?一拳、一尺?、一寸。"?3、培養(yǎng)?學(xué)生的朗讀?我自己是?很喜歡讀書?的人，朗讀?也是我的強(qiáng)?項(xiàng)，所以我?希望我的學(xué)?生在朗讀方?面有所收獲?。而書讀出?感情了，也?就說明把握?了文章。這?也可以有利?于建立我們?的班級(jí)風(fēng)格?。所以在平?時(shí)的教學(xué)中?我特別注意?學(xué)生讀書的?指導(dǎo)。首?先，調(diào)動(dòng)學(xué)?生讀書的積?極性是最為?重要的，在?課堂上，我?經(jīng)常設(shè)立各?種各樣的讀?書比賽，小?組讀、男女?讀、抽生范?讀、教讀等?形式在一定?程度上激發(fā)?了學(xué)生讀書?的興趣;其?次，我注重?在閱讀教學(xué)?的過程中，?盡量引發(fā)學(xué)?生能打開想?象的翅膀，?讀出自己的?感受出來。?第三，注重?自己的示范?性。由于一?年級(jí)的學(xué)生?模仿性較強(qiáng)?，所以在教?學(xué)生讀課文?之前，我都?要特別注意?這篇課文的?字音、語速?、語調(diào)、語?感等方面，?盡可能地為?學(xué)生作出很?好的示范。?（范本）有?感情地讀書?也是我的樂?趣，與孩子?們一同感受?讀書帶來的?快樂，使我?的課堂豐富?而生動(dòng)。?4、做好培?優(yōu)補(bǔ)差的工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量一?個(gè)班級(jí)__?_個(gè)孩子，?___個(gè)孩?子都不一樣?，接受能力?也有不同，?面對(duì)孩子們?的個(gè)別差異?性，我努力?抓好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。堅(jiān)?持不放棄每?一個(gè)后進(jìn)生?，都以良好?的心態(tài)接納?他們，他們?以更多的關(guān)?心和愛護(hù)，?相信每一個(gè)?學(xué)生都能學(xué)?到自己適合?的知識(shí)，讓?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?上有所進(jìn)步?。5、存?在的問題與?不足:a?、雖然注重?了學(xué)生的主?體性，但是?學(xué)生因?yàn)槟?齡問題，在?教學(xué)中還沒?有完全發(fā)揮?他們的主體?性，在今后?的教育教學(xué)?工作中應(yīng)該?多加以引導(dǎo)?。教給學(xué)生?學(xué)習(xí)方法比?什么都重要?。b、教?學(xué)方法不夠?新穎，對(duì)學(xué)?生的吸引力?不夠。這還?需要我不斷?地努力，掌?握更多理論?知識(shí)的基礎(chǔ)?上，注重實(shí)?踐，多向其?他老師學(xué)習(xí)?。c、教?師機(jī)智有待?提高，面對(duì)?課堂上學(xué)生?的不同問題?，要求我們?更要在備課?時(shí)，不僅備?教材，還要?備學(xué)生，注?意預(yù)設(shè)和生?成。d、?注意對(duì)不同?學(xué)生要有不?同的教學(xué)方?法，縮小學(xué)?生間的差異?。e、學(xué)?生語言能力?的培養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生語言?條理性、完?整性，也是?一年級(jí)教學(xué)?的重點(diǎn)。?一年級(jí)語文?教師工作心?得總結(jié)范文?【四】本?學(xué)期我擔(dān)任?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?學(xué)方法。立?足此刻，放?眼未來，為?使今后的教?學(xué)工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?期望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教育?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，能夠?說緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材資料及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真?zhèn)浜秒?子教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的搞笑教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?認(rèn)識(shí)人民幣?》的時(shí)候，?這課教學(xué)難?度比較大。?一年級(jí)兒童?年齡小，對(duì)?于用錢買到?東西這等價(jià)?交換的方法?不是很明白?。為了上好?這堂課，我?認(rèn)真研究了?課文，找出?了重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備有?針對(duì)性地講?。為了突出?人民幣的商?品功能和在?社會(huì)生活中?的重要作用?，我在這方?面做了精心?的安排。為?了令教學(xué)生?動(dòng)，不沉悶?，我還為此?準(zhǔn)備了超多?的教具，授?課時(shí)就胸有?成竹了。如?出示了主題?圖3幅逼真?的購物、乘?車、存錢的?畫面，即只?要進(jìn)行商品?交換，就要?用到人民幣?。同時(shí)，聯(lián)?系學(xué)生的日?常生活，教?育學(xué)生將平?時(shí)的零花錢?積攢起來，?積少成多后?，將這些錢?用來辦更多?更有好處的?事情，如買?好書捐贈(zèng)給?貧困的同伴?等等。另外?，新教材還?多處精心創(chuàng)?設(shè)購物情境?，讓學(xué)生在?購物活動(dòng)中?認(rèn)識(shí)人民幣?。透過活動(dòng)?，使學(xué)生在?買賣商品中?掌握人民幣?的有關(guān)知識(shí)?，提高社會(huì)?交往和社會(huì)?實(shí)踐潛力。?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上個(gè)性注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得簡(jiǎn)?單，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分思?考每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)潛力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。此刻?學(xué)生普遍反?映喜歡上數(shù)?學(xué)課，就連?以前極厭惡?數(shù)學(xué)的學(xué)生?都樂于上課?了。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?，缺乏自控?潛力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對(duì)這種?問題，抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫忙工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫忙整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。三?、做好后進(jìn)?生的輔導(dǎo)工?作在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要透過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?先的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識(shí)?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的難點(diǎn)，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要個(gè)性?注意給他們?補(bǔ)習(xí)功課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得簡(jiǎn)單，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加。四、?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平欲給學(xué)?生一滴水，?老師先要有?一桶水，尤?其是在當(dāng)今?知識(shí)更新十?分迅速的年?代，為更好?地適應(yīng)教學(xué)?工作。我明?白:這天的?學(xué)習(xí)就是為?了明天的工?作，教師自?身素質(zhì)的提?高就是為了?更好地干好?教育工作。?教到老，學(xué)?到老，才會(huì)?永遠(yuǎn)站在教?育領(lǐng)域的前?端。在教學(xué)?中，虛心請(qǐng)?教其他老師?，在教學(xué)上?，有疑必問?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都用心征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請(qǐng)其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改善工作。?五、一份?耕耘，一份?收獲經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗(yàn)。無論?成績(jī)高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會(huì)繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向同?事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。教?學(xué)工作苦樂?相伴。我們?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?以上就是我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)。由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺，許?多地方存在?不足，期望?在未來的日?子里，能與?各位老師共?同參研教學(xué)?工作，力爭(zhēng)?取得更好成?績(jī)。今后?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為___的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?一年級(jí)語?文教師工作?心得總結(jié)范?文【五】?經(jīng)過一學(xué)期?的教學(xué)，小?學(xué)一年級(jí)的?下學(xué)期是小?學(xué)生在不同?程度上有了?進(jìn)步，下面?對(duì)本學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)進(jìn)行?總結(jié):1?、創(chuàng)設(shè)問題?情境，促進(jìn)?創(chuàng)造性思維?的發(fā)展。?問題情境具?有強(qiáng)烈的吸?引力，能激?發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的需要，?引發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?，因此，在?教學(xué)活動(dòng)中?要有意識(shí)地?創(chuàng)設(shè)問題情?境，激發(fā)學(xué)?生探索事物?的愿望引導(dǎo)?他們體驗(yàn)解?決問題的愉?快，促進(jìn)創(chuàng)?造性思維的?發(fā)揮。2?、體現(xiàn)在做?中學(xué)，通過?充分動(dòng)手操?作，讓學(xué)生?體會(huì)數(shù)是數(shù)?出來的。?在教學(xué)10?0以內(nèi)數(shù)的?組成時(shí)，學(xué)?生對(duì)100