第七章 話語分析

話語分析

學習要點1.了解話語銜接的基本概念：銜接、銜接手段、連貫性。2.了解銜接的類型和特點、話題推進的類型和特點。3.熟悉語篇結(jié)構(gòu)和會話結(jié)構(gòu)的類型，并能夠?qū)唧w的話語結(jié)構(gòu)進行分析。一、什么是話語分析（DiscourseAnalysis）DiscourseAnalysistextgrammar,textlinguistics“篇章分析”、“語篇分析”、“話語語言學”、“篇章語言學”。話語分析主要研究超句現(xiàn)象，這里的“句”，在書面語中，可以是clause（小句），也可以是sentence（句子，以句號作為標記）。“話語分析最典型的研究對象是超出單句長度的語段，由前后相連的句子構(gòu)成的段落，如果在語言交際中表現(xiàn)為一個相對獨立的功能單位，我們便稱之為篇章（text）”（陳平，１９８７）。我們引用黃國文的定義:“語篇通常指一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語言整體。它可以是獨白、對話,也可以是眾人交談;可以是文字標志,也可以是詩歌、小說。它可以是講話,也可以是文章;短者一、二句可成篇,長者可洋洋萬言以上。所以,可以說,無論是一句問候、一次講話、一場論文答辯、一次記者招待會的問答,還是一張便條、一封書信、一份科研報告、一本文稿,都可以是語篇。”（黃國文《語篇分析概要》7頁,湖南教育出版社,1988）

話語結(jié)構(gòu)——在一個完整的交際過程中，句子與句子組成語篇的結(jié)構(gòu)叫作話語結(jié)構(gòu)。

話語銜接微觀分析話題推進話語分析語篇結(jié)構(gòu)宏觀分析會話結(jié)構(gòu)

一、話語銜接（一）定義：通過種種語言手段，把句子銜接成一個有結(jié)構(gòu)的整體。

（二）話語銜接的特點銜接其實是一種語義聯(lián)系，話語一經(jīng)銜接，話語的語義理解就變得通達順暢，具有連貫性。例如：（1）a楊先生坐在沙發(fā)里。b滿面春風的生意人望著來客笑容可掬。c金絲邊眼鏡閃閃發(fā)光。（2）a楊先生坐在沙發(fā)里，b這個滿面春風的生意人望著來客笑容可掬，c他的金絲邊眼鏡也在閃閃發(fā)光。

（三）銜接的類型

1、指代關(guān)系——依靠代詞與先行詞之間的聯(lián)系把話語的兩部分銜接起來。例如：

柯藍算是娛樂主持中的紅人了，但每次看到她，我都會很快地找到遙控器——換臺。我不知道她是不了解她所要說的因而故弄玄虛呢，還是覺得那種說話方式能讓她顯示什么嬌媚，總之她捏著嗓子，刻意讓所有字眼從牙縫中擠出……

2．省略關(guān)系——依靠省略某些句法“主要成分”而使話語銜接起來。例如：

那個學生模樣的年輕人1從桌上的辣油罐里又挖了厚厚一勺辣子2到面湯3里，01攪拌開02，01埋頭吹了吹03，01喝了一大口03，然后01連忙張大嘴巴，01拼命地哈氣。

3、邏輯關(guān)系——依靠關(guān)聯(lián)詞語而使話語銜接起來。例如：平時也罷了，我們也習慣劉孜呆呆笨笨，作程前的應(yīng)聲蟲?？墒堑搅岁P(guān)鍵時候，她卻偏要極力表現(xiàn)，破壞了大場面。4、替代關(guān)系——通過用不同詞語指稱同一對象的方式使話語銜接起來。例如：

著名表演藝術(shù)家趙麗蓉昨天早晨7時30分在北京家中溘然辭世，享年73歲。老人臨終時，三個兒子及兩個孫子都在身邊。

5、詞義關(guān)系——通過前后詞語意義上的各種關(guān)系使話語銜接起來。例如：這是一個特殊的日子。天空中飄著雪，很冷。我們走進一個幽靜的溫暖的餐廳。屏障是高大的木框和低矮的磚墻，還有花和小樹。酒杯里有紅燭在飄。吉他手輕輕地彈唱，安靜。溫和，又有一絲憂傷。二、話題推進（一）話語結(jié)構(gòu)=話題+述題話題的特點：（1）話題具有交際定向的作用。（2）話題是表述的出發(fā)點（3）話題傾向于承載已知信息（二）話題推進的類型1、話題延伸式推進A、平行推進——各后繼句都直接以首句的話題為話題，分別引出不同的述題，各話題之間就有了一種平行關(guān)系。T0+C1T0+C0T0+C2T0+C3例如：

1995年從黔南州民族行政管理學校畢業(yè)的周敏，是第一批與打工政策正面遭遇的羅甸干部。最遠只到過州府都勻的周敏，用怨恨和恐懼的眼淚伴著自己從貴州羅甸到廣東東莞兩天兩夜的旅程。但是她卻在東莞的打工過程中找到了感覺，從工人、副領(lǐng)班、辦公室后勤，周敏的職務(wù)和收入隨著自己的努力不斷提升。

B、派生推進——從某一語句的話題中派生出各個話題，并被各后繼語句表述。T01+C1T0+C0T02+C2T03+C3例如：

一個六十多歲的女人，步態(tài)從容地從長途車上跨到地上。她的臉是黝黑而狹長的，眼睛略微長得有點靠上，但是她的手指間夾著香煙，腋窩里夾著人造革皮包……

2、述題延伸式推進

A、線性推進——依靠前一句的述題或述題的一部分延伸為后一句的話題來進行話題推進，但每次只延伸出一個話題，這樣前句與后句就形成了一環(huán)扣一環(huán)的線性關(guān)系。T0+C0T1+C1T2+C2……

例如：在這樣的艱難歲月中。我多么希望得到來自她的幫助，但她的幫助是要付出巨大的情感上的代價的，這代價意味著什么，我不敢再想下去了。B、分叉推進——從前一語句的述題中延伸出來的話題如果不止一個，而這些話題之間又有著并列關(guān)系，話題推進的單線就會出現(xiàn)分叉。

TC0+C2T0+C0TC0+C3TC0+C4例如：

7月18日，筆者在縣看守所見到了帶著鐐銬的劉建民，這是一個中等身材、黑瘦、看上去并不精干的農(nóng)民，面對鐵證如山的犯罪事實，他言辭閃爍，不承認自己為索財綁架幼童故意殺人。

3、綜合延伸式推進—前句的話題與述題融成一個整體作為后繼句的話題。例如：

在有些緊靠高架道路的居民樓和商業(yè)建筑已經(jīng)開始受到冷落，這是一個信號，即人們愈加重視自己周邊的生態(tài)環(huán)境。三、會話結(jié)構(gòu)（一）會話的整體結(jié)構(gòu)一次完整的會話通常由開端、主體、結(jié)尾這樣三個部分組成。1、會話的開端

會話的開端一般具有“召喚——回應(yīng)”的結(jié)構(gòu)方式?實現(xiàn)召喚功能最普通的方式是運用稱呼語（小李、王總、爺爺）和呼語（喂、哎）。?實現(xiàn)回應(yīng)功能最普通的方式是運用應(yīng)答語（哎、恩），也常用反問的方式：“什么事？”“干嘛？”

2．會話的主體會話的主體是會話中圍繞主題而展開的話語部分，它的形式主要有話輪、話對、話段三種。A、話輪會話是說話的參與者各方不斷互換角色輪番說話的過程，每一個參與者一次連續(xù)說的話，就是一個話輪。例如：魯四鳳:（緊張地望著他）您瞧見什么？

魯貴:就在這張桌上點著要滅不滅的洋蠟燭。我恍恍惚惚地看見兩個穿黑衣裳的鬼，并排地坐著，象是一男一女，背朝著我。這個女鬼象是靠著男的身邊哭，那個男鬼低著頭直嘆氣。B、話對前后相鄰、內(nèi)容相關(guān)并且分別由會話各方的兩個話輪構(gòu)成的會話單位是話對。

周繁漪你父親干什么呢？魯四鳳不知道?！f，他問太太的病。周繁漪他倒惦記著我，（停一下，忽然）他現(xiàn)在還沒起來么？魯四鳳誰？周繁漪（沒有想到四鳳這樣問，忙收斂一下）嗯——大少爺。C、話段會話總會有一個主題，圍繞著同一個主題展開的一組話對構(gòu)成一個話段。例如：周繁漪怎么這兩天沒見著大少爺？魯四鳳大概是很忙。周繁漪聽說他也要到礦上去，是么？魯四鳳我不知道。周繁漪你沒有聽見說么？魯四鳳沒有，倒是侍侯大少爺?shù)膹埬棠踢@兩天盡忙著給他撿衣裳。

3．會話的結(jié)尾A、結(jié)束信號語B、前置收尾語C、收尾語例如：A：這次活動安排得差不多了。B：對，已經(jīng)很周全了。A：那就談到這里吧。B：行，有問題再電話聯(lián)系。A：再見！B：再見?。ǘ挼妮啌Q規(guī)則在會話過程中，典型的輪換方式主要是：1、發(fā)話者點明下一個發(fā)話者例如：A：老場長，你不介意談?wù)勀銈兡抢锏拇焊闆r吧？B：當然。我們那里的情況是……2、發(fā)話者點明接下來的主題例如：

教師：我剛才已對會話原則作了大量的解釋說明。希望有人能把會話原則總結(jié)一下。

3、自由抉擇例如：

（在街心公園里幾位退休工人談?wù)撀糜蔚氖拢〢：我準備去黃山玩一趟，昨天我到光明旅行社報了名。B：是黃山四日游嗎？A：對。C：多少錢？A：1200元。D：太貴了。你不如隨中青旅游團去，只需要1000元。

思考和練習1、試舉一例，說明話語銜接為什么是一種語義聯(lián)系，這種語義聯(lián)系又是如何通過銜接手段實現(xiàn)的。

2、設(shè)想有一位導游一邊走一邊對身邊的游客們說：“這里是咖啡館，這里是博物館，這里曾經(jīng)是天文臺，現(xiàn)在還是見證外灘變遷的歷史陳列室”。

為什么這里的三個“這里”都不具備銜接功能？

3、請對下列話語片段中的劃線部分進行分析，指出話語結(jié)