人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案

語(yǔ)文園地八課題

語(yǔ)文園八

課型

授課時(shí)間

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

學(xué)用字詞句，認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。通過(guò)誦讀古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。3．和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀能力。學(xué)用字詞句，認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，積累古詩(shī)。閱讀小短文，提高閱讀能力。課件教學(xué)設(shè)

設(shè)計(jì)意導(dǎo)入（分鐘

一、揭導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八”的內(nèi)容（板書：語(yǔ)文園地八）二、學(xué)和用。板塊一識(shí)字加油站（課件示2）衛(wèi)生間

【設(shè)計(jì)意圖系活，正確認(rèn)讀衛(wèi)生間、牙刷”等9個(gè)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生。新課教學(xué)

牙刷梳子

刷牙梳頭

毛巾香皂臉盆

擦手洗澡洗臉

能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語(yǔ)分類，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)（）分鐘

1.借助拼音認(rèn)識(shí)和衛(wèi)生間用具有關(guān)的詞語(yǔ)。2.想一想：這每組詞是什么關(guān)系？左邊“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品，右邊“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示用途。如“牙刷”是用來(lái)“刷牙”的是用來(lái)“梳頭”的，“毛巾”是用來(lái)“擦手”的香皂”是用來(lái)“洗澡”的，“臉盆”是用來(lái)洗臉的。旁表旁表意的構(gòu)字規(guī)律。引導(dǎo)3.認(rèn)一認(rèn)：小組長(zhǎng)檢查下面的生字是否會(huì)認(rèn)。（課件示3wèishuāshūjīncāzàozǎopén衛(wèi)

刷

梳

巾

擦

皂

澡

盆借助拼音讀。去掉拼音讀課件出4聯(lián)系生活實(shí)際，選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。如，梳子梳頭：媽媽用梳子給我梳頭，一共梳11條小辮子，還扎上了彩色的皮筋，漂亮極了?。?）你還知道哪些和“衛(wèi)生間”有關(guān)的詞語(yǔ)？（馬桶潔廁靈抽紙搋子）板塊二：我的發(fā)現(xiàn)1.出示漢字課件出）貓猴獅雞鴨鴉

【計(jì)圖利用文中有趣的插圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶

蜻蜓

螞蟻

每組詞語(yǔ)偏旁相同的

共2.你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）我的發(fā)現(xiàn)是：這些詞語(yǔ)，分成三行。

同特點(diǎn)。借助泡泡的提示，發(fā)現(xiàn)偏第一行的三個(gè)字“猴獅”都是“犭”旁，而且這些字分別代表了一種獸類，這就告訴我們”旁的字大多與獸類有關(guān)板書犭”旁的字與獸類有關(guān)）第二行的三個(gè)字“雞鴨鴉”都是鳥字旁，而這幾個(gè)字分別代表一種鳥類，這也告訴我們，鳥字旁的字大多與鳥有關(guān)板書鳥”旁的字與鳥有關(guān)）

學(xué)生遷移運(yùn)用規(guī)律，發(fā)現(xiàn)一些熟字在偏旁上的相同點(diǎn)，以及們?cè)谝饬x上的共同點(diǎn)?！康谌械娜齻€(gè)詞，六個(gè)字蝴蝶

蜻蜓

螞蟻”都是蟲字旁，而這三個(gè)詞語(yǔ)分別代表一種昆蟲，這告訴我們，蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)書：蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)）（2）找一找認(rèn)識(shí)的字，有沒(méi)有偏旁相同的字，看看偏旁與它們的字義是否有關(guān)系。如，“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”，與眼睛系生活系生活，情感體驗(yàn)進(jìn)行有關(guān)，“臉、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”，與人的身體部位有關(guān)。板塊三：字詞句運(yùn)用（課件示6）

【計(jì)圖借插圖，高興生氣

害怕

難過(guò)

積累表示心情的詞語(yǔ)。聯(lián)1.觀察圖中小女孩臉上的表情，說(shuō)說(shuō)她此時(shí)的心情，從而引出與圖相對(duì)應(yīng)的“高興、生氣、怕、難過(guò)”四個(gè)詞語(yǔ)。邊觀察圖示，邊讀一讀這四個(gè)詞語(yǔ)。你有過(guò)這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)話和寫話練習(xí)】（1我心情好的時(shí)候的臉上就表現(xiàn)出高興的樣子。（2）當(dāng)我發(fā)怒的時(shí)候，我就表現(xiàn)出生氣的樣子。當(dāng)我遇到讓我恐懼的事情，我就不由得表現(xiàn)出害怕的樣子。當(dāng)我傷心的時(shí)候，就表現(xiàn)出一副難過(guò)的樣子。4.這些心情還可以用哪些詞來(lái)表達(dá)？如高興”和“快樂(lè)、開心”生氣”和“發(fā)怒、發(fā)火”怕”和“驚、恐懼”過(guò)”和“傷心、難受”。5.根據(jù)心情練說(shuō)話?！拔覍懙淖值玫搅死蠋煹谋?yè)P(yáng)，我很開心！”“星期六，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園玩。猴子在樹上跳來(lái)跳去，逗得我哈哈大笑?！卑鍓K四日積月累（課件示8

【計(jì)圖借助拼音，正確朗讀、背誦古詩(shī)《畫雞會(huì)解古詩(shī)，積累語(yǔ)言1借助拼音自《畫雞順讀熟練書雞2.仔細(xì)聆聽教師介紹作者（課件示9）唐寅，字伯虎，一字子畏，自號(hào)六如居士，吳縣(屬江

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生借助拼音，正確、流利地朗讀寓言故事《小熊住蘇)人。明代著名的畫家，詩(shī)人。游名山大川，寄情山水。山洞和大人一起邊致力繪畫，兼善書法、詩(shī)文。他作詩(shī)別具一格，不拘成法，讀邊思考，結(jié)合生活經(jīng)多用口語(yǔ)，敢于突破格律限制，大膽表達(dá)真情實(shí)感。其為

驗(yàn)明白其中的道理人不拘禮法，晚年尤其明顯，這在他的詩(shī)里常有流露，他玩世出奇的故事在民間廣為流傳。為“吳中四才子”之一。有《六如居士全集3.在熟讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思：（課件示10）裁:裁剪，這里是制作的意思。將:助詞在動(dòng)詞和來(lái)等表示趨向的補(bǔ)語(yǔ)之間。③平生:平素，平常。輕:隨便，輕易。言語(yǔ):這里指啼鳴，喻指說(shuō)話，發(fā)表意見。一:一旦。千門萬(wàn)戶:指眾多的人家。4.根據(jù)詞語(yǔ)意思，理解古詩(shī)大意.（課件示11）頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走來(lái)。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時(shí)候，千家萬(wàn)戶的門都打開。三、和人一起讀板塊五和大人一起小熊住洞原文略，見教材第115頁(yè)—116頁(yè)）1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇文章，再自己練習(xí)朗讀，讀熟練，讀明白板書熊住山洞）2.思考（課件示）（1）小熊一家為什么一直沒(méi)有砍樹，住在山洞里？小熊一家都愛惜樹木，舍不得砍。（2）這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？我們要愛護(hù)樹木，不要亂砍濫伐樹木。板書內(nèi)容

語(yǔ)文園地八“犭”旁的字與獸類有關(guān)鳥字旁的字與鳥有關(guān)蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)《畫雞》《小熊住山洞》教學(xué)反成功之：本練習(xí)“學(xué)與用加大了識(shí)詞認(rèn)字分量在學(xué)習(xí)中積累生字新詞大了知識(shí)面。在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，借助拼音自己識(shí)字詞。本課積累了古詩(shī)學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。閱讀《小熊住山洞》明白做事的規(guī)律。課外閱讀應(yīng)該在大人的幫助下進(jìn)行。不足之：在課堂上，我缺乏“靜待花開”的耐心。進(jìn)入練習(xí)分析之后，要讓學(xué)生從剛才的熱烈中投入另外一個(gè)冷靜思考的氛圍是需要有耐心和信心的課堂不能永遠(yuǎn)熱鬧喧天安靜地思考才能真正出現(xiàn)有價(jià)值的思考結(jié)果而作為教師不僅僅要給學(xué)生積極引導(dǎo)還要有等待的耐性?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.寫出下列偏旁的字：犭（鳥蟲2.除高興

生氣

害怕

難過(guò)這些情緒還知道什么表示情緒的詞語(yǔ)？根據(jù)心情練習(xí)說(shuō)話：填空：（）紅冠不用裁，滿身（）走將來(lái)。（）不敢輕言語(yǔ)，一叫（參考答案：1.寫出下列偏旁的字：犭（貓狗狼）鳥雞鴨鵝）蟲蜻蜓蝴）悲痛哀怨喜愛快樂(lè)“我寫的字得到了老師的表?yè)P(yáng)，我很開心！”4.頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。備課素材【寫作景】這個(gè)語(yǔ)文園地有5項(xiàng)內(nèi)容本次練習(xí)安排了五個(gè)方面的內(nèi)容包識(shí)字加油站我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運(yùn)用、日積月累、和大人一起讀加油站”版塊在生活情境中積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字的發(fā)現(xiàn)”反犬旁、鳥字旁和蟲字旁的字所代表的含義，復(fù)習(xí)形聲字偏旁表義的規(guī)律詞句運(yùn)用”結(jié)合生活情境，體會(huì)四種不同的心情積月累”朗讀、背誦《畫雞一起讀”童話《小熊住山洞白包含的道理，享受一起閱讀的快樂(lè)?！酒渌稀筷P(guān)于雞詩(shī)句：壁見海日,空中聞天雞。故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合青山郭外斜。關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。雄雞一聲天下白。雞聲茅店月,人跡板橋霜。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。鵝豕雞棲稻粱肥,山村水閣酒旗風(fēng)。羞逐長(zhǎng)安社中兒,赤雞白狗賭梨粟。未晚先投宿,雞鳴早看天?；穆窌峤煌?雞犬互鳴吠。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.課后練習(xí)基積大固一、找到朋友連一連。pénshūcāshuāzǎo擦

刷

澡

梳

盆二、偏旁開花。犭閱能大升三、把句子補(bǔ)充完整。1.真是聽話極了。

鳥

蟲2.和都是體育用品。四、重點(diǎn)段落品析。頭上紅冠不用裁，渾身雪白走將來(lái)。1.找出文中的表示顏色的詞語(yǔ)。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。