高中語文人教版第一單元3邊城 全市獲獎(jiǎng)

第3課邊城第I卷（選擇題）一、選擇題1．下列各組詞語中畫橫線字的注音，全部正確的一項(xiàng)是()A．蘸酒(zhàn)鏤空(lòu)翹起(qiào)偏安一隅(yú)B．擂鼓(léi)悖時(shí)(bèi)泅水(qiú)怏怏不樂(yāng)C．歇憩(xī)蚱蜢(zhà)停泊(bó)生活拮據(jù)（jū）D．嗤笑(chī)儼然(yǎn)睨視(nì)鑼鼓喧闐(diān)2．下列詞語，書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.劇烈抿嘴裝飾吊角樓B.竟?fàn)幇荻纱ξ鸆.伶俐嘍啰景致雄黃酒D.皺眉粗鄙蘸酒笑咪咪3．下列語句中畫橫線的成語，使用不正確的一項(xiàng)是()A.沈從文有著豐富的“鄉(xiāng)下”經(jīng)驗(yàn),這就使邊地生活和民間文化成了他創(chuàng)作的最重要的源泉,尤其是沅水,在沈從文創(chuàng)作生涯中扮演了舉足輕重的角色。B.小說精心設(shè)計(jì)了主要情節(jié)發(fā)生的時(shí)節(jié)——端午和中秋,充分營造了具有地域色彩的民俗環(huán)境和背景,這一切生成了一個(gè)美輪美奐的湘西世界。C.小說結(jié)尾寫到作為小城標(biāo)志的白塔在渡船老人死去的那個(gè)夜晚轟然坍塌,預(yù)示了一個(gè)田園牧歌神話的必然終結(jié)。D.沈從文筆下的邊城是湘西鄉(xiāng)土地域文化的一個(gè)縮影,它雖然具體而微,但能幫助我們懂得地域特征是中國歷史中的一股社會(huì)力量。4．下列各句中,沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是()A.沈從文以“鄉(xiāng)下人”的主體城鄉(xiāng)對(duì)峙的現(xiàn)狀,批判現(xiàn)代文明在進(jìn)入中國的過程中所顯露出的丑陋,這種與新文學(xué)主將們相悖的觀念豐富了現(xiàn)代小說的表現(xiàn)范圍。B.“湘西”所能代表的健康、完善的人性,是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,這正是沈從文的全部創(chuàng)作所要負(fù)載的內(nèi)容。C.文化界流傳,1988年諾貝會(huì)已經(jīng)決定文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是沈從文。沈從文與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂的原因是因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)只頒授給在世的人。D.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類西生活為題材,一類是以都市生活為題材。前者通過都市生活的腐化墮落,揭示都市自然人性的喪失；后者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式,贊美人性美。

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面的問題。兩個(gè)水手還正在只白鴨卻慢慢的向翠翠所在的碼頭邊游過來，翠翠想：“再過來些我就捉住你！”于是靜靜地等著。但那鴨子將近岸邊三丈遠(yuǎn)近時(shí)，卻有個(gè)人笑著，喊那船上水手。原來水中還有個(gè)人，那人已把鴨子捉到手，卻慢慢地踹水游近岸邊的。船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”那水上人說：“這家伙狡猾得很，現(xiàn)在可歸我了。”“你這時(shí)捉鴨子，將來捉女人，一定有同樣的本領(lǐng)?！彼夏且粋€(gè)不再說什么，手腳并用地拍著水傍了碼頭。濕淋淋地爬上岸時(shí)，翠翠身旁的黃狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了幾聲，表示這里有人，那人才注意到翠翠。碼頭上已無別的人，那人問：“是誰人？”“我是翠翠。”“翠翠又是誰？”“是碧溪岨撐渡船的孫女?！薄斑@里又沒有人過渡，你在這兒做什么？”“我等我爺爺。我等他來好回家去?！薄暗人麃硭刹粫?huì)來。你爺爺一定到城里軍營里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不會(huì)，他答應(yīng)來找我，就一定會(huì)來的?！薄斑@里等也不成，到我家里去，到那邊點(diǎn)了燈的樓上去，等爺爺來找你好不好？”翠翠誤會(huì)了邀她進(jìn)屋里去那個(gè)里記著水手說的婦人丑事，她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去，本來從不罵人，這時(shí)正因?yàn)榈群蜃娓柑昧?，心中焦急得很，聽人要她上去，以為欺侮了她，就輕輕地說：“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！”話雖輕輕的，那男的卻聽音上聽得出翠翠年紀(jì)，便帶笑說：“怎么，你那么小小的還會(huì)罵人！你不愿意上去，要呆在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命！”翠翠說：“魚咬了我，也不關(guān)你的事?！蹦屈S狗好像明白翠翠被人汪地吠起來，那男子把手中白鴨舉起，向黃狗嚇了一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黃狗為了自己被欺侮還想追過去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告給狗“那輕薄男子還不值得叫”，但男子聽去的卻是另外一種好意，男的以為是她要狗莫向好人亂叫，放肆地笑著，不見了。又過了一陣，有人從河街拿了一個(gè)廢，一面晃著一面喊叫著翠翠的名字來找尋她，到身邊時(shí)翠翠卻不認(rèn)識(shí)那個(gè)人。那人說：老船夫回到家中，不能來接她，故搭了過渡人口信來告翠翠，要她即刻就回去。翠翠聽說是祖父派來的，就同那人一起回家，讓打火把的在前引路，黃狗時(shí)前時(shí)后，一同沿了城墻向渡口走去。翠翠一面走一面問那拿火把的人，是誰告他就知道她在河邊。那人說這是二老告他的，他是二老家里的伙計(jì)，送翠翠回家后還得回轉(zhuǎn)河街。翠翠說：“二老他怎么知道我在河邊？”那人便笑著說：“他從河里捉鴨子回來，在碼頭上見你，他說好意請(qǐng)你上家里坐坐，等候你爺爺，你還罵過他！你那只狗不識(shí)呂洞賓，只是叫！”①翠翠帶了點(diǎn)兒驚訝，輕輕地問：“二老是誰？”②那人也帶了點(diǎn)兒驚訝說：“二老你還不知道？就是我們河街上的儺送二老！就是岳云！他要我送你回去！”儺送二老在茶峒地方不是一個(gè)生疏的名字。翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默地隨了那火把走去。翻過了小山岨，中火光時(shí)，那一方面也看見了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問:“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕地說:“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！贝浯渖狭舜?，二老派來的人，打著火把走了，祖父牽著船問:“翠翠，你怎么不答應(yīng)我，生我的氣了嗎？”翠翠站在船頭翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個(gè)老人后，就完事了。但是另外一件事，屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚。5．翠翠說“狗，狗，你叫人也看人叫!”本來是覺得狗不值得對(duì)儺送叫，為什么儺送聽去卻是另外一種好意？答：6．二老一番好意卻挨了翠翠的罵，但還是差人專程送翠翠回家，這反映了二老怎樣的性格？作者這樣寫有什么用意？答：7．說說文中畫線句①中的“驚訝”和②中的“驚訝”表達(dá)的內(nèi)涵。答：8．二老說“回頭水里大魚來咬了你”，翠翠說“魚咬了我，也不關(guān)你的事”。關(guān)于“大魚咬你”這句話，下文反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫的作用是什么？答：閱讀下面文字，完成后面的問題。翠翠老船夫做事累了，睡了，翠翠了。翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時(shí)，她仰頭望著崖上那些肥大虎耳草已極熟悉。崖壁三五丈高，平時(shí)攀折不到手，這時(shí)節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘。一切皆像是祖父說的故事，翠地躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢(mèng)做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個(gè)耳朵聽對(duì)溪高崖上的人唱了半夜的歌。他又憂愁又快樂地聽下去。翠翠因?yàn)槿绽锟蘧肓?，睡得正好，他就不去驚動(dòng)她。第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢(mèng)的忌諱去掉了，翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢(mèng)的事情?！盃敔敚阏f唱歌，我昨到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個(gè)東西交給誰去了。我睡得真好，夢(mèng)得真有趣！”祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實(shí)……老船夫一到了晚間就故意從別樣翠注意夜晚的歌聲。兩人吃完飯坐在屋里，因屋前濱水，長腳蚊子一到黃昏就嗡嗡的叫著，翠翠便把蒿艾束成的煙包點(diǎn)燃，向屋中角隅各處晃著驅(qū)逐蚊子。晃了一陣，估計(jì)全屋子里已為蒿艾煙氣熏透了，才擱到床前地上去，再坐在小板凳上來聽祖父說話。從一些故事上慢慢地談到了唱歌，祖父話說得很妙。祖父到后發(fā)問道：“翠翠，夢(mèng)里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當(dāng)真有誰來在對(duì)溪高崖上為你唱歌，你怎么樣？”祖父把話當(dāng)笑話說著的。翠翠便也當(dāng)笑話答道：“有人唱歌我就聽下去，他唱多久我也聽多久！”“唱三年六個(gè)月呢？”“唱得好聽，我聽三年六個(gè)月。”“這不公平吧。”“怎么不公平？為我唱歌的人，不是極愿意我長遠(yuǎn)聽他的歌嗎？”“照理說：炒菜要人吃，唱歌要人聽。可是人家為你唱，是要你懂他歌里的意思！”“爺爺，懂歌里什么意思？”“自然是他那顆想同你要好的真心！不懂那點(diǎn)心事，不是同聽竹雀唱歌一樣了嗎？”“我懂了他的心又怎么樣？”祖父用拳頭把自己腿重重的：“翠翠，你人乖，爺爺笨得很，話也不說得溫柔，莫生氣。我信口開河，說個(gè)笑話給你聽。你應(yīng)當(dāng)當(dāng)笑話聽。河街天保大老走車路，請(qǐng)保山來提親，我告給過你這件事了，你那神氣不愿意，是不是？可是，假若那個(gè)人還有個(gè)兄弟，走馬路①，為你來唱歌，向你求婚，你將怎么說？”翠翠吃了一驚，低下頭去。因?yàn)樗幻靼走@笑話有幾分真，又不清楚這笑話是誰謅的。祖父說：“你告訴我，愿意哪一個(gè)？”翠翠便微笑著輕輕地帶點(diǎn)兒懇求的神氣說：“爺爺莫說這個(gè)笑話吧?！贝浯湔酒鹕砹??！拔艺f的若是真話呢？”“爺爺你真是個(gè)……”翠翠說著走出去了。祖父說：“我說的是笑話，你生我的氣嗎？”翠翠不敢生祖父的氣，走近門話引到另外一件事情上去：“爺爺看天上的月亮，那么大！”說著，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。站了一忽兒，祖父也從屋中出到外邊來了。月光極其柔和，溪面白霧，這時(shí)節(jié)對(duì)溪若有人唱歌，隔溪應(yīng)和，實(shí)在太美麗了。翠翠還記著先前祖父說的笑話。耳朵又不聾，祖父的話說得極分明，一個(gè)兄弟走馬路，唱歌來打發(fā)這樣的晚上，算是怎么回事？她似乎為了等著這樣的歌聲，沉默了許久。她在月光下坐了一陣，心里卻個(gè)人來唱歌。久之，對(duì)溪除了一片草蟲的清音復(fù)奏以外別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個(gè)蘆管，拿出來在月光下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個(gè)蘆管豎在嘴邊，吹了個(gè)長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了……翠翠忽然說：“爺爺，你唱個(gè)歌給我聽，好不好？”祖父唱了十個(gè)歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時(shí)，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了。”祖父所唱的歌，原來便是那晚上聽來的歌?！咀ⅰ竣僮唏R路：在對(duì)溪的山上唱歌，是一種求愛的方式。9．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.翠翠平時(shí)對(duì)虎耳草攀折不到手，現(xiàn)在夢(mèng)中能夠容易地摘到了，說明她內(nèi)心與以前相比對(duì)儺送朦朧的感情現(xiàn)在漸漸地明確起來了。B.“祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實(shí)”這句話表明祖父細(xì)膩的心思，他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛。C．本文線索就是翠翠對(duì)儺送的思念。這是條暗線，因?yàn)樾≌f并沒有用非常明確的語言來寫翠翠的愛情，而是蘊(yùn)藏在對(duì)話與想象之中。D．整篇小說從環(huán)境渲染、人物對(duì)話、心理活動(dòng)、人物的行動(dòng)等多個(gè)角度和層面來表現(xiàn)主人公翠翠和她爺爺相依為命的深厚情感。E.最后五段多次寫到月光，對(duì)月光的描繪意在營造出靜謐清幽美好的水濱環(huán)境，用此烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。10．小說一開始就寫翠翠夢(mèng)到去摘“虎耳草”，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。答：11．翠翠有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。答：12．編者將節(jié)選的這部分文字?jǐn)M題目為“翠翠”，而有讀者認(rèn)為命題為“虎耳草”更好，你認(rèn)為哪一個(gè)題目好一些？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。答：三、語言表達(dá)13．按照要求,從兩個(gè)角度把下面的四句話改寫成兩句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①《邊城》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上被譽(yù)為“一顆千古不磨的珠玉”的長篇小說。②沈從文是長篇小說《邊城》的作者。③小說敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇。④湘西秀麗的風(fēng)光和質(zhì)樸的人情被小說生動(dòng)地描寫了出來。⑴以《邊城》為主語：⑵以沈從文為主語：14．文學(xué)意象種類繁多，意味雋成功塑造一個(gè)事物而獨(dú)具特色，或因植根于地域文化而自成一派，或因深刻反映一個(gè)主旨而崇高偉大。作家與意象有著不解之緣。請(qǐng)參照示例，以“沈從文——邊城”為對(duì)象，擬寫一副對(duì)聯(lián)。要求：①結(jié)合課文內(nèi)容，作家可不出現(xiàn)，但意象要點(diǎn)明；②不超過30字。示例：朱自清——荷塘對(duì)聯(lián)：曲徑荷塘月色滿，最是幽僻；月夜彷徨心難平，頗不寧靜。沈從文——邊城：參考答案1．A【解析】B項(xiàng)，“怏怏不樂”中“怏”應(yīng)讀“yàng”；C項(xiàng)，“歇憩”中“憩”應(yīng)讀“qì”；D項(xiàng)，“鑼鼓喧闐”中“闐”應(yīng)讀“tián”。2．C【解析】A項(xiàng),“角”應(yīng)寫作“腳”；B項(xiàng),“竟?fàn)帯敝小熬埂睉?yīng)寫作“競”,“艾篙”中“篙”應(yīng)寫作“蒿”；D項(xiàng),“笑咪咪”中“咪咪”應(yīng)寫作“瞇瞇”。3．B【解析】A項(xiàng),“舉足輕重”一下,就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要地位,一舉一動(dòng)都足以影響全局。B項(xiàng),“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾布置美好漂亮。此處用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng),“田園牧歌”泛指田園生活。D項(xiàng)，“具體而微”指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小。4．B【解析】A項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)為“擴(kuò)大”；C項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)刪去“的原因”或者“因?yàn)椤保籇項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)把“前者”和“后者”領(lǐng)起的內(nèi)容互換。5．表明了邊城人的善良淳樸，還因?yàn)榇浯涫莻€(gè)清純的小女孩。6．說明二老寬厚、樸實(shí)、熱情、率真。這樣寫，著意于突出邊城熱情淳樸友善的民風(fēng)，也為下文翠翠對(duì)二老產(chǎn)生愛意做了鋪墊。7．①中的“驚訝”是因?yàn)榇浯渚谷慌扇怂妥约夯丶?，而翠翠也沒想到儺送竟然知道自己的情況。②中的“驚訝”是因?yàn)閮驮诤咏质侵宋锒浯渚谷徊徽J(rèn)識(shí)，從側(cè)面說明儺送是個(gè)優(yōu)秀的男孩子。8．①前后照應(yīng)，使故事情節(jié)更加連；②促進(jìn)故事發(fā)展，翠翠的情感傾向愈加明朗化；③在天意和人為的錯(cuò)綜中展示人物性格，體察人物的內(nèi)心活動(dòng)，充滿了含蓄的美?！窘馕觥?．解答這道題目需結(jié)合上下文以及人物的性格特點(diǎn)作答。6．本題主要考查人物形象構(gòu)思技巧。分析人物形象時(shí)應(yīng)抓住“挨了翠翠的罵”“還是差人專程送翠翠回家”分析，不難概括出二老熱情、寬厚的性格特征。分析作者這樣寫的用意需從思想內(nèi)容和行文結(jié)構(gòu)入手，思想內(nèi)容方面，主要是突出了邊城熱情淳樸友善的民風(fēng)；結(jié)構(gòu)上為后文寫翠翠對(duì)二老產(chǎn)生愛意做了鋪墊。7．本題考查重要詞語在文中的含義。解答此題，需立足上下文，找到兩個(gè)“驚訝”產(chǎn)生的原因加以分析即可。8．本題考查文中重要語句在的重要作用。解答此題，需從情節(jié)和人物形象方面入手，在情節(jié)安排上，上下文反復(fù)出現(xiàn)，形成照應(yīng)，使故事情節(jié)更為連貫、緊湊；二老“回頭水里大魚來咬了你”，話語中暗含著對(duì)翠翠善意的關(guān)切，翠翠“魚咬了我，也不關(guān)你的事”，誤解二老，針鋒相對(duì)，“不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，語中既有對(duì)祖父的埋怨，也有對(duì)二老安排相送的感激，“大魚咬你”這句話，寫出了翠翠對(duì)二老情感的變化，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；在人物形象方面，這句話既寫出了二老的友善，也在情節(jié)的發(fā)展中含蓄地表現(xiàn)了翠翠內(nèi)心情感的變化，使人物形象更加豐滿?！敬鸢浮?．AE10．虎耳草長在對(duì)溪懸崖上，歌求愛的地方，虎耳草是愛的象征，從虎耳草寫起，開篇就構(gòu)建出人物活動(dòng)的特定環(huán)境和翠翠之愛的詩意美；翠翠能摘到虎耳草，表明翠翠的愛由朦朧漸至清晰，變得明確起來。在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，共同烘托主題。11．①翠翠情竇初開而她因愛的萌動(dòng)而夢(mèng)里去摘虎耳草，當(dāng)爺爺給她明確提到儺送唱歌求親時(shí)，她又懇請(qǐng)爺爺不要說笑話。②天真善良，溫柔清純。給爺爺說她摘到虎耳草，不知道送給誰；天保托人求親，翠翠怕傷人情面不當(dāng)機(jī)給爺爺明言，爺爺只是看她神色揣摩其心意；當(dāng)爺爺擔(dān)心她生氣時(shí)，她并不生氣，而把話題引到看明月上去。③感情純潔真摯。坐在月光中，心當(dāng)真期待儺送來唱歌；聽爺爺唱歌，自言自語說：又摘到虎耳草了。12．參考示例一：以“翠。翠翠是小說的主人公，作者從環(huán)境、心理活動(dòng)、對(duì)話、行動(dòng)等多個(gè)方面來著力刻畫，目的就是要表現(xiàn)翠翠這個(gè)愛情初萌的美少女形象。翠翠的活動(dòng)貫穿了整篇小說，構(gòu)成了小說的情節(jié)主體；翠翠這個(gè)名字本身就富有浪漫色彩，疊音詞的稱呼既親切又顯示出翠翠的年幼清純，給人以美的想象。參考示例二：以“虎耳草”作草帶有地域色彩，且能表現(xiàn)出特定的環(huán)境——它所生長的山崖是儺送唱歌的地方；虎耳草是愛的象征，它牽系著翠翠思念，借此寫愛情更形象也更有浪漫色彩；作者開頭從虎耳草寫起，又以翠翠再次摘到虎耳草結(jié)尾，前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)一體；虎耳草與月光、河流、山崖等構(gòu)建出一個(gè)朦朧幽美的境界，對(duì)烘托主人公的美起到不可替代的作用?！窘馕觥?．B項(xiàng)，“他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“本文線索就是翠