體育教師學習心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育教師學習心得在博奧測驗學校加入了博興縣中小學體育教師業(yè)務培訓，上午聽了柳橋中學教師劉福山關于《農(nóng)村中小學體育教導教學存在的有關問題和對策》和喬莊中心小學藺向輝教師關于《小學體育課程教學設計與改革》的報告，下午聽了博興縣首屆名師樂安測驗學校的安朝陽老師的成長體驗和縣教研室趙桂國老師下半學期的工作安置。這次學習感想頗多，簡樸總結如下：

通過這次的學習，學到了大量新理念、新學識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感想最深的是“老師的教抉擇了學生的學?！痹诼犃藙⒗蠋煹闹v座后，讓我明確了在強調(diào)以學生為主體的同時絕不是說要忽略教師的作用，教師在課堂上要起主導作用。譬如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么確定要先讓學生來個什么自主練習，去探究最好的起跑動作，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義。通過這次學習，我覺得要對今后的教導教學的方法舉行重新的斟酌，什么樣的教學內(nèi)容、什么工程、什么年級的學生該采用什么樣的教導教學方法，在這個教學過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學生的主體作用要靠教師的主導作用來引導，教師的主導方向、主導的技巧對于成長中的學生起到一個主導的作用。我們理應“以學生身體練習為主要手段，以體育學識、技能為主要學習內(nèi)容，以增進學生健康為目的”這是我們體育課的任務。

講座中藺老師提到：“現(xiàn)在教師評價學生時太吝嗇，教師理應根據(jù)學生的特點采取多種形式的激勵方式，以激發(fā)學生的信仰和動力?！苯處煾鶕?jù)學生的進展水平要如何表揚，是有學問的。理應多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過勞績來表揚。對于如何評價我們的學生，如何評價的恰到好處？聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表揚學生也很少，最多只是在學生考試勞績很好時，才會賦予斷定與表揚，或者是學生的動作分外模范美好時才會表揚?？傆X得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多，只要學生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學生心里方面關注得切實太少。有時候老師的一句話切實能影響學生，甚至影響學生的一生，人都夢想得到他人的斷定，表揚與斷定能激發(fā)學生的學習興趣，有了興趣學生才能愛學樂學，只要學生愛學樂學教學就告成了一半。因此，在今后的教導教學中要盡可能地斷定學生的進步，而不理應簡樸地認為這是作為一個學生做好的，要重視學生的學習過程，有的學生可能由于先天理由，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要學生努力了，作為老師都理應賦予斷定，甚至要表揚給全班學生聽，讓這樣的學生樹立起信仰，讓這些學生心理明白老師也在關注他，激發(fā)學生的學習興趣，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學生的主體作用缺一不成，教師主導技巧和應用在教學中起到關鍵作用。

結果趙老師留給我們一句話是：“當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應積極參與教案畢竟理應怎樣寫，結合自己的教學閱歷，提出建議和觀法，做出一些東西來?！边@也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實際動腦筋去想手段備出實際科學的課。

體育教師學習心得（2）：

剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們舉行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，賦予了我們猛烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌管了新課改的進展方向和目標。

首先，李雪峰對課程改革做了回想，對體育與健康課程標準的主要特點舉行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新務必遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的識別、評價體系的變化等方面做了細致的講解。

其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教導教學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的扶助。

再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說領略課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著好多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，天性，和實效性。

通過學習重新熟悉了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、議論中，使過去的體育課分外的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中喜悅學習，健康成長。達成我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。