教師個人規(guī)劃表

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師個人規(guī)劃表（XX年8月——XX年8月）根本信息姓名孫亞平性別女出世年月1983.9結(jié)果學歷大專職稱小教數(shù)學專業(yè)稱號小一獲得時間XX獲得時間XX獲得時間XX政治面貌團員職務數(shù)學教師最高榮譽市教科院論文一等獎教齡5班主任年限2任教年級2、4年級個人現(xiàn)狀分析優(yōu)勢閱歷分析與存在問題分析：優(yōu)勢閱歷分析：工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責任心，喜歡教導事業(yè)，喜歡學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；

與同事關(guān)系融洽，能和同事和氣相處，樂于助人；

擅長采納別人的不同觀法，虛心向他人學習；

有確定的教學閱歷和理論學識；

能夠積極加入各類教研活動和教師持續(xù)教導學習。存在問題分析：教學閱歷缺乏，教導教學手段和方法略顯稚嫩，教導科研才能薄弱，課題研究和論文寫作才能有待進一步提高；

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學識上有大量缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的熟悉和研究；

教導科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

總體目標職稱目標ba、一級教師b、小學高級c、中學高級d、師德目標aa、校先進b、市先進c、市師德模范d、更高級別專業(yè)目標aa、校骨干b、市教學能手或教壇新秀c、市學科帶頭人d、市名教師班主任目標aa、校優(yōu)秀b、區(qū)優(yōu)秀c、市優(yōu)秀d、更高級別進展目標定性描述成為一名研究型和進展型的教師；

樹立終身學習的觀念；

課堂教學形成確定的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上小學高級職稱。階段目標（包括學歷、職稱、各級各類骨干、理論學習篇目、公開課教學、指導學生競賽、論文或案例、讀書筆記、承受課題研究、其它成果）第一學年目標：1、為小學數(shù)學教師，在課堂教學中，務必轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學生學習的引導者。2、爭取吃透教材，把握好重點、難點，積極探索新的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。3、人格魅力感染學生，積累班級管理閱歷，努力成為學生心目中的“良師益友”。4、樹立新型的教導觀、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。實施方式與途徑：1、專心加入學校組織的每次政治學習和教研活動，關(guān)注學生，理解學生，留神自己的言行，以身作那么。2、積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運用于自己的課堂教學中，激發(fā)學生學習興趣。3、選擇教導教學專著：

《小學數(shù)學教師》《我與小學數(shù)學》《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學目標和內(nèi)容明確，關(guān)注學生課堂回響，隨時調(diào)整課堂教學，4、樂于斟酌、擅長動腦、勤于反思，揚長避短，專心備課，用心設計每課時的教學教案。達成目標：努力提高學生口算與筆算的才能和水平，養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學生的優(yōu)秀率達85%。專心開展課改測驗，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。其次學年目標：１、加強學習和實踐，不斷積累課改新教材的教學閱歷。２、進一步加強專業(yè)理論學識，提高教導科研水平。3、參與學校的教學表示活動，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。實施方式與途徑：1、嘗試著做本體性學識講座努力鉆研教材。2、專心執(zhí)行教學“五環(huán)節(jié)”的相關(guān)規(guī)定。3、專心閱讀與數(shù)學新課程同行叢書，領會二期課改精神實質(zhì)。4、廣泛閱讀教導學、心理學書籍，加入各種形式培訓，提高自身素質(zhì)。5、吳正憲、華應龍、黃愛華等特級教師的教學思想，觀摩他們的經(jīng)典課堂教學。6、堅持寫教學隨筆，爭取論文公開或獲獎。達成目標：持續(xù)深化其次階段的達成目標規(guī)劃，在第一階段的根基上，積極參與各項教研活動，不斷提升自己的課堂教學；

改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、喜悅的老師。

第三學年目標：１、對前兩年達成的目標舉行反思，找其缺乏，在業(yè)務上不斷提高自己。２、積極參與各種公開課，選拔課，讓自己的課堂成為具有自己特色的課堂。3、專心撰寫文章，并力求評比小高職稱。4、在課堂教學中提防培養(yǎng)學生的語言表達及概括才能，爭取成為學校的骨干老師。實施方式與途徑：1．閱讀教導教學專著，《小學數(shù)學教師》《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》持續(xù)完成確定量的讀書筆記。2．完成2篇教導教學論文。3．完成2篇教學案例。4．積極加入各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課活動。5、在課堂教學中提防培養(yǎng)學生的語言表達及概括才能。6、持續(xù)舉行課題研究，力爭成為校級骨干教師。達成目標：在教學實踐過程中，通過學習和體驗，逐步向骨干教師進展，時刻以骨干教師的水平要求和模范自己的工作和言行，力爭每學期每學年都有不同程度的提高，在三年后能向縣級骨干教師邁進。進展措施夢想學校供給的扶助1、供給我磨練的機遇，如：班主任工作、輔導學生加入各項比賽；

2、夢想學校多供給我們外出學習的機遇，也可以請專家來我們學校講學；

3、請領導促使我完成以上三年進展規(guī)劃。采取措施1、首先努力完成日常教學工作，專心備課，專心上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，實時對自己的教學舉行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學工作中察覺問題，并努力解決問題，專心研究學科特點，學習理論學識，不斷拓寬自己學識視野，增加自己學識儲蓄。

2、專心加入骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身才能。勤于學習，更新觀念，專心研究學科特點，專心學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

3、積極加入各種聽、評課活動，舉行高質(zhì)量的教研活動，爭取