第1章職業(yè)目標

1就業(yè)形勢近幾年中職生就業(yè)情況統(tǒng)計2009年,全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為608.68萬人,就業(yè)學(xué)生數(shù)為584.27萬人,平均就業(yè)率為95.99%。2010年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為659.05萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為636.40萬人，平均就業(yè)率為96.56%。2011年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為662.67萬人,就業(yè)學(xué)生數(shù)為640.9萬人,平均就業(yè)率為96.71%。2012年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為658.21萬人，就業(yè)學(xué)生637.51萬人，就業(yè)率高達96.85%。2013年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為607.46萬人,就業(yè)學(xué)生588.07萬人,就業(yè)率為96.81%。2014年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為577.70萬，就業(yè)人數(shù)為558.54萬，就業(yè)率為96.68%。2015年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為515.47萬，就業(yè)人數(shù)為496.42萬，就業(yè)率為96.30%，對口就業(yè)率為77.60%。23學(xué)生實習(xí)就業(yè)過程中暴露出來的問題1、定位不準確，對待遇期望值過高。首先，同學(xué)們沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認識到自己只是一名中職生，從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線，所做的工作必須從最基層做起；

其次，同學(xué)們對自己的專業(yè)技能估計過高，對自己的能力估計過高。你們在學(xué)校所學(xué)的知識，技能畢竟有限，有很多工作崗位你是很難立即勝任的。這就是同學(xué)們到任何一個正規(guī)單位之后就要進行一段時間培訓(xùn)的原因；

4學(xué)生實習(xí)就業(yè)過程中暴露出來的問題

再次，同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)所從事的工作特點及性質(zhì)了解不夠，沒有充分的思想準備。比如焊接等專業(yè)都屬于技術(shù)工種。技術(shù)工種的特點決定了工作時間越長經(jīng)驗就越豐富，技能就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業(yè)技能有限，缺乏實踐經(jīng)驗，待遇較低是理所當然的。有的同學(xué)總認為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒有達到理想中的薪資，同學(xué)們就開始抱怨，心理上就有一種落差，認為上當受騙了。每個月拿三、四千的不是沒有，但那必須要付出等值的勞動。這就是說我們的學(xué)生定位不準確，對自己估計過高。5學(xué)生實習(xí)就業(yè)過程中暴露出來的問題2、獨生子女的嬌氣現(xiàn)在學(xué)生當中，獨生子女較多，主要表現(xiàn)為，吃苦精神不夠，嬌氣太重。沒有上進心，學(xué)生初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現(xiàn)出來了。同學(xué)們，你以為這是在家里在學(xué)校??？上班之后，你的身份就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，嚴肅認真不講情面的領(lǐng)導(dǎo)替代了和藹可親的老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉親密的同學(xué)關(guān)系。6學(xué)生實習(xí)就業(yè)過程中暴露出來的問題3、年齡偏小，心理不成熟為人處事的能力較差，缺乏團隊合作精神同學(xué)們走出學(xué)校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復(fù)雜的人際關(guān)系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個性。譬如說，在某單位工作的同學(xué)，單位培訓(xùn)三個月，他說不干就不干，他走后，前期單位為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說就損失了，這筆損失由誰負責，這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽，同時也會給公司造成損失。所以說，在企業(yè)里團隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學(xué)所缺乏的?！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》7樹立正確的就業(yè)觀案例83%的人——行業(yè)領(lǐng)袖，社會精英；10%的人——各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；

60%的人——幾乎都安穩(wěn)地生活在社會的中下層；27%的人——過得很不如意，抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。

3%的人——有清晰而長遠的目標。10%的人——有清晰但比較短期的目標；60%的人——目標模糊；27%的人——沒有目標；有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：在往后的25年，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的：他們之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境，而在于是否有明確的目標和詳細的規(guī)劃……為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？第一章職業(yè)目標10一、了解職業(yè)的內(nèi)涵和特點；三、樹立正確的職業(yè)觀和專業(yè)學(xué)習(xí)觀；四、能為自己設(shè)計一份職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)習(xí)目標與要求二、理解職業(yè)與工種、崗位，職業(yè)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的關(guān)系，專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系；11第一節(jié)職業(yè)概述12所謂職業(yè)，是指人們從事相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動，是一個人社會地位的一般性表現(xiàn)，也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責。一、職業(yè)的內(nèi)涵和特點

1、內(nèi)涵

132、特點

（1）基礎(chǔ)性和廣泛性（2）時代性和穩(wěn)定性（3）經(jīng)濟性和連續(xù)性（4）知識性和技術(shù)性（5）規(guī)范性和倫理性143、功能

（1）職業(yè)是謀生的手段（2）職業(yè)能促進人的個性發(fā)展（3）職業(yè)是勞動者創(chuàng)造人生價值的舞臺15是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物。二、職業(yè)的形成與發(fā)展

1、形成

2、發(fā)展

（1）職業(yè)分類不斷增多（2）職業(yè)分工不斷細化（3）職業(yè)活動內(nèi)容不斷更新（4）職業(yè)的專業(yè)化和綜合性不斷增強（5）第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重不斷增加（6）職業(yè)出現(xiàn)智能化趨勢16三、職業(yè)與工種、崗位的關(guān)系職業(yè)工種崗位如：焊工職業(yè)包含電焊工、氣焊工等12個工種，一個工種又包括一個或幾個崗位。17四、職業(yè)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的關(guān)系第一產(chǎn)業(yè)包括農(nóng)、林、牧、漁等第二產(chǎn)業(yè)加工制造業(yè)（簡稱工業(yè)）第三產(chǎn)業(yè)主要是服務(wù)業(yè)三大產(chǎn)業(yè)職業(yè)與行業(yè)之間相互交叉，各種職業(yè)之間密切聯(lián)系18五、職業(yè)目標及其特性階段性動態(tài)性專注性三個特性職業(yè)目標是個人在職業(yè)上的追求、期望。19六、樹立正確的職業(yè)觀職業(yè)觀是擇業(yè)者對職業(yè)的認識、態(tài)度、觀點，是擇業(yè)者選擇職業(yè)的指導(dǎo)思想。正確的職業(yè)觀從根本上說就是為人民服務(wù)的職業(yè)觀。樹立正確的職業(yè)觀就是：1、要服從國家和社會的需要2、要掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)3、要認真做好本職工作4、要提倡無私奉獻的精神2021第二節(jié)、職業(yè)與專業(yè)專業(yè)，一般指職業(yè)院校根據(jù)社會分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。專業(yè)門類包括：農(nóng)林類、資源與環(huán)境類、能源類、土木水利工程類、加工制造類、交通運輸類、信息技術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、商貿(mào)旅游類、財經(jīng)類、文化藝術(shù)和體育類、社會公共事務(wù)類等。專業(yè)的構(gòu)成要素主要包括：專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系和專業(yè)人員。22一、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)是為職業(yè)服務(wù)的，職業(yè)對專業(yè)起導(dǎo)向作用。

專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系可以概括為：一對一、一對多、多對一的關(guān)系。

比如數(shù)控機床專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最適合的也只是在企業(yè)中做數(shù)控機床的操作與維護人員，最后發(fā)展成為高級技師。烹飪專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最適合的也知識成為一名廚師。又比如有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟學(xué)研究、新聞記者、策劃營銷、經(jīng)濟分析等多種職業(yè)。而對于某一職業(yè)比如新聞記者，它可以接收經(jīng)濟學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)的學(xué)生。23二、專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性專業(yè)學(xué)習(xí)包括文化知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的掌握和專業(yè)能力的形成。

1、學(xué)好專業(yè)是順利就業(yè)的必要條件；

2、學(xué)好專業(yè)是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。24三、正確的專業(yè)學(xué)習(xí)觀

1、確立專業(yè)思想

2、培養(yǎng)專業(yè)興趣

3、掌握專業(yè)知識

4、提升專業(yè)技能25機會往往垂青于有準備的人。第三節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃未來可以規(guī)劃嗎？未來需要規(guī)劃嗎？26

“生涯”一詞，有人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)的含義。職業(yè)生涯是指一個人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及特征

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人要在了解自己的基礎(chǔ)上，確定適合自己的職業(yè)方向和目標，并制定相應(yīng)的計劃，為自己走向職業(yè)成功提供最有效的路徑，在社會需求下力求實現(xiàn)把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結(jié)合起來。

職業(yè)生涯規(guī)劃的特征：個性化和開放性二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義27職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于：1、發(fā)掘自我潛能，增強個人實力；2、增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會；3、提升應(yīng)對競爭的能力。28美國職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕把職業(yè)生涯分為五個階段：三、職業(yè)生涯的發(fā)展29職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期、連續(xù)的過程，需要設(shè)計一套程序來保證它的順利實施。可以分為五個階段。四、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟30案例由羅斯福總統(tǒng)的夫人與薩爾洛夫的一次對話所帶來的啟示

羅斯?？偨y(tǒng)的夫人在本寧頓學(xué)院念書的時候，打算在電訊業(yè)找一份工作，以補助生活。他的父親為他引薦了自己的一個好朋友——當時擔任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫?qū)④姟④姛崆榈亟哟怂?，并認真地問：“想做哪一份工作？”她回答說：“隨便吧?！睂④娚袂閲烂C地說：“沒有任何一類工作叫‘隨便’。”片刻之后，將軍目光逼人，以長輩的口吻提醒她說：“人生的道路是目標鋪出來的?！比松心繕耍惠呑拥哪繕?，一個時期的目標，一個階段的目標，一個年度的目標，一個月份的目標，一個星期的目標，一天的目標……31目標的十大作用1、目標產(chǎn)生積極的心態(tài)。2、目標使你看清使命，產(chǎn)生動力。3、目標使你感受到生存的意義和價值。4、目標使你把重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果。5、目標有助于你分清輕重緩急，把握重點。6、目標使你集中精力，把握現(xiàn)在。7、目標能提高激情，有助于評估進展。8、目標使人產(chǎn)生信心、勇氣和膽量。9、目標使人自我完善，永不停步。10、目標使你成為一個成功的人。確立目標“三定”原則321、“定向”：定職業(yè)方向2、“定點”：定職業(yè)發(fā)展的地點3、“定位”：定自己水平、能力、薪資期望除了這“三定”，還有很重要的“一定”，就是“定心”。案例33小靜，是一所地方性院校的學(xué)生，在她的職業(yè)生涯設(shè)計中，她的中期目標是到當?shù)啬称髽I(yè)做一名主管會計，然而該企業(yè)財務(wù)部的進門標準是名牌大學(xué)財務(wù)會計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。

但小靜并沒有放棄，她應(yīng)聘為這家企業(yè)的一名清潔工。小靜把廠區(qū)打掃得干干凈凈，不留一點兒死角，還主動將可以回收的廢品分門別類地整理好，交給后勤部門處理，不久，她成為倉庫保管員，不但物品管理得井井有條，賬目做得一絲不茍，而且還對一些生產(chǎn)用料的使用效益提出合理建議，為企業(yè)節(jié)約了不少成本。后來，財務(wù)部的一位出納休產(chǎn)假，單位領(lǐng)導(dǎo)讓她臨時頂崗……

一年后，小靜成為財務(wù)部副經(jīng)理。案例34

小林是某職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)2007屆畢業(yè)生。在校時，經(jīng)常聽回來作報告的師兄師姐們在某名企上班心得，心理癢癢的，心想自己畢業(yè)后也一定要進名企。畢業(yè)找工作時，小林花重金制作了大量精美的簡歷投給深圳的各名優(yōu)企業(yè)，可天不遂人愿，求職半年來，他找工作的道路并不平坦。起初，應(yīng)聘的知名企業(yè)看不中他，有幾家中小企業(yè)看中他，可他沒有興趣。中途，小林在一名親戚的介紹下，進入東莞某電子科技公司做操作員。由于心態(tài)不好，總想著是在小公司上班沒前途，所以，更是一副愛干不干的態(tài)度。干不到兩個月，公司決定調(diào)整他的工作崗位，他感覺面子上過不去，一氣之下就辭職了。從公司出來以后，小林想創(chuàng)業(yè)自己當頭?？上霘w想，終因父母反對、經(jīng)濟條件有限等，創(chuàng)業(yè)計劃擱淺。5月底，小林和同學(xué)們一起回校參加畢業(yè)論文答辯。全班同學(xué)聚會時看到同學(xué)們一個個走上工作崗位，而自己工作沒有影子，小林急了，“現(xiàn)在沒什么要求，只要能混口飯吃就行”。小林與輔導(dǎo)員聊天時說。

由于小林自己沒有一個正確的定位，不能清楚地認識自我，不清楚自己的實力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饑不擇食，慌不擇路”的尷尬境地。幾年后，你的生活是什么情景？35笑話：有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個