關于教育演講稿

———關于教育演講稿關于教育演講稿（通用20篇）

關于教育演講稿篇1

敬重的各位領導，尊敬的老師，友愛的同學們：

大家下午好!

今日我為大家演講的題目是《從心動身》。

有一個故事，聽過的人都淚流滿面;有一條短信，看過的人都為之動容;有一顆真心，全部的人都為之感動!__年4月20日雅安發(fā)生了7級地震，有一位母親用瘦弱的肩膀，頂住了巨大的水泥板，用彎曲的脊背攔住了重重的瓦礫;用纖弱的雙手抵住了堅硬的地板。然而在她身下卻有一個不滿周歲的嬰兒，嬰兒受到驚嚇哇哇啼哭，她勸慰孩子：“珍寶，不哭?！焙⒆用悦５赝赣H繼而沉沉入睡。慢慢地，母親已經(jīng)筋疲力盡了，但她仍舊用完自己全部的力氣完成了一條短信：“友愛的珍寶，假如你有幸能夠存活下來，肯定要記住，媽媽愛你!”這是母親的遺言，更是母愛的宣言啊!

這個故事讓我們感到了母愛的無私和宏大。我們應當感恩父母，由于當我們遇到困難時能傾注全部來關心我們的人肯定是父母;我們應當感恩父母，由于當我們受到委屈時能急躁聽我們哭訴的人肯定是父母;我們應當感恩父母，由于當我們在遠方學習的時候，依舊牽掛我們的肯定還是父母。

記得放暑假那天下午，爸爸到學校幫我拿東西，由于書本太多，我說分兩次拿吧，可是爸爸他卻揮揮手說：“沒事兒，爸爸能行!”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書本放在一起，想扛到肩上，可是爸爸他第一次沒有扛起來，其次次才牽強把東西扛到了肩膀上，我在后面看著爸爸踉蹌地下了46級臺階。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒有，看著爸爸氣喘吁吁的樣子，我問：“爸，您累嗎?咱們歇會兒吧!”可爸卻笑著說：“沒事兒，爸爸不累，我們抓緊回家吧，你媽媽還在盼著你呢!”說完爸爸就背著東西往前走，我在后面悄悄地跟著他，我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā)，看著他那不再挺立的身體，看著他那消瘦的背影，不禁鼻子一酸，眼淚掉了下來。由于，我知道，他把愛全部傾注在我身上了。

每次回家，看著爸爸媽媽勞碌的樣子，看著他們的頭發(fā)在慢慢變白，看著他們在一每天的老去，可是，我卻無能為力。但是，我應當學會感恩，感恩父母曾我付出的點點滴滴。我總在心里祈禱：時間時間你慢些吧!不要讓他們變得更老了。

人生是我們一個重要的課堂，父母就是這個課堂上從始至終的教育者。感謝父母為我們付出的一切。專心地去看一眼自己的父母，他們的皺紋越來越多，他們的頭發(fā)在一天一天地花白，他們的身體越來越弱，病越來越多了，而你有多久沒有關懷他們了。我們的父母很簡單滿意，一句“爸爸媽媽，我愛你們”就能讓他們淚流滿面，讓我們對著父母，大聲地喊出：“爸爸媽媽，我愛你們!”

同學們，烏鴉尚懂反哺之義，羊羔不忘跪乳之恩，更何況我們呢?我盼望，從現(xiàn)在開頭，我們可以用生活中的點滴去感恩父母，一個surprise，一頓早餐，甚至是一聲問候或是一個淘氣的玩笑。只要心里裝著父母，任何小事都能讓他們感到幸福，千萬別等到“子欲養(yǎng)而親不待”時再懊悔呀!所以，讓我們從現(xiàn)在開頭，從今時此刻開頭，感恩父母，從心動身!

我的演講完畢，感謝大家!

關于教育演講稿篇2

市普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中一般高中3所，在校同學4829人;職業(yè)技術教育中心1所(下設沈家門中學、勾山機械分校、普陀旅游學校、魯家峙學校四個校區(qū)，其中魯家峙學校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校同學2817人;學校14所，在校同學8700人;學校24所，在校同學15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校13所，有電大普陀分校、區(qū)老師進修學校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任老師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗收;1997年，成為省首批素養(yǎng)教育試驗區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推動素養(yǎng)教育先進縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強區(qū)復評。普陀區(qū)作為省首批基礎教育課程XX試驗區(qū)，自20__年9月全面實施新課程，20__年接受了省市課改試驗評估組的階段性評估，20__年被評為省義務教育課程XX第一批先進集體。

我區(qū)教育工作雖然取得了肯定的成果，但在建設全教育和諧進展的的重要階段，教育工作仍舊任重而道遠。做好我去區(qū)教育工作，在堅持以往勝利閱歷的基礎上，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深化學習實踐科學進展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持服務于人的全面進展，樂觀實施素養(yǎng)教育，推動課程XX，關注教育公正，突出內涵進展，堅持服務于國家和地方經(jīng)濟社會進展戰(zhàn)略，從以下幾方面實現(xiàn)突破和加強：

一、推動基礎教育均衡協(xié)調進展。

推動基礎教育均衡協(xié)調進展，需要加快學前教育的XX、推動義務教育、深化普高教育、高度關注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調整，使城區(qū)學校布局結構更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學水平和教育質量明顯提升，教育均衡進展取得實質性進展。同時全面實施免費的義務教育，資助家庭經(jīng)濟困難同學，做好職高同學獎學助學行動，深化“離島就讀困難同學補助”、“同學健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個同學不因貧困而失學。

二、全面提高教育質量。

一是加強和改進德育工作。從未成年人身心成長的特點和學習、生活實際等動身，遵循“三貼近”原則，把加強德育工作的各項重大舉措抓實抓細，提高德育的針對性和實效性;加強愛國主義教育，深化開展抱負信念教育，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學全過程;加強班主任、同學成長導師等德育隊伍和社會實踐基地建設，加強家校溝通，重視家庭教育，促進學校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實和深化課程XX。嚴格執(zhí)行國家課程方案，完善國家、地方、學校三級課程管理體系。深化高中新課程XX討論，形成有效的選課走班制度。重視教學有效性策略和方法討論，強化老師研訓，深化探究小班化教育，切實推動教育“輕負優(yōu)質”工作。加強高中、學校、學校與幼兒園的相互連接，提高各段教育的針對性。建立科學、合理的教育質量評價體系。三是普及和提高體育科技藝術教育。強化體育與保健，提高體育器材設施配備，推動大課間操活動和陽光體育運動，確保同學每天熬煉一小時。開展“全國中學校生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實施“體育、藝術2+1項目”，抓好同學體質健康標準。樂觀開展內容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展現(xiàn)同學才能的競賽活動，全面提升中學校生綜合素養(yǎng)。

三、強化老師隊伍建設。

第一要深化開展老師關愛工程。堅持“辦學以人才為本，以老師為主體”的工作理念，努力提高老師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造敬重學問、尊師重教的社會氛圍。其次要加強師德師風建設和老師業(yè)務培訓。把老師職業(yè)道德作為師資隊伍素養(yǎng)提高的首要內容來抓，強化老師抱負信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于老師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的懲罰力度。根據(jù)“面對全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注意校本”的原則，制定老師培訓規(guī)劃，健全師資培訓經(jīng)費保障機制，創(chuàng)新培訓機制和方法，通過多種途徑，提高老師的精神品質和專業(yè)水平。第三要改進評價激勵機制。樂觀推動人事制度XX，鼓舞城鄉(xiāng)老師跨?；テ讣嬲n(兼職)。改進并完善符合新課程XX要求和提高全面教育質量需要的教職工年度考核方法，強化對老師團隊的評價，努力形成合作、共贏的激勵機制。

四、以維護平安穩(wěn)定為重點，努力辦好人民滿足的教育

在仔細總結學習實踐科學進展觀活動成果基礎上，圍繞“服務海洋經(jīng)濟、社會管理、全民素養(yǎng)轉型升級，提高均衡、優(yōu)質、和諧教育新水平”的目標，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相全都的理念、實踐方面的突出問題。加強黨員思想和工作作風建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設，深化黨建共同體建設，努力擴大黨建工作掩蓋面，全面提升黨建工作水平。強化教育行風建設，抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和老師教育行為。維護好教育系統(tǒng)的平安穩(wěn)定，全面落實校內平安工作責任制，推動各校(園)按同學年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強平安管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素養(yǎng)教育等正面宣揚工作力度，做好輿情分析引導工作，營造教育XX與進展的良好輿論環(huán)境。

關于教育演講稿篇3

各位老師們，同學們：

大家好！

今日我們在這里隆重集會，主要是談談學校的“美的教育”主題活動，同學們要成為儀表美、言行美、品德美的同學，共同建設環(huán)境美、設施美、人文美的校內。

一、做漂亮校內的維護者

同學們在觀賞、享受漂亮的校內的同時，也有了維護校內的責任。同學們要樹立“校內是我家，和諧漂亮靠大家”的意識，自覺告辭不文明行為，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，以文明行為影響身邊的人，形成人人關愛校內、人人建設校內的良好氛圍。

1、大家要樂觀行動起來，爭做“漂亮校內”的踐行者。我們要以自己的實際行動投身到干凈校內、愛護環(huán)境的活動中，自覺做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設施、不破壞綠化帶，搞好個人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生，努力營造天藍、地綠、水清、健康和諧漂亮的校內環(huán)境。

2、樂觀參與學校組織的“護綠行動”，愛護校內周邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要樂觀行動起來，爭做“漂亮校內”的維護者。

3、同學們要發(fā)揚仆人翁精神，做好學校櫥窗建設，辦好班級走廊展臺，在美化校內的同時，也展現(xiàn)自己的風采，同學們還要仔細履行監(jiān)督義務，爭當干凈校內的監(jiān)督員，對破壞環(huán)境、損毀公用設施、鋪張資源等不良行為進行勸阻、制止，為維護“漂亮校內”盡一份心，出一份力。

4、同學們要增加愛護學校環(huán)境意識，改掉不文明陋俗，做校內環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和愛護者，做一個文明的好同學。

二、做一個德育美的同學

為了促進同學們身心全面、健康進展，學校從3月份開頭會把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛國教育、尚勇教育、勤儉教育、誠信教育依次作為每個月的主題活動。盼望同學們樂觀參與主題活動，在主題教育的學習中爭做一個德育美、品行美的優(yōu)秀同學。

1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍，要結交能夠關心自己上進的伴侶；能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批判關心自己的伴侶。遠離對自己的道德品德產(chǎn)生不良影響的伴侶，慎交網(wǎng)絡世界的虛擬伴侶。

2、要反思。要學會用他人的影響、自己的反思來修正自己的行為，規(guī)范自己的言語，從而提高自己做人的內在要求。

3、懂感恩。要懂得孝敬父母，敬重師長；要關愛他人，理解他人，敬重他人；學會感恩，用良心面對一切，要感恩父母、師長、他人、社會；要樹立責任意識，明確自身責任，勇于擔當責任。

4、愛祖國。要熟知歷史、了解國情、關注國際、立足自身，樹立民族自尊心和驕傲感，把自己的愛國熱忱引導到努力學習學問立志報效祖國上來。

5、要勤儉。要懂得“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，要提高對勤儉的熟悉；樹立正確的消費觀念和節(jié)儉觀念；在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，敬重他人的勞動。

6、要誠信。要懂得并堅信誠信是個人的美妙品質，更是對他人、對社會的責任。從而自覺地從自己做起，從每件小事做起，真正成為構建和諧校內的學習者、實踐者。

7、愛勞動。要喜愛勞動，發(fā)揚勞動光榮思想。樂觀參與學校組織的大掃除，及多參加家務勞動，做力所能及的事；學習基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等，熬煉自理力量。

8、愛學習。要練就過硬本事，以扎實的預備來迎接升學的選擇，自重、自強、堅毅、英勇，有較強的責任感、使命感和共性人格。要有明確的學習目的和目標，自尊、自理，能專注于各門文化課學習，學有成效，樂觀參與社會實踐。勤奮學習、自愛、自強、勇于質疑、創(chuàng)新，在學會求知和各類有益活動中，不斷增加審美訓練和人生觀、價值觀熬煉，有較強的責任感。

9、要進取。要英勇為人先，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)全面進展爭創(chuàng)一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習慣，從對人生價值、有所作為等的領悟與理解中，激發(fā)動力；從用心讀書，守紀遵規(guī)和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。

三、做言行美的同學

同學們要擅長說美的語言，增加語言藝術，學會與人相處。良言一句三冬暖，同學們要加強禮貌用語習慣的培育，時刻注意自己的言行規(guī)范，謹記你的一言一行代表著你的素養(yǎng)凹凸，約束自己的言行，說文明話、做文明事，禮讓他人，呈現(xiàn)文明有禮的道德素養(yǎng)。

1、見面主動問好，犯錯主動賠禮，爭吵時懂得謙讓，讓禮貌用語成為良好的語言習慣，讓美的語言內化自己的道德意識。

2、在學習中修身養(yǎng)性，提升文化氣質，樂觀參與各類藝術活動，提升藝術氣質。

3、學會誦讀經(jīng)典美文來提升語言素養(yǎng)。運用禮儀用語使言談透露出對他人的敬重，寬容和友好。

4、在演講競賽、辯論競賽中提升自己的語言水平，以良好的口才提升語言魅力，展現(xiàn)個人風采。

5、穿著干凈得體、發(fā)型簡潔樸實，體現(xiàn)的同學朝氣蓬勃陽光少年的氣質。講究個人衛(wèi)生，留意自身形象，嚴格遵守同學行為規(guī)范。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么，良好的行為習慣和學習態(tài)度都會奠定我們以后的命運。選擇從現(xiàn)在開頭，讓我們從點滴做起，做一個品德高尚、行為習慣良好的同學，讓我們用美的品德和言行共同建設我們漂亮的校內。

最終，我祝老師們身體健康，工作順當！祝同學們開心學習，健康成長，學習進步！感謝大家！

關于教育演講稿篇4

孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時代，學習是他們生活中必不行缺的一樣。陪孩子學習，是不少家長正在或者曾經(jīng)都做過的一件事。我是一位五班級同學家長，也是一位學校老師，從孩子上一班級開頭，從培育孩子形成良好的學習習慣開頭，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運，真正輕松的、歡樂的、幸福的去生活。

我認為，孩子的成長不單單只有學習這一項，它還包括許多、許多，他的健康、心態(tài)、性格、適應環(huán)境和轉變環(huán)境的力量、綜合的.素養(yǎng)等等，這些都是我們作為家長必需要考慮到的事情。一個孩子的成長可以說是一項極其浩大、簡單的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理預備。首先家長要樹立一個觀念，就是肯定要有一個家長做出犧牲來陪孩子學習。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學習好，起碼在我看來這很難實現(xiàn)，現(xiàn)在的競爭太殘酷了。留意我沒有用“輔導”這個詞，而是用“陪”。什么意思呢?那就是孩子學什么，你也學什么，再做一次同學吧!!!我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學習，那樣會使我們和孩子之間產(chǎn)生距離感，我覺得“陪”這個字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學、伙伴這樣的關系。這樣會使孩子感覺到公平、輕松，他不會很拘束、緊急、甚至是可怕。

聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯;有的孩子住周托，只是周末才回家一次;等孩子考上高校了，每年就只有兩個假期才能和父母在一起;將來工作了，就只剩下春節(jié)了!我們能和孩子在一起的時間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時間。以前我不明白這個道理的時候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個人的，所以，我覺得陪孩子不應當是我一個人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責任”。但是，當我會算這筆時間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是特別享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得特別的歡樂!

或許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當然情愿陪啦。其實，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不開心的時候。有時候，我心里有怨氣，也會對他發(fā)脾氣。但是，當我意識到我錯了的時候，我會向孩子賠禮。告知他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，盼望得到你的原諒。以前，我根本不行能向孩子賠禮，認為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實上：為你好，可孩子根本受不了!有時候，他也會向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必定消失的正常現(xiàn)象;他大喊大叫也代表他很受傷很難受;也是我的力量跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來關心我成長的，他將教我學會寬恕、學會包涵、學會大度。所以，當他發(fā)脾氣，大喊大叫時，我什么也不說，就兩個字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。其次天，寫一紙條：盼望你有個好心情。其實，認真想一下：他朝你發(fā)火為什么?他為什么不對別人發(fā)火?由于他信任你呀!在你面前發(fā)火有平安感呀!你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀!苦痛別鋪張，好好長才智。

當然，最好是父母都能抽出一些時間陪孩子。由于：一個人的陽剛、士氣、制造力，凡事力氣方面的品質，跟父親有關;一個人的陰柔度，接受力、人際關系，凡是愛的課題，都跟母親有關。假如孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松歡樂的。

記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個智商高、情商高的有素養(yǎng)的孩子，若干年后，他們肯定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和敬重的。

所以，友愛的家長伴侶們：錢，可以再掙，假如誤了孩子的教育，是一生啊!表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實際上呢?真的是為孩子好嗎?給孩子留錢還不如教孩子本領。實在要出去的話，一個外出掙錢就夠了，留一個在家里陪孩子是很有必要的。

我認為，最好的教育還是陪伴!

關于教育演講稿篇5

人們想要做夢。好老師必需永久與他們的幻想在一起。當生活沒有幻想時，生命的意義就結束了，教育就沒有意義了。

老師們，這是朱永新著作“新教育之夢”中的一段。是的，生活就像一場夢。當我們選擇老師職業(yè)時，我們注定要成為“老師的生活”。

““老師的生活”要求老師不再將教育視為一種職業(yè)，一種手段，一種工作，一種事物或一種待遇，而是將其作為自己生活的一部分。善待，體驗，豐富和完善。

“老師的生活需要生命的活力，生命的激情和生命的靈敏。需要觸及“領導者的生活”。我感動，感動同學，感動父母，感動社會，感動中國，感動將來。當然，“老師生活”也需要責任，需要體驗教育的歡樂，并感受到教育的歡樂。

此刻，我站在這里，站在愛好同學，父母滿足的老師的領獎臺上，“我是真誠和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是同學最愛，父母滿足的老師!我的耳朵四周有一串問號(?)。你是同學最喜愛的老師嗎?你是一位對你父母滿足的老師嗎?前一天，我打開了王蒙編著的“我的愛老師”一書。我的心突然收緊，我的手在不知不覺中顫抖。我有點可怕。與書中的老師相比，我的差距太大了。老師應當在同學面前消失什么樣的形象?當冰心先生回憶起葉圣陶先生時，他說他總是“虛心，和善，單純，熱忱，一個純凈，真誠的精神來到了面前”;著名作家汪曾祺的老師沉從文的同學總是用一顆和善的感傷微笑“，這種笑容是來自內心，來自同學的真摯愛心，對教育的全面承諾，也來自于他們的高學問和修養(yǎng)。正是以這種真誠的微笑，同學們首先“熟悉他們的老師”。然后自然會“

我，一個選擇，“老師生活”，我不應當在同學的記憶中留下一些東西嗎?不應當在父母的口口相傳中建立一些東西嗎?感謝學校的演講，讓我重新了解自己。我今日演講的主題是：享受教育，我的教育抱負。我盼望通過對自我的四種反思和“我在眼中”，我將解釋我的享受和抱負。

做一名習慣性的老師

有人說他們習慣了生活;其他人說習慣打算成敗。老師的習慣是個人的教育生活方式，這是教育界老師形成的相對固定和相對全都的教育行為。老師面對同學，如何處理教材，如何進行教學過程的各個方面，以及如何處理與同事的關系，有一種相對穩(wěn)定的行為方式。當這種行為延長到各種新的教育環(huán)境并連續(xù)進入各種教育課程時，它就成了一種習慣。當這種行為成為學校組織老師的共同習慣時，它就成了老師自我教育的教育生活方式和行為，然后成為老師文化。

老師的習慣好壞，無論好壞。當同學犯錯誤時，一些老師習慣于叫同學在辦公室或直接與同學家長交談;當同學犯錯誤時，一些老師習慣于要求同學訂正錯誤，當我得到一本新教科書時，一些老師習慣于在文本中找到學問點并復制它?！敖虒W”“在課堂教學中，一些老師習慣于無表情?！蔽伊晳T于無知，習慣于說話和練習，習慣于不顧過程而留意結果，習慣于只是設置書面作業(yè);在家長會上，有些老師習慣于計算同學的缺點，習慣于只學習成果，習慣于慌張失措，習慣于要求家長向同學施加壓力;在與同事打交道時，有些老師習慣獨自戰(zhàn)斗，習慣于競爭，習慣于盯著同事;在這種關系中，一些老師習慣于批判并習慣于懲處。當教育XX來臨時，一些老師習慣于對莫守成進行質疑和習慣。規(guī)章，習慣于不斷變化;面對教育的逆境，一些老師習慣于埋怨，哀痛，哀痛，習慣于放棄目標，追求，抱負，習慣躲避和躲避;…毫無疑問，這些習慣都是壞習慣。

有些老師習慣于觀賞和贊揚同學，習慣于敬重和照看同學，習慣于關心和激勵同學;一些老師習慣于與同事相互理解和支持，習慣于與同事溝通和合作。我習慣和同事一起討論和探究。一些老師習慣于開發(fā)教科書。它們用于在接收學問的基礎上引導同學盡可能多地探究，體驗，溝通和練習。有些老師習慣于閱讀和工作。思索，積累，反思和思索;…這無疑是老師的好習慣。

老師們，假如我們刻意要求同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，我們也可以反思哪些教育活動是好習慣，哪些是壞習慣。布滿陽光!

做一個微笑的老師

面部肌肉有稍微的運動叫做微笑，這是一種樂觀的心態(tài)和一種簡潔的精神動力。微笑是一種關注，讓人覺得自己在心中占有一席之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的確定;微笑是友好的，表明我們之間沒有心理距離;微笑是一種激勵，表達我們可以一起工作微笑，它好像是在對人們說：“你好嗎?”微笑是寬容，似乎對人們說“沒關系。微笑是一瞥，微笑。稍微的一瞥讓人感到放松，遠離緊急，遠離內疚;輕輕一笑;讓人感到有動力，進入接受，走進比方。微笑不是一種技術，而是一種心態(tài)。微笑不僅僅是一個苗條女人的微妙，也是一個粗野男人的微妙。一個擅長微笑的女人是可愛的，一個擅長微笑的男人很受歡迎。

作為一名老師，微笑具有無限的教育魅力。老師面對同學的微笑，可以給同學一個輕松的師生人際環(huán)境，讓同學感受到老師的理解，關懷，寬容和動力。老師的微笑是聾生的興奮劑，因此他們可以得到大膽的鼓舞，敢于表達自己;老師的微笑是外向同學的一種冷靜劑，這樣他們就能得到準時的提示，意識到他們的言行需要掌握和自律。老師在教學工作中的微笑可以激活課堂氣氛，激發(fā)同學的思維，激活同學的情感。老師在道德教育工作中的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起同學的自我反省和覺醒，這是對良好行為的鼓舞。觀賞，激勵同學努力工作，進取。老師的微笑和嚴峻程度同樣重要，但笑容比兩者更平和，更溫柔，更和氣可親。嚴峻的老師讓同學可怕，微笑的老師讓同學愛不釋手，他們擅長滲透不時微笑和微笑的老師。

老師的微笑應當是和善的，有意的，真誠的，不應當假裝或無助。只有心中有同學的老師才會有甜美，誠心和和善的微笑。

成為忠實的老師

教育是一項需要信仰的活動，由于教育的對象是人。老師的信念是教育領域應當堅持的基本教育理念，教育思想和教育抱負。人們通常所說的“轉變老師的教育觀念”，是為了消退或消退老師錯誤地信任，信任并堅持正確的教育抱負和信念的教育思想和觀念。

依據(jù)流行的說法，它是“以人為本的科學進展觀”。詳細而言，老師的信念首先是以同學為中心的概念，包括敬重同學的共性，敬重同學的主導地位，敬重同學的進展?jié)摿?。其次，它是一個全面的進展概念，側重于同學的終身進展。信任每個同學進展的愿望和力量;再一次是教育的本質，它涉及對教育本身的理解和理解，即對教育的看法。在教育的本質中，教育是解放兒童的人格，教育是培育兒童的生命價值。這些信念是老師信仰的核心。當然，老師的信念可以分為幾個層次。新課程中強調的閱歷，建設和生成概念都體現(xiàn)在核心。對于每位老師來說，他的信仰可能特別詳細，生動，生動;它可能是一個句子，一個命題。在“老師思想”一書中，袁繼慶提到“在講臺上，我是語言”，這是語言老師的信仰。

老師，老師的核心競爭力是什么?或許這是老師的信念。

做一個有思想的老師

很難成為一個有思想的老師!有人說教育的抱負和幻想是天使，教育的現(xiàn)實和逆境就是魔鬼。這是真的。測試教育，功利主義，得分崇拜和學問授予混合種族的孩子持有魔杖，熬煎老師的意志，稱贊老師的良心，抑制老師的制造。惡魔擋路了，天使們已經(jīng)避難了!我認為，在很簡單消失“老師職業(yè)倦怠”的狀況下，浮躁和教育功利主義盛行，呈現(xiàn)出“教育哀痛的時代”，成為一名有思想的老師是多么珍貴!由于，要成為一個有思想的老師，你需要在心里有一個幻想，一個對你胸部的信仰，一個堅持良知和教育底線的需要，你需要與現(xiàn)實和逆境作斗爭。

思想是行動的指南。這個想法有多遠，我們能走多遠!一個有思想的老師不會根據(jù)指示，不遵守規(guī)章，不會成為云，不會只是成為“聲管”，不會只是教同學“一碗水”，不會教育教學人員而遺忘自己是真正的教育者。一個有思想的老師必需是同學最喜愛的老師，一個有魅力的老師，一個有精神吸引力的老師。

你想成為一名有思想的老師嗎?讓我們快點學習，快點去學習，快點反思，快點總結，快點提煉，快點合作，趕快擺脫迷信的權威，快點找到幻想和抱負，信念和信念，快點來吧你自己!

關于教育演講稿篇6

普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中一般高中3所，在校同學4829人;職業(yè)技術教育中心1所(下設沈家門中學、勾山機械分校、普陀旅游學校、魯家峙學校四個校區(qū)，其中魯家峙學校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校同學2817人;學校14所，在校同學8700人;學校24所，在校同學15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校13所，有電大普陀分校、區(qū)老師進修學校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任老師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗收;1997年，成為省首批素養(yǎng)教育試驗區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推動素養(yǎng)教育先進縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強區(qū)復評。普陀區(qū)作為省首批基礎教育課程XX試驗區(qū)，自20__年9月全面實施新課程，20__年接受了省市課改試驗評估組的階段性評估，20__年被評為省義務教育課程XX第一批先進集體。

我區(qū)教育工作雖然取得了肯定的成果，但在建設全教育和諧進展的的重要階段，教育工作仍舊任重而道遠。做好我去區(qū)教育工作，在堅持以往勝利閱歷的基礎上，深化學習實踐科學進展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持服務于人的全面進展，樂觀實施素養(yǎng)教育，推動課程XX，關注教育公正，突出內涵進展，堅持服務于國家和地方經(jīng)濟社會進展戰(zhàn)略，從以下幾方面實現(xiàn)突破和加強：

一、推動基礎教育均衡協(xié)調進展。

推動基礎教育均衡協(xié)調進展，需要加快學前教育的XX、推動義務教育、深化普高教育、高度關注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調整，使城區(qū)學校布局結構更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學水平和教育質量明顯提升，教育均衡進展取得實質性進展。同時全面實施免費的義務教育，資助家庭經(jīng)濟困難同學，做好職高同學獎學助學行動，深化“離島就讀困難同學補助”、“同學健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個同學不因貧困而失學。

二、全面提高教育質量。

一是加強和改進德育工作。從未成年人身心成長的特點和學習、生活實際等動身，遵循“三貼近”原則，把加強德育工作的各項重大舉措抓實抓細，提高德育的針對性和實效性;加強愛國主義教育，深化開展抱負信念教育，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學全過程;加強班主任、同學成長導師等德育隊伍和社會實踐基地建設，加強家校溝通，重視家庭教育，促進學校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實和深化課程XX。嚴格執(zhí)行國家課程方案，完善國家、地方、學校三級課程管理體系。深化高中新課程XX討論，形成有效的選課走班制度。重視教學有效性策略和方法討論，強化老師研訓，深化探究小班化教育，切實推動教育“輕負優(yōu)質”工作。加強高中、學校、學校與幼兒園的相互連接，提高各段教育的針對性。建立科學、合理的教育質量評價體系。三是普及和提高體育科技藝術教育。強化體育與保健，提高體育器材設施配備，推動大課間操活動和陽光體育運動，確保同學每天熬煉一小時。開展“全國中學校生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實施“體育、藝術2+1項目”，抓好同學體質健康標準。樂觀開展內容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展現(xiàn)同學才能的競賽活動，全面提升中學校生綜合素養(yǎng)。

三、強化老師隊伍建設。

第一要深化開展老師關愛工程。堅持“辦學以人才為本，以老師為主體”的工作理念，努力提高老師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造敬重學問、尊師重教的社會氛圍。其次要加強師德師風建設和老師業(yè)務培訓。把老師職業(yè)道德作為師資隊伍素養(yǎng)提高的首要內容來抓，強化老師抱負信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于老師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的懲罰力度。根據(jù)“面對全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注意校本”的原則，制定老師培訓規(guī)劃，健全師資培訓經(jīng)費保障機制，創(chuàng)新培訓機制和方法，通過多種途徑，提高老師的精神品質和專業(yè)水平。第三要改進評價激勵機制。樂觀推動人事制度XX，鼓舞城鄉(xiāng)老師跨?；テ讣嬲n(兼職)。改進并完善符合新課程XX要求和提高全面教育質量需要的教職工年度考核方法，強化對老師團隊的評價，努力形成合作、共贏的激勵機制。

四、以維護平安穩(wěn)定為重點，努力辦好人民滿足的教育

在仔細總結學習實踐科學進展觀活動成果基礎上，圍繞“服務海洋經(jīng)濟、社會管理、全民素養(yǎng)轉型升級，提高均衡、優(yōu)質、和諧教育新水平”的目標，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相全都的理念、實踐方面的突出問題。加強黨員思想和工作作風建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設，深化黨建共同體建設，努力擴大黨建工作掩蓋面，全面提升黨建工作水平。強化教育行風建設，抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和老師教育行為。維護好教育系統(tǒng)的平安穩(wěn)定，全面落實校內平安工作責任制，推動各校(園)按同學年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強平安管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素養(yǎng)教育等正面宣揚工作力度，做好輿情分析引導工作，營造教育XX與進展的良好輿論環(huán)境。

關于教育演講稿篇7

位領導、各位評委、各位同事：

大家好!春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅韌!帶著真誠的期望，純真的熱忱，我站到這個演講臺上，很興奮能和大家一起共享對“三生教育”的體會和感受。我叫___，來自___中學，我演講的題目是《三生教育，導航美妙人生的坐標》。

“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真實地體現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注意基礎，強化創(chuàng)新，培育可持續(xù)進展的中同學?！?/p>

近年來，在德育討論領域，很多討論者已深刻熟悉到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違反同學道德心理進展規(guī)律所帶來的嚴峻后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐慢慢成為一種討論趨勢。

“三生教育”是教育進展對學校教育提出的新的要求。對同學實施“三生教育”要靠老師和廣闊教育工去落實，我們肯定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應當首先接受教育?！叭逃币彩沁@樣。對同學實施“三生教育”，主要靠學校和老師去落實。我認為，老師和其他教育工對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有詳細的要求，而且構成一個有內在聯(lián)系的循序漸進、循環(huán)往復、螺旋上升的過程。

“三生”教育就是通過教育的力氣，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力氣，通過這三個方面的力氣實施生命教育、生存教育、生活教育，使同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，“三生教育”是主體認知和行為的表現(xiàn)，主體是同學，是同學的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必需充分調動、發(fā)揮、引導好同學來認知、來實踐，從而變成一種行為的樂觀性、主動性，轉變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標。

進展現(xiàn)代教育必需堅持以人為本的科學進展觀，以民主為本，以老師為本，最終以同學的進展需要為本，一切為了同學，為了同學的一切。而“三生教育”就是立足于關心個體成長，著眼于促進個人進展與社會進展的統(tǒng)一和人與自然的和諧進展，著力于培育建設現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺同學對生命、生存、生活的熟悉更加客觀，身心健康進展，同學綜合素養(yǎng)明顯提高，三生教育卓有成效。

高中階段正是同學人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對同學正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和同學的日常接觸與溝通、溝通中發(fā)覺同學思想中存在著很多對人生不正確的看法和誤會。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對將來缺少美妙的向往和抱負;缺乏奮斗精神，個人獨立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認為人生就是準時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對老師和家長的教導置若罔聞等。

通過“三生教育”，同學對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開頭懂得守序守紀了;思想偏執(zhí)的也會主動找老師溝通了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開頭對自己的人生有了新的思索。

還記得那是一節(jié)關于父母的課，或許同學從未真正留意過父母，當大屏幕上消失了自己父母的照片時，同學們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，同學們就越來越緘默了，由于他們看到了自己父母熟識的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋;那些再熟識不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，吩咐時的表情……同學們開頭楞住了，這些一般到可以套用在任何父母身上的畫面竟然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的同學們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最終，屏幕上消失了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子敘述過那些專心良苦背后的緣由……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字消失在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她始終覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個暖和瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了許多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子溝通內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的苦惱傾訴給孩子，沒想到孩子的愛護和懂事甚至遠遠超出了他們的想象……

“三生教育”是學校德育工作的靈魂，是德育的拓展和連續(xù)，我堅信“三生教育”定能成為導航美妙人生的坐標!

我的演講完畢。感謝大家!

關于教育演講稿篇8

大家好！

我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學，教育是藝術，新修訂的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習等6個方面，更加注意從老師職業(yè)特點和老師自身進展的角度動身，有利于老師職業(yè)道德的整體提升。我認為作為一名老師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標。在師德方面我有以下粗淺的熟悉：

一、關愛同學是老師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。

只有對同學布滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己、進展自己。

我們應敬重、關愛每一位同學，愛全體同學，尤其要關懷、愛惜、關心家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。每個人都盼望得到別人的理解、信任和敬重，同學也不例外。作為老師就應懂得這項育人的原則。在教學過程中老師不防實行“多表揚，少批判”的方法來評價和鼓舞同學；多去發(fā)覺同學的優(yōu)點，然后多賜予鼓舞和表揚。這樣可能會收到更好的效果。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

關愛同學必需“心中有同學”“有同學立場”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為愛護同學而放棄自己生命的人民老師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時代，老師的身教更重于言教。假如光傳授學問，老師教學完全可以被電腦教學代替，然而教育是潛移默化的藝術，更是精神的傳授，只有“心中有同學”的老師才是師德高尚的老師。

對同學布滿愛心的老師，須是一個因材施教，公正公正對待每一名同學的老師。人的才能是有差異的，我們不能將同學“標準化”，應鼓舞“人盡其才”?！霸试S落后，鼓舞冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”。老師對同學的愛心，不僅要體現(xiàn)在學問的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓舞同學提出問題、啟發(fā)同學探究問題上。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣老師才能勝利托起明天的‘太陽’。

師愛是師德的靈魂，但我認為這種愛，更應當是才智的愛。才智的愛讓我們的教育更有效?，F(xiàn)在老師們坐在一起談論最多的話題就是同學越來越難管了，愛同學好難！班級里總有一些同學對學習缺少熱忱，還有的同學根本不在意老師的教育，把老師的話當成耳旁風，老師為同學付出了一片苦心，可同學根本不領情。這就要求老師的教育必需布滿才智。一個布滿才智的老師不會無休止的埋怨，埋怨同學，埋怨家長，埋怨學校，埋怨社會，而應當執(zhí)著的去學習、去討論，在學習、討論探究的過程中不斷增長自己的教育閱歷和教育才智。全國聞名的教育家霍懋征老師是一位一般的學校老師。有一次霍老師提問，一個學習成果最差的同學舉起手，可是當老師問到他時，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時，這個同學哭著說：老師，別人都會，假如我不舉手，別人會笑話我?；衾蠋熡纱烁械搅送瑢W都有一顆劇烈的自尊心。她私下里告知這個同學，下次提問時，假如會答就舉左手，假如不會就高舉右手。此后，每當看到他舉左手，霍老師都給他機會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來。一段時間后，這個同學變得開朗了，學習成果也有了很大的進步?；衾蠋熿o靜地把這個方法也告知了班里其他幾個學習不好的同學，結果發(fā)覺整個班都變了。這就是霍老才智的愛。

二、追求高尚師德，做進展型老師。

記得剛上班時，在老師師德演講中還常常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今日當今老師接受的師德應當是一種有著尊嚴感、幸福感、成就感的美麗師德，老師們所憧憬的是成為有才智、專業(yè)進展的陽光老師，老師所情愿獻身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿意感，更布滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的驕傲感?！斑M展”是師德修養(yǎng)追求的目標，師德應當將老師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中，“終身學習”要求老師“崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”這些要求保證老師的專業(yè)化進展，促進老師成為才智的、有制造性的專業(yè)化老師。所以今日的老師道德召喚著老師的專業(yè)進展。老師要“以人格魅力和學識魅力教育感染同學，做同學健康成長的指導者和引路人”。

所以老師應加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。我們學習的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎，構建完整的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的XX告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于XX和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質量。

通過師德學習，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個匯合“愛心”“奉獻”和“才智”“進展”于一身的陽光老師，我要以我的歡樂去歡樂我的同學，以我的陽光去陽光我的同學，以我的品德去影響同學的品德。不斷更新教學理念，與時俱進。最終用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。”

我的演講完畢，感謝大家！

關于教育演講稿篇9

敬重的領導、老師，友愛的同學們：

你們好!

我是七班級的語文老師卓士錄，能在這個漂亮的季節(jié)，和你們相聚，和你們一起共享我初為人師的感受，我感到特別榮幸與愉悅。今日我演講的話題是《我愿與同學一起成長!》。

從一名高校生到為人師表的老師，我完成了人生最重要的轉變。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求學問的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好的老師可以影響同學一輩子;深知三尺講臺傳遞給同學的不僅僅是學問,還有情感、抱負、信念;深知要給同學一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪，因此在教學工作中，我不斷地學習，不斷地用新理念新學問來擴充自己，不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學對老師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

回首自己短短的教學經(jīng)受,才發(fā)覺同學已是我生命中不行缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課老師，也是他們集體中的一員。他們生病了，我會焦急;他們軍訓受傷了，我會心疼;他們小休不回家，我會替他們擔憂，怕他們孤獨、想家;他們板報競賽沒有獲獎，我會和他們一樣失落……或許選擇了老師這個職業(yè)，就注定我的幻想和榮譽會與他們連在一起。他們幸福，我就會歡樂;他們進步，我就會欣慰;他們勝利了，我才是優(yōu)秀的。

盡管我所帶的班級同學基礎不是很好，盡管他們常會犯大大小小的錯，常給我添麻煩，常讓我受委屈，但我還是以一顆包涵的心去喜愛他們——喜愛他們的踴躍發(fā)言，喜愛他們的單純與天真。而他們的愛護、理解也給了我不少感動與勸慰。還記得老師節(jié)那天，同學送了我她們自制的卡片，那淡雅的顏色真誠的祝愿讓我感動的心久久不能安靜?？ㄆ怯冒准堊龀傻模菑囊粡堃话愕陌准埖揭粡埦驴ㄆ霓D換，這其中花費了同學多少的心思啊!她們發(fā)揮了制造力，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里，他們都是天使，只是有的雪白無暇，有的沾了些許的污點，有的臨時失掉了飛回天堂的本事。我盼望有一天，我能關心他們重新張開雪白的雙翼——飛行、飛行!

陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳鴮砗芏嗟耐咛亍⑴ｎD、愛迪生，我將滿腔的愛盡情給予了我的同學，把熱忱撒在了三尺講臺上。

置身曙光，我將一如既往地向那些有豐富教學閱歷的老師學習，學習他們專注的工作態(tài)度，學習他們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神。我將以飽滿的熱忱投入到每一天的教學工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠，但“吾將上下而求索”。由于我有我的教育抱負，所以我追求;由于我喜愛的是孩子們，所以我愿意為他們作奉獻。

教學相長，同學也是提升我生命質量的一個絕好資源，我愿與我的同學們在曙光里一起健康成長，我愿和我的同學們一起擁有幻想，實現(xiàn)幻想，最終過上幸福的教育生活。

我的演講完畢，感謝大家!

關于教育演講稿篇10

友愛的老師們，同學們：

大家好！

光陰荏苒，歲月從指間靜靜消逝，應對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事在劃過心田，成長留下最清楚的印記?；仨耆A的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我漸漸觀賞。這天，在那里我期望能與大家一齊共享我的思索，我的感悟，更期望能帶給大家一些收獲！

不知何時，耳中布滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到漂亮的景致；不只何時，心中充斥悲憤，感覺不到和善的存在；我像一個受傷的小鳥，心中布滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個迷失方向的孩子，心中滿是無望，走在漆黑的夜。時間滴答滴答，歲月從耳邊走過?？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運的顏色紛成。經(jīng)受了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時，喧囂慢慢退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為安靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)覺一切都不曾轉變，唯一轉變的是自我的心。時間給我換了一顆懂得感恩的心！

帶著感恩的心去傾聽，全部的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到悄悄愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永久持續(xù)遠眺的姿勢，查找天空中清遠的夢。追趕中，我滿是辛酸。以為全部的幸福都離我遠去。當乘上火車，當熟識的風景漸漸向身后退去，當站臺上熟識的身影最終化成一個小點……立刻，全部的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠去。只是我們習慣占有，習慣了享受，遺忘了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關懷的人，那愛我賽過愛自我的人。就在那一刻，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的暖和；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去賜予，去付出，去關懷：媽媽，天涼，留意保暖。爸爸，勞碌之余多多休息。奶奶，留意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再遠眺那水中的花朵。由于，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄予，領悟血脈相承的真諦！

帶著感恩的心去觀望，全部的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼。兩年前去特別學校的經(jīng)受，永久刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那向往的聲音，更忘不了那雙漂亮卻無神的眼睛。當被一個可愛的小盲女拉著手，滿是憧憬的問我：姐姐，天空真的是湛藍的嗎？湛藍又是什么樣貌的時候，我的心被那天真，被那向往重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感謝上天給我一個健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來安靜。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，感謝失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在安靜中，感謝身邊的伴侶們，是你們讓我體會到友情的芳香，感謝我的老師，是你們帶我在學問的海洋中暢游，帶我查找到生命中最真最純的好處。感謝生命帶我在這世上體會繽紛，感味生活當耳旁不在喧囂，當眼睛不在迷茫，當心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)覺，去探究，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時間還沒有完全消逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活。

關于教育演講稿篇11

各位同學：

大家好！從今日開頭，你們將進入五班級下學期的學習，為六班級的學習奠定更加堅實的基礎。從你們喜氣洋洋的表情中，我已經(jīng)知道，你們對自己將要進行的這個學期的學習是布滿期盼的。

剛才我們學校進行了簡短的開學典禮，校長和政教主任向我們提出了新學期的學習要求，我不知道大家對于學校這個學期的學習有沒有信念，有嗎？但是光有信念是不夠的，我們得有一個學習的方案，還得有一個學習的目標。假如你還沒有給自己定好方案和目標，那么，接下來就聽聽老師的建議，或許會對你有所關心。

一、給自己定一個明確的目標

一個人有了自己的目標，才能努力學習，才能有所作為。我知道我們都有了一個最終的目標，也就是抱負。但我想說，這些目標定的時間太長了，你給自己本學期的學習定過一個目標嗎？

我給自己接下來的一學期定了一個目標：

1、讀一本教育學的著作；2、堅持閱讀每期的《格言》雜志；_3、開展豐富的同學活動；4、爭取一篇論文發(fā)表或獲獎；5、在大家的協(xié)作下，我們班的同學的語文和其他課程的學習成果都有明顯的提高。當然還有其他一些目標，我說的只是給大家一個參考。依據(jù)我們年齡的不同，你們當然有自己的目標，比如，有一位同學，他給自己定的五班級的學習目標是：1、語文、數(shù)學、英語的期中、期末考試成果都在95分以上；2、看完《水滸傳》，再看一遍《三國演義》，看完《凄慘世界》。_、堅持每天寫一篇日記；4、把自己的作文樂觀上傳到學校的網(wǎng)站。聽了這位同學的目標，有同學會說，這些目標我也能制定，或者有同學會說，我的目標比他高多了。我想告知大家，一個人定下目標只是第一步，關鍵是朝著目標努力的實現(xiàn)。比如，每天寫一篇日記，說起來很簡單，但有時候做著做著就會遺忘。我說，假如遺忘一次，后來樂觀地補上，那沒有什么問題，假如老是遺忘，那就不行了。

二、學好課本上的學問。

課本上的學問是我們所必需把握的，因此我們必需一絲不茍地去完成。要學好課本學問，預習是特別重要的，每天回到家里花上非常鐘的時間，把其次天要上的內容預習一遍，那么其次天的學習不但輕松，而且印象更為深刻，對自己的學習非常有利。課堂上用心地聽，老師講得很多學問，你在預習的時候是不能發(fā)覺的，而且，很多學問老師也是不會重復的，講過，你聽到了，就是你的學問，你沒有聽到，那么你就少學了一種學問。作業(yè)是學好課本學問所應當完成的，在接下來的學習中，我們的作業(yè)是基本固定的：每天摘抄好詞好句到采蜜本上，每周兩篇小作文，每天課余時間讀15分左右的課文，每天讀_0左右的課外書，當然，假如你情愿，你還可以給自己增加一些學習的時間。這樣算下來，假如你每天回到家花上一個半小時的時間進行作業(yè)和學習，那么你的成果將會優(yōu)秀，假如花上兩個小時進行學習，那么，你將會成為一個討論型的人才。

三、學會大膽地溝通。

我們很多同學知道問題的答案，但有時卻不敢站起來回答；也有很多同學通過學習產(chǎn)生了很多問題，但也不敢向老師提問，這樣的表現(xiàn)，老師用一句話來說，就是你的膽子太小。

錯誤是每個人進展所必需要經(jīng)過的一個階段，假如一個一生下來就從不做錯事，從不說錯話，那是什么人呢？——稻草人。所以，我們不怕做錯事，不怕說錯話。在學習中，你知道了問題的答案，或者你有自己的看法，那么就英勇地站起來回答，假如遇到了問題，就向老師提問，向同學提問。不要擔憂把老師問倒了。假如你問的問題連老師也回答不出了，那么恭喜你，你的學習取得很大的進展。當然，我想，你的問肯定不會是什么腦筋急轉彎之類的無聊問題，或者問一些你也沒有思索過的問題。

我想告知大家，問題是一個人進步的動力；溝通是一群人進步的動力。大家在課堂上，在課外休息時，可以把自己還沒有想明白的事說出來，請大家一起分析、討論。至于怎樣的溝通最有效率，我們在以后的學習中會告知大家的。

關于教育演講稿篇12

20__年9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了，在蔭營聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個月里，我收獲著驚喜，收獲著歡樂，收獲著成長，也收獲著將來。

依稀記得，第一天上崗那天我邁進中心幼兒園的大門，是那么的感動，興奮，忐忑，緊急。感動的是我最終成為一名幼兒老師，實現(xiàn)了我兒時便有的幻想，興奮的是我來到蔭營聯(lián)校西垴幼兒園這個全新的工作團隊里，忐忑的是擔憂自己的力量不足以做好幼教的工作，緊急的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。

我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷，和諧的團隊，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領導的期望與囑托，老師們循循善誘的教育，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅決樹立起做好這份工作的決心和信念。當然，這里還有我的第一個老師節(jié)，那天一個一個祝愿我老師節(jié)歡樂的短信。

工作幾個月里的點點滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒老師的幸福和滿意。記得第一次面對孩子們和他們進行活動，是我真正從教的第一節(jié)課，真正的面對孩子上的第一節(jié)課。與我面試時面對考官上的課完全不同，這可是實戰(zhàn)的一節(jié)課。我特殊緊急，擔憂他們聽不懂，可怕他們對我的課沒有愛好。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師賜予我了鼓舞與信任的目光，為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)心情，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們立刻回應我“小手放腿上，小伴侶們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次洪亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的樂觀響應，我也沒有那么緊急了，接下來我順當完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂活動，美術活動，科學活動……都在和孩子們歡樂的度過。

我喜愛和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、嬉戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候，我會帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的暖和，一起看天空飛機飛過時留下的一條條白色印記等等。

我熱衷于發(fā)覺孩子的進步，哪怕是一點點，我也會鼓舞與表揚。我知道孩子們每天進步一點點就是進步一大步。

當然，我糊涂的熟悉到，我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒老師要走路還很長，工作中確定會遇到種.種困難，對此，我已經(jīng)做好預備，不畏困難，勇于克服。

我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的許多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學習，不斷思索，不斷運用。即便是有時很累，但是我體驗著我的充實與歡樂。我愛幼教這一行，我情愿為其付出，情愿為其成長。

關于教育演講稿篇13

同學們：

今日是中學校法制宣揚日，讓我們共同來學習和探討學校生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范力量及心理素養(yǎng)，應當自覺抵制不良行為等各方面應留意和應了解的問題：為什么青少年兒童簡單成為__侵害的對象？從近年來我們對吸毒青少年兒童的調查分析來看，主要有以下幾個方面的緣由：

一是對__的認知力量差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對__本身知之甚少，甚至無知，對__的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，特別膚淺。

二是在不正值的奇怪???心驅使下而涉毒。青少年兒童奇怪???心理強，同時自控力量又差，簡單做出輕率的舉動。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結果就是由于這種不正值的奇怪???心和逆反心理驅使一些青少年兒童染上了毒癮。

三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內，他們都是由于結交了一些社會上不三不四的人以后，漸漸丟失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。

四是承受壓力和挫折的意志力不強而盼望在吸毒中尋求解脫?，F(xiàn)代社會的物質生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是，現(xiàn)代社會又是一個布滿競爭的世界。青少年兒童的學習負擔重，加之絕大多數(shù)是獨生子女，父母家人又往往忙于自己的事業(yè)，與孩子溝通溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的心理壓力大，簡單產(chǎn)生孤獨感和苦悶心情。一旦遇上學習成果上不去，家長、老師責怪多，或者遭到家庭裂開等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時候，假如家庭、學校、社會關心引導不準時，就難免對生活丟失信念，對社會產(chǎn)生絕望悲觀心情，甚至破罐子破摔，通過吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說的，留一半糊涂留一半醉。

學會自護，運用法律愛護自己。

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦遇到了，怎么辦呢？我們要增加是非推斷力量，豐富社會生活閱歷，熬煉各種應變力量，還要加強熬煉身體，增加體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正值防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨便侵害。依據(jù)實踐閱歷，我們建議同學們假如在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以避開受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

其次、假如同學們發(fā)覺自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應當實行正確的途徑解決。如準時向學校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外同學之間打架大事也要引起同學們的留意，據(jù)調查，一些同學被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受處處罰。

第三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己樂觀學習《中學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學學問武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

同學們，在加強自身修養(yǎng)的同時，大家也要謹防來自別人對你的損害，下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別力量。不要學習和仿照電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交伴侶。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特殊是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨便向外人透露和炫耀自己家庭的狀況，以免給自己帶來不必要的損害。

5、增加防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要留意觀看，不給壞人以可乘之機；獨拘束家的孩子，不要任憑打開家門；在放學路上，不要跟生疏人說話。不要輕易信任他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對生疏人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、把握自救本事。首先要愛護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、抵抗等方法抵制不法侵害。

最終祝福全部同學們都能夠學法、懂法、守法，奮勉向上、健康成長！

關于教育演講稿篇14

同學們：

今年3月29日是第十五個“全國中學校生平安教育日”，主題為“加強疏散演練確保同學平安”。1996年，國家教委規(guī)定，將每年3月最終一周的星期肯定為“全國中學校生平安教育日”。今日，是第十五個“全國中學校生平安教育日”，盼望同學們提高平安意識，珍愛生命。

有的同學心里可能會說：“我們平安啊!沒必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實不然，有關調查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬名中學校生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他平安事故。專家指出，除非那些不行預見的自然災難和人力不行抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得以避開的。而日常生活中涉及到我們生活和學習方面的平安隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡交友平安、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等，這些都時刻威逼著大家的健康和平安。

比如，有些同學喜愛在路邊購買小攤販的食品或物品，覺得既便利又廉價，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格，內含大量致病菌，吃了簡單消失嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過國家質量和平安標準的香精、色素、防腐劑等，吃了會損害身體。

上面列舉的這些行為都是擔心全的，可也是同學們習以為常的，有的已造成了嚴峻的后果。因此，為了預防此類大事發(fā)生，我們肯定要樹立平安意識，把握一些必要的衛(wèi)生學問、平安防衛(wèi)學問及應急避險技能，從而提高自我愛護力量。

在此，我代表學校向大家提幾點盼望。

2、我們每個人不做損害他人和自己的事。平安事故的發(fā)生都與人有關系，人是平安事故的制造者，又是平安事故的受害者。不損害自己，愛護自己的意識，我們還是有的，而且是比較劇烈的。一個人遇到危急，潛意識第一反應就是愛護自己。然而不損害他人，我們在意識上還比較淡薄。我們要常常反思自己的言行，是否會對他人在精神或肉體上造成損害，只有這樣我們才能使學校的平安事故降到最底線。

3、學好用好有關平安防范學問。學習平安防范學問，可以關心我們提高平安自救的力量，使事故損害降到最低點。譬如：行路要遵守交通法規(guī)，我們就必需了解交通法規(guī)交通標志。清明節(jié)期間家家都要掃墓，我們應當把握有關防火學問。買食品要留意保質期，三無食品不能吃，伏天飲食衛(wèi)生平安學問能關心我們遠離腸道疾病。平安防范學問，我們每個人要時時學，到處學，學無止境。

4、平安工作重在預防。而預防需從小事入手，需從細節(jié)入手。平安事故的發(fā)生，大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事，但它可以導致我們受到損害，前面因打鬧我們有的同學磕掉門牙，壓斷鎖骨。傷者肉體苦痛;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟負擔。

5、事故告誡我們平安意識應增加。我們學校同學之間發(fā)生打鬧或言行沖突，引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少。慘痛的教訓向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當中仍有很多人充耳不聞，致使事故還在連續(xù)。因課間打鬧而致使門牙磕掉，鎖骨壓斷，上學路上過路口不留意觀看被摩托車刮飛，雙休日個別同學在社會上做違法亂紀的事。莫非我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會在內心深處意識到平安防范的重要，增加平安意識嗎?

警鐘長鳴，平安防范意識不能松懈。

同學們!讓我們共同攜起手來，增加平安意識，增加責任意識，樹立以人為本的觀念，拋棄偏見和成見，敬重被他人，關懷他人，愛惜他人，把我們的班級，把我們的學校建設成為和諧的人文校內。

關于教育演講稿篇15

友愛的同學們，眾所周知，十年樹木、百年樹人，少年豎家的盼望，少年強則國強。1920xx年，梁啟超寫下《少年中國說》，熱切盼望消失"少年中國';搜狐20xx年教育盛典主題論壇也是"中國百年：少年強則國強';20xx年，我和同學們在長城上高歌《少年強》，做為"開學第一課'晚會的主要曲目。所以，在今日，"少年強，則國強'這已經(jīng)成為不需要證明的道理，全部人都知道的道理。

將來的幾十年我們這些少年該如何強?在座的同學們需要做怎么樣的努力?最強的少年又應當具備怎樣的品質?

第一，要學會做人。許多教育專家提出要做學問首先要學會做人，這是最重要的，做人要做到在家孝順父母、在校敬重師長、在外關愛他人，這就是我們中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化影響我們，老師父母教育我們，讓我們從小就明白學會做人很重要。不會做人，學問做的再好，最終出的問題就會越大。古時候講忠孝、忠孝，我們現(xiàn)在做人對父母要孝，對國家要忠，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師，愛同學，這個就是做人的問題。

其次，要做好學問。光做人做的很好，學問一塌糊涂，這也是不行的，所以學問要做的很好。首先要博覽群書，打好基礎，再思索怎么做學問比人家更有特色。清華、北大自主招生，許多學校推舉的同學不僅學問做的好，還是班里的干部，平常為大家服務，同時還是同學運動會上的尖子，全面進展，做好學問。

第三，要學會健體。一個民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20xx年，中國大陸青少年身體狀況持續(xù)下降，如體力、承受力、耐力等方面。國家對這個很重視，提出陽光體育，每天青少年需要睡眠8小時等，保證了青少年的身體健康，我們不能在影響身體健康的狀況下進行死讀書。第四，要學會創(chuàng)新。這是少年強則國強的核心問題，中國現(xiàn)在要成為一個創(chuàng)新型的國家，關鍵還是看我們這些少年，假如我們少年沒有敢于思索、敢于創(chuàng)新、敢于提出不同觀點，中國就出不了大批的創(chuàng)新型人才。

我覺得