師范生在輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生在輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告輔導(dǎo)班學(xué)生多來自村鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量相比縣城切實(shí)略有差距，但是學(xué)生們的信仰的樹立、學(xué)識(shí)布局的梳理遠(yuǎn)比學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)更加麻煩。常年的甘于人后，老師也有了惰性心理，技不如人也正常，打擊學(xué)生時(shí)也是言語中略帶譏諷和恨鐵不成鋼，學(xué)生逐漸的麻木不仁了，一個(gè)個(gè)惡性循環(huán)不是一個(gè)暑假可以變更的，我能做的也只能是把手下的孩子的學(xué)識(shí)梳理一遍。學(xué)生們紀(jì)律性不強(qiáng)，小小年紀(jì)玩手機(jī)、電腦網(wǎng)游，對(duì)這些誘惑一點(diǎn)免疫力沒有，難以想象初中畢業(yè)后干什么，小孩子也不會(huì)去做考慮人生這種傻事，全體學(xué)生就處于了一種奇異的環(huán)境中。

我到那里第一天就察覺不對(duì)勁，已經(jīng)學(xué)過的電阻的學(xué)識(shí)，一節(jié)課五特別鐘做不出一道題，盲目相信教材全解，所以我把老板給我的勸解全扔了。老師首先就要帶一個(gè)好頭，老師假設(shè)也靠教材全解學(xué)生怎么擺脫這些東西。經(jīng)過三個(gè)周努力已經(jīng)略有效果，我知道大多數(shù)人還是會(huì)開學(xué)后恢復(fù)原來的狀態(tài)，但是只要有一個(gè)能堅(jiān)持的我就沒白吃力。學(xué)生學(xué)識(shí)不堅(jiān)韌、雜亂、不會(huì)聽課做筆記、不會(huì)考試，那么我就一點(diǎn)一點(diǎn)去變更，我每節(jié)課以學(xué)識(shí)樹的形式率領(lǐng)大家回憶學(xué)識(shí)，總會(huì)有個(gè)別人不提防記錄來的，這些都是變更。學(xué)生那種病態(tài)的拖拖拉拉學(xué)習(xí)的方式我分外反感，一二年級(jí)的老師教整數(shù)乘法教了一個(gè)周，我偏偏反其道而行之，加快進(jìn)度，快節(jié)奏更能使人集中精力，學(xué)完反過來解決那些不會(huì)的點(diǎn)，就好比是先把水引入河道，再把那些小土堆一撥，水助推勢(shì)，水到渠成。然后節(jié)省的時(shí)間可以再一遍一遍的回憶學(xué)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)，在回憶穩(wěn)定過程中把學(xué)識(shí)整理成框架，再把整本教材串聯(lián)成學(xué)識(shí)樹，結(jié)果應(yīng)用時(shí)牽一發(fā)而動(dòng)全身。

教學(xué)過程中我還察覺教材編的實(shí)在是雜亂無章，譬如電工和電功率在功和功率前邊，這也就罷了，功還在力的前邊，不知道力的定義、涵義怎么學(xué)功？實(shí)在是佩服教材編寫者。既然這樣，我就把整個(gè)教材打亂，重新組建依次。這種天馬行空的教學(xué)方式也是分外冒險(xiǎn)的，我以最生動(dòng)通俗的語言把學(xué)識(shí)點(diǎn)透露出來，再結(jié)合前后聯(lián)系的方法，終于是把學(xué)識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生理解了，其實(shí)背誦并不是最重要的，理解了自然就能在應(yīng)用中加深記憶。譬如我講解功的公式w=f.s時(shí)就舉例：譬如你吃一個(gè)饅頭走十米就會(huì)餓，那么你吃五個(gè)饅頭走幾米會(huì)餓呢？五十米。這個(gè)一個(gè)饅頭能撐十米就是力f，五個(gè)饅頭就相當(dāng)于距離s。這樣一聯(lián)系生活原本晦澀難懂的概念就會(huì)觸手可得了。

每天六個(gè)小時(shí)的教學(xué)分外花費(fèi)體力，前一段時(shí)間天氣又是灼熱難當(dāng)，我也了解學(xué)生不輕易，一向盡量去得志他們的一些要求，在上課時(shí)也是多多激勵(lì)他們，我一向堅(jiān)信學(xué)生是無罪的，學(xué)不好確定是老師或者家長的責(zé)任，沒有差學(xué)生只有懶老師。學(xué)生們說我上課最熱愛說“就是這么簡樸”，其實(shí)這是當(dāng)年給同學(xué)講題的時(shí)候得到的啟示，當(dāng)年有一個(gè)同學(xué)就說最熱愛聽我講題，由于我每次講題說“就是這么簡樸”，他就突然感覺簡樸了，更加有信仰。

去年的暑假，本來我們幾個(gè)同學(xué)要在縣城辦一個(gè)免費(fèi)的輔導(dǎo)班，但是由于各種理由，傷害了好多方面的利益，最終胎死腹中，有位同學(xué)從外地找回來的幫手也走掉了，我一向難以忘卻，現(xiàn)在的人切實(shí)是實(shí)際了，輔導(dǎo)班越貴越蜂擁而來，越低廉越?jīng)]人來，大家都堅(jiān)強(qiáng)的認(rèn)為越貴的越好，而不是越好的越貴。這個(gè)暑假也算是彌補(bǔ)一