聆聽師德報(bào)告的點(diǎn)滴心得

傾聽師德報(bào)告的點(diǎn)滴心得南京市秦淮中學(xué)溫立功12月11日下午，我校組織織教師傾聽了《師德報(bào)告會(huì)》，仔細(xì)聽取幾位來自一線的教師，真切生動(dòng)、動(dòng)人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我得益匪淺，感想好多。幾位老師是育人的典范、師德的模范。他們高尚的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，動(dòng)人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報(bào)告平庸之中見偉大，樸實(shí)之中見激情，使我又一次遇到了心靈的震驚，遇到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。幾位老師共同的特色就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們建立了人民教師的光芒模范。人民教師是非常榮耀而又神圣的稱呼。人民教師有兩層深刻的含義，第一是做為人民服務(wù)的教師，第二是做讓人民滿意的教師，我們要向八位優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。下邊談一點(diǎn)自己的領(lǐng)會(huì)：第一、對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永久的主題，只有愛孩子的教師，才能教勤學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生遇到感人，更能使師生之間架起一座相互信任的橋梁。不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上，要不時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生視同一律，決不可以薄此厚彼，按成績差別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，分外獨(dú)愛，獨(dú)愛能更好地縮短師生之間的距離，從而認(rèn)識學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)質(zhì)出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。第二、要同等對待每一個(gè)學(xué)生作為教師，我們不可以選擇受教育者，一定面對現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)拷逃幕A(chǔ)是同等地對待每一位學(xué)生，真摯地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊敬與愛去修建學(xué)生健康的人品，為他們一世的發(fā)展確立堅(jiān)固的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)該懂得賞識，賞識每一個(gè)不一樣的個(gè)性，賞識豐富多彩的生活，擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真摯喝采，激發(fā)他們的生活熱忱，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。第三、為人師表，著重身教重于言教教師工作的"示范性"和學(xué)生所獨(dú)有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中據(jù)有特別重要的地點(diǎn)。教師的思想感情，辦事真諦、人生看法、道德境地、道德涵養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑容都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶引誘和耳濡目染的影響。這就要求政治教師言教、身教，而且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生老是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，常常被學(xué)生看在眼里，記在內(nèi)心，模擬內(nèi)行動(dòng)上。教師的人品影響，不單對學(xué)生在校起作用，甚至此后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，教師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出楷模。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)該是這類人。"要學(xué)生勤苦學(xué)習(xí)，自己就一定學(xué)而不厭，手不釋書；要學(xué)生仔細(xì)勞動(dòng)，自己一定熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己一定辭吐高雅，遠(yuǎn)離庸俗。第四、要搶先垂范，做學(xué)生的模范凡要修業(yè)生做到的自己第一做到，要修業(yè)生不做的自己果斷不做?！拔鹨詯翰欢鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真諦，所以，政治教師必定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人品去感染人，以整齊的儀表去影響人，以平和的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)問去指引人，以廣博的胸襟去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，從而“樂其道”。十多年的教育教課工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到：真摯的師愛是促使學(xué)生長進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動(dòng)的對象是不可熟的少年少兒，他們正處于動(dòng)向的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗語說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是模范。”為人師表，身教重于言傳。作為教育工作者要以《教師職業(yè)道德涵養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，幽默的辭吐來征服學(xué)生的心。用自己莊重的儀表，得體的舉止感