求同異法-多則材料審題訓(xùn)練

同中求異，異中求同

——多則材料作文審題訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.

了解多則材料常見(jiàn)的三種類型。

2.

在探究中總結(jié)多則材料審題的步驟與方法。

3.

在練習(xí)中嘗試提高多則材料的審題能力,力爭(zhēng)審出精當(dāng)?shù)牧⒁狻＃?010課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。預(yù)習(xí)檢測(cè)A:外在的寬大環(huán)境有利于促進(jìn)成才。B:內(nèi)在的強(qiáng)烈好奇心有利于促進(jìn)成才外在的環(huán)境能為人才成長(zhǎng)提供體驗(yàn)平臺(tái)C:外在的激勵(lì)環(huán)境有利于促進(jìn)成才。D:核心觀點(diǎn)：好的外在環(huán)境有利于促進(jìn)成才三個(gè)小故事啟發(fā)我們談成才與環(huán)境。作文可以從“成功與環(huán)境的關(guān)系”“環(huán)境改變?nèi)恕薄耙原h(huán)境做由頭，人如何更好地面對(duì)、提升、發(fā)展自我”“人與環(huán)境如何和諧相處”等方面入手寫(xiě)作。立意提示：此材料作文命題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有鮮明的時(shí)代性。其命制直接對(duì)接著一個(gè)熱點(diǎn)新聞事件：2010年5月25日至26日，中國(guó)共產(chǎn)黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)人才工作會(huì)議，胡錦濤、溫家寶等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下人才工作，必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，要為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件和環(huán)境。遵循三大原則1.整體性原則。即審題立意時(shí)要有全局意識(shí)，要從多個(gè)材料整體出發(fā)，全面把握意旨。最忌抓住一點(diǎn)，不及其余。2.多向性原則。材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審讀材料。3.最佳性原則。選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意成文。問(wèn)題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí)一、相同型----求同法

這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。此種審題方法簡(jiǎn)稱求同法。

材料一涇溪石險(xiǎn)人懼驚，經(jīng)歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。材料二有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，青蛙被突然放進(jìn)沸水中，能迅速逃脫而活命，若放在慢慢加熱的水中終被煮死。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。例1：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

審題分析：類型——相同型。

共性分析：當(dāng)矛盾以尖銳激烈的形式存在時(shí)，人們?nèi)菀子X(jué)察，易保持高度警惕，特別小心謹(jǐn)慎；當(dāng)它以潛在的形式存在時(shí)，表現(xiàn)為不易覺(jué)察的漸變，人們易松懈、麻痹、放松警惕。

本材料的題旨是：居安思危，防微杜漸；當(dāng)心平地跌跟頭；生于憂患，死于安樂(lè)等。二、相反型----求異法

這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。

其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在。此種審題方法可以簡(jiǎn)稱為求異法。例2：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見(jiàn)當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。

2、日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說(shuō)：“都什么年代了，咱們還過(guò)著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒(méi)有。大都市里的人長(zhǎng)期過(guò)現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過(guò)原始人的生活，利用落后的‘特長(zhǎng)’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢(qián)?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說(shuō)干就干，有的在樹(shù)上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來(lái)，小山村暴富起來(lái)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；

第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識(shí)，即使沒(méi)有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。

由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。三、相對(duì)型----互補(bǔ)法

這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對(duì)立，且各則材料的觀點(diǎn)都有道理，卻又不全正確。對(duì)這類材料，不能簡(jiǎn)單地肯定某則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn)，作為作文的論點(diǎn)，論述時(shí)突出一個(gè)方面，不能平均使用筆墨。此種審題方法可以稱為互補(bǔ)法。例3：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！?/p>

全面理解以上兩則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。參考立意：

既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。多則材料作文審題立意方法總結(jié)一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對(duì)型----互補(bǔ)法實(shí)戰(zhàn)演練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。（埃及諺語(yǔ)）我貼著地面步行，不在云端跳舞。（哲學(xué)家維特根斯坦）語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。（列寧）

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

求同法選取最佳立意：

1.腳踏實(shí)地走向成功；

2.沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美；2、下面兩段話反映出兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，請(qǐng)找出其關(guān)聯(lián)點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇800字的議論文。甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢(qián)給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很價(jià)值了。立意提示：這兩種人的觀點(diǎn)是對(duì)立的，進(jìn)一步分析，是兩種不同的價(jià)值觀的問(wèn)題。所以，兩者的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”就是人生應(yīng)樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀，是奉獻(xiàn)還是索取。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者23日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬(wàn)天價(jià)年夜飯，這也是目前國(guó)內(nèi)價(jià)格最高的年夜飯?！柏?cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享?！边@段名言出自有“中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)之口?！霸谖译x開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)?！标惞鈽?biāo)如是說(shuō)。材料審題立意分析——求異法

這兩則材料反映的是對(duì)財(cái)富的兩種不同的做法或觀點(diǎn)。材料一中，一些人通過(guò)一擲千金的豪爽，通過(guò)天價(jià)年夜飯的消費(fèi)，在別人的羨慕、仰視中得到一種內(nèi)心的滿足，追求表面的光鮮，并將此作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。材料二中，陳光標(biāo)的名言是他“奉獻(xiàn)社會(huì)與他人”“財(cái)富共享”的價(jià)值觀的體現(xiàn)。最佳立意：不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財(cái)富共享；人生價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹）人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（易中天）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

材料立意分析

材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。兩個(gè)人的話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，我們可以采用互補(bǔ)法實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。最佳立意為：

一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。完全達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一句養(yǎng)花的諺語(yǔ)：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。”意思是要想使花開(kāi)得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒(méi)未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開(kāi)花，那么開(kāi)出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。買(mǎi)過(guò)新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。材料立意分析（求同法）

材料一養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開(kāi)花。材料二是說(shuō)磨合期，欲速則不達(dá)。材料三強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。不要急于求成，欲速則不達(dá)。打好基礎(chǔ)對(duì)成功非常重要。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。當(dāng)代著名作家池莉說(shuō)：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)做好一件事?！?/p>

法國(guó)畫(huà)家雷杜德一生只畫(huà)玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無(wú)人逾越。

林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹(shù)廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師……要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。從池莉的角度，可提煉出“人一生應(yīng)做好一件事”的觀點(diǎn)；從雷杜德的角度，可提煉出“人一生能做好一件事”的觀點(diǎn)；從蘇東坡的角度，可提煉出“做好很多事”的觀；。

“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內(nèi)涵其實(shí)是“?！迸c“通”的關(guān)系。而從“專”與“通”的關(guān)系角度入手，又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn)：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為的是把一件事做得更好；企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是“專通并舉”。材料一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）小學(xué)時(shí)我能哼唱《西游記》中片尾曲的歌詞：敢問(wèn)路在何方？路在腳下。初中時(shí)我讀到但丁說(shuō)的話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！最近，我讀到現(xiàn)任新東方創(chuàng)始人俞敏洪面對(duì)媒體說(shuō)的話，他深有感觸地說(shuō)：很多人希望自己成功，想選擇一條別人沒(méi)有走過(guò)的路，其實(shí)只要是路，就已經(jīng)被人走過(guò)了，我們要做的，是應(yīng)該在別人走過(guò)的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠(yuǎn)……上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③

立意參考：

1.不管別人怎么正確地說(shuō)，關(guān)鍵是自己正確地去做（實(shí)踐）。2.不管是走自己的路還是走別人走過(guò)的路，關(guān)鍵是要走正確的路。3.走別人走過(guò)的正確路，會(huì)比別人走得更久（更遠(yuǎn)）。4.看清方向不走彎路。

5.路是自己走出來(lái)的，也是別人走出來(lái)的。6.在正確的路上正確地走，走得更久（更遠(yuǎn)）。

7.善于借鑒自己和別人。8.走自己的路，需要?jiǎng)e人評(píng)說(shuō)。9.路在別人的腳下。10.道路決定命運(yùn)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）據(jù)說(shuō)，猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過(guò)去。”契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過(guò)去。”一位哲人曾說(shuō)：成功和失敗只代表過(guò)去。忘記過(guò)去，才可能走進(jìn)新的天地。另一位哲人又說(shuō)：過(guò)去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。立意參考：

①你愛(ài)別人，可以忘記；別人愛(ài)你，但不能忘。②你幫助過(guò)別人，可以忘記；別人幫助過(guò)你，但不能忘。③你對(duì)別人有恩，可以忘記；別人對(duì)你有恩，但不能忘。④別人對(duì)你不好，可以忘記；你對(duì)別人不好，但