第一章必修四

必修4第四單元(人物列傳)篇目通覽復(fù)習(xí)導(dǎo)航《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》本單元文本是人物傳記，為高考必考內(nèi)容?！读H藺相如列傳》中的文言字詞歷年來都有考查，有的年份(如2006年)多達(dá)7個省份考查，2009年也有四川卷、安徽卷、天津卷考到。名句默寫也多出此文。另外兩篇也有時考到，不可放棄。此單元文本對閱讀高考人物傳記有很好的示范作用，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)掌握。一、古字通假找出并解釋下列句子中的通假字。1．秦王以十五城請易寡人之璧，可予不“____”通“____”，________2．拜送書于庭“____”通“____”，________3．召有司案圖“____”通“____”，________4．秦自繆公以來二十余君“____”通“____”，________5．唯大王與群臣孰計議之“____”通“____”，________6．畔主背親“____”通“____”，________不否表否定庭廷朝廷案按察看繆穆姓孰熟仔細(xì)畔叛背叛7．掘野鼠去草實而食之“____”通“____”，____8．空自苦亡人之地“____”通“____”，________9．大臣亡罪夷滅者數(shù)十家“____”通“____”，____10．信義安所見乎“____”通“____”，________11．請畢今日之驩“___”通“____”，________12．因泣下霑衿“____”通“____”，________去弆收藏讀jǔ亡無沒有見現(xiàn)表現(xiàn)歡亡無沒有歡聚霑沾沾濕驩13．與武決去“____”通“____”，________14．以精銅鑄成，員徑八尺“____”通“____”，________15．形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形“____”通“____”，________16．傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)“____”通“____”，________17．陰知奸黨名姓，一時收禽“____”通“____”，______決訣辭別員圓圓周尊樽古代盛酒的器皿傍旁旁邊禽擒捉

兩家求合葬，合葬華山傍侍從指給……看遵守約定(事件發(fā)生的)第二年走上前去進(jìn)獻(xiàn)揚言……的原因內(nèi)外親屬對老人或長輩的尊稱一般財物年齡文中指去世栽培，提拔拿著結(jié)交不去(應(yīng)薦)

特地征召四周嚴(yán)密激越、傳揚，此處指清脆響亮方向官吏初到任三、一詞多義(一)實詞幸運僥幸、幸虧、幸而親近，寵愛幸虧、幸而皇帝到某處，得到寵幸希望一類人徒然，白白地只，不過僅僅，只不過門人、弟子拉弓拉延請牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)序后退、退卻連接派遣出使讓使臣使喚假使托起，承載使……承擔(dān)倚仗違背失敗辜負(fù)，對不起覆蓋負(fù)擔(dān)背著獲得，此指收獲得到能，能夠心得，收獲能夠應(yīng)該得到，獲得，與“失”相對適合懂，知道執(zhí)掌同“智”了解了解知識副詞，又，再形容詞，雙層的，夾層的動詞，回答，答復(fù)恢復(fù)再，又，更回答調(diào)升官職改變貶謫，放逐遷移純精心精華精銳精通右邊，與“左”相對秦漢以前以右為尊，因而指較高的地位，引申為上古稱世家大族為“右族(二)虛詞連詞，和，跟，同介詞，和，跟，同介詞，和，跟，同動詞，給予，授予動詞，結(jié)交，親附動詞，贊許通“歟”，句末語氣詞，表示感嘆或疑問做是給，替成為認(rèn)為以為，認(rèn)為表被動語氣助詞介詞，讀wéi，被介詞，讀wèi，替，給表時間，在用以，用來憑借把用來因為按照副詞，就于是才表判斷，是，就是判斷詞，是只安置住宿殺穿走上前寫向人進(jìn)酒或獻(xiàn)禮下、降生子執(zhí)、拄結(jié)網(wǎng)；用檠矯正贈送財物名詞用作動詞祭祀在朝堂上從小路向上在夜間當(dāng)時名詞用作狀語以……為先；以……為后名詞的意動用法使……肥沃名詞的使動用法眼淚動詞用作名詞使……破碎，可譯為“撞破”使……承擔(dān)使……完成；使……回去使……投降使……爭斗使……歸動詞的使動用法為……而憂傷動詞的為動用法多情善感之人形容詞用作名詞尊敬逼迫形容詞用作動詞以…為壯，認(rèn)為勇敢不一般以…為樂以…為奇，認(rèn)為奇異不尋常以…為羞，把…看做羞恥之事形容詞意動用法使…完整使…辛苦形容詞使動用法五、文言句式寫出句式特點及標(biāo)志。1．①廉頗者，趙之良將也②藺相如者，趙人也③漢天子我丈人行也④緱王者，昆邪王姊子也小結(jié)：以上4句是________2．①傳以示美人及左右____________②大王見臣列觀____________③舉孝廉不行，連辟公府不就____________小結(jié)：以上4句是________判斷句傳(之)以(之)(于)列觀(張衡)舉……連辟(于)公府，(其)不就省略句3．①而君幸于趙王____________②使不辱于諸侯____________③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙____________④見犯乃死____________⑤皆為陛下所成就____________小結(jié)：以上5句是________4．①君何以知燕王____________②何以知之____________③子卿尚復(fù)誰為乎____________④信義安所見乎____________⑤自書典所記，未之有也____________小結(jié)：以上5句是________“于”表被動“于”表被動“見……于”表被動“見”表被動“為……所”表被動被動句“以何”“以何”“為誰”“所見安”“未有之”賓語前置句5．①故燕王欲結(jié)于君____________②拜送書于庭____________③為降虜于蠻夷____________④衡少善屬文，游于三輔____________⑤飾以篆文山龜鳥獸之形____________⑥尤致思于天文陰陽歷算____________小結(jié)：以上6句是________6．①求人可使報秦者_(dá)___________②乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者_(dá)___________小結(jié)：以上2句是________“欲于君結(jié)”“于庭拜”“于蠻夷為降虜”“于三輔游”“以……之形飾”“于……致思”狀語后置句“求可使報秦者人”“留在漢者匈奴使”定語后置

六、名句默寫(1)于是舍人相與諫曰：“__________________，________________。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚?！?2)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，____________________。(3)廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，__________________，曰：“鄙賤之人，__________________！”卒相與歡，為刎頸之交。(4)天雨雪，____________，與旃毛并咽之……杖________________，____________，節(jié)旄盡落。臣所以去親戚而事君者徒慕君之高義也以先國家之急而后私仇也因賓客至藺相如門謝罪不知將軍寬之至此也武臥嚙雪漢節(jié)牧羊臥起操持七、常識填空(1)班固(32～92)，東漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。歷時二十余年完成的《漢書》，是我國第一部紀(jì)傳體________史。班固詩、文、賦俱佳，其《________》是漢代京都大賦中的名篇，《________》則是最早的文人五言詩。(2)“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指________________；“六藝”是指__________________。(3)《兩都賦》的作者是________，《二京賦》的作者是______。兩都與二京都指________和________。(4)四史指的是《________》與《________》《________》《________》。斷代兩都賦詠史詩詩、書、禮、易、春秋禮、樂、射、御、書、數(shù)班固張衡長安洛陽后漢書史記漢書三國

志八、素材化用1．面對秦王得璧意在嬉戲，藺相如“倚柱，怒發(fā)上沖冠”，他以無所畏懼的大勇敢為趙國贏得了一個又一個外交上的勝利。澠池之會，逼秦王擊缶；朝堂之上，怒斥群臣，其大勇敢和大智慧，令天下諸侯傾倒膜拜。藺相如由于完璧歸趙和在澠池會立了大功，官職比廉頗高，廉頗心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如總是躲著廉頗，藺相如認(rèn)為強(qiáng)秦不敢加兵于趙的原因是他們的團(tuán)結(jié)，如果兩人產(chǎn)生矛盾，勢必削弱趙國的力量。廉頗聽到后，自感慚愧，負(fù)荊請罪，兩人成為生死之交的朋友。【化用角度】這則材料可應(yīng)用于以“團(tuán)結(jié)”“寬容”“知錯能改”“和”為話題的作文。例如以“和”為話題，寫一篇文章。一、要注意審題，把握好“和”的內(nèi)涵和外延，和諧、和解、和衷共濟(jì)、和為貴、天時地利人和等均可作為立意的角度。二、理解“和”的意義：對個人生活質(zhì)量、生存環(huán)境、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳統(tǒng)文化、公民個人的文明有積極健康的作用。此外，要進(jìn)一步思考“和”應(yīng)該有原則、有尺度，增強(qiáng)辯證性。三、選材要典型、恰當(dāng)、廣泛、多角度(個人、單位、民族、國家、正反、古今中外、課內(nèi)外)，要關(guān)注時代信息(和諧社會)，切忌沒有材料，喊口號，空話連篇。四、在謀篇布局上要注意前后順序、詳略安排、照應(yīng)，前后材料的順序應(yīng)考慮從個人到集體到國家，從小到大，由淺入深，由古到今，由中到外。2．“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！碧K武為了心中之義，十九年雪地牧羊，始終未易其志。這與衛(wèi)律之流形成了鮮明的對比。有人批評蘇武是愚忠不懂變通，這些人難保不會在特定條件下出賣親人、朋友、國家。而幸運的是中華民族歷來就不乏有舍生取義殺身成仁者，而蘇武就是