登上月球巔課件第一個登上月球的人是誰

登上月球之巔課件第一個登上月球的人是誰《登上地球之巔》節(jié)選自長篇通信報道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》1960年5月，中國登山隊員從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂珠穆朗瑪峰頂峰。登上月球之巔課件教課目的：1、鍛煉歸納課文的能力。2、學習抓住光景特點生動描述光景3、學習探險隊員表現(xiàn)的強烈的集體合作精神與崇敬奉獻精神。教課重點：1、有詳有略地復述課文。2、探險隊員的崇敬精神。教課方案一、導入在《偉大的慘劇》中，我們曾為斯科特等英勇者的悲壯之舉動人不已。其實，在我們中國，也有這樣擁有崇敬獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的猛士們。二、整體感知1、速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標志出來。用自己的話歸納這幾個階段。①登山隊出發(fā)。②劉連滿甘作人梯，幫助其余隊員登上第二臺階。③黑夜中，因為缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給別人，并寫下了動人的短信。⑤三位登山隊員堅決扔掉空氧氣筒，首創(chuàng)人類歷史上的無氧登攀。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。二、復述課文1、找出文中動人的描述語段。登山隊員碰到了哪些困難？——寒冷、黑夜和缺氧他們是怎樣戰(zhàn)勝這些困難？2、朗讀動人的描述語段，復述課文，每人復述一個階段三、體驗與反思1、登山隊員表現(xiàn)出哪些令你動人的優(yōu)秀質量？團隊協(xié)作精神、個人犧牲精神、剛毅的意志2、找出你以為優(yōu)秀的光景描述，領悟一下這些語句幸好哪里。作者除了全力襯著惡劣的自然環(huán)境外，還時時閑筆描述漂亮的珠穆朗瑪峰的景色。這些描述使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來賞識一下漂亮的珠峰景色。這在閱讀收效上可稱為用逸待勞，給人美的享受。教課目的：1、理解字詞。豐富珠穆朗瑪峰的地理知識。理解人類征服珠峰的探險知識。2、練習快速默讀法，簡潔歸納課文信息，提升閱讀能力。理解文章經(jīng)過典型案例表現(xiàn)人物精神風范的方法，領悟文中景物描述的作用。3、學習登山隊員不怕艱險、一往直前的氣派和協(xié)作精神培養(yǎng)敢于探險的勇氣。教課重點：閱讀并歸納課文內(nèi)容，理解課文的敘事詳略。用典型案例表現(xiàn)人物精神風范的方法教課難點：作者全力襯著惡劣的自然環(huán)境和又描述珠峰景色的作用。教課方法：1、快速閱讀法。2、議論、點撥法。（學生發(fā)現(xiàn)課文中的美段、美句，用自己的語言表達出來。教師點撥培育學生的創(chuàng)新精神。）課時安排：1課時。教具準備：多媒體課件。畫像。錄象資料。教課重點：簡介背景資料，快速閱讀課文，整體感知文意，理清思路。教課步驟：一、導入：（多媒體或掛圖顯示雪域高原的風情）二、簡介珠穆朗瑪峰相關資料、作者。1、作者簡介2、世界第一峰珠穆朗瑪峰中國西部的山脈，大多橫亙綿長，山體高峻雄偉。位于中國自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊疆上的喜馬拉雅山脈，連綿伸達2400多公里，主脈海拔平均高出6000米，是世界上最雄偉的山脈。在喜馬拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的頂峰有40座，8000米以上的有11座，出名的有南峰、希夏邦馬峰、干城章嘉峰?！跋柴R拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，一座座冰峰如倚天的寶劍，一條條冰川像波折的銀蛇。其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾界線上的珠穆朗瑪峰，它高達8848.13米，是世界最頂峰。三、快速默讀課文，整體掌握課文內(nèi)容。1、教師提示：學習這篇課文以前，先大體認識與課文相關的一些內(nèi)容。1960年3月19日，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下一塊廣闊的谷地上停下來。這里，就是登山隊的大本營。參加此次登山活動的共有214名隊員和工作人員，他們來自祖國各地，來自各行各業(yè)，他們有一個共同的目標：登上珠峰，為國爭光。在大本營，他們戰(zhàn)天斗地，與風雪搏斗，表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。為了盡早征服珠峰，他們爭分奪秒，做了大批周密的準備工作。為保證登頂成功，登山隊進行了好多適應性的行軍。登山隊決定把爭奪珠峰的戰(zhàn)斗分成四個“戰(zhàn)斗”來進行，分別擬定到達6400米、7600米和8300米的登攀高度，再返回大本營的計劃，最后從8300米處突擊頂峰。3月27日夜晚，登山隊員完成了第一個“戰(zhàn)斗”，安全返回大本營。28日，另一批登山隊員出發(fā)了，打響了第二個“戰(zhàn)斗”。這一次的難度顯然比第一階段高，冰崩和雪崩隨時都可能出現(xiàn)。登山隊員十多個小時沒吃飯，沒喝水，硬是打通了通往北坳的大道。4月11日，隊長史占春帶領隊員沿著副隊長許競打通的道路，終于上升到7300米的高度，為第三次行軍到達8000米以上的進軍路線，進行了必需的偵探并確立了初步方案。29日，登山隊開始了第三次征服高度的戰(zhàn)斗。行軍過程中，有的人因為缺氧而暈倒，但困難嚇不倒他們，經(jīng)過兩天的奮斗，他們終于安全到達7600米，這是我國當時登山史的新高度。5月2日，登山隊開始了對被人稱為8000米以上高度的“死亡地帶”的征服，第二天夜晚，他們戰(zhàn)勝了被以為不行征服的“第二臺階”，登上了8600米的高度，并安全返回大本營，成功地“超額”完成了第三次適應性行軍任務。5月24日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名優(yōu)選的隊員從8500米的高度開始了對珠峰的沖刺。課文就是從這里開始節(jié)選的。2、整體掌握這篇課文。教師提示：①從課文來看，憂如就可是這四個人的登山故事，但聯(lián)系全篇通信來看，三位隊員最后的成功，是團結協(xié)作，共同奮斗的結果，是集體主義精神的成功。假如沒有二百多名隊員和服務人員的先期大批工作，沒有幾次集體的適應性行軍，打統(tǒng)統(tǒng)向珠峰的重點性道路，則三位隊員絕沒有可能獲得登頂?shù)某晒Α?自然，一定重申的是，幾位沖頂?shù)年爢T是所有隊員中的佼佼者。)登山活動與其余探險活動對照，其集體協(xié)作精神顯得特別重要。為了隊友的成功，還要有勇氣獻出自己的生命，劉連滿就是這樣一個顯然的例子。②登頂過程中，要注意作者著意描述的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。而這三者都組成對生命的極大威迫。作者內(nèi)行文中各處表現(xiàn)這些困難對于隊員的嚴重考驗。正是在這樣的考驗眼前，才充分表現(xiàn)了隊員們剛毅的意志和大無畏的精神。為此，教課時讓學生默讀課文，登山英豪是靠的什么來戰(zhàn)勝上述困難的(靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神)。③作者表達事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風范。如重點寫了征服“第二臺階”。這一“臺階”被外國探險家以為是不行超越的，1924年英國赫赫出名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失散的。還重點寫了劉連滿同志情愿自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個人的行為，可以窺見全體登山隊員的優(yōu)秀質量，也可以推斷這樣的隊伍將是必勝的。學生思慮：①再突擊頂峰的過程中，隊員們先后碰到了哪些困難？體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標出課文中的提示語）②課文詳寫了哪些典型案例表現(xiàn)隊員們剛毅和大無畏的精神。重點寫了征服第二臺階和劉連滿情愿犧牲自己也要把氧氣留給同志。③用簡潔的語言復述登山隊員突擊頂峰的經(jīng)過。（指明學生回答，其余學生增補。）四、精讀課文，研究相關問題。1、劉連滿的形象令人動人難忘，他的哪些行動給你留下深刻印象？為隊友做人梯，疲倦過分，體力衰竭，放棄登頂；面對死亡的威迫把最后一點氧氣留給隊友；一封動人的信。2、12自然段中引用楊赫斯班在《埃非勒士峰探險記》中的那段話作用是什么？可否離題？為了表現(xiàn)珠峰的嚴酷的自然環(huán)境，突出登山隊員所遭到的巨大的困難和不畏艱險，一往直前的精神。3、課文中有很多描述自然環(huán)境的句子，在文中勾畫出來，并談談它們在文章中起什么作用?課文中，作者除了全力襯著惡劣的自然環(huán)境外，還時時用閑筆描述漂亮的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽光絢爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散?！薄耙股珴庵?，珠穆朗瑪峰山嶺間模糊一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！薄耙垢铄?，山上山下各處都是一片烏黑，只有點點星光在空中閃爍?！钡鹊取＿@些描述使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來賞識一下漂亮的珠峰景色。這在閱讀收效上可稱為用逸待勞，給人美的享受。五、課堂練習1、閱讀課文，歸納幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。（設題企圖是鍛煉學生的歸納能力。要注意讓學生歸納得盡量簡潔。）經(jīng)過充分的準備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們困難地向前前進著。兩個多小時后，出名的“第二臺階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵探的路線，冒著寒冷，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺階”。這時，隊員們又不得不面對另一個對手黑夜的挑戰(zhàn)。

他們借著雪夜的反光，一步一步地前進。因為前面用時過多，他們背上的氧氣已經(jīng)所剩不多了，他們現(xiàn)在又碰到缺氧的嚴重威迫。反應最強烈的是劉連滿，他每前進一步都特別困難了。為了爭取時間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。嚴重缺氧的劉連滿躺在一塊避風的大石塊旁邊休息，開始進入一種半昏迷狀態(tài)。這時，他冒著生命危險，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封動人的短信。與此同時，三位登山隊員正搏斗內(nèi)前進的道路上。他們爬行在地上，借著星光和反照的雪光，辨別行程，困難前進。到8830米時，三人的氧氣已經(jīng)所有用完，他們堅決地拋掉背上的空氧氣筒，開始了人類歷史上從未有過的困難而危險的無氧登攀。這樣的登攀，其艱辛程度可想而知。他們四肢更加深重了，行動更加遲緩了，有時攀過一米高的巖石，也要用半個多小時。但必勝的信念在支持著他們。清早，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最頂峰的創(chuàng)舉。2、下邊是課文中描述光景的句子，注意察看夜色，試著仿寫幾句。1）.5月24日清早，陽光絢爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。2）.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間模糊一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。3）.夜色深邃，山上山下各處是一片烏黑，只有點點星光在空中閃爍。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們眼前開始變得特別低矮了。4）.舉目四望，模糊的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都爬行在他們的