2023年小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作階段性總結

第3頁共3頁2023年?小學城鄉(xiāng)結?對幫扶工作?階段性總結?為認真貫?徹落實《_?_縣教育局?在全縣教育?系統(tǒng)開展中?小學?！俺?鄉(xiāng)結對幫扶?活動”》文?件精神，我?們堅持求真?務實的原則?，精心__?_，周密實?施結對幫扶?工作，現(xiàn)就?現(xiàn)階段工作?作如下總結?。領導重?視活動有序?開展根據(jù)?縣教育__?文件和會議?精神，我校?成立了由_?_校長任組?長的結對幫?扶工作領導?小組，制訂?了《__縣?實驗小學“?城鄉(xiāng)結對幫?扶”工作實?施方案》。?領導小組成?員兩次到對?口學校走訪?，了解對口?學?，F(xiàn)狀;?兩校領導多?次碰頭，商?討、制訂切?實可行的幫?扶計劃，確?保幫扶活動?的有序開展?。走進_?_走進師生?心靈__?年__月，?按照教育局?統(tǒng)一安排，?我們與五里?鎮(zhèn)__小學?建立了結對?幫扶關系。?為避免結對?幫扶活動流?于形式和走?過場，我們?注意結合幫?扶學校實際?，有針對性?地開展活動?。__月_?_日，學校?領導一行_?__人來到?__實地考?察，與__?領導商談活?動開展事宜?。__月_?_日，我們?派出師生代?表共___?余人到__?小學開展了?幫扶系列活?動。在此次?活動中，我?們?yōu)開_小?學帶去了資?金的幫扶;?帶去了實小?師生的愛心?捐資捐物;?帶去了實小?骨干教師的?示范課;帶?去了實小學?生的才藝表?演;帶去了?實小師生的?關心與問候?。解決了_?_的實際問?題，給__?師生帶來了?教和學的經?驗以及愛心?的春風，與?__師生進?行了心靈的?碰撞，與_?_師生結下?了不解之緣?。量體裁?衣幫扶形式?多樣通過?多次走訪和?交流，我們?確定了與之?合作交流的?工作思路:?從需要入手?，從問題入?手，從自身?優(yōu)勢入手，?突破發(fā)展瓶?頸，實現(xiàn)合?作共贏。?經濟物資支?助。通過實?地考察，我?們了解到_?_小學教室?簡陋，窗戶?連玻璃都沒?有，學校里?沒有圖書室?，在校特困?學生有__?_人。我們?在自身經濟?條件緊張的?情況下，拿?出___元?資金資助_?_小學窗戶?玻璃___?和校舍維修?;全校學生?自發(fā)捐款_?__元，資?助給在校的?貧困學生，?作為他們生?活上補貼;?還為___?名特困生購?置了書包和?學習用品。?為__小學?送去了“及?時雨”，解?決了__小?學的燃眉之?急。教科?研合作。幫?扶活動開展?后，兩校領?導感到，只?有開展教科?研，教師專?業(yè)水平才能?得到提高，?學校發(fā)展才?能有動力。?經過溝通，?兩校領導達?成共識，利?用實小的教?科研優(yōu)勢聯(lián)?手行動，共?同破解教學?難題，共同?提高課堂教?學質量。_?_月__日?學校共派出?語文、音樂?、體育__?_名骨干教?師為__小?學師生上示?范課。__?_紅老師的?語文課巧設?情景，著重?訓練學生的?閱讀能力;?張鳳老師的?體育課將游?戲貫穿課堂?，孩子們興?趣盎然;吳?恒珍老師的?音樂課，更?是給學生耳?目一新的感?覺。這幾名?老師簡明新?穎的課堂教?學設計，精?湛的教學藝?術，全新的?教學理念，?良好的教學?效果，使_?_師生受益?非淺。課后?兩校教師就?課堂教學進?行了研討，?共同破解教?學難題，共?同提高課堂?教學效率。?學生結對?。在結對幫?扶活動中，?我們共派出?___名學?生代表到_?_小學，為?__小學的?師生表演了?手風琴、唱?歌、舞蹈等?豐富多彩的?文藝節(jié)目，?并向__小?學贈送了圖?書和學習用?具。同學們?參觀了__?小學校園，?舉行了兩校?學生座談會?，開展了“?手拉手、共?進步、共成?長”結對子?活動。兩校?的孩子們交?叉坐在一起?，相互交流?生活、學習?上的心得與?感受，互相?了解，交流?感情。__?小學面對艱?苦環(huán)境樂觀?豁達的心態(tài)?，“努力學?習、走出大?山、改變命?運”的拼搏?精神，深深?震撼了實小?的同學們，?激