高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí) 高二下語(yǔ)文期末參考答案

蒙陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023—-2023學(xué)年度下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題參考答案（B項(xiàng)“頻煩”應(yīng)為“頻繁”）（刮目：徹底改變眼光。側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看。形容畏懼而又憤恨。主宰：支配，統(tǒng)治，掌握；掌握、支配人或事物的力量。主導(dǎo)：決定并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展；起主導(dǎo)作用的事物。感覺(jué)：客觀事物的個(gè)別特性在人腦中引起的直接反映；覺(jué)得。直覺(jué)：未經(jīng)充分邏輯推理的感性認(rèn)識(shí)。）（第一處橫線，從前后文看，敘述的中心是“友誼”，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“真正的友誼”的特點(diǎn)。第二處橫線，根據(jù)下一個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容可以了解，其強(qiáng)調(diào)點(diǎn)是“事情”而不是“人”，橫線處應(yīng)該是“兩個(gè)人能否成為朋友”。）4.本題考查成語(yǔ)的使用。C(實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然隨之而來(lái)。A“精神矍鑠”一般用來(lái)形容老人很有精神。B“方興未艾”，事情正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。形容事物正處于興旺階段。D信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索。不能帶賓語(yǔ)。)難易程度為中。5、A．B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“更”兩詞之后的內(nèi)容互換位置。C項(xiàng)，不合邏輯，“心臟、肺、內(nèi)臟”并列不當(dāng)。D項(xiàng)，成分殘缺，“國(guó)際原油”后應(yīng)補(bǔ)出“價(jià)格”。6、D（通假的是：A悟，B郁邑，C無(wú)）7、A（B項(xiàng)，修：長(zhǎng)。C項(xiàng)，化：自然。D項(xiàng)，喻：明白。）8．C（試題分析：“為”，介詞，替、給；A連詞，表修飾關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B連詞，表目的關(guān)系/介詞，用、拿；D副詞，將、將要/副詞，尚且。）9、B（流亡，古義：隨流水而消逝；今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國(guó)）10.D（試題分析：①⑦名詞活用為動(dòng)詞；②⑤形容詞活用為動(dòng)詞；③⑧⑨使動(dòng)用法；④⑥名詞作狀語(yǔ)；⑩形容詞活用作名詞。）柔：以柔韌的手段對(duì)待．A．以①拿，②連詞；相當(dāng)于“而”，表修飾。B而①連詞，表假設(shè)；②連詞，表轉(zhuǎn)折C之主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。D若①至于，可聯(lián)系“至若”“若夫”；②如果。．?dāng)嗑鋮⒖迹何峁试唬禾A相如之獲全于璧也，天也。若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！參考譯文：藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他。但我不敢茍同這一看法。秦國(guó)以十五座城池的空名，欺詐趙國(guó)以勒索和氏璧。這時(shí)說(shuō)它要得到璧是實(shí)情，而不是借此以窺視趙國(guó)。趙國(guó)知此實(shí)情就不給，不知此實(shí)情就給；知此實(shí)情而懼怕秦國(guó)就給，知此實(shí)情而不懼怕秦國(guó)就不給。這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕它而又去激怒它呢？而且秦國(guó)想要得到玉璧，趙國(guó)不給，雙方都沒(méi)有什么是非曲直可言。趙國(guó)送去玉璧而秦國(guó)不給城，其曲在秦。秦國(guó)給城而趙國(guó)收回了玉璧，其曲在趙。要想使秦國(guó)理屈，則不如放棄玉璧；害怕失去玉璧，則不如不給。秦王既然按照地圖劃給了城池，又設(shè)九賓之儀典，齋戒之后才接受玉璧，其勢(shì)已是不得不給城的了。如果秦王得到了璧而不給城，相如便可上前陳述：“我本來(lái)就知道大王是不會(huì)給城的。這璧不就是趙國(guó)的一塊玉璧嗎？而十五座城池是秦國(guó)的寶物?，F(xiàn)在假如大王以一塊璧的緣故，而拋棄了十五座城池，十五城的百姓，都會(huì)深深怨恨大王象草芥一樣拋棄了他們。大王不給城，而騙去了趙國(guó)的璧，為了一塊璧的緣故而失信于天下，我請(qǐng)求死在這里，以表明大王的失信?！边@樣，秦王未必不歸還玉璧。而當(dāng)時(shí)為什么要派手下的人藏璧逃離，從而使理直的一方歸于秦國(guó)呢！當(dāng)時(shí)秦國(guó)并不想與趙國(guó)關(guān)系破裂啊。假如秦王怒斬相如于市上，再派武安君率十萬(wàn)大軍逼臨邯鄲，責(zé)問(wèn)璧的去向以及趙國(guó)的失信，一次獲勝可使相如滅族，再次獲勝玉璧終究還得屬于秦國(guó)。因此我說(shuō)，藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在澠池對(duì)秦國(guó)的強(qiáng)硬較量，以柔韌使廉頗慚悟，就越來(lái)越顯得高妙了。而他之所以能完璧歸趙，的確是上天在偏袒它啊！15、（1）做大事情就不用顧忌細(xì)節(jié),行大禮就不用在乎小禮節(jié).現(xiàn)在人家是刀和案板,我們像魚和肉一樣（任人宰割）,還告辭干什么?（2）本來(lái)知道把生和死等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。（3）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌（孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)）的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或者頂著東西走路了。16、（1）詩(shī)的第二句寫了楊花飄飛的景色（1分），用了擬人、比喻和夸張的修辭手法（任答2種2分），其描寫特點(diǎn)是寓情于景，以景現(xiàn)情（1分）。（2）對(duì)友人的體貼與關(guān)心之情（2分）。詩(shī)人根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，深知旅途的寂寞和辛勞，難免會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，尤其是杜鵑鳥的鳴叫聲更易觸動(dòng)鄉(xiāng)思情結(jié)（1分）。為此，設(shè)身處地地勸友人“宿處先尋無(wú)杜鵑”把對(duì)友人的體貼與關(guān)心之情含蓄地表現(xiàn)了出來(lái)（1分）。17、（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（2）山不厭高，海不厭深（3）而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)18．“互聯(lián)網(wǎng)+”是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，提升創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。（4分。“‘互聯(lián)網(wǎng)+’是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)”1分，“利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”1分，“讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合”1分，“提升創(chuàng)新力和生產(chǎn)力”1分。不符合下定義格式不得分）19、【示例】①楚霸王自矜功伐終亡身，漢高祖忍辱負(fù)重成大業(yè)。②劉蘭芝矢志抗婚赴清池；焦仲卿違命自掛東南枝。③歌女潯陽(yáng)江頭泣身世，騷客江畔吟詩(shī)訴謫情。④文相如顧全大局國(guó)為先，武廉頗勇改過(guò)錯(cuò)和為貴。20、項(xiàng)得3分，B項(xiàng)得2分，D項(xiàng)得1分，AC不給分。（A項(xiàng)，第一次張老漢朝老狼開槍是因?yàn)槔侠钦`會(huì)了張老漢撲向張老漢，張老漢出自本能開槍。C項(xiàng)，“心生嫉妒”錯(cuò)。D項(xiàng)，“逐層遞進(jìn)”不準(zhǔn)確）21、第一問(wèn)：明線是張老漢與老狼、狼崽的故事，暗線是張老漢兒子為了一張送給單位領(lǐng)導(dǎo)的銀狐皮而與張老漢直接的矛盾。（4分,每個(gè)2分）22、（1）疼愛(ài)兒子、不怕危險(xiǎn)的父親。為了滿足兒子單位領(lǐng)導(dǎo)的愿望，不懼危險(xiǎn)在大雪封山的時(shí)節(jié)上山獵狐。（2）經(jīng)驗(yàn)豐富，心地仁慈的獵人。懂得如何捕獲難以對(duì)付的銀狐，拯救奄奄一息的小狼崽并精心照料。（3）孤苦伶仃、盼望溫暖的老人。兒子多年不回家，重病在床無(wú)人照料，做夢(mèng)有人喂吃東西。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分）23、答案示例一：觀點(diǎn)：好。理由：（1）狼崽送參并救火張老漢這一情節(jié)超越現(xiàn)實(shí)，為故事增添了一層浪漫主義色彩，有溫暖讀者的藝術(shù)效果。（2）狼崽去而復(fù)返，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一波三折，匠心獨(dú)運(yùn)，既出人意料，又在情理之中。（3）狼崽知恩圖報(bào)，以德報(bào)怨，與張老漢的兒子的自私冷漠形成鮮明對(duì)比，深化了作品主題，發(fā)人深省。（觀點(diǎn)1分，但僅有觀點(diǎn)無(wú)理由不得分，理由1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）答案示例二：觀點(diǎn)：不好。理由：（1）張老漢殺死了狼崽的父親，打傷了狼崽，兩者之間有著血海深仇，如此情景突轉(zhuǎn)，顯得突兀，違背情理。（2）小說(shuō)是一篇現(xiàn)實(shí)主義作品，但狼崽送參并救活張老漢這一情節(jié)，破壞了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，降低了小說(shuō)的真實(shí)性。（3）狼崽知恩圖報(bào)，以德報(bào)怨，而張老漢的兒子的自私冷漠，強(qiáng)烈對(duì)比，顯得人不如狼，過(guò)度諷刺，讓讀者難以接受。（言之有理，酌情給分）24、【寫作指導(dǎo)】本題是一則材料作文，所引材料簡(jiǎn)短，每個(gè)詞語(yǔ)都飽含深意?！疤旌凇笨梢灾溉松幱诶Ь常包c(diǎn)起一支蠟燭”指為自己燃起一點(diǎn)兒希望，樹立一點(diǎn)兒信心，堅(jiān)定一點(diǎn)兒信念。“與其埋怨…‘不如點(diǎn)起”指應(yīng)選擇正確的人生態(tài)度。因此，我們可以將本則材料立意為：在人生處于困境時(shí)，應(yīng)積極面對(duì)，為自己樹立信心、希望、信念?？嚯y是人生必然要經(jīng)歷的生活過(guò)程，不管一個(gè)人生活狀態(tài)如何輕松，他總會(huì)有苦難歷程，或多或少。那么面對(duì)苦難，該如何?我們的答案是要坦然面對(duì)。古今中外，能成功的人從來(lái)都是敢于承受挫折的人。如果一個(gè)人的內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會(huì)成為困難的俘虜，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運(yùn)交響曲》，如此事例，不勝枚舉。只有敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。【參考例文】走出困境，收獲精彩（別樣）人生莎士比亞說(shuō)過(guò)，人生不會(huì)是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的。——題記的確，人生之路有時(shí)鮮花遍地，有時(shí)荊棘叢生；有時(shí)風(fēng)干浪靜，有時(shí)頂風(fēng)逆水。每個(gè)人都會(huì)不期然地遇到“天黑”那樣的困境。面對(duì)“天黑”，弱者愚者只是一籌莫展、痛苦呻吟；強(qiáng)者智者則愈發(fā)振奮，愈發(fā)抖擻，他們把“天黑”視為鑄煉意志和品格的熔爐，積極點(diǎn)亮一支屬于自己的蠟燭，最終走出困境，收獲精彩（別樣）人生。面對(duì)困境，可以適時(shí)轉(zhuǎn)向。“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”，不是逃避，而是睿智?？鬃訛橥菩凶约旱恼沃鲝?，年近花甲仍攜眾徒周游列國(guó)，惶惶一十四年竟落得處處碰壁，輔明君平天下的政治理想轉(zhuǎn)頭成空。敢問(wèn)路在何方?大智的孔子選擇了轉(zhuǎn)向：退而整理典籍、興辦教育。他從困境中走出來(lái)了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和教育界的至圣先師。面對(duì)困境，可以從頭再來(lái)。談遷不僅為后人留下了寶貴的歷史資料，也因?yàn)榭少F的堅(jiān)持而名垂青史。史學(xué)家談遷嘔心瀝血二十年修成明史《國(guó)榷》，誤被竊賊盜去，就此下落不明。這份損失不啻老年喪子，當(dāng)時(shí)的心情怎一個(gè)“痛”字了得!但他很快就從悲痛中解脫出來(lái)，決心從頭再來(lái)，重修這部國(guó)史。十年辛苦不尋常，一部嶄新的《國(guó)榷》誕生了，內(nèi)容比原稿更詳實(shí)、更精彩。面對(duì)困境，可以如冬梅般平淡而執(zhí)著，在寒風(fēng)中獨(dú)自拼搏。一如史鐵生孤傲的生命。捧著《我與地壇》，仿佛看到了那個(gè)在21歲風(fēng)華正茂的年齡不幸折腿的青年在輪椅上沉思的樣子……折腿后他曾一蹶不振，甚至幾度想到過(guò)關(guān)于“死”的命題，但他終究沒(méi)有被厄運(yùn)擊垮。地壇數(shù)年冷靜的沉思使他獲得了生命的頓悟，母親的去世使他更懂得了生命的彌足珍貴。千枝筆，一箋紙，流淌出他對(duì)生命的感悟和對(duì)心靈的叩問(wèn)。他乘著寫作的船只擺渡到生命的彼岸，撐著寫作的雙拐走出了生命的泥淖，他讓生命重新鮮活起來(lái)。人生總會(huì)遇到困境，但只要我們擁有一份睿智，一份堅(jiān)持，一份執(zhí)著，也就總能找到出路。就像嬌艷的花兒只有經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮才能展現(xiàn)生命的絢麗，我們要勇敢地面對(duì)“天黑”，相信它能演繹特別的精彩，相信它能成就偉大的人生?！军c(diǎn)評(píng)】本文以“走出困境，收獲精彩（別樣）人生”為主題，審題準(zhǔn)確，立意恰當(dāng)，主旨觀點(diǎn)鮮明