《拿來主義》第二課時(shí)

（2015年3月）《拿來主義》第二課時(shí)阜陽三中高一備課組每日贈言：溫馨提示：拿出你的導(dǎo)學(xué)案、積累本、書本、工具書，帶上你的激情，向著我們學(xué)習(xí)目標(biāo)，出發(fā)！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體把握全文結(jié)構(gòu)，全面理解課文內(nèi)容。。

2.合作探究，體味論證特色，犀利幽默的語言。3.聯(lián)系實(shí)際，能客觀評論當(dāng)今社會出現(xiàn)的一些文化現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)案反饋優(yōu)秀個(gè)人：特有小組：優(yōu)秀小組：待優(yōu)小組：查閱【每日積累】的落實(shí)情況字形：厝火積薪薪盡火傳蔥蘢判斷加點(diǎn)成語運(yùn)用正確與否：

1.在當(dāng)時(shí)的美國，反對迫害，反對不公平、不平等的重?fù)?dān)，義無反顧地落到了民權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人馬丁·路德·金的肩頭。錯(cuò)誤。義無反顧，應(yīng)當(dāng)用于人對事，而不能用于事對人2.現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門更應(yīng)加大處罰力度。錯(cuò)誤。鋌而走險(xiǎn)，因無路可走而采取冒險(xiǎn)行動春江水正平，

春天江水滿滿的，快要漫到岸上啦！密樹聽啼鶯。

堤上樹木真濃密，黃鶯鳥雀叫喳喳。十里籠晴苑，

放眼苑囿有十里，處處籠著新柳綠。千條鎖故營。

千條萬條迎風(fēng)擺，故營遮在美景里。雨香飛燕促，

細(xì)雨蒙蒙泥土香，燕兒紛飛往來忙。風(fēng)暖落花輕。

暖風(fēng)拂面多愜意，花瓣輕輕落身上。更欲勞攀折，

堤上煙柳真美麗，折柳留情多風(fēng)雅。年年還自生。

想折你就折去吧，反正明年還發(fā)芽！

柳

堤（譯文）春天里江水上漲正好與堤齊平堤上密密的柳林里有黃鶯啼鳴十里長堤灣灣懷抱著晴光奕奕的園林千萬條柳絲細(xì)細(xì)遮掩著舊時(shí)的軍營春雨芬芳，燕子銜泥筑巢匆忙往返于堤上春風(fēng)和暖，柳花欲落還飛輕盈從容（柳堤的美景已足以撫慰我客居的憂傷）更有那柳樹像是著意慰勞遠(yuǎn)游的人兒（讓他們盡情攀折來寄托鄉(xiāng)情）一年又一年總是要讓自己生長得枝條茂盛

細(xì)柳營漢文帝即位之后，跟匈奴貴族繼續(xù)采取和親的政策，雙方?jīng)]有發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭。但是后來匈奴的單于聽信了漢奸的挑撥，跟漢朝絕了交。公元前１５８年，匈奴的軍臣單于起兵六萬，侵犯上郡（治所在今西榆林東南）和云中（治所在今內(nèi)蒙古托克托東北），殺了不少老百姓，搶掠了不少財(cái)物。邊境的烽火臺都放起烽火來報(bào)警，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的火光，連長安也望得見。漢文帝連忙派三位將軍帶領(lǐng)三路人馬去抵抗；為了保衛(wèi)長安，另外派了三位將軍帶兵駐扎在長安附近：將軍劉禮駐扎在灞上，徐厲駐扎在棘門（今陜西咸陽市東北），周亞夫駐扎在細(xì)柳（今咸陽市西南）。有一次，漢文帝親自到這些地方去慰勞軍隊(duì)，順便也去視察一下。他先到灞上，劉禮和他部下將士一見皇帝駕到，都紛紛騎著馬來迎接。漢文帝的車駕闖進(jìn)軍營，一點(diǎn)沒有受到什么阻攔。漢文帝慰勞了一陣走了，將士們忙不迭歡送。接著，他又來到棘門，受到的迎送儀式也是一樣隆重。最后，漢文帝來到細(xì)柳。周亞夫軍營的前哨一見遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一彪人馬過來，立刻報(bào)告周亞夫。將士們披盔帶甲，弓上弦，刀出鞘，完全是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的樣子。漢文帝的先遣隊(duì)到達(dá)了營門。守營的崗哨立刻攔住，不讓進(jìn)去。先遣的官員威嚴(yán)地吆喝了一聲，說：“皇上馬上駕到！”

營門的守將毫不慌張地回答說：“軍中只聽將軍的軍令。將軍沒有下令，不能放你們進(jìn)去。”官員正要同守將爭執(zhí)，文帝的車駕已經(jīng)到了。守營的將士照樣擋住。漢文帝只好命令侍從拿出皇帝的符節(jié)，派人給周亞夫傳話說：“我要進(jìn)營來勞軍。”周亞夫下命令打開營門，讓漢文帝的車駕進(jìn)來。護(hù)送文帝的人馬一進(jìn)營門，守營的官員又鄭重地告訴他們：“軍中有規(guī)定：軍營內(nèi)不許車馬奔馳?！笔虖牡墓賳T都很生氣。漢文帝卻吩咐大家放松韁繩，緩緩地前進(jìn)。到了中營，只見周亞夫披戴著全身盔甲，拿著兵器，威風(fēng)凜凜地站在漢文帝面前，拱拱手作個(gè)揖，說：“臣盔甲在身，不能下拜，請?jiān)试S按照軍禮朝見?！睗h文帝聽了，大為震動，也扶著車前的橫木欠了欠身，向周亞夫表示答禮。接著，又派人向全軍將士傳達(dá)他的慰問。慰問結(jié)束后，漢文帝離開細(xì)柳，在回長安的路上，漢文帝的侍從人員都憤憤不平，認(rèn)為周亞夫?qū)实厶珶o禮了。但是，漢文帝卻贊不絕口，說：“啊，這才是真正的將軍??！灞上和棘門兩個(gè)地方的軍隊(duì)，松松垮垮，就跟孩子們鬧著玩兒一樣。如果敵人來偷襲，不做俘虜才怪呢。像周亞夫這樣治軍，敵人怎敢侵犯他?。　边^了一個(gè)多月，前鋒漢軍開到北方，匈奴退了兵。防衛(wèi)長安的三路軍隊(duì)也撤了。漢文帝在這一次視察中，認(rèn)定周亞夫是個(gè)軍事人才，就把他提升為中尉（負(fù)責(zé)京城治安的軍事長官）。第二年，漢文帝害了重病。臨死的時(shí)候，他把太子叫到跟前，特地囑咐說：“如果將來國家發(fā)生動亂，叫周亞夫統(tǒng)率軍隊(duì)，準(zhǔn)錯(cuò)不了?！睗h文帝死了后，太子劉啟即位，就是漢景帝。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。出自韋莊《臺城》是一首憑吊六朝古跡的詩。臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時(shí)代吳國的后苑城，東晉成帝時(shí)改建?！盁o情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！睏盍谴禾斓臉?biāo)志。在春風(fēng)中搖蕩的楊柳，總是給人以欣欣向榮之感，讓人想起繁榮興茂的局面。當(dāng)年十里長堤，楊柳堆煙，曾經(jīng)是臺城繁華景象的點(diǎn)綴；如今，臺城已經(jīng)是“萬戶千門成野草”，而臺城柳色，卻“依舊煙籠十里堤?！边@繁榮茂盛的自然景色和荒涼破敗的歷史遺跡，終古如斯的長堤煙柳和轉(zhuǎn)瞬即逝的六代豪華的鮮明對比，對于一個(gè)身處末世、懷著亡國之憂的詩人來說，該是多么令人觸目驚心！而臺城堤柳，卻既不管人間興亡，也不管面對它的詩人會引起多少今昔盛衰之感，所以說它“無情”。說柳“無情”...查閱【每日積累】的落實(shí)情況詩歌：柳堤[明代]金鑾春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。1.下列對本事的賞析，不正確的是（3分）A．一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。B．三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。①【答案】C【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動，因?yàn)槠渲袆泳笆秋w燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜。1.“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作‘發(fā)揚(yáng)國光’”。“幾位”、“幾張”說明大師不多，作品極少，幾乎到了少而無奈，寒傖可憐的程度。“捧”字頗富深意，陳述對象是國民黨政府的御用文人——“幾位大師”，呈送對象則是帝國主義殖民者，“捧”字活畫出“大師”們畢恭畢敬，諂媚討好的奴性心理。“歐洲各國”點(diǎn)明此次畫展涉及到的國家之多，“一路”點(diǎn)明此次展覽路線之長?！皰臁眲t勾畫“大師”們大張旗鼓，自鳴得意的丑陋之態(tài)。引用“發(fā)揚(yáng)國光”實(shí)則是順手諷刺國民黨“大師”們一味“送去”作品，不以為恥，反以為榮的丑惡嘴臉。簡簡單單的一句話，用精煉、傳神的動詞，恰如其分的修飾語和限制語，惟妙惟肖地刻畫出國民黨政府卑躬屈膝，崇洋媚外的奴性和媚相【自主學(xué)習(xí)】中問題答案2.“當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度?！边@句話也是反語諷刺?！柏S富”是欺世惑眾的自夸，媚外求榮的借口，事實(shí)上的貧乏已經(jīng)戳破了這個(gè)謊言?！按蠖取痹谶@里當(dāng)然不是“慷慨大方”的意思，它的含義只是“送去主義”者對民族利益的無恥而徹底的背叛和出賣！【自主學(xué)習(xí)】中問題答案【自主學(xué)習(xí)】中問題答案3.這種獎賞，不要誤解為‘拋來’的東西，這是‘拋給’的，說得冠冕些，可以稱之為‘送來’，我在這里不想舉出實(shí)例。特定的語境賦予“拋來”、“拋給”、“送來”三個(gè)詞不同的感情色彩。“拋來”是中性詞，指無意的，漫無目的的給予，施受雙方應(yīng)是平等的，公正的?！皰伣o”不但畫出了洋主子的居高臨下，盛氣凌人，而且畫出了國民黨反動派希望得到主人“賞賜”時(shí)那種奴顏婢膝的丑態(tài)。施受雙方是不公正、不平等的，帶有主仆歧視和人格侮辱性質(zhì)。明明是“拋給”，偏偏說“送來”，錯(cuò)位倒置，辛辣地嘲諷了帝國主義的偽善和陰險(xiǎn)，奴才的掩耳盜鈴、自欺欺人。快速行動合作探究一、探究內(nèi)容：探究題一、二二、探究要求：1.組內(nèi)共同討論，做到全員參與，高效討論。

2.討論形成的答案要條理清晰、要點(diǎn)化、序號化。討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔}目展示小組點(diǎn)評小組要求1題4、5組2組1.書寫是否工整？答案格式是否正確？2題6、8組2組2.內(nèi)容正確與否？3.錯(cuò)因分析。3題1、3組7組注意：1.組長組織，逐題研討，把控好時(shí)間；安排一人記錄，一人點(diǎn)評；2.點(diǎn)評同學(xué)語言簡潔，思路清晰，總結(jié)規(guī)律；3.非點(diǎn)評同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)記，及時(shí)補(bǔ)充，盡力拓展，大膽質(zhì)疑。精彩瞬間看我的探究題答案比喻論證對比論證三、閱讀課文下半部分，體會文中語言，找到借助以上方法表達(dá)感情，表現(xiàn)其諷刺力量的語言，并品味其含義。

1.只是送出去

見得大度。

（反語。“不是壞事情”只是國民黨自己的借口，“豐富”“大度”是反語，

國家已貧弱到如此程度，還打腫臉充胖子，把自己夸成肥羊，引狼入室。）

2．則當(dāng)佳節(jié)大典

做獎賞。

（化抽象為形象。形成