文藝復興和宗教改革1

第二單元西方人文精神的

起源與發(fā)展

第6課文藝復興和宗教改革人文精神：人的思想意識、思維習慣和心理活動中的人文主義傾向，其核心內涵是人文主義，通常也譯作人道主義、人本主義。人文主義：

廣義（本質）：就是強調人、注重人性、尊重人的價值?！镏匾拍?/p>

狹義：指文藝復興時期的一種思潮，也是其核心思想。

西方人文精神的起源及其發(fā)展

基本線索及階段特征:①人文主義的起源(萌芽):前5C——古代希臘思想家對“人”的重視

②人文主義的復興、發(fā)展:14-17C——文藝復興和宗教改革（人文主義）

③人文主義的成熟(高潮)：17-18C——啟蒙運動（理性）

西方三次思想解放的潮流——智者學派（普羅泰格拉）“人是萬物的尺度”蘇格拉底“美德即知識”二、西方人文精神的復興發(fā)展探究1:閱讀教材結合所學知識思考為什么14—17世紀的意大利首先發(fā)生這么一場思想解放運動?（1）經濟基礎：十四、十五世紀,意大利的佛羅倫薩和威尼斯等工商業(yè)城市,出現(xiàn)了資本主義萌芽。

(2）階級基礎：新興資產階級形成——希望創(chuàng)造財富,追求現(xiàn)世享樂，而統(tǒng)治人們的教會——要求人們聽從上帝的安排，祈求來世幸福，矛盾激化。（思想原因）（3）文化環(huán)境：意大利是古羅馬的故鄉(xiāng),具有古代希臘羅馬的文化遺存和文化典籍。（一）文藝復興（14—17世紀）（根因）（直因）(4)意大利具有不可多得的人才優(yōu)勢；

探究2

:閱讀教材思考為什么把這場運動叫“文藝復興”？其實質是什么？（一）文藝復興

實質：是一場資產階級的思想文化運動，也是一場資產階級反封建的思想解放運動。不在復古，只是借古文化之名宣傳新的資產階級思想；

真題演練：1、恩格斯說：“文藝復興這個名字沒有把這個時代充分表達出來。”其含義是（）A.它沒有把古代希臘羅馬的文化全部復興出來B.它沒有將古代文化古為今用C.它沒有準確揭示這場運動的實質D.它只是打著“復興古典文化”旗號C

探究3

:資產階級為什么要借助古希臘、羅馬文化作掩護？中國近代史上出現(xiàn)過相似或者不同的針對傳統(tǒng)文化的做法嗎？（一）文藝復興

真題演練：2、“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來，借用他們的名字、口號和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來的語言，演出歷史的新場面”。馬克思的這個觀點不適用（）

①

洪秀全的“拜上帝教”②

康有為的維新變法思想③

孫中山的三民主義④

文藝復興運動

A

①③

B

②③

C

③④

D

②④

A

（一）文藝復興探究4：閱讀教材思考文藝復興時期的思想核心是什么？其具體內容是什么？它與古代希臘的人文思想有何關系？它與宗教神學有何區(qū)別？

（一）文藝復興3、核心思想：人文主義

⑴主張以人為中心,要求肯定人的價值和尊嚴；⑵反對教會的禁欲苦行，抨擊教會的腐?。虎翘岢非笞杂?、幸福和物質享受；⑷鼓勵發(fā)財致富和冒險精神；

(5)崇尚理性和科學，追求知識。4、具體觀點：以人為中心

蒙昧主義

等級觀念

禁欲和來世

以神為中心

人文主義宗教神學

人文主義VS宗教神學:現(xiàn)世和享樂個性自由平等理性和科學

（一）文藝復興探究5：文藝復興時期有哪些主要成就？是怎樣體現(xiàn)人文主義光芒的？薄伽丘——意大利文藝復興運動的杰出代表《十日談》1348年佛羅倫薩黑死病肆行，10名男女青年到鄉(xiāng)村避難，借講故事消遣時光。人文主義貫串故事集。作者把抨擊矛頭直指宗教神學和教會?！妒照劇繁环Q為“人曲”，是和《神曲》齊名的文學作品，被稱為《神曲》的姊妹篇?！妒照劇分鲝垺靶腋Ｔ谌碎g”，被視為文藝復興的宣言。但丁——新時代最初一位詩人但?。?265年—1321年）現(xiàn)代意大利語的奠基者，以《神曲》留名後世。恩格斯評價“封建中世紀的終結和現(xiàn)代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志的，這位人物就是意大利人但丁，他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。

《神曲》采用了夢幻文學的形式，描寫了但丁本人在夢境中游歷三界的過程。描寫了在夢幻游歷中遇到的各類古今人物。通過對這些古今人物的描繪、對話和評價，抨擊了教會的貪婪腐化和封建統(tǒng)治的黑暗殘暴。例如，把教皇卜尼法斯八世安排在九層地獄的第八層，在一個火窟中永遠受烈火的煎熬。但丁對地獄中的另外一個教皇尼古拉三世說：你留在這里吧，因為你受的刑罰是公正的……

因為你的貪婪使世界陷于悲慘，

把好人蹂躪，把惡人提升……你們把金銀作你們的上帝，

你們和偶像崇拜者有什么不同？《神曲》插圖——但丁在地獄中彼特拉克——“人文主義之父”彼特拉克（1304～1374）父親是佛羅倫薩的望族、律師。他自幼隨父親流亡法國，后攻讀法學。父親逝世后專心從事文學活動，并周游歐洲各國。他還當過神甫，有機會出入教會、宮廷，觀察生活，追求知識，提出以“人的思想”代替“神的思想”，被稱為“人文主義之父”。意大利文藝復興主要成就：（一）文藝復興

人物代表作內容、地位文學三杰《十日談》抨禁欲、倡平等、張個性;開歐洲近代短篇小說的先河；薄伽丘但丁彼特拉克《神曲》文藝復興的先驅、率先表達憎惡教會的丑惡；《歌集》最早提出以“人的學問”代替“神的學問”——“人文主義之父”（英國主要文學成就：莎士比亞《哈姆雷特》）

世界上沒有哪一件藝術品能像《蒙娜麗莎》那樣譽滿全球，它是達·芬奇最高的藝術成就。畫中人為當時佛羅倫薩銀行家佛朗斯柯·捷列·佐貢多的妻子麗莎。畫中麗莎坐姿優(yōu)雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，達到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。世人稱之為“神秘的微笑?！?/p>

現(xiàn)藏米蘭圣瑪麗亞德爾格契修道院達·芬奇《最后的晚餐》

在眾多同類題材的繪畫作品里,此畫被公認為空前之作,尤其以構思巧妙,布局卓越,細部寫實和嚴格的體系關系而引人入勝。畫面中的人物,其驚恐、憤怒、懷疑等神態(tài),以及手勢、眼神和行為,都刻劃得精細入微,唯妙唯肖，使此畫無可爭議地成為世界美術寶庫中最完美的典范杰作。他雙眉緊鎖，目光炯炯，全神貫注，顯示出壓倒一切敵人的威武姿態(tài)。雕像充分體現(xiàn)了一種頑強、堅定和正義的精神氣質,是人的完美表現(xiàn)——健美、理性、精神抖擻、充滿力量。是雕塑史上最杰出的作品之一。米開朗琪羅《大衛(wèi)》米開朗琪羅《末日審判》西斯廷禮拜堂的祭壇畫（壁畫）The

Last

Judgement(1536

~

1541)

拉斐爾自畫像文藝復興拉斐爾《西斯廷圣母》不同：中世紀畫呆板拘謹，沒有生氣；拉斐爾的畫反映了人間母子的親情，畫中母親柔美，孩子天真，充分展現(xiàn)了人性的美。（一）文藝復興人物代表作美術三杰達·芬奇米開朗琪羅拉斐爾《最后的晚餐

》《蒙娜麗莎》《西斯廷圣母》等圣母像《大衛(wèi)》、西斯廷教堂圓頂畫意大利文藝復興主要成就：文藝復興的影響有哪些？課堂檢測◆1490年米開朗琪羅為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣經故事：耶穌基督被釘死在十字架上后，圣母瑪利亞子抱著死去的兒子無比悲痛。作品表明作者意在A.歌頌真實自然的人性B.刻畫耶穌的英雄形象C.宣揚上帝的精神權威D.倡導靈魂得救的觀念A課堂檢測◆《十日談》的一則故事說：“一個從小與世隔絕的青年，跟父親下山進城，路遇一群年輕漂亮的姑娘，青年問父親這些什么東西，虔誠信仰天主教的父親答道：他們全是禍水，叫綠鵝。他囑咐兒子低下頭去，眼睛盯著地面，別去看她們。誰知兒子卻說：爸爸，讓我?guī)б恢痪G鵝回去吧！”薄伽丘用這則故事想要說明的是A．人的自然天性無法阻擋B．人生的目的是追求幸福C．將女人比作禍水很愚蠢D．青年人從來不盲信盲從A課堂檢測◆文藝復興的代表人物阿爾伯提寫道：男人應該把對“小事的操心”留給他們的妻子，以使自己能不受牽絆做一些“有男子漢氣概的、光榮的事業(yè)”。這反映的實質是A.性別歧視未改變B.婦女地位的提高C.男女分工的不同D.男性責任心增強A

（一）文藝復興探究5：文藝復興的倡導者們高舉人文主義的旗幟，但創(chuàng)作了許多宗教題材的作品。你能談談他們對宗教持有的態(tài)度嗎？并說明文藝復興與宗教改革的關系。態(tài)度：在一定程度上認識并揭露教會的腐朽、罪惡，但并未放棄天主教，而是表現(xiàn)為一種世俗化、人性化的理想。人文主義者樂于接受教皇和教會的支持，對教會勢力抱和解的態(tài)度。關系：文藝復興以人文主義沖擊了宗教神學的束縛，解放了人們的思想，天主教會的權威日益受到質疑和挑戰(zhàn)，為宗教改革和啟蒙運動奠定了思想基礎。探究6:

宗教改革的背景是什么？其主要思想有哪些？(二)宗教改革馬丁·路德的主要思想：⑴“因信稱義”，認為只要信仰上帝就可得救，無需購買贖罪券。⑵每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。⑵主張簡化宗教儀式。⑶堅持國家（君主）的權力高于教會（教士甚至教皇）。背景：（1）、文藝復興的影響；（2）、天主教會對歐洲尤其是德意志的壓榨；（3）、導火線—1517年，羅馬教皇以籌資修繕教堂為名，出售贖罪券；探究6:

結合馬丁·路德思想認識宗教改革是如何體現(xiàn)人文主義精神的？其實質是什么？有何重大影響？

(二)宗教改革馬丁·路德的主要思想：⑴“因信稱義”，認為只要信仰上帝就可得救，無需購買贖罪券。⑵每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。⑶主張簡化宗教儀式。⑷否定羅馬教廷的權威，堅持國家的權力高于教會?！磳袒屎徒虝奶貦嗪蜋嗤瑥纳駥W角度論證了人的自由和獨立性。

——將人們從羅馬教會的精神獨裁中解放出來，

進一步發(fā)展了人文主義。課堂檢測◆馬丁·路德在《九十五條論綱》闡述了基督教徒有權讀《圣經》和理解《圣經》，人人都可以直接與上帝溝通，這種思想的社會效果是A．將人們從宗教迷信中解放出來B．動搖了上帝在人們心中的地位C．從神學角度論證了人的自由和獨立性D．天主教勢力在西歐各國蕩然無存C探究6:

宗教改革的結果如何？其實質是什么？有何重大影響？

(二)宗教改革實質：是資產階級反對羅馬神權和封建統(tǒng)治的政治運動。也是一場資產階級反封建的思想解放運動。影響：打