木雕《希望》方案設計畢業(yè)論文

長沙民政職業(yè)技術學院畢業(yè)設計說明書題目：木雕《希望》方案設計產(chǎn)品設計工藝設計方案設計√類型：學生姓名：________________________學號：__________________學院：_________藝術學院__________專業(yè)：______雕塑藝術設計______班級：_____雕塑1331班______學校指導教師：___________________企業(yè)指導教師：____________2016年1月5日摘要木雕是雕塑材料表現(xiàn)的一種，木雕藝術源遠流長，隨著時代的發(fā)展，木雕藝術正像藝術形式發(fā)展，其藝術作品的表現(xiàn)形式應當是按美的規(guī)律創(chuàng)造出來的，并且包含藝術性，讓木雕作品更富有內涵。本次作品通過圓雕的雕刻手法雕刻一只立體的海豚，通過海豚來呼吁大家愛護環(huán)境，重視環(huán)境污染和海洋污染。在現(xiàn)如今的社會中，木雕的市場越來越大越來越被人們所需要，木雕的發(fā)展趨勢，以及市場前景肯定是相當好的。一是木頭越來越稀少，越來越貴，二是手工藝術慢慢在失傳，從事手工藝品需要很強的耐心與意志力，三是人的審美觀念越來越高，對復制品興趣越來越低，講個性和品位關鍵詞：木雕；環(huán)境污染；內涵；發(fā)展趨勢；目錄1.緒論 12.設計的來源以及意義 12.1設計的靈感來源 12.2.設計的意義 13.設計運用的工藝方法以及作品呈現(xiàn)效果 33.1作品運用的工藝方法 33.2作品最終呈現(xiàn)效果 34.木雕工藝的發(fā)展前景 44.1木雕工藝的發(fā)展前景 45.結論 5參考文獻 6致謝 7附錄 8緒論：木頭原本是有生命的物體，自古以來，人們就發(fā)現(xiàn)它特別的溫和與美麗，以及淳樸的品質，我們的先民就地取材，因材施藝，創(chuàng)作了許多精美的工藝品。木雕是一種文化意識的體現(xiàn)，博大精深的中華文明孕育了璀璨的木雕藝術，是中華文化歷史的見證。也是人類歷史發(fā)展的見證，隨著時代的發(fā)展它承載著更豐富的意義和內容。運用不同的工藝手法和不同的動態(tài)雕刻出生靈活現(xiàn)的工藝作品，通過作品像人們展示出我們需要表達的內容和意義2.設計的來源以及意義。2.1設計的來源;本次作品的設計靈感來自于全球環(huán)境的急劇變化導致許多物種瀕臨滅絕，其中海豚就是受害物種。在許多河流流域，建大壩、修漁場、修建防洪工程，抽取水資源，已經(jīng)成為大家習以為常的行為。人為地改變海豚的生存環(huán)境，修筑各種工程，阻擋了海豚遷徙等活動。白鰭豚曾是我們引以為榮的國之瑰寶，但三峽大壩的建成，也或多或少加速了它的悄然消逝。全球變暖、氣候變化、海平面上漲引發(fā)的降水、水溫和鹽分等等生態(tài)環(huán)境變化，特別是部分沿海水溫在短短半個世紀上升了3~4攝氏度，變化之快，使海豚們應接不暇，無所適從?？梢哉f，不能清楚地統(tǒng)計數(shù)量，并不是因為分布廣泛，數(shù)量繁多，更多的，是人類的技術和認知十分有限。就在不經(jīng)意的短短幾十年間，它們曾經(jīng)的歡快游弋的水中樂園，已經(jīng)變得四面楚歌，岌岌可危。 2.2設計的意義：正因為我們的工業(yè)和我們生活垃圾導致海豚的生活壞境受污染，導致它們的種族面臨著滅絕的可能。所以我希望能通過我的作品來呼吁大家愛護海洋資源以及愛護我們的家園和我們身邊的“朋友”。以木雕的形式海豚的形態(tài)來展現(xiàn)出一種海豚的希望，一種對美好世界的希望以及對我們壞境美化的希望，顧取名為——《希望》。3.1設計運用的工藝方法以及作品呈現(xiàn)的效果;3.1.設計運用的工藝方法：本次作品采用的是圓雕工藝。制作：圓雕又稱立體雕，是藝術在雕件上的整體表現(xiàn)，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側面。它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進行雕刻。由于圓雕作品極富立體感，生動、逼真、傳神，所以圓雕對石材的選擇要求比較嚴格，從長寬到厚薄都必須具備與實物相適當?shù)谋壤?，然后雕師們才按比例“打坯”。圓雕一般從前方位“開雕”，同時要求特別注意作品的各個角度和方位的統(tǒng)一、和諧與融合，只有這樣，圓雕作品才經(jīng)得起觀賞者全方位的“透視。占有三維空間的實體構成的雕塑群體或個體。又稱立體造像。其特點為無論何視點均能感受其存在實感的藝術品。一般不帶背景，而主要通過自身的形象與之相諧的環(huán)境，形成統(tǒng)一的藝術效果。以集中、簡練、概括的手法扣住主題，體現(xiàn)其藝術感染力。特征：由于圓雕是空間的立體形象，可以從四面八方去觀看，這就要求從各個角度去推敲它的構圖，要特別注意它形體結構的空間變化（當然，要有一個主要的觀看面）。圓雕雖是靜止的，但它可以表現(xiàn)運動過程，可以用某種暗示的手法使觀者聯(lián)想到已成過去的部分，也可以看見將要發(fā)生的部分。形體起伏是圓雕的主要表現(xiàn)手段，如同文字之于文學，色彩之于繪畫。雕塑家可以根據(jù)主題內容的需要，對形體起伏大膽夸張、舍取、組合，不受常態(tài)的限制。3．2作品呈現(xiàn)的效果：本次作品《希望》最后呈現(xiàn)出海豚剛剛躍出水面的一種動態(tài)美，作品在動態(tài)上稍有夸張，讓原本的動態(tài)更加富有張力，更具有一種形態(tài)美。底座是雕刻了一種臟亂的礁石，而海豚從礁石上的水面極力的向上躍出表現(xiàn)出一種對惡劣環(huán)境的不滿以及對美好藍天的向往。4.木雕工藝發(fā)展的前景；4.1木雕工藝的發(fā)展前景：木雕應用及裝飾范圍極廣。鑒于木雕原材料的珍貴性和稀少性，使一些木雕藝術品在具有欣賞價值的同時也具有了收藏投資的價值。如黃楊木用料優(yōu)異，堅韌光潔、紋理細膩，具有象牙效果，年代愈久色愈深，古樸美觀；紫檀木，非數(shù)百年不能成材，其質堅硬，密度極高，制成后的家具和雕刻品黝黑如漆，幾不見紋理，更顯皇家氣派，華麗而內斂。然而部分木雕廠家、木雕藝人過分追求市場出路，過分迎合市場需求，加上快速機器雕刻的引入，無限制重復制作，結果使雕刻題材越來越狹窄。較之于木雕，根雕藝術有木雕不可替代之處，就在于其師法自然萬物，卻又妙在似與不似之間。一件成功的作品除了獨特的根材，更凝聚了創(chuàng)作者獨到的創(chuàng)意。創(chuàng)作者先找根后立意，就注定了一件成功作品的獨一無二和不可復制性。對于一些機械化、功利化的，簡單在廉價根材上進行雕刻的根藝創(chuàng)作，無疑是木雕的翻版，與“天人同構”宗旨相去甚遠，自然沒什么大的價值可言，而一件能充分顯示樹根千姿百態(tài)、鬼斧神工具自然美的，能充分利用根材自然形態(tài)的；能充分展示創(chuàng)作者靈感和意境的根藝作品，即使根材再廉價，也具有很高經(jīng)濟價值。木雕工藝品是一個最崇尚個性化的行業(yè)，是文化和藝術的結合體，木雕工藝品被廣泛運用于禮品、家居裝飾品、花園產(chǎn)品等的生產(chǎn)制作當中。木雕工藝品的設計、制作、工藝方面已經(jīng)日趨走向成熟，高精度的激光雕刻，幫助更多的企業(yè)進入這個門檻，也延伸出更多奇思妙想的工藝品，傳統(tǒng)民族氣息濃厚的木質深受國外采購商的青睞，近年來需求有一直增長的趨勢。造型精巧的根雕、雍容高檔的佛雕、特種木材的杯子、木雕鑰匙扣等都是備受關注的熱門產(chǎn)品。木雕工藝品企業(yè)不斷加大產(chǎn)品研發(fā)、設計力度，通過采取種種舉措，木雕工藝品企業(yè)普遍反映出口額有明顯提高。從長期來看，木雕工藝品國際市場需求廣闊，我國木雕工藝品產(chǎn)品出口增長迅猛。5.結論畢業(yè)設計，對于即將進入社會的大學生來說，是很有意義的一次理論與實踐相結合的機會，不同于原來的一些課程設計，首先難度勝于以往的一些設計，因為本設計所選題目涉及到的知識涵蓋量相當大，從理論學習到實踐，還需要學習一些輔助軟件，其次設計的可行性要求很高，這是個困難重重的過程，所以很大程度上，我認為畢業(yè)設計是從校園理論學習到社會運用的一個過渡階段，畢業(yè)設計是個很好的過渡跳板。本次設計解決的最大問題就是讓我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升，這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。參考文獻李輝;;淺析中國傳統(tǒng)木雕藝術的文化寓意[J];雕塑;2013年01期陳華生;木雕工藝“四性”探析[J];大眾文藝;2013年21期.李良斗;;傳統(tǒng)木雕藝術與中國傳統(tǒng)道德文化[J];美與時代(中);2013年09期.致謝大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校給了我我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝老師和同學們三年來的關心和鼓勵。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助。我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格