小學六年級下學期教學工作總結(jié)6篇

第PAGE小學六年級下學期教學工作總結(jié)6篇 小學六年級下學期教學工作總結(jié)6篇本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學生學習情況，下面是小編給大家?guī)淼男W六年級下學期教學工作總結(jié)6篇，希望大家喜歡。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（一）又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在以后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、堅持理論學習，指導(dǎo)教學實際堅持理論學習，我們組有八位老師組成，開學初，我們教研組認真學習了《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)，并圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在體會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，積極參與361快樂課堂教學的研究，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氣氛，能讓學生在觀察、實驗、推測、驗證、推理與交流中體會知識、感悟知識，從而提升學習的質(zhì)量。在教學方面，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。二、集體備課，合作交流集體備課，經(jīng)常進行針對性地教研活動，確定提升差生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效地教學活動。課后能互相交流，互通信息，交換意見，改善教學方法。認真解讀每一個單元的教材，發(fā)表各自的見解，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們八位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學進程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每一個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復(fù)習階段，根據(jù)學生的具體情況，研究討論了復(fù)習計劃、方案，題目進行練習，練習認真批改，對差生堅持進行面批。發(fā)揮學習小組的作用，采用對子互幫合作互學的方式，以此縮小優(yōu)差生之間的差距。三、積極參與和開展教研活動本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲取知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都可以充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程。改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提升老師的課堂教學水平，提升課堂教學效益。本學期，我們組按照教科室的要求積極開展組內(nèi)的課內(nèi)比教學活動，八位老師都精心準備并執(zhí)教了研討課，課后老師們都會從師生狀態(tài)、學生參與、課堂效果、導(dǎo)學流程、師德表現(xiàn)等方面進行中肯、全面的評價，結(jié)合好課的標準探究，交流、互動使每一個老師都有不同程度的收獲和提升。聽評課活動促進了我們教學水平的提升。四、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教導(dǎo)的汲取，對以后改善課堂教學和提升老師的教學水平十分有用。因此，老師認真撰寫教學反思，并進行交流，每位老師都有豐富的內(nèi)容，大家交換教學反思，即檢查又互學。一分耕耘，一分收獲。本學期，我在學校組織的課內(nèi)比教學活動中榮獲一等獎，并為全市的畢業(yè)備考會提供了一節(jié)數(shù)學復(fù)習引領(lǐng)課《體積整理與復(fù)習》，獲取聽課老師的好評。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（二）一、深鉆教材，了解學情制訂切實可行的教學計劃。因為本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學生學習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學第一周制訂好了教學計劃。二、仔細備課、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我偏重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的主導(dǎo)地位。實驗教學是科學教學的重點，是學生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需設(shè)備。添齊了實驗室本期實驗所必需的設(shè)備（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗進程的教學。1、規(guī)范學生實驗操作步驟，要求學生按習實驗內(nèi)容準備材料提出問題操作發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論設(shè)備整理的模式來進行實驗。2、在實驗進程中，注重學生進行同伴合作與合作，既提升了效率，又培養(yǎng)了學生的能力。四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我感覺我很適合科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地做好科學教學。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（三）一、基本情況分析：本班學生--人，女生--人，學習較自覺，男生--人，-人基礎(chǔ)差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級學生學法的指導(dǎo)。二、教學基本情況（一）課內(nèi)教學本學期，為了做好畢業(yè)復(fù)習工作，教學課時計劃在第-周結(jié)束，整個講課時間比較緊湊。為此，期初制定詳細地教學計劃，采用輕車簡行的辦法學習課程，即授完課只做學習指導(dǎo)一本練習冊，避免學生機械學習。在課堂上，著重學生學習能力的培養(yǎng)。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能。在習作教學上，一是指導(dǎo)學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導(dǎo)學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材猜中的要求及聯(lián)系。在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的能力，引導(dǎo)學生搜集資料和分析的能力。（二）復(fù)習教學從十一周開始，進行為期-周的復(fù)習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習、分類復(fù)習、試卷復(fù)習。為了工作有條不紊的開展，復(fù)習前制定詳細計劃。在這一進程中，一是老師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比，和具體的指導(dǎo)。三是做好學生的心理疏導(dǎo)工作，采用座談、活動等方式疏導(dǎo)學生良好的心理素質(zhì)。三、教學成績經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不平衡的問題。寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來。期待經(jīng)過辛勞的耕耘，可以開出美麗的花朵。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（四）本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的具體情況，認真開展各項教育教學活動，使教學工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展，美滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼以后，為使以后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：一、在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思緒和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習興趣，使學生樹立學習數(shù)學的自信心;注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查準備工作制定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學進程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學效果。二、客氣討教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常聘請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。特別是這個學期我校舉行了老師全員培訓(xùn)人人行動的教研活動，從中我收獲不淺，教學能力有所提升。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對相關(guān)情況及時改善教學方法，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有：黃浪，曾海強等，關(guān)于這些同學我及時檢查，適當講評，效果不錯。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對差生的輔導(dǎo)的力度。對差生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提升差生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，差生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。五、認真做好期末總復(fù)習。本學期的復(fù)習，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學期的復(fù)習先制定了復(fù)習計劃，把握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，制定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習，同時又靈活運用，對復(fù)習了的知識，又編了相應(yīng)的練習題，讓學生練習，力爭人人把握，做到了一課一得，個個過關(guān)。六、取得了較好地成績。本學期，期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良，合格率達到了70%的好成績。尖子生參與中心校舉行的學科比賽，也取得了不錯成績，其中翁啟堯和林丹陽同學獲取了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改善。本學期工作美滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲取了肯定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教導(dǎo)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（五）本學期，我擔當?shù)氖橇昙墸?）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；叵脒@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班具體情況，突出六年級下冊教材特點，堅持仔細備課、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提升，讓他們在此找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、堅持了課前前仔細備課。我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力爭做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提升課堂教學效率。三、嚴格要求學生，做好學生的輔導(dǎo)工作。本班學生學習態(tài)度存在著差別，想學的很努力去學，不想學的就破罐子破摔，缺乏自控能力。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提升學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用抓兩頭，扶中間的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立合作小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學行輔導(dǎo)和幫助。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學活動中對差生力爭從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻地理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的.興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力爭少而精，力爭既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提升學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率。四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀點。總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。作為有責任感的教育工作者，以后，我必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提升學生的語文成績而努力奮斗。小學六年級下學期教學工作總結(jié)（六）班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔當六年級（-）班的班主任工作。回想半年來的工作，總結(jié)如下：一、營建氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力爭使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信。在所舉行的一對一互幫合作互學、成功心理培養(yǎng)講故事擂臺賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必需鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，因此他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。和時間賽跑，和成績賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氣氛。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不僅聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生耳濡目染。開學初，學生順手扔紙片、將水果皮在衛(wèi)生間亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。以后，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個用手說話的機會。比如順手排一排桌椅;放學順手關(guān)上一扇窗;學生得病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極地心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生如今無聲勝有聲的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)行為規(guī)范標兵的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容確實是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣