競(jìng)爭(zhēng)不忘合作課件

競(jìng)爭(zhēng)不忘合作課題：2023/2/31、觀察課本64頁(yè)圖片資料，反映是是什么現(xiàn)象？2、請(qǐng)列舉生活中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。2023/2/3?政治競(jìng)爭(zhēng)奧巴馬、麥凱恩競(jìng)選美總統(tǒng)2023/2/3海爾集團(tuán)名列2009年度中國(guó)大企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力500強(qiáng)第1位。躋身世界500強(qiáng)的企業(yè)。

?經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)2023/2/3中國(guó)殲十戰(zhàn)斗機(jī)美國(guó)F22戰(zhàn)斗機(jī)軍事競(jìng)爭(zhēng)2023/2/3文化競(jìng)爭(zhēng)2023/2/3體育競(jìng)爭(zhēng)2023/2/3海洋魚(yú)類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)2023/2/3盡享陽(yáng)光2023/2/3你能得出什么結(jié)論？

競(jìng)爭(zhēng)是生活中的一種普遍現(xiàn)象，存在于自然界、人類(lèi)社會(huì)中。競(jìng)爭(zhēng)的形式多種多樣。2023/2/3問(wèn)題探討一：

(書(shū)本P65)既然市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的，那么王經(jīng)理為什么還要感謝對(duì)手？2023/2/31.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就缺乏生機(jī)和活力，對(duì)手的激勵(lì)讓人們不斷進(jìn)取。2.在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們更容易找出差距，彌補(bǔ)不足。結(jié)論：2023/2/3我們的生活需要競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)有其積極作用：1、競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，促使人的潛力得到充分發(fā)揮，使人們不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。2、在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較中，能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己進(jìn)步、發(fā)展的更快。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)、是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。2023/2/3列寧名言競(jìng)爭(zhēng)在相當(dāng)廣泛的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心、毅力和大膽的首創(chuàng)精神。2023/2/31、教材66頁(yè)相關(guān)鏈接，讀故事想一想：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？

2、教材66頁(yè)漫畫(huà)材料：自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？又是怎樣看待對(duì)手的？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。2023/2/3生活考場(chǎng)

你認(rèn)為下面的競(jìng)爭(zhēng)是否可取，為什么？1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。3、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話。4、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。2023/2/3問(wèn)題探討二：（書(shū)本P67）你贊成該廠的競(jìng)爭(zhēng)手段嗎？怎樣認(rèn)識(shí)該廠的競(jìng)爭(zhēng)目的？

我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)？2023/2/3結(jié)論：生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，也有不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終害人害己。

2023/2/3爭(zhēng)與合作對(duì)立統(tǒng)一。合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作。二者相互滲透，相輔相成。合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是一潭死水，合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大；競(jìng)爭(zhēng)也不能沒(méi)有合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單無(wú)力的競(jìng)爭(zhēng)、是“你死我活”或兩敗俱傷。2023/2/3

蹩腳兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了蹩腳兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次蹩腳兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮危⒂勺约喊才胖贫ū荣惵肪€和規(guī)則，蹩腳兔子同意了。當(dāng)蹩腳兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流擋在了面前，這下蹩腳兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來(lái)，再慢慢的游過(guò)河而贏得了比賽。幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)……

我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的“龜兔雙贏論”2023/2/3問(wèn)題探討三：1.競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是什么？2.烏龜和兔子是怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的？（對(duì)你有什么啟示？）

2023/2/3結(jié)論：

1、雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。只要我們?cè)诜珊偷赖略试S的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有收獲，都會(huì)得到提高。這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。2、在生活中，我們應(yīng)該正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。2023/2/3期末考試前，一個(gè)和王剛成績(jī)不相上下的同學(xué)向王剛請(qǐng)教幾道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是王剛優(yōu)勢(shì)學(xué)科，卻是那個(gè)同學(xué)的薄弱科目，而這幾道數(shù)學(xué)題是老師考前一直強(qiáng)調(diào)的，結(jié)合你對(duì)生活的觀察和體會(huì)，假如你是王剛，你會(huì)如何做？身臨其境2023/2/3問(wèn)題探究四：對(duì)于合作和競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更重要？甲方：認(rèn)為合作更重要，生活離不開(kāi)合作，一個(gè)人無(wú)法孤立的生活；社會(huì)發(fā)展也離不開(kāi)合作，許多重大成就都是合作的結(jié)果，可以說(shuō)沒(méi)有合作社會(huì)就無(wú)法進(jìn)步。乙方：認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更重要，競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的積極性，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)催人上進(jìn)，市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)充滿活力，而且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的地方就像一潭死水，毫無(wú)生機(jī)可言。你同意哪方觀點(diǎn)？為什么？2023/2/3競(jìng)爭(zhēng)不忘合作感謝對(duì)手（競(jìng)爭(zhēng)的作用）競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系2.雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果3.如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作獲收平臺(tái)2023/2/31、競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，競(jìng)爭(zhēng)也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。下列屬于競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的是（）①動(dòng)物間的“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”②植物間的陽(yáng)光、水分的競(jìng)爭(zhēng)③班干部競(jìng)選④奧運(yùn)會(huì)上體育健兒爭(zhēng)奪冠軍A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④2、“龜兔賽跑新傳”—陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏?！靶慢斖觅惻堋钡墓适陆o我們的啟示是()①只有良好的合作才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏②合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的③要學(xué)會(huì)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”④要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④課堂練習(xí)：AB2023/2/33、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓和孫臏一起投師鬼谷子學(xué)習(xí)兵法，算是同窗好友了。但龐涓非常忌妒孫臏的軍事才能，在他當(dāng)上了魏國(guó)的將軍后，將孫臏騙到魏國(guó)，處以臏刑，使孫臏終生殘廢。但后來(lái)龐涓也在與孫臏的交戰(zhàn)中失敗，戰(zhàn)敗而死。這一事例說(shuō)明（）A、勝敗乃兵家常事B、競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段C、競(jìng)爭(zhēng)要以不傷害對(duì)手為前提D、惡性競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果只能是害人害己4.正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，