高中語文蘇教版第一專題向青春舉杯(活動體驗)錯誤 優(yōu)秀作品

永恒的“中國風”——《錯誤》的魅力昆八中

楊麗一、教學目的：1、理解《錯誤》的內容、主題及表現(xiàn)手法；2、進一步培養(yǎng)學生準確并有感情地朗誦詩歌3、繼續(xù)培養(yǎng)學生解讀詩歌意象，品味詩歌意境的能力二、教學重點：以“中國風”為主線，了解這首小詩的意境和風格。三、教學難點：1、把握中國古典詩歌（及當代朦朧詩）含蓄不露，又悠長深遠的風格；2、把握具有傳統(tǒng)中國韻味的意象塑造。四、計劃課時：一課時五、教學內容和步驟：1、導入：有這么一句話“只有經典的才能永恒！”學說如此、愛情如此，中國古典詩詞亦如此！例如，我們現(xiàn)在仍能在很多時尚的流行歌曲中找到中國古典詩詞的韻味！大家能舉出幾首這樣的歌曲嗎？（例子很多，如后弦的《昆明湖》、《西廂》，TANK的《三國戀》，符號的《斷橋約會》，愛樂團《半面妝》、《天涯》，胡彥斌的《紅顏》、《瀟湘雨》）這樣的歌曲我們稱作“中國風”！走在潮流前列的“周董”說：“我的每一張專輯都要有一首‘中國風’的歌曲！”像大家熟知的《東風破》、《發(fā)如雪》、《千里之外》和《菊花臺》等等。同樣地，我們今天要學習一首當代詩人鄭愁予的小詩《錯誤》，這也是一首具有“中國風”特色的現(xiàn)、當代詩歌！這首詩也因為具有了中國古典詩詞的優(yōu)美意境而被稱為“現(xiàn)代抒情詩中的絕唱”（給出多媒體課件的標題：永恒的“中國風”——《錯誤》的魅力）

2、初讀這首小詩——先讀準字音，根據自己的理解朗讀：1）校正后鼻音及易錯的字音。A：后鼻音——江

等

容

風

城

青

向

跫

窗B：易讀錯的音——跫

qióng

帷

wéi

扉

fēi2）帶著自己對這首小詩的理解進行朗讀。（注意詩行間有空的地方要停頓）3）聽多媒體課件范讀，進入詩歌營造的優(yōu)美意境。

3、研讀詩歌的內容和中心1）討論這首詩中出現(xiàn)的“我”和“你”分別是什么樣的人物？我：多情的過客

你：美麗、寂寞但堅貞的思婦（指導學生從具體的句子入手分析）歸納：具有中國古典詩歌（當代朦朧詩）含蓄不露，又悠長深遠的風格2）整體把握：理解這首詩的標題為什么叫“錯誤”？為什么這個錯誤是美麗的？A.“我”不是江南女子等待已久的“歸人”，我只是個“過客”；“達達的馬蹄聲”點燃了思婦心中的希望。B.“我”希望我就是那個“如蓮花般”的女子等待的“歸人”，可惜我不是。二次朗讀，開頭讀出驚嘆和憐惜，中間讀出凄婉但堅毅，末尾讀出失望和無奈。

4、探討詩歌的意象和意境（理解古典詩詞及“朦朧詩”的“意境美”）：1）這首小詩用了哪些具有中國傳統(tǒng)韻味的意象：（一句詩、一幅畫、一段情）蓮花、東風、柳絮、寂寞的城、青石街道、跫音、春帷、窗扉和馬蹄2）這些意象有何特點？形成了怎樣的意境？女子：蓮花——開落（美麗芳潔的女子在漫長的等待中容顏憔悴）柳絮不飛、寂寞的城、向晚的青石街道、不揭的春帷、緊掩的窗扉——孤寂哀怨、憂郁惆悵、但對感情執(zhí)著、專一能否給這些意象進行歸納分類，并指出這些意象的表達效果？（一類意象是作為比喻句的喻體出現(xiàn)，如“蓮花的開落”，“寂寞的城”，“青石的街道向晚”，“小小的窗扉”等四處意象。前者寫“思婦”的容顏的衰老，后三者寫“思婦”的心境的落寞。第二類意象是與春天、三月有關的“東風不來”，“柳絮不飛”，“春帷不揭”等意象。春天來了，思婦卻視而不見。以春的爛漫來反襯思婦的落寞。綜上，一類意象為比喻，一類意象為反襯。）丈夫：東風、跫音——男子的重要性，為女子開啟春天過客：達達的馬蹄——美好的希望

形成的意境：凄美、哀婉而富于變化注意四個否定句式委婉摹寫女子哀怨的心情，使詩歌音韻和諧，意味濃厚。歸納：具有

“中國化”的意象，具有濃厚的傳統(tǒng)韻味。三次朗讀：讀出連貫的、畫面感強的意境美請班上朗讀最好的一個同學朗讀，聽羅大佑演唱的《錯誤》，再次體會這首詩優(yōu)美的意境

5、在了解了《錯誤》的主題和意境后，讓我們把它和其他相似的閨怨題材的詩、詞及歌曲做個比較：溫庭筠《夢江南》梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。劉禹錫《春詞》新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。柳永《八聲甘州》想佳人、妝樓凝望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。再看幾首具有傳統(tǒng)“閨怨”題材的現(xiàn)代流行歌曲：《onenightinBeijing》

信樂團喔..我已等待了千年

為何城門還不開喔..我已等待了千年為何良人不回來

人說百花的深處住著老情人縫著繡花鞋面容安詳的老人依舊等著那出征的歸人《半面妝》

愛樂團舊時桃花映紅的臉

今日淚偷藏

獨坐窗臺對鏡容顏滄桑

人扶醉月依墻

事難忘誰敢癡狂

把閑言語花房夜久

一個人獨自思量

世人角色真是為謊言而上

她已分不清哪個是真相

發(fā)帶雪秋夜已涼

到底是為誰梳個半面妝對比總結閨怨詩的特點：人物：無盡的等待

無盡的感傷

觸景傷情景物：帶有淡淡哀愁的景物

為之動容

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”不同點：這首小詩是以男性的視角寫，人物更豐富，而且運用了反襯的手法，留下更多想象的空間

6、帶著對這首小詩的感悟，讓我們來了解下這位具有濃濃中國情結的作者鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1949年隨家人去臺灣。1968年赴美，在愛荷華大學國際寫作班進修研究，獲藝術碩士學位?，F(xiàn)旅居美國，任耶魯大學東亞文學系資深教授。有詩集《夢土上》、《衣缽》、《燕人行》和《寂寞的人坐著看花》等。他身為現(xiàn)代派主將，但他的詩卻處處流淌著古典韻味；他的詩婉約猶如李商隱，但豪放起來酷似李白，有“中國的中國詩人”稱號。其名作《錯誤》被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。

7、以臺灣詩人楊牧的話對這首詩、這個人和這節(jié)課做個總結：

“鄭愁予是中國的中國詩人，自從現(xiàn)代了