大班健康教案《自制保健茶》

大班健康教案《自制保健茶》大班身心健康活動教案《自造保健茶》

幼兒園大班身心健康教案：自造保健茶

【活動前評析】

在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中存有一個“大茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常之爭著回去玩玩，對于我們裝進的材料，例如玫瑰花、菊花等也可以真的很新鮮，他們可以反問我：這些東西怎么也能夠泡茶喝？喝了這個存有什么用？而我泡茶的時候也經(jīng)?？梢詳[一些具備保健之類的東西，孩子們也經(jīng)?？梢砸苫蟮剡^來看一看我的杯子里面到底就是什么。在我們重新認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用以泡制保健茶。保健茶不但具備加深身體健康的療效，而且比較美味，目前已經(jīng)淪為許多幼兒家庭中的常用飲品，因此我想要通過這個活動使幼兒觀測、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，去介紹一下保健茶到底由哪些材料釀制，并且鼓勵幼兒介紹他人的健康狀況，針對相同須要，釀制適當(dāng)保健茶，更能夠培育幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動目標(biāo)】

1、通過與伙伴說一說自己搜集的茶,初步介紹茶的種類。

2、初步介紹有些植物具備保健、醫(yī)治的促進作用。

3、通過幼兒自造保健茶，喚起幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動準(zhǔn)備工作】

若干保健茶制作原料、幼兒搜集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂拎。

【活動過程史事】

（一）導(dǎo)入茶主題：

1、教師：大朋友們，今天去了這么多客人,我們一起向客人反問個不好吧。平時家里去客人時爸爸媽媽就是怎樣宴請客人的?

2、教師：平時你的家里都常喝什么茶?把你搜集去的茶講給身邊的小朋友聽到。

3、教師：茶就是我國的一項傳統(tǒng)文化，沿襲至今已由上千年了，它不僅就是一種文化而且有著許多保健作用，前不久我們也重新認識了一些制作保健茶的材料，你們還回憶起存有哪些？它們有些什么保健作用？

（二）幼兒觀測保健茶原料，并重新認識一些原料

1、民主自由觀測各種保健茶的材料，并說說道材料的保健作用。

2、介紹一下釀制保健茶的常識。

（三）幼兒自造保健茶

1、教師：你們曉得這么多制作保健茶的原料，真不簡單，都變成了小小保健師了，現(xiàn)在我必須懇請大保健師們幫了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干哎呀，火氣非常大。懇請你們給我釀制一種適宜我的保健茶。

2、教師模擬自造保健茶過程

3、師：你們真精明，都會針對相同的情況，為每個人泡制特別的保健茶?，F(xiàn)在老師很想要看看你們真的去浸一杯保健茶，你們想要不敢自己親手去浸呢？

4、教師播發(fā)下表格、水筆，并明確提出建議。

5、幼兒挑選出材料，為客人老師泡制保健茶。

6、使幼兒了解一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣釀制？

（四）幼兒為家人泡制保健茶，喚起他們關(guān)心他人的情感。

1、教師：除了客人老師，你們還想要為誰泡制保健茶？為什么？

2、教師：老師有個問題了，我們在這里浸不好茶，回家都熱了，而且一路上灰塵進來，都很不衛(wèi)生，存有什么不好的解決辦法嗎？

3、教師遞送封口袋。

4、幼兒動手釀制保健茶，并互相了解。

（五）延展活動

教師：每個小朋友都釀制了一包保健茶，有的是贈送給爺爺奶奶的，期望他們健康長壽，有的是贈送給爸