2023停課不停學(xué)心得體會

———2023停課不停學(xué)心得體會2023停課不停學(xué)心得體會（通用24篇）

2023停課不停學(xué)心得體會篇1

新冠肺炎肆虐橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來喧鬧非凡的街道立刻格外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園突然之間毫無人跡在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機掃瞄著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)懷湖北，關(guān)懷武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。

災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們觀察，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食勞碌的身影;我們觀察，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告辭自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們觀察，正值花季的護士由于不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們觀察，祖國各地的農(nóng)夫兄弟連夜收割新奇的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。

為了同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門準時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與一般群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。

溫情的時刻連綿不斷：居家的人兒不甘孤獨?????，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的隔離老人送來了精致的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;臨時被隔離觀看的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提示;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔跑購買口罩等醫(yī)護品火速寄往國內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔跑城鄉(xiāng)各地躍動青春匆忙的背影

有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消退冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)除病魔的覆蓋，迎來春天讓人向往的好消息。

2023停課不停學(xué)心得體會篇2

前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念學(xué)校三班級孩子的寒假作業(yè)圖一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽埋怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游方案取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣闊民眾對疫情心理負擔(dān)普遍較重的狀況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給同學(xué)施加學(xué)業(yè)負擔(dān)了，而壓給同學(xué)的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，同學(xué)怨!并且，從微信群跟帖，以及始終以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點推斷，上述這種狀況并非孤例。

時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，仔細做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校內(nèi)擴散，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際，“同學(xué)停課不停學(xué)，老師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且快速升溫。社會上很多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種.種緣由，擔(dān)憂同學(xué)長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成果排名，而讓老師早早預(yù)備協(xié)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對同學(xué)學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不當(dāng)心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。

還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到掌握，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有很多家長每天不知疲乏地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照看不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的緣由，這個特別的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。假如此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里成天勞碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

因此，教育工必需放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康進展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)樂觀引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)斗當(dāng)成是一部活的教科書，關(guān)心孩子樂觀地參加生活，樂觀地面對生活，仔細地思索生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本事。這應(yīng)當(dāng)是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

竊以為，那種一味讓同學(xué)在線上課與刷題，甚至規(guī)定老師、家長和同學(xué)每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，樂觀利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的才智，切勿將疫情當(dāng)商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，損害了孩子。

近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原方案的正式開學(xué)日之前，不要提前開頭新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度支配孩子學(xué)習(xí)、生