2022年暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思

下面是我為大家整理的2022年暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思,供大家參考。

寫（總結(jié)）有利于我們學(xué)習(xí)和工作才能的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是我共享的2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與（反思），接待大家閱讀。

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思1

三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動，又是要多么的優(yōu)秀才能參與這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng)，不是由于我沒有愛心，更不是由于我怕吃苦怕累，只是我覺得……它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來，仿佛變成了金錢利益，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益，權(quán)勢掛鉤。

記得高一開學(xué)前，正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課，帶給我們學(xué)習(xí)的快樂，并介紹了他們的大學(xué)生活，讓我開頭敬仰大學(xué)，把我從中考失敗的陰霾里拉出來，讓我對學(xué)習(xí)重新點燃信仰和熱心，我便開頭追趕我的大學(xué)夢，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長，去支教，去傳遞大學(xué)理想。

三年后，我如愿以償考上了大學(xué)，四年后，我卻沒有參與那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍?；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒有那種才能，但或許，是那支傳遞大學(xué)理想的隊伍早已消散了，而我眼前的這么一支隊伍，切實很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。

加入的費用要五百元，這是對我一項大大的打擊，我家境并不豐饒，而且有好多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟切實不允許，父親也為此覺得對我有所歉仄，但他報告我，人生還有好多有意義的事情，是的，我還有未來。小小的悵然，我放棄了報名，而選擇放假打工賺錢，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學(xué)費而憂愁，這是我務(wù)必要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學(xué)生會各部門卓越的同學(xué)，自然也是下一屆學(xué)生會干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競選學(xué)生會干部的人，也自知沒有熟悉多少個領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長，主席等‘’后臺撐腰的人物‘’，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機遇，由于在這里面可以熟悉到主席團的師兄師姐，熟悉到領(lǐng)導(dǎo)老師，會對他們的干部競選有扶助，所以在我看來，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學(xué)語言，下一屆的學(xué)生會什么部長、主任斷定都在里面。

我沒有錢不代表我沒有愛心，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然，學(xué)校也有捐贈物資的活動，我沒有什么可捐贈的，我更認(rèn)為，物質(zhì)對于貧困山區(qū)的孩子縱然重要，但更重要的是學(xué)識!他們需要的是學(xué)識!只有學(xué)識才能變更命運!

今天，在我打定離開廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡樸的事情，我相信那些孩子們會感受到喜悅。昨晚十二點才收到一位同學(xué)的短信，匆促忙忙地約好了早上教她跳（廣場舞）。今天早上，我很盡心盡力地教會了她三支舞曲，望見她那開心的表情，我便能想象得出，那些孩子在學(xué)會這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué)，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場舞，到時打定教那些小摯友。我無疑地允許了，盡管時間倉促，汗流浹背，但是我覺得我付出的只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心，點點滴滴都是喜悅的洋溢。我很喜悅，我很得志，雖然不是我親自去教他們，都是喜悅的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。

結(jié)果，我夢想明天即將啟程去的三下鄉(xiāng)支教團隊能珍惜這次機遇，由于這不只是有才能還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。夢想他們專心負(fù)責(zé)地去（教導(dǎo)）山區(qū)的孩子，別忘了（面試）時候說過的，去三下鄉(xiāng)的理由，不單是零零碎碎的手語表演，才藝歌舞，更應(yīng)讓他們知道學(xué)識的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有理想!

我也是從農(nóng)村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?，我的思想得到變更，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。夢想你們可以變更他們守舊封建的思想，讓他們成為有學(xué)識，有（文化）的人，這也是我對你們最深切的期望。

我所做的只有這些，我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團隊凱旋歸來!

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思2

__年7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點燈”服務(wù)隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動。9天的服務(wù)活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極合作下取得了圓滿告成，服務(wù)隊隊員也在這次活動中受益匪淺。

作為支教組的成員之一，除了合作服務(wù)隊其他組的活動外，我主要的任務(wù)是加入支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動。

在傳統(tǒng)教學(xué)活動方面來說，為了實現(xiàn)教學(xué)活動的多樣性，支教組設(shè)置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際處境的相結(jié)合的原那么，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前打定資料，備課，試講，走上講臺真正講課，全體的步驟都按照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實行，而每一次講課的缺乏又成為名貴的（閱歷），為下節(jié)課的提升供給了參考的依據(jù)。講授完全體的課程，我有以下的一些（心得體會）：

首先，扎實的專業(yè)學(xué)識與史學(xué)學(xué)識是成為一名合格語文教師的重要條件。

在我以前的觀點看來，一個人的專業(yè)學(xué)識是抉擇其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言，其他學(xué)識是否具備顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)學(xué)識是最根本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)學(xué)識來支撐一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。譬如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞的生平（事跡），而的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，的所見所聞所感必然有著時代的烙印。要想把這些概括問題結(jié)合到一起來講，就要求我們務(wù)必在掌管好專業(yè)學(xué)識的同時學(xué)好史學(xué)學(xué)識，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明。

其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常開展及成效保證起著分外的的積極的作用。

在當(dāng)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不相適應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對學(xué)識懷有奇怪心，但又輕易產(chǎn)生心緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的才能。因此，“填鴨式”的枯燥教學(xué)方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而輕易展現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的處境的。面對這種處境的，老師理應(yīng)。取積極（措施）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓其學(xué)會自主參與教學(xué)過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學(xué)生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小學(xué)識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的（方法）。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好激勵贊揚機制。學(xué)生都有一個很鮮明的特點就是夢想得到老師的斷定，渴望老師在眾同學(xué)面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學(xué)生的這種心理，通過適時適當(dāng)?shù)谋頁P來激勵學(xué)生主動回復(fù)問題、自主加入課堂活動，以此達成老師、學(xué)生雙方互動學(xué)習(xí)的積極效果。

再次，要提防課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交流中獲取提升教學(xué)工作的建議。

學(xué)生是老師實施教學(xué)活動的直接對象，因此，學(xué)生的課后感想、反應(yīng)觀法是評定老師教學(xué)成果的其中一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師提升教學(xué)工作的動力與參考。老師在課后理應(yīng)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對該課程的看法及其掌管程度，為下次的教學(xué)工作供給事實依據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對于提升老師教學(xué)工作來說是必不成少的。

而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時嘗試用寓。于情的特色活動方式加強對學(xué)生的德育觀念教導(dǎo)。而在開展活動的時候，理應(yīng)多給學(xué)生激勵和支持，用實際行動去感染學(xué)生，以此達成開展活動的目的。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教導(dǎo)來說已經(jīng)不合時宜。針對此處境的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓。于情，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外學(xué)識。另外，學(xué)生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場怯懦的弱點。這時，老師就理應(yīng)賦予學(xué)生精神上的激勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學(xué)生有競選的欲望但是缺乏競選的士氣，老師可以通過帶動全班同學(xué)鼓掌激勵等措施來激發(fā)其士氣。又如，師生交流會，學(xué)生想通過（唱歌）表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱，以此緩解其慌張心理。老師。取的各種措施是保證活動順?biāo)扉_展的一種方法，更是用實際行動教導(dǎo)學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會在活動的過程中受益良多。

總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人才能，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學(xué)活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學(xué)活動有所啟示，我也夢想自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得斟酌體會的東西。

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思3

__年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順?biāo)?，但是?dāng)中也存在著大量缺乏值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：

一、本次活動優(yōu)點多多：

(一)主要表達在支教課程的設(shè)置上

在本次支教課程的設(shè)置，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的學(xué)識，譬如說化學(xué)生活、消防安好、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個最大的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的回響很不錯，據(jù)說受益匪淺。

(二)支教組內(nèi)部組員工作專心負(fù)責(zé)，人員管理有質(zhì)量

本次組員富有責(zé)任心，組長調(diào)配工作實時，到位，根本上工作安置如期有效。

(三)屢屢試講，態(tài)度肅穆

本次支教組一共舉行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度肅穆謙恭。

二、我們同時也存在著大量缺乏：

(一)缺少后備方案：

本次支教過程中，我們發(fā)生了大量臨時變故。譬如電腦用不了。這些問題我們都理應(yīng)在之前就理應(yīng)有過考慮，支教組的后備方案特別重要。

(二)片面課程安置不妥當(dāng)，確定程度上影響學(xué)生的積極性：

如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥?？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。

(三)支教組與其他組溝通缺乏：

班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，務(wù)必熟知其他組的工作安置。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安置都不算特別了解，往往都是特別臨時的接收到通知，然后在不特別了解的處境下給學(xué)生們下達通知。

(四)支教組組員內(nèi)部溝通缺乏：

下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起共享交流，但是我們卻察覺這種機遇很少。

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思4

支教隊今天開設(shè)了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽，學(xué)生熱心度有明顯提高，學(xué)生根本遵守課堂紀(jì)律。

總的來說，今天的課程有了更進一步的提升，并且課程的開展根據(jù)實際處境舉行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學(xué)，生動應(yīng)對教學(xué)問題。缺乏的地方那么表現(xiàn)在片面課程主講教師與助教之間的合作稍有欠缺，片面課程有個別學(xué)生不大合作教師的教學(xué)工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，調(diào)配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，彼此合作，完成課程教學(xué)。其次，各個老師的彼此合作來加強對學(xué)生的指導(dǎo)，激勵學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。

對于我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說對比順?biāo)?，學(xué)生們之間的團隊合作才能有了明顯的提升，熟諳程度逐漸增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的學(xué)識不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團隊才能、協(xié)作才能等方面做得對比好，這對以后兩天的課程開展會有很大扶助。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信仰，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心采納其他隊員的建議和觀法，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心夢想學(xué)生能從中感受到我們的熱心，也夢想接下來的兩天隊員們持續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地激勵學(xué)生參與課程活動，使學(xué)生從中有所收獲。

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思5

作為支教板塊的負(fù)責(zé)人，不僅在學(xué)校積極舉行教學(xué)活動，而且要走出學(xué)校走進當(dāng)?shù)氐纳鐣私猱?dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情和習(xí)俗讓我感到特別的珍惜。這樣的實踐機遇，讓我特別珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風(fēng)后的大暴雨，我們?nèi)淌芰藳]有網(wǎng)絡(luò)和斷水的日子。但我們的調(diào)研，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯，積極響應(yīng)“倫研，一向在路上”的（口號）。

雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去查看著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙擅長美的眼睛，才能察覺生活中的美?！蔽也煊X生活在這里的老人生活心態(tài)很好，無論在什么樣的處境下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，恬靜致遠(yuǎn)”。在采訪老人的時候，老人們分外積極的合作并賦予我們他們力所能及的扶助，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經(jīng)意的笑意讓我們調(diào)研的全體辛苦都被溶解了，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的地方。他們讓我們感到和暖和感恩，讓我們腳下的路更加堅強。當(dāng)我們回首，回想以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴。

當(dāng)我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細(xì)的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼。房子的布局和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我陳述著這片土地的歷史和（故事）。這是一種無與倫比的精致，蘊含著濃重的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術(shù),呈現(xiàn)藝術(shù)的靈性和人文氣息。

村落旁的小池塘里，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面分散開來，形成一個又一個的從中心向四周分散的小漣漪;村子中，曼延的只有各（種植）物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移，開闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，新穎雋永。

汕頭，是我第一次下鄉(xiāng)之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋?。此次下鄉(xiāng)之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度快樂時光的美好回憶，以及深厚的情義，而且在調(diào)研的路上，潮汕老人的熱心與溫柔、潮汕特色的建筑與人文風(fēng)氣，深深印刻在我的腦海里。

2022暑假三下鄉(xiāng)實踐總結(jié)與反思6

暑期（社會實踐）仙居行的歷程已逐漸離我們遠(yuǎn)去，而大戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切依舊歷歷在目，貌似發(fā)生在昨日。那里的山新穎秀麗，那里的水清澈見底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時光，對于每個人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個人來說是占百分之百。它是我們一生名貴的資產(chǎn)，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的體驗……

對于我自己，已經(jīng)是其次年加入這個活動了，與去年相比，我的體驗與收獲卻是大不一致。今年的暑期實踐，我加入了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。

在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：

一、團隊

在一開頭，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序，好多事情貌似在一開頭顯得一團糟。由于之前不了解當(dāng)?shù)氐奶幘?，所以我們在去之前做的籌劃在那邊不能直接施行，在舉行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過議論并作出可行性籌劃，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當(dāng)然大家合作的也分外不錯。

在這次支教中，每位同學(xué)都分外辛苦，組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上舉行小組議論，調(diào)配好明天各自負(fù)責(zé)的工程并協(xié)調(diào)好。對于明天的一些活動安置，在前一晚都要做好充沛的打定，不管是講課、嬉戲、拍攝等，一切都安置的井井有條。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，切實，幾天下來，我們大家顯得更加團結(jié)，我們的一切舉行的更加的有序，這也讓我們知道，全體的一切只要努力，確定能夠做到更好。

二、教書

在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學(xué)活動舉行一些安置與介紹。其中我個人是負(fù)責(zé)上中國地理學(xué)識講解以及拼圖，并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。一開頭，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我惦記他們能不能采納我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記錄來，并在后面的競賽中有了卓越的表現(xiàn)。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上（英語單詞）講解，在課堂中也運用了一些孩子們愛好的嬉戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃重的興趣。

同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重大，當(dāng)下面學(xué)生吵時，要讓他們寧靜下來、讓他們專心聽講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去采納和提高等等，都是一件件不易的事。

三、孩子們

孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學(xué)習(xí)的喜歡程度以及見到我們后的熱心，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時展現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們由于名額滿沒能過來上課而感到很憂傷與悵然?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習(xí)條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小摯友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里更加沖動，她們可以記住我們的名字，可以這么熱心的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱心所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多么夢想可以留久一點