大學(xué)生普通話實(shí)訓(xùn)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生普通話實(shí)訓(xùn)總結(jié)一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：XX年5月9日至XX年5月13日

二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：六教一樓實(shí)訓(xùn)室

三、實(shí)訓(xùn)安置及內(nèi)容：

XX年5月9日（星期一）

上午：介紹一些有關(guān)普遍話考試的方式和內(nèi)容及教授一些根基學(xué)識(shí)

下午：穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)（聲母、韻母的發(fā)音練習(xí)）

XX年5月10日（星期二）

上午：熟悉并學(xué)習(xí)變調(diào)，通過讀字詞校正音調(diào)

下午：勾畫出本子中的翹鼻音、前后鼻音，并加以練習(xí)

XX年5月11日（星期三）

上午：學(xué)習(xí)輕聲、兒化音，練習(xí)讀字詞、文章

下午：字詞、文章的練習(xí)

XX年5月12日（星期四）

上午：字詞、文章的練習(xí)

下午：純熟掌管文章的朗讀節(jié)奏，并做模擬考試訓(xùn)練

XX年5月13日（星期五）

上午：實(shí)際練習(xí)操作，用普遍話相互交流

下午：對(duì)為期一周的普遍話實(shí)訓(xùn)舉行總結(jié)

四、實(shí)訓(xùn)體會(huì)與收獲：

普遍話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為根基方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法模范。它的定義是從語音、詞匯、語法三個(gè)方面來對(duì)普遍話加以模范的。普遍話是教師的職業(yè)語言，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普遍話能給人一種美感，一種無窮的享受。XX年5月9日至13日，我們?cè)诓芾蠋煹穆暑I(lǐng)下一起加入了為期一周的普遍話培訓(xùn)。在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有苦有累，但我們心里更多的是樂。開頭的時(shí)候，我滿懷信仰，認(rèn)為自己的普遍話說得還不錯(cuò)，經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)，過級(jí)沒多大問題吧。誰知第一天，我的錯(cuò)誤與缺陷就暴露出來了。老師叫我起來讀，她一邊聽我的發(fā)音一邊給我糾出了諸多的錯(cuò)誤與缺陷：說話時(shí)帶有明顯的方言語調(diào)，說話時(shí)的語速太快，口形不對(duì)，歸韻不到位，導(dǎo)致發(fā)音存在確定的語音缺陷。我要想變更現(xiàn)狀，就務(wù)必變更說話的狀態(tài)。老師細(xì)致地為我們講解，讓我正確把握普遍話的聲調(diào)，譬如陰平（一聲）是55調(diào)，要求發(fā)音時(shí)“高而平”，接著要留神聲母和韻母的正確發(fā)音。老師語重心長地講到，學(xué)普遍話要持之以恒。在接下來的時(shí)間里，我們堅(jiān)持說普遍話，專心學(xué)好每一節(jié)課。課上老師率領(lǐng)我們不斷練習(xí)，還要求我們用普遍話舉行交流，多聽播送。針對(duì)自己的缺乏，反復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我也有焦慮、彷徨的時(shí)候，但我不會(huì)就此放棄我確定要抑制、戰(zhàn)勝它。我相信只有我打定充分，努力探索說普遍話的感覺，有時(shí)看到一個(gè)字暗暗地讀其標(biāo)準(zhǔn)音，不熟悉的字就問或，練習(xí)兒化音，背哪些詞該讀輕聲，作品朗讀，錄音對(duì)照，精心打定說話內(nèi)容，就確定會(huì)有收獲。日子在匆促忙忙中溜走，不知不覺中為期一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)終止。通過此次普遍話的培訓(xùn),我學(xué)到了好多東西，自我感覺，我的普遍話水平在不斷提高。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),想學(xué)好普遍話貴在堅(jiān)持,貴在積累運(yùn)用，結(jié)果方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!學(xué)好普遍話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來?？傊?學(xué)好普遍話對(duì)我們每個(gè)人的有利無害,尤其是我們工商專業(yè)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)普遍話的過程中,我們學(xué)習(xí)到