河南省駐馬店市汝南縣第二高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析

河南省駐馬店市汝南縣第二高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎(jiǎng)，帶熱了中國科幻文學(xué)?！稇?zhàn)狼》《無名之輩》等風(fēng)格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水位的同時(shí)，也一次次抬高中國電影票房——?jiǎng)倓傔^去的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強(qiáng)烈的“未來感”?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個(gè)旅游熱點(diǎn)，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)話題一樣，都可以說是當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲的縮影。(摘編自：金蒼《流浪地球提升期待的水位》）材料二：對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_始講解的科教片，其對于觀眾科學(xué)素養(yǎng)要求較高，從上世紀(jì)80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7％上升到2017年的13.8％，高中教育程度者從I2.4％上升到17.5％，2017年每lO萬人口中高等學(xué)校在校生人數(shù)，是1998年的4.96倍。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大。(摘編自:《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點(diǎn)》）材料三：材料四：科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于《阿凡達(dá)》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房記錄，進(jìn)口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變?。黄浯?，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WT0電影相關(guān)問題的諒解各忘錄》已在今年到期，進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們熱衷對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對哲學(xué)和思想層面疏于表達(dá)，對全新世界觀的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，社會中科技文化氛圍較弱。(摘編自：《內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.《流浪地球》之所以成為2019年春節(jié)電影票房冠軍，是因?yàn)橛形覈鴱?qiáng)大文化體系的支撐。B.“中國天眼”與“硬核科幻電影”一樣成為不同領(lǐng)域的熱點(diǎn)，都能體現(xiàn)出當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對來說波動(dòng)不大。D.好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房，在其沖擊下導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。8.下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.80后、90后所受的教育程度在提高，故而80后、90后能成為科幻電影的主要受眾群體。B.由材料二可知，近年來科幻電影消費(fèi)群體擴(kuò)大，對我國科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。C.由材料四可知結(jié)合外國的經(jīng)驗(yàn)，只要有了穩(wěn)妥的資金流，就能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作。D.一旦進(jìn)口片配額限制被取消，進(jìn)口大制作科幻片涌入，中國國產(chǎn)科幻電影面臨更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。9.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導(dǎo)演，哪些因素會讓你對中國科幻片的未來充滿信心？參考答案：7.B

8.C

9.①有中國強(qiáng)大文化體系做支撐。②中高等教育群體不斷擴(kuò)大或科幻電影的消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大③中國科技創(chuàng)新能力不斷提升④科幻電影在中國票房號召力較強(qiáng)?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確選項(xiàng)所在文章相關(guān)區(qū)域，畫出文中相關(guān)語句，最后進(jìn)行比對。A項(xiàng)中“是因?yàn)橛形覈鴱?qiáng)大文化體系的支撐。”錯(cuò)誤，由材料一“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐?！笨芍?是源于強(qiáng)大文化體系的支撐,而不是因?yàn)橛形覈鴱?qiáng)大文化體系的支撐，范圍縮小。C項(xiàng)中“票房占比相對來說波動(dòng)不大”錯(cuò)誤，由材料三圖表所示可知，2014年科幻電影票房占比29％，2015年科幻電影票房占比15％，波動(dòng)很大。D項(xiàng)中“在其沖擊下導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂”錯(cuò)誤，由材料四“在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂?！笨芍瑢?dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂的是內(nèi)外因兩方面，即好萊塢電影的沖擊和國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，畫出文中相關(guān)語句，加以分析概括，之后加以比較。C項(xiàng)中“只要有了穩(wěn)妥的資金流，就能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作。”錯(cuò)誤，由材料四“只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作”可知，“只要……就……”是充分條件，“只有……才……”是必要條件。故選C。【9題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題屬于考查原因類的題目，分析問題時(shí)應(yīng)從內(nèi)外因兩個(gè)角度進(jìn)行分析，然后從文本中提煉相關(guān)信息，最后結(jié)合題目要求進(jìn)行整合概括。從材料一“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。”“科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學(xué)的認(rèn)知。”“《流浪地球》以超過22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍?！焙筒牧隙皩τ陔娪爱a(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身。”“龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大?！敝锌梢钥闯?，中國強(qiáng)大文化體系、科技創(chuàng)新能力的提高、電影自身高票房的影響以及消費(fèi)群體的擴(kuò)大等諸多內(nèi)外因相結(jié)合，足以讓科幻片導(dǎo)演對中國科幻片的未來充滿信心。2.閱讀下面的文字，完成小題。百年震柳梁衡①地震能摧毀一座山，卻不能折斷一株柳。②1920年12月16日，寧夏海原縣一帶發(fā)生了一場目前為止全球最大的地震。是日晚8時(shí)，風(fēng)暴大起，遍地塵霾，天地顫動(dòng)，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，將城池、村莊一劈兩半，莊禾、田疇被撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過海原縣的一條山谷時(shí)，谷中有一片旺盛的柳樹，閃電照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，狂震之后，有一棵樹雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來，至今仍屹立在空谷之中。③為了尋找這棵樹，我從北京飛到銀川，又坐汽車顛簸了四個(gè)多小時(shí)，終于在一個(gè)深山溝里找到了它。這就是那棵有名的“震柳”。它“身高膀闊”，站在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂盛繁密，縱橫交錯(cuò)，遮住了半道山溝。地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個(gè)半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙多皺，“青筋”暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。地震時(shí)它已約400歲高齡，而大難后至今又過了將近100年。④看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個(gè)方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收。但是現(xiàn)在，面對樹心，我找不到一絲的年輪。如同被五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根扯斷，又從下往上撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪。但災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來。在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它小心地自療、自養(yǎng)，生骨、長肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。⑤柳樹這個(gè)樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍之意。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”但在關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)得特別頑強(qiáng)。它常年扎根寒冷干旱的西北，盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進(jìn)軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行?！靶略詶盍Ю?，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。⑥我想，那海原大地震，震波繞地球兩圈，移山填河，奪去28.82萬人的生命，為什么單單留下這一株裂而不死的古柳？地震最常見的遺址是倒塌的房屋、錯(cuò)裂的山體和沉默的堰塞湖，這些無生命之物，只能苦著臉向人們展示過去的災(zāi)難。而這株災(zāi)后之柳卻不同，它是一個(gè)活著的生命，以過來人的身份向我們宣示：活著多么美好，這個(gè)世界上沒有什么能夠扼殺頑強(qiáng)的生命。⑦我出了溝口翻上山頭，再回望那株“百年震柳”，已看不清它那被裂為兩半的樹身，只見一團(tuán)濃濃的綠云。約一百年前，在這里，地震撕裂了一棵樹；約一百年后，這棵樹化作一團(tuán)綠色的云，縫合了地縫，撫平了地球的傷口?！罢鹆辈坏梗窬d長，塞上江南，綠風(fēng)浩蕩。這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書。（有刪改）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(

)A.文章第②段描述了約百年前海原地震的發(fā)生過程及造成的巨大破壞，這樣寫為下文表現(xiàn)“震柳”生存環(huán)境的惡劣做鋪墊。B.本文語言凝練，格調(diào)昂揚(yáng)，如第④段“撕肝裂肺，橫扯豎揪”等四字短句簡潔有力，“陽光暖暖地?fù)嵛俊薄凹?xì)雨輕輕地沖洗”則充滿生命的溫暖。C.作者在文中列舉了很多翔實(shí)的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時(shí)間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增強(qiáng)了文章敘事的真實(shí)性、生動(dòng)性。D.文章運(yùn)用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與古柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對比，目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。5.文章第①段有什么作用？請簡要分析。6.結(jié)合全文，說說作者為什么說“這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書”。參考答案：4.B

5.答案：①開門見山，點(diǎn)明寫作對象；照應(yīng)標(biāo)題，②總領(lǐng)全文，引出下文對“百年震柳”的描述和贊美。

6.答案：①百年震柳，枝繁葉茂，是自然的美麗風(fēng)景。②它見證了百年前的震災(zāi)和歲月的滄桑演變。③它教給我們生命的樸素道理：面對災(zāi)難要頑強(qiáng)、樂觀，唯有堅(jiān)守意志，堅(jiān)強(qiáng)地活著，才能迎來希望和美好。④作者借此表達(dá)對“百年震柳”精神的熱情贊美?！?題詳解】本題主要考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。主要涉及人物形象、內(nèi)容情感等。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)議論抒情的語句明確主旨，關(guān)注手法。A項(xiàng)，“為下文表現(xiàn)‘震柳’生存環(huán)境的惡劣做鋪墊”理解錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)地震的巨大破壞是為了襯托“震柳”的奇跡存活。C項(xiàng)，“增強(qiáng)了文章敘事的真實(shí)性”不妥，強(qiáng)調(diào)這些數(shù)據(jù)是為了體現(xiàn)“震柳”的存活令人震撼。D項(xiàng)，“目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情”理解錯(cuò)誤，對比的目的是贊頌古柳生命力的頑強(qiáng)。故選B?！?題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。開頭語段的作用，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析。結(jié)構(gòu)上，開門見山地引出寫作對象：震柳；并照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上，引出下文對“百年震柳”的描述和贊美?！?題詳解】本題考查把握作品主旨及創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，要分析作品結(jié)構(gòu)，借助塑造的形象及議論抒情語句把握作品情感主旨。本題重點(diǎn)從“圖畫”博物館””教科書”等方面來分析“震柳”存在的價(jià)值。從圖畫方面，“百年震柳”所構(gòu)成的美麗畫面，像一團(tuán)濃濃的綠云，縫合了地球的傷口；從博物館的角度，“震柳”歷經(jīng)百年滄桑變化，是歷史的見證者：從教科書的角度，寫出了“震柳”對人們的教育意義，即經(jīng)歷災(zāi)難也要堅(jiān)強(qiáng)樂觀面對，這樣才能迎來希望和美好。3.閱讀下面文字，完成1-3題。太空垃圾剛剛發(fā)生的俄美衛(wèi)星在浩瀚的太空里“狹路相逢”“兩敗俱傷”的小概率事件，再次把太空垃圾的問題推到了科學(xué)家們面前。美國衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)地面支持系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)商集成系統(tǒng)公司CEO約翰?郝京伯山姆認(rèn)為：“大量正常運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，和這些沖撞碎片處于同一個(gè)軌道空間里，也就是說，這些碎片同其他衛(wèi)星相撞的概率將大幅增加?！倍砹_斯航天飛行控制中心負(fù)責(zé)人弗拉基米爾?索羅沃夫表示：“俄美衛(wèi)星相撞時(shí)產(chǎn)生的碎片，將對其他正常運(yùn)轉(zhuǎn)衛(wèi)星構(gòu)成嚴(yán)重威脅，而且這種威脅持續(xù)時(shí)間最長可達(dá)1萬年之久?！碧绽?，并不是一個(gè)新鮮話題。歐洲航天局地面控制中心數(shù)月前公布的電腦模擬圖像顯示，在距離地球2萬英里的上空，數(shù)百萬塊太空碎片，組成了一條密集的垃圾帶。其中包括廢棄的航天器、報(bào)廢的衛(wèi)星、剩余的火箭外包裝、衛(wèi)星碰撞和對接期間產(chǎn)生的金屬碎片、宇航員不慎遺落的工具，以及從載人飛船上拋下的宇航員排泄物等。有評論說：“51年前，蘇聯(lián)向太空發(fā)射了人類第一個(gè)航天器——人造衛(wèi)星。半個(gè)世紀(jì)過去了，我們已經(jīng)將太空變成了一個(gè)超級垃圾場?！痹诘厍蛏峡?，它們可能是不起眼的“微塵”，但是在宇宙中，它們搖身一變就成了“隱形殺手”——一顆直徑0.5毫米的金屬微粒，足以戳穿宇航員密封的飛行服。中國科學(xué)院空間目標(biāo)與碎片觀測研究中心委員會主任趙長印曾這樣比喻：“一個(gè)直徑10厘米左右的太空碎片，如果迎頭撞在航天器上，其破壞力相當(dāng)于一輛正以每小時(shí)100公里速度開動(dòng)的小汽車撞在一棟大樓上?！?991年，俄羅斯一失效衛(wèi)星撞上本國另一顆衛(wèi)星的大塊碎片，前者一分為二，后者的破碎程度已無法用當(dāng)時(shí)的技術(shù)手段進(jìn)行跟蹤。印度尼西亞的人造衛(wèi)星，曾經(jīng)被美國宇航局空間站的尿塊和糞塊擊中。廣袤的宇宙空間，由于這些宇宙垃圾的存在而變得險(xiǎn)象環(huán)生。目前，科學(xué)家主要?jiǎng)佑霉鈱W(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測高太空軌道，用雷達(dá)探測低軌道，對各種太空垃圾進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測和及時(shí)預(yù)警。當(dāng)太空垃圾與國際空間站、衛(wèi)星等航天器超過“安全距離”，很可能相撞時(shí)，讓航天器及時(shí)改變運(yùn)行軌道。另外，面對維護(hù)太空環(huán)境的重重困難，科學(xué)家們也想出了一系列辦法，比如激光掃帚、太空風(fēng)車、自殺衛(wèi)星以及太空牧羊犬等。激光掃帚的原理就像噴氣式飛機(jī)一樣，它在鎖定某個(gè)太空垃圾目標(biāo)后，發(fā)出一束激光，照射在太空垃圾背離地球的一端，使這部分升華為氣體，再利用氣體的反作用力，使整塊太空垃圾朝地球的方向運(yùn)動(dòng)?！奥宰印钡奶诊L(fēng)車，主要負(fù)責(zé)清除直徑在1厘米以下的太空垃圾。它在太空慢慢旋轉(zhuǎn)，尋找碰撞目標(biāo)。當(dāng)它與太空垃圾發(fā)生碰撞時(shí)，微小的垃圾碎片就嵌入了金屬風(fēng)葉中。自殺衛(wèi)星體積只有足球那么小，重量僅為5.9千克，配備四個(gè)小型攝影機(jī)。一旦偵察到太空垃圾，它便依附在垃圾上，然后將其推到大氣層。這時(shí)衛(wèi)星與垃圾都會被燒毀，同歸于盡。而科學(xué)家正在研制的太空牧羊犬，則配有一個(gè)收集網(wǎng)，網(wǎng)上有一根5000米長的輕型電子繩。當(dāng)太空牧羊犬到達(dá)指定位置后，就會自動(dòng)松開收集長繩。在地球磁場作用下，網(wǎng)袋會垂向地球的一側(cè)。在裝進(jìn)一定量的垃圾后，收集網(wǎng)就會帶著垃圾一起墜入大氣層中燒毀。但從可行性的角度分析，這些手段因?yàn)槌杀咎叨鴷簳r(shí)難以實(shí)現(xiàn)，還需要等待技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

1．以下不能說明太空垃圾對人類的太空活動(dòng)造成巨大威脅的一項(xiàng)是（

）A．電腦模擬圖像顯示，在距離地球2萬英里的上空，各種航天器的運(yùn)行軌道上，有數(shù)百萬塊太空碎片，組成了一條密集的垃圾帶。B．太空垃圾包括廢棄的航天器、衛(wèi)星碰撞和對接時(shí)產(chǎn)生的金屬碎片、宇航員遺落的工具，以及宇航員的排泄物等。C．一顆直徑0.5毫米的不起眼的金屬“微粒”，在宇宙中，會搖身一變成為“隱形殺手”，足以戳穿宇航員密封的飛行服。D．太空垃圾一般在太空存留的時(shí)間非常長，而且歷史上也多次發(fā)生過航天器被太空垃圾擊中而毀滅的事件。2．下列有關(guān)解決“太空垃圾”的辦法的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．“激光掃帚”鎖定太空垃圾目標(biāo)后，將發(fā)出一束激光，照射在太空垃圾的一端，使之部分升華為氣體，就像噴氣式飛機(jī)的原理一樣，利用氣體的反作用力推動(dòng)剩余部分太空垃圾朝背離地球的方向運(yùn)動(dòng)。B．“太空風(fēng)車”主要負(fù)責(zé)清除直徑在1厘米以下的太空垃圾，它在空間慢慢旋轉(zhuǎn)并等待碰撞目標(biāo)。當(dāng)太空垃圾與它發(fā)生碰撞時(shí)，微小的垃圾碎片會嵌入金屬風(fēng)葉中，從而達(dá)到清除垃圾的目的。C．自殺衛(wèi)星體積小，重量輕，形狀像只普通足球，配備四個(gè)小型攝影機(jī)。它一旦偵察到太空垃圾，便依附在太空垃圾上，然后將其推到大氣層，這時(shí)衛(wèi)星與垃圾都會被燒毀，同歸于盡。D．太空牧羊犬配有收集網(wǎng)袋，網(wǎng)袋上有5000米長的輕型電子繩，當(dāng)牧羊犬到達(dá)指定位置后，就松開收集長繩。網(wǎng)袋在地球引力作用下，垂向地球一方。它在裝進(jìn)一定量的垃圾后，即墜入大氣層中燒毀。3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．目前，人類面對太空垃圾與航天器相撞問題還沒有任何有效的解決辦法，像俄美衛(wèi)星相撞這樣嚴(yán)重的太空事件今后還會發(fā)生，而且發(fā)生的幾率會不斷增加。B．隨著人類航天活動(dòng)的日益頻繁，太空垃圾將越來越多，成功發(fā)射宇宙飛船將變得更加困難，甚至有一天可能任何航天器都無法安全進(jìn)入太空軌道。C．太空垃圾不僅給人造衛(wèi)星、宇宙飛船和宇宙空間站等航天器造成了威脅，而且還有可能影響人類的日常生活，如某些太空垃圾隕落時(shí)對地面安全構(gòu)成威脅。D．治理空間環(huán)境比治理地面環(huán)境要困難得多，無論技術(shù)上還是經(jīng)濟(jì)上，目前并沒有可行的方法來清除太空垃圾，人類似乎又要走“先污染，后治理”的老路。參考答案：1．B（本項(xiàng)旨在說明太空垃圾的種類）2．D（A．錯(cuò)在“背離地球”。B．錯(cuò)在“等待碰撞目標(biāo)”，實(shí)是尋找碰撞目標(biāo)。C．錯(cuò)在“像只普通足球”，實(shí)是體積有足球那么大，并非形狀像。）3．A（錯(cuò)在“沒有任何有效的解決辦法”，目前科學(xué)家能對各種太空垃圾進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測和及時(shí)預(yù)警，并引導(dǎo)航天器及時(shí)改變運(yùn)行軌道。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。吳順恪六奇①別傳[清]王士禎海寧孝廉查繼佐，崇禎中名士也。嘗冬雪，偶步門外，見一丐避廡下，貌殊異，呼問曰：“聞市井有鐵丐者，汝是否？”曰：“是也?！痹唬骸澳茱嫼?？”曰：“能?！币氚l(fā)醅，坐而對飲。查已酩酊，而丐殊無酒容。衣以絮衣，不謝，徑去。明年，復(fù)遇之西湖放鶴亭下，露肘跣行。詢其衣，曰：“入夏不須此，已付酒家矣?！痹唬骸霸x書識文字乎？”曰：“不讀書識字，何至為丐！”查奇其言，為具湯沐而衣履之。詢其氏里，曰：“吳姓，六奇名，東粵人?！眴枺骸昂我载?？”曰：“少好博，盡敗其產(chǎn)，故流轉(zhuǎn)江湖。自念叩門乞食，昔賢不免，仆何人，敢以為污！”查遽起，捉其臂曰：“吳生海內(nèi)奇士，我以酒徒目之，失吳生矣！”留與痛飲一月，厚資遣之。六奇者，家世潮陽，祖為觀察，以樗蒲②故，遂為窶人。既歸粵，寄食充驛卒，稔知關(guān)河厄塞形勢。會王師入粵，邏者執(zhí)六奇，六奇請得見大帥言事。既見，備陳諸郡形勢，因請給游札③數(shù)十通，散其土豪，所至郡縣，壁壘皆下。帥上其功，十年中，累官至廣東水陸師提督。孝廉家居，久不復(fù)記憶前事。一旦，有粵中牙將叩門請謁，致吳書問，以三千金為壽，邀致入粵。水行三千里，供帳極盛，度梅嶺，已遣其子迎候道左。所過部下將吏皆負(fù)籣抱弩矢為前驅(qū)抵惠州吳躬自出迎導(dǎo)從雜沓擬于侯王。至戟門，則蒲伏泥首，登堂，北面長跪，歷敘往事，無所忌諱。入夜，置酒高會，身行酒炙。歌舞妙麗，絲竹迭陳，諸將遞起為壽，質(zhì)明始罷。自是留止一載，裝累巨萬。將歸，復(fù)以三千金為壽，錦綺、珠貝、珊瑚、犀象之屬，不可訾計(jì)。初，查在惠州幕府，一日游后圃，圃有英石一峰，深賞異之。再往，已失此石。問之，則以巨艦載致吳中矣。今石尚存查氏之家。

[注]①吳順恪，名六奇，廣東豐順縣人。②樗蒲：賭博。③游札:空白的、可以任意填寫的公文。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.所過/部下將吏皆負(fù)籣/抱弩矢/為前驅(qū)/抵惠州/吳躬自出迎/導(dǎo)從雜沓/擬于侯王B.所過部下將吏/皆負(fù)籣/抱弩矢為前驅(qū)/抵惠州/吳躬自出迎/導(dǎo)從雜沓/擬于侯王C.所過/部下將吏/皆負(fù)籣/抱弩矢為前驅(qū)/抵惠州/吳躬自出迎導(dǎo)從/雜沓擬于侯王D.所過部下將吏/皆負(fù)籣/抱弩矢/為前驅(qū)/抵惠州/吳躬自出迎導(dǎo)從/雜沓擬于侯王11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.孝廉是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明朝、清朝對舉人的雅稱。B.崇禎是明思宗朱由檢的廟號，是明朝作為大一統(tǒng)王朝的最后一個(gè)皇帝。C.驛卒，在驛站供差遣的士卒。驛，供遞送公文的人或來往官員暫住的處所。D.北面，即向北，向北而坐表示謙虛。古代以面向南為尊位，面向北為下位。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.吳六奇不同于一般人，外貌奇特，身為乞丐，別人請他喝了酒，贈(zèng)給了他衣服，他卻連聲道謝都沒有，就徑直走了。B.吳六奇認(rèn)為自己成為乞丐的原因：一是自己沒讀過書，不識得字；二是年輕時(shí)嗜好賭博，輸光了家產(chǎn)。C.吳六奇做乞丐時(shí)，他并不覺得行乞玷污自己的名聲。后來，他步入仕途，多次升官，一直做到廣東水陸師提督。D.文章敘述了吳六奇的一些傳奇經(jīng)歷，生動(dòng)地塑造了一個(gè)個(gè)性豪蕩、熟地理、有韜略、知恩圖報(bào)的奇士形象。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①查奇其言，為具湯沐而衣履之。②查遽起，捉其臂曰：“吳生海內(nèi)奇士，我以酒徒目之，失吳生矣！”參考答案：10.B

11.B

12.B

13.①查繼佐對他的話感到很驚奇，就為他準(zhǔn)備了熱水給他洗澡，給他衣服和鞋子穿。②查繼佐猛然（突然）站起來，握著他的手臂說：“吳先生您是天下的奇士，我卻用酒徒來看待你（把您看成酒徒），真是錯(cuò)看了吳先生啊！”【10題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。對“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意。“皆負(fù)籣”“抱弩矢”“抵惠州”這幾個(gè)動(dòng)作行為省略的主語都是吳六奇的部下將官，因此前面要分別斷開；“吳”是所在句子的主語，前面要斷開；“導(dǎo)從”動(dòng)詞作名詞，意思是在前開路和在后跟隨的人，是所在句子的主語，因此前面要斷開；“擬于侯王”前面省略的主語是迎接的陣勢，因此前面要斷開。故選B項(xiàng)?！?1題詳解】該題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。能力層級為識記A。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。B項(xiàng)，“崇禎是明思宗朱由檢的廟號”陳述有誤。崇禎是明思宗朱由檢的年號，不是廟號。故選B項(xiàng)。【12題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“吳六奇認(rèn)為自己成為乞丐的原因：一是自己沒讀過書，不識得字”，文中“不讀書識字，何至為丐！”可表明吳六奇認(rèn)為自己成為乞丐的原因之一就是“讀過書，識得字”。故選B項(xiàng)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，奇，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪，對……感到奇怪；具，準(zhǔn)備；湯，熱水；沐，洗澡；衣履，名詞作動(dòng)詞，給衣服和鞋子穿。第二句中，遽，猛然，突然；吳生海內(nèi)奇士，判斷句；以，用；目，動(dòng)詞，看待；失，看錯(cuò)了。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。參考譯文：海寧縣的孝廉查繼佐，是崇禎年間的有名人士。曾經(jīng)在冬季下雪天里，他偶然走出門外，看見一個(gè)乞丐在廊房下避風(fēng)雪，相貌很奇特，查繼佐就高聲問道：“聽說集市上有個(gè)叫鐵丐的人，是不是你呀？”乞丐回答說：“是我?！庇謫枺骸皶染茊?？”回答說：“會”。查繼佐把鐵丐帶進(jìn)屋內(nèi)，拿出酒來，坐著對飲。查繼佐已經(jīng)喝得大醉，鐵丐卻沒有絲毫醉態(tài)。查繼佐拿棉衣給他穿上，他也沒道謝，徑直就走了。第二年，查繼佐在西湖的放鶴亭下又遇到他，他衣服破爛，手肘都露了出來，赤腳走路。查繼佐問他那件棉衣哪去了，他說：“進(jìn)入夏天不需要它，已經(jīng)給酒店當(dāng)酒錢了。”查繼佐又問：“你讀過書、識得字嗎？”鐵丐說：“沒讀過書、不識得字，怎么落得做乞丐！”查繼佐認(rèn)為他的話出奇，給他準(zhǔn)備了熱水洗澡，并給他衣服鞋子穿。詢問鐵丐的姓氏籍貫，他說姓吳，名六奇，是廣東人。查繼佐問：“為什么做了乞丐？”鐵丐說：“年輕時(shí)我熱衷于賭博，敗光了自己的家產(chǎn)，所以流浪轉(zhuǎn)徙江湖。我想：敲門討飯，過去的賢士都免不了，我是什么人，豈敢認(rèn)為乞食是玷污自己呢！”查繼佐急忙站起來，握住他的臂膀說：“吳君是天下奇才，我卻把你當(dāng)作酒徒看待，真是錯(cuò)待了吳君??！”查繼佐把吳六奇留在家中痛快地喝了一個(gè)月的酒，送給他豐厚的財(cái)物，讓他回鄉(xiāng)去。六奇祖籍在潮陽，祖父做個(gè)道員，六奇因?yàn)橘€博的緣故，才成為貧寒人。他回廣東后，在驛站當(dāng)役卒混碗飯吃。他非常熟悉了解山川扼要險(xiǎn)峻地段的地理形勢，正當(dāng)王師進(jìn)軍廣東時(shí)，巡邏的士卒捉拿了六奇，六奇請求能面見最高將領(lǐng)商談事情。與大帥見面后，他詳細(xì)陳述了各郡的情況，于是請求大帥給他幾十份空白文書，散發(fā)給各郡的豪強(qiáng)豪紳。清軍所到的郡縣，堡壘都被攻克了，大帥向上奏報(bào)了六奇的功勞。十年中，六奇連續(xù)升官，直做到廣東水陸師提督。查繼佐在家鄉(xiāng)居住，早已不記得以前與六奇交往的事了。一天，有一名廣東來的牙將敲他家門，請求拜見，他帶來吳六奇的書信和問候，用三千兩銀子為壽禮，并邀請查繼佐到廣東去。從海寧到廣東，水行三千里，沿途的接風(fēng)、送行宴會極為盛大熱鬧。度過大庾嶺時(shí)，吳六奇已派兒子在道路左邊迎接等候。查繼佐所到之處，吳六奇的部下將官都背著箭筒，帶著弓弩，在前邊開路。抵達(dá)惠州，吳六奇親自出門迎接，在前開路和在后跟隨的人很多，陣勢可以跟侯王相比。到了家門口，吳六奇就爬在地上磕頭，進(jìn)入正廳，他面向北方并且直身而跪，一件件敘述往事，沒有忌諱。夜晚，六奇擺酒舉行豐盛宴會，親自給查繼佐敬酒上菜。席上歌舞美妙，各種樂器合奏，各位將領(lǐng)一個(gè)接一個(gè)地站起來給查繼佐敬酒，直到天亮才散席。從此，查繼佐在六奇家居住了一年，行裝積累到極大的數(shù)目。六奇又用三千兩銀子給查繼佐做壽禮，送給他的錦緞、珠寶、珊瑚、犀角、象牙之類的財(cái)寶更是多的無法計(jì)算。當(dāng)初，查繼佐在惠州吳六奇幕府時(shí)，有一天游賞后花園，園里有一塊美如玉的石頭，查繼佐深為贊賞，認(rèn)為這石頭非常奇特。再次去后花園，這塊石頭卻不見了。查繼佐打聽它的下落，才知道吳六奇已經(jīng)用大船把這塊石頭運(yùn)到浙江海寧去了。如今石頭仍然保存在查家。5.閱讀下面的文言文，完成5～8題。湘州寇亂累年，民多流散，公則輕刑薄斂，頃之，戶口充復(fù)。為政雖無威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。湘俗單家以賂求州職，公則至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下諸州以為法。時(shí)朝廷始議北伐，以公則威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公則受命遘疾，謂親人曰：“昔廉頗、馬援以年老見遺，猶自力請用。今國家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。馬革還葬，此吾志也?！彼鞆?qiáng)起登舟。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。魏、豫州刺史薛恭度遣長史石榮前鋒接戰(zhàn)，即斬石榮，逐北至壽春，去城數(shù)十里乃反。疾卒于師，時(shí)年六十一。高祖深痛惜之，即日舉哀，贈(zèng)車騎將軍，給鼓吹一部。謚曰烈。(選自《南史》，有刪節(jié))5．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．母憂去官

憂：擔(dān)心B．高祖勒眾軍次于沔口

勒：勒令C．昔廉頗、馬援以年老見遺

見：被D．疾卒于師

卒：最終6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A．梁州刺史王玄邈以事表聞

以我應(yīng)他人B．然保己廉慎

悵然心中煩C．為吏民所悅

慎勿為婦死D．去城數(shù)十里乃反

作計(jì)乃爾立7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李烏奴叛亂時(shí)，楊公則彈盡糧絕被抓。他威武不屈、富貴不淫，表面答應(yīng)與李烏奴共事，暗中卻另有他謀，最終獨(dú)騎逃回。B．楊公則所率部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無犯，得到了百姓的擁護(hù)和幫助。在新林面對敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。C．楊公則對百姓輕刑罰薄賦稅，人口發(fā)展很快。在選用人才上，他不允許用錢買官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。D．在北伐時(shí)，楊公則接受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭中打敗了敵人，最后在軍中病逝，齊高祖當(dāng)天就為他的去世而哀悼。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)⑴烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。______________________________________________________________________⑵今國家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。______________________________________________________________________參考答案：5.C

6.A

7.B8、(1)李烏奴認(rèn)為他的行為壯烈，更加好好地對待他，邀請他與自己共事。5分（壯：以……為壯。焉：他。要：邀。同事：共事。各1分，大意1分）5分(2)現(xiàn)在國家不因?yàn)槲宜バ嗯橙?，任命我為前鋒，與古人相比，可見朝廷對我還是了解看重的啊。（朽懦，衰朽懦弱。方，表比較。知，了解。重：看重。各1分，大意1分）附全文翻譯楊公則，字君翼，是天水縣人。當(dāng)時(shí)氐人李烏奴叛亂，攻打白馬，公則頑強(qiáng)地守衛(wèi)經(jīng)時(shí)，彈盡糧絕，被敵人俘虜，大聲罵敵人。李烏奴認(rèn)為他的行為壯烈，更加好好地對待他，邀請他與自己共事。楊公則假裝答應(yīng)他而圖謀(襲擊)他，計(jì)謀泄露，一人騎馬逃回。梁州刺史王玄邈把這件事上表給皇上，讓皇上知道這件事，齊高帝下詔褒揚(yáng)了他。調(diào)任為扶風(fēng)太守，母親去世而辭去官職。不久，齊高祖率領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在沔口，楊公則率湘州的軍隊(duì)在夏口與齊高祖的軍隊(duì)會師。郢城平定后，高祖命令所有軍隊(duì)當(dāng)天全部繼續(xù)東下，楊公則受命為先頭部隊(duì)，直接攻向柴桑。江州平定以后，合軍東下，直抵建鄴。楊公則號令嚴(yán)明，秋毫不犯，所過之處無不仰賴他而平安無事。大軍到新林，楊公則把領(lǐng)軍府從越城轉(zhuǎn)移北樓到駐防，和南掖門相對，楊公則曾經(jīng)登上北樓觀戰(zhàn)。城內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見將帥用的旌旗傘蓋，讓神弩手射箭，箭穿入楊公則坐的胡床，左右的人都大驚失色。楊公則說：“幾乎射中我的腳?！闭勑θ绯酢|昏侯選勇士在夜晚攻打楊公則的柵營，柵營中的軍隊(duì)驚恐?jǐn)_亂，楊公則安睡著不起，只是慢慢地命人回?fù)魯橙?，東昏侯的軍隊(duì)就退回了。湘州多年遭受匪亂，人民大多流離失散，楊公則減輕刑罰，減少賦稅，不久，戶口就增加了。楊公則做官雖然缺少威嚴(yán)，但是自己保持廉潔謹(jǐn)慎，官吏和百姓都很高興。湘州的習(xí)俗單姓人家用賂賄求得州中的職務(wù)，楊公則到后，全部斷絕這種做法，所征用的都是州郡的大姓，高祖頒詔，要求中州都要效法。當(dāng)時(shí)朝廷開始討論北伐的事，因?yàn)闂罟珓t一向享有很高的威名，到京師后，下詔賜假節(jié)給他，命令他先在洛口屯兵。楊公則接受命令正要出發(fā)，得病，對親人說：“過去廉頗、馬援因?yàn)槟昀媳贿z，但他們還勉力請求任用?，F(xiàn)在國家不因?yàn)槲宜バ嗯橙酰蚊覟榍颁h，與古人相比，可見朝廷對我還是看重的啊。雖然臨出發(fā)得了病，怎么可以一下就推諉任務(wù)??？馬革裹尸，還葬家鄉(xiāng)，這是我的志向啊?！本兔銖?qiáng)起來登上船。到了洛口，壽春投降的男女有幾千戶。魏、豫州刺史薛恭度派遣長史石榮為前鋒來迎戰(zhàn)，楊公則就斬殺了石榮，追殺敗兵一直到壽春，離城幾十里才返回。在軍中病逝，享年六十一歲。高祖非常悲痛為他惋惜，當(dāng)天就舉哀(喪禮用語，指高聲號哭)，贈(zèng)車騎將軍，給鼓吹一部。溢號是烈。6.閱讀下面文章，完成后面各題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地②?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。建中靖國元年，卒于常州，年六十六。軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。（節(jié)選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）注：①裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zhé，分裂。②避此人出一頭地：回避這個(gè)人，給他出人頭地的機(jī)會10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/B.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/C.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣/D.比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.字，是古時(shí)對一個(gè)人的稱呼，一般應(yīng)該是男子十五歲行冠時(shí)由鄉(xiāng)中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。B.禮部，是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。C.《春秋》，是由孔子修訂的中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。它與《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱“五經(jīng)”。D.舉子，即舉人，授予通過鄉(xiāng)試者。鄉(xiāng)試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“稱闈”，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽的話。B.蘇軾勤政愛惜。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領(lǐng)手下人盡力長進(jìn)筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執(zhí)己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時(shí)的事情對他進(jìn)行反駁。D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠(yuǎn)在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。參考答案：10.B

11.A

12.A

13.（1）蘇軾問母親：“如果我將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”（2）他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產(chǎn)生，（這種情況）大概也是很少見的。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“屬文日數(shù)千言”的意思是每天寫幾千字的文章。“日”做狀語，“屬”做謂語，“文”做賓語，“數(shù)千言”做定語修飾“文”。句意流暢，語法合理，所以應(yīng)在其前后停頓，排除A、D項(xiàng)?！翱谖茨苎浴钡囊馑际亲炖飬s說不出來。其中“口”作句子是主語，而不是作“見”的賓語，所以應(yīng)在“口”之前停頓馬鵬程C項(xiàng)。綜上分析，本題選B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，錯(cuò)在“男子十五歲行冠”。正確理解是：男子二十歲行冠禮。故本題選A項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。A項(xiàng)，“聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩”理解錯(cuò)誤。正確理解是：剛開始聽到歐陽修這話的人都認(rèn)為歐陽修虛夸，并不信服，很長時(shí)間之后，才真正信服。故本題選A項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“若”：“如果”；“為”：“成為，做”；“許”：“允許”；“顧”：“難道”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“渾涵”：“博大豐富”；“光芒”：“光輝燦爛”；“蓋”：“大概”；“鮮”：“少”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書。程氏讀東漢《范滂傳》，很有感慨，蘇軾問母親：“如果我將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂那樣的母親嗎？”到二十歲時(shí)，蘇軾博學(xué)多識，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣啊!”嘉祐二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章支離破碎分裂和詭異奇怪的弊病很嚴(yán)重，主考官歐陽修正思索有什么方法能救治這種弊病，當(dāng)他得到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時(shí)，又驚又喜，就想評為第一名，但又懷疑可能是自己的學(xué)生曾鞏寫的，于是最終只評為第二名；但是憑借《春秋》經(jīng)義策問取得第一名，參加殿試，中乙科。后來蘇軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)避開，好讓這個(gè)人出人頭地?！眲傞_始聽到歐陽修這話的人都認(rèn)為歐陽修虛夸，并不信服，很長時(shí)間之后，才真正信服。（蘇軾）調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫于到梁山泊和南清河等地，最后匯集于徐州城下，暴漲的洪水沒有被及時(shí)疏導(dǎo)，徐州城將要被洪水沖毀，城里的富裕人家都爭著出城躲避洪水。蘇軾說：“富人們出城，百姓都動(dòng)搖了，我還與誰守衛(wèi)這座城池泥？我在這里，就決不允許洪水危及城池?！庇谑?，將逃出的富人們又趕回城里。蘇軾拜訪守衛(wèi)徐州城的軍隊(duì)，叫出士兵頭目說：“黃河水將危害徐州城，事態(tài)非常緊急，即使你們是禁軍，也要聽從我的命令為我效力?！笔勘念^目說：“您太守尚且不躲避洪水和污泥，我們這些小人物，理應(yīng)為您效命?！庇谑锹暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬走出軍營，修筑起東南長堤，雨日夜不停，城墻僅有三版沒有被淹沒。蘇軾在城墻上過夜，路過家門也沒有進(jìn)去，他讓各級官員分別堵住各自防守的地方，最終保全了徐州城。當(dāng)初，宋太祖時(shí)實(shí)行差役制度，時(shí)間長了，產(chǎn)生了弊端。王安石擔(dān)任宋神宗的宰相時(shí)改為免役制。司馬光擔(dān)任宰相，知道免役制的害處，不知道它的好處，想要恢復(fù)差役制，蘇軾說：“差役制和免役制，各有其利弊。免役制的害處，是官吏聚斂民財(cái)，錢財(cái)聚斂在朝廷而百姓鬧錢荒。差役制的害處，是百姓長時(shí)間服役，不能專心全力在農(nóng)事上，此時(shí)那些貪婪狡猾的官吏就趁機(jī)做一些不法的事情。這兩種害處的程度，大概是相等的?！彼抉R光并不認(rèn)為蘇軾說的正確。蘇軾又在政事堂陳述他的看法，司馬光很憤怒。蘇軾說：“當(dāng)年宰相韓魏公指責(zé)陜西省的義勇軍，您當(dāng)時(shí)是諫官，努力和他爭執(zhí)，韓公不高興，您也不顧。我從前聽您詳細(xì)說過這件事，難道您今天做宰相，就不許我蘇軾把話說完嗎？”司馬光聽完笑了起來。建中靖國元年，蘇軾在常州去世，享年六十六歲。蘇軾和弟弟蘇轍，隨父親蘇洵學(xué)習(xí)文章，后來得力于天賦。即使是嬉笑怒罵的言語，也都能寫成文章誦讀。他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章產(chǎn)生以來，（這種情況）大概也是很少見的。蘇軾自從成為舉人到后來出入皇帝身邊做侍從，都一定是以愛戴君主為根本，忠心耿直的言論，正直無畏的節(jié)操，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在眾大臣之上。只是他被小人嫉妒和排擠，使得他不能安然在朝廷中任職。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各項(xiàng)中，加橫線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（

）A.日前，教育部部長袁貴仁表示，明年將進(jìn)一步擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題范圍。83．9%的受訪者認(rèn)為統(tǒng)一命題可維護(hù)高考公平，真是大快人心。B.隨著上海福喜“臭肉門”事件的曝光，一直以來要求加強(qiáng)監(jiān)管保障百姓“舌尖上的安全”的呼聲也不絕如縷再次響起。C.2015年春天，人們的環(huán)保意識如雨后春筍被柴靜的關(guān)于霧霾調(diào)查的紀(jì)錄片《穹頂之下》喚醒。D.許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到寫作文時(shí)就面臨無米之炊的尷尬境地，只得去搜腸刮肚，或者胡編或者抄襲。參考答案：D試題分析：A大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。褒貶誤用。B不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。與語境不符。C雨后春筍：是指春天下雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。和喚醒不相符。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8.有些書評只言片語，便能表現(xiàn)一些作品的寫作特點(diǎn)，例如：《詩經(jīng)》——先民的且歌且吟；《莊子》——心靈的獨(dú)舞，哲學(xué)的天籟。請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外均可），擬寫一句話的書評。（6分，每空3分）

（1）《

》

（2）《

》

參考答案：本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確．鮮明．生動(dòng)的能力；能力層級E。答案示例：（1）《傅雷家書》——一位慈父的叮嚀；（2）《泰戈?duì)栐娺x》——一串串珍