高考物理一輪全程-2章-物體間的相互作用-章末整合課件

章末整合1.2.3.一、受力分析的基本方法和應(yīng)注意的問(wèn)題1．基本方法(1)從力的概念即力是物體對(duì)物體的作用來(lái)認(rèn)識(shí)力，從力的作用效果來(lái)研究力．(2)按重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力的順序進(jìn)行受力分析，防止漏力，找施力物體，防止添力．4.2．注意問(wèn)題(1)準(zhǔn)確把握三種不同性質(zhì)力的產(chǎn)生條件并結(jié)合物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)對(duì)物體進(jìn)行受力分析．(2)不能靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)力的效果，如：認(rèn)為摩擦力總為阻力的錯(cuò)誤想法．5.[例1]如圖所示，物體A，B放在物體C上，水平力F作用于A，使A，B，C一起勻速運(yùn)動(dòng)，各接觸面間的摩擦力的情況是 ()A．A對(duì)C有向左的摩擦力B．C對(duì)B有向左的摩擦力C．物體C受到三個(gè)摩擦力的作用D．C對(duì)地有向右的摩擦力6.[解析]以A為研究對(duì)象，所受合外力為0，故C對(duì)A有向右的摩擦力，A對(duì)C有向左的摩擦力，A選項(xiàng)正確；對(duì)物體B來(lái)說(shuō)，因其所受合外力為0，故B，C間沒(méi)有摩擦力，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；以A，B，C整體為研究對(duì)象，在F作用下向左勻速運(yùn)動(dòng)，所受合外力為0，故知地面對(duì)C有向右的摩擦力，C對(duì)地有向左的摩擦力，C受到A和地面給它的兩個(gè)摩擦力的作用，選項(xiàng)C，D均錯(cuò)誤．[答案]A7.[總結(jié)評(píng)述]對(duì)于摩擦力的方向分析，要找好相對(duì)運(yùn)動(dòng)，摩擦力可以充當(dāng)動(dòng)力，也可以是阻力，本題中，fAC為動(dòng)力，所以與運(yùn)動(dòng)同向．8.二、力的合成與分解的基本方法和應(yīng)注意的問(wèn)題1．基本方法(1)力的合成與分解遵從平行四邊形定則，高考中往往將其與一些數(shù)學(xué)方法，如圖解法、圖象法、解析法等結(jié)合在一起使用．(2)力的正交分解是在物體受三個(gè)或三個(gè)以上的共點(diǎn)力作用的情況下求合力的一種行之有效的方法，“分解”的目的是為了更方便地“合成”，正交分解的優(yōu)點(diǎn)就在于避免了對(duì)多個(gè)力用平行四邊形定則多次進(jìn)行合成，分解后只要處理一條直線(xiàn)上的力的合成問(wèn)題就可以了．9.2．注意問(wèn)題(1)求幾個(gè)力的合力時(shí)，這幾個(gè)力必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上，否則沒(méi)有意義．(2)受力分析時(shí)，不能將合力與分力認(rèn)為是同時(shí)作用在物體上的力，否則就重復(fù)了．10.[例2]如圖(a)所示，將一條輕而柔軟的細(xì)繩一端拴在天花板上的A點(diǎn)，另一端拴在豎直墻上的B點(diǎn)，A和B到O點(diǎn)的距離相等，繩的長(zhǎng)度是OA的兩倍，圖(b)所示為一質(zhì)量可忽略的滑輪K，滑輪下懸掛一質(zhì)量為m的重物，設(shè)摩擦力可忽略，現(xiàn)將動(dòng)滑輪和重物一起掛到細(xì)繩上，在達(dá)到平衡時(shí)，繩所受的拉力是多大？11.[解析]受力情況如右圖所示，因不計(jì)摩擦，故有FT1＝FT2＝FT，θ1＝θ2＝θ由平衡條件得：2FTsinθ＝mg①又l1＋l2＝2OA②12.三、分析共點(diǎn)力平衡問(wèn)題時(shí)的基本方法和應(yīng)注意的問(wèn)題1．基本方法(1)進(jìn)行正確的受力分析，是解決力學(xué)問(wèn)題的基本功．要求對(duì)重力、彈力、摩擦力等幾種常見(jiàn)力的產(chǎn)生條件、方向、大小等都有明確而深刻的理解，要認(rèn)識(shí)它們各自的特點(diǎn)及其在物體的運(yùn)動(dòng)中所起的作用．13.(2)要熟練掌握用平衡條件解題的幾種常用方法．①力的合成法：物體受三個(gè)力作用而平衡時(shí)，其中任意兩個(gè)力的合力必跟第三個(gè)力等大反向，可利用平行四邊形定則，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學(xué)知識(shí)求解．②正交分解法：建立合適的直角坐標(biāo)系，將物體受到的各個(gè)力分別分解到x軸和y軸上，運(yùn)用兩坐標(biāo)軸上的合力等于零的條件

14.2．注意問(wèn)題(1)對(duì)x、y軸方向選擇時(shí)，應(yīng)盡可能多地使力落在x、y軸上，使分解的力盡可能是已知力，不宜分解待求力．(2)對(duì)于動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的分析常用解析法和圖解法，但一般圖解法較解析法簡(jiǎn)捷，應(yīng)優(yōu)先選用圖解法．15.[例3]如圖所示，一個(gè)半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點(diǎn)為其球心，碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的，一根細(xì)線(xiàn)跨在碗口上，線(xiàn)的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球，當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量為m1的小球與O點(diǎn)的連線(xiàn)與水平線(xiàn)的夾角α＝60°，兩小球的質(zhì)量比為()

16.[解析]以碗外小球m2為研究對(duì)象，小球受二個(gè)力，豎直向上的拉力F，豎直向下的重力m2g，根據(jù)平衡條件有17.F＝m2g①以碗內(nèi)小球m1為研究對(duì)象，小球受三個(gè)力，受力分析如右圖所示，將繩子拉力與支持力正交分解，由幾何知識(shí)知，兩力與豎直方向的夾角皆為30°，根據(jù)平衡條件FNcos30°＋F′cos30°＝m1g ②FN＝F′ ③由牛頓第三定律F′＝F ④[答案]A18.[例4]如圖一小蟲(chóng)在半徑為R的半球形碗內(nèi)沿碗面緩慢向上爬，假定小蟲(chóng)與碗之間動(dòng)摩擦因數(shù)是μ，小蟲(chóng)與球形碗的連線(xiàn)和豎直方向夾角為α.則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ()19.A．小蟲(chóng)可以沿碗爬到碗的頂端B．小蟲(chóng)沿碗爬到的位置和動(dòng)摩擦因數(shù)有關(guān)，最高點(diǎn)滿(mǎn)足tanα＝μC．小蟲(chóng)沿碗爬到的位置和動(dòng)摩擦因數(shù)有關(guān)，最高點(diǎn)滿(mǎn)足sinα＝μD．條件不足，無(wú)法判斷小蟲(chóng)能爬到的具體位置20.[解析]因?yàn)樾∠x(chóng)在半球形碗內(nèi)沿碗面緩慢向上爬，所以可認(rèn)為小蟲(chóng)一直處于平衡狀態(tài)，小蟲(chóng)受重力mg(豎直向下)、碗的支持力N(指向球心)、靜摩擦力f(沿切面向上)三力的作用．沿徑向、切向建立坐標(biāo)軸，小蟲(chóng)沿徑向平衡，可得N＝mgcosα；沿切向平衡得靜摩擦力f＝mgsinα；隨著小蟲(chóng)向上爬，α逐漸增大，靜摩擦力f＝mg