四年級(jí)語文第10講人物分析學(xué)生版

第10 分析人物形1989年發(fā)生在洛杉磯一帶的，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。在和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)“消防隊(duì)長擋住他“太了，隨時(shí)可能發(fā)生起火”“渾身上下破爛，到處都是血跡。到第38小時(shí)，他突然聽見傳出孩子“爸，是?”兒子！父親大喊“達(dá)!我的兒子爸，真的是?“是我，是!我的兒子!”兒子告訴不要害怕，說只要我活著就一定能救出大家。因?yàn)樗徽?房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒著””“不!。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在—起，我不怕。不論發(fā)生了什么，”“在的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)?！?，后來我們才知道腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的，。，老師讓走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事輪到英子講的時(shí)候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情。，掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事普通話說得很標(biāo)，學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓教她跳舞。后來，說：“我不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，并沒有我。我應(yīng)該鼓起美麗－－（）突然－－（） ，A前幾天，買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，招呼我和弟弟一起吃西“吃吧！吃吧”把兩片推到我和弟弟面前笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我也剛他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。臉上立刻露出了笑容“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀”這時(shí)，“√ 第二自：切瓜 第三自：讓瓜 第四自：難忘 B那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，開門，是鄰居。兩人就站在大門談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得""作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門外的父親，鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說道："你太不了，手指夾斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。當(dāng)天晚上，父親五根手C碗我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，個(gè)“”卻從未中斷過?！昂取＝愫攘艘豢?，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小，跟她小時(shí)候一模端著碗（zhezhuózháozhāo） 猜不著（zhezhuózháozhāo）隨著的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，就開始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測(cè)驗(yàn)。早在做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否，我等待著……然后老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的， ，頭歪向枕頭一邊用手抓撓胸口。床架上方,則掛著一枚我1932年贏得耐斯，色彩我只能繼續(xù)努力,與時(shí)間競爭,直到1938年我被征入。巴黎很快失陷,我輾轉(zhuǎn)調(diào)到英國剛到英國就接到了母親的來信這些信是由在的一個(gè)朋友地轉(zhuǎn)到倫敦,3年半以前就已經(jīng)離開人間了。（一那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的中，有七八個(gè)著那的香氣，咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對(duì)我們說“我早就看到倆饞猴兒似的盯著蘋 ““，得在蘋果上咬一口。哥哥說咱們別吃，等晚上回來，你的和分著吃，我的和爸候，已經(jīng)站在我們身后。笑盈盈地看著我們，問道“這蘋果是姑父給誰帶來的呀？”我們回答是給太婆帶來的”說是啊，這蘋果是給太婆帶來的。太 們的頭，轉(zhuǎn)身 “吧”笑著說“ “呀”給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天吃罷晚飯，把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，說伸手”我們把手伸了過去。在我““ ， 她才摸 事，主要是抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來具體描寫的。例如：①心里很：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而80多歲了，以后吃蘋果的機(jī)會(huì)越來越少，更應(yīng)該吃。看來也只能委屈這了?、谛睦锖軆?nèi)疚：那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車?！叭思倚」媚镆黄靡馕矣彩撬苍S以后再遇到這樣的事她就會(huì)有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉， ， 二、寫出下列詞語的近義詞（6分） （4分） B.車上的人特別多C.四“成全別人的善良，又是另