一級學(xué)科名稱環(huán)境科學(xué)與工程生態(tài)學(xué)專業(yè)名稱環(huán)境科學(xué)環(huán)境

22/12〔從2023級開頭適用〕一級學(xué)科名稱環(huán)境科學(xué)與工程、生態(tài)學(xué)專業(yè)名稱 環(huán)境工程、環(huán)境治理、生態(tài)學(xué)專業(yè)代碼 083001、083002、083020、0713培育單位(公章) 環(huán)境與生態(tài)學(xué)院202305月制表2023630日修訂一、主要爭論方向?qū)幷摲较蛑饕獱幷搩?nèi)容、特色與意義爭論生導(dǎo)師〔博業(yè)序?qū)ё⒚鳌程柇h(huán)境科1 環(huán)境化學(xué)爭論內(nèi)容：環(huán)境化學(xué)是環(huán)境科學(xué)學(xué)科的重要分支。本爭論方向力求在分子或原子的微觀水平上爭論宏觀的環(huán)境變化。從材料、工藝和技術(shù)入手，以環(huán)境張勇〔*〕〔*〕學(xué)污染物的監(jiān)測和生態(tài)效應(yīng)為爭論重點(diǎn)。目前的爭論內(nèi)劉廣山容包括：1、型污染物和優(yōu)控污染物在多介質(zhì)界面間黃曉佳的遷移、轉(zhuǎn)化、歸宿，長久性有機(jī)污染物的生物地球化學(xué)循環(huán)和生態(tài)效應(yīng)；2、農(nóng)藥〔包括傳統(tǒng)有機(jī)磷、有李權(quán)龍吳水平機(jī)氯和菊酯類農(nóng)藥和型唑類、氨基甲酸酯類、雜環(huán)類等〕和獸藥的水環(huán)境復(fù)合污染及其風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)；3、現(xiàn)陳猛馬劍場、原位、快速的分析監(jiān)測方法技術(shù)和設(shè)備的研究。4、大氣環(huán)境化學(xué)及空氣污染安康影響。特色與意義：環(huán)境有機(jī)污染物分析監(jiān)測，特別是其原位、在線、可視化檢測及有機(jī)污染物的分布、遷移轉(zhuǎn)化爭論是目前國際爭論的前沿?zé)狳c(diǎn)問題。本爭論方向突出技術(shù)手段研發(fā)的根底和特色，深入爭論有機(jī)污染物環(huán)境行為及相關(guān)因素的影響。2 環(huán)境生物爭論內(nèi)容：海洋生源要素、痕量金屬、放射性核素、史大林〔*〕地球化學(xué)有機(jī)物的生物地球化學(xué)過程與機(jī)制，海洋生物地球化戴民漢〔*〕學(xué)爭論方法和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，本方向爭論與全球和蔡平河〔*〕區(qū)域性的氣候變化、環(huán)境變遷嚴(yán)密相關(guān)。曹文志〔*〕王紅吳水平3 環(huán)境生態(tài)爭論內(nèi)容：以生理生態(tài)學(xué)為手段，通過生物對人類活〔*〕學(xué)與生理動引起的環(huán)境變化的生態(tài)效應(yīng)的爭論，探究人類活動張勇〔*〕學(xué)與環(huán)境變化相互作用的關(guān)系。高坤山〔*〕特色與意義：海岸帶高等植物及底棲生物的環(huán)境生蔡立哲態(tài)。提醒生物與人類環(huán)境變化的關(guān)系，為環(huán)境保護(hù)提供科技支撐。4 海洋生態(tài)爭論內(nèi)容：海洋生態(tài)學(xué)是海洋科學(xué)中最為活潑的領(lǐng)域〔*〕學(xué)之一。本方向以人們所關(guān)心的海洋資源與環(huán)境以及全〔*〕球變化為背景，運(yùn)用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)等方法技術(shù)和現(xiàn)代儀器手段，親熱與其他相關(guān)學(xué)科結(jié)合與穿插，主攻生產(chǎn)力與生產(chǎn)過程、碳、氮等朱小明生源要素循環(huán)、環(huán)境污染、氣候變化等重大科學(xué)問題陳炳章的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的過程與機(jī)制，為深入了解和解決資源環(huán)郭豐境問題供給科學(xué)依據(jù)。5爭論內(nèi)容：〔1〕運(yùn)用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)和免疫學(xué)技術(shù)，開展海洋動物免疫相關(guān)基因的分別、鑒定及其功能爭論〔如海洋魚類、蟹類、貝類等抗菌肽的爭論5爭論內(nèi)容：〔1〕運(yùn)用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)和免疫學(xué)技術(shù)，開展海洋動物免疫相關(guān)基因的分別、鑒定及其功能爭論〔如海洋魚類、蟹類、貝類等抗菌肽的爭論與利用〕；深入爭論與挖掘海洋經(jīng)濟(jì)動物具有特別生物學(xué)功能的基因和蛋白質(zhì)，并爭論其在水產(chǎn)、食品安全、農(nóng)業(yè)及其醫(yī)學(xué)上等的潛在應(yīng)用價(jià)值；為解決目前我國海水養(yǎng)殖環(huán)境存在的抗生素污染、水產(chǎn)品藥物環(huán)境毒理超標(biāo)、病害以及生長發(fā)育不良等國家需求和社會關(guān)切學(xué)問題供給科學(xué)依據(jù)?！?〕運(yùn)用分子生物學(xué)、免疫學(xué)、生物質(zhì)譜、生態(tài)毒理學(xué)等相關(guān)技術(shù)，開展海洋環(huán)境典型污染物對海洋動物的毒性機(jī)制及其效應(yīng)爭論；爭論酸化條件下污染物的毒性機(jī)制與效應(yīng)的變化；爭論污染物的免疫毒性與海洋經(jīng)濟(jì)動物安康的關(guān)系；為科學(xué)評價(jià)我國海洋環(huán)境中污染物對海洋生物、漁業(yè)資源及其對生物多樣性等的危急性供給依據(jù)6海洋分子爭論內(nèi)容：分子生態(tài)學(xué)是20世紀(jì)90年月初進(jìn)展起來生態(tài)學(xué)的興穿插學(xué)科，是利用分子生物學(xué)技術(shù)與方法〔包括ＤＮＡ和蛋白質(zhì)兩個(gè)水平〕爭論生物對其所處環(huán)境的適應(yīng)以及產(chǎn)生這種適應(yīng)反響的分子機(jī)制。海洋分子生態(tài)學(xué)是圍圍著海洋生態(tài)現(xiàn)象的分子活動規(guī)律這個(gè)中心進(jìn)展的,特別是種群動態(tài)的分子機(jī)理。本爭論方向目前的爭論課題包括海洋生物〔主要是微型生物〕的遺傳多樣性、分子進(jìn)化與分子系統(tǒng)學(xué)；海洋微型生物的分子鑒定；海洋初級生產(chǎn)過程的分子機(jī)制；浮游植物磷、氮代謝的酶學(xué)和分子根底；海洋生物修復(fù)環(huán)境污染的分子機(jī)制等。周克夫洪海征郭豐王明華陳榮郁昂黃邦欽〔*〕王大志〔*〕焦念志〔*〕7 環(huán)境海洋爭論內(nèi)容：環(huán)境海洋學(xué)是爭論在全球變化背景下，人〔*〕學(xué)類社會進(jìn)展與海洋環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的相互作用規(guī)律、史大林〔*〕尋求人與海洋協(xié)調(diào)進(jìn)展的學(xué)科。該專業(yè)包括河口近岸李炎動力學(xué)、近海生物地球化學(xué)、近海生態(tài)學(xué)與生物多樣陳炳章性和海洋環(huán)境生態(tài)毒理學(xué)。陳能汪劉廣山環(huán)1水和大氣爭論內(nèi)容：水和大氣污染掌握工程是環(huán)境工程學(xué)中的白敏冬〔*〕境污染掌握根底骨干爭論領(lǐng)域。本方向以人們所關(guān)心的水環(huán)境與歐陽通工工程大氣環(huán)境以及模擬處理系統(tǒng)中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、羅津晶程相互反響的機(jī)理爭論及高級氧化技術(shù)海洋環(huán)境災(zāi)難和熊小京飲用水污染防治為主要內(nèi)容，運(yùn)用工程學(xué)、物理化景有海學(xué)、生物化學(xué)、材料化學(xué)以及分子生物學(xué)等方法技張章堂術(shù)，通過與其他相關(guān)學(xué)科結(jié)合與穿插，重點(diǎn)爭論(1)大氣環(huán)境及燃煤過程中微量污染物的遷移、形態(tài)轉(zhuǎn)化與反響機(jī)制；(2)水環(huán)境與水處理過程中重金屬及類金屬污染物的的遷移與反響機(jī)制；；(3)污水處理過程中有機(jī)污染物養(yǎng)分鹽生物處理〔4〕海洋有害微生物的高級氧化處理技術(shù)；〔5〕海洋外來生物入侵性傳播、海洋赤潮防治技術(shù)，〔6〕飲用水羥基自由基處理技術(shù)，為進(jìn)一步開發(fā)水和大氣環(huán)境污染的修復(fù)技術(shù)供給科學(xué)依據(jù)。2生態(tài)恢復(fù)爭論內(nèi)容：生態(tài)恢復(fù)與保護(hù)工程是環(huán)境工程領(lǐng)域中重胡宏友與保護(hù)工要的方向之一。本方向以人們所關(guān)心的陸地海岸帶濕黃凌風(fēng)程地生態(tài)系統(tǒng)為爭論對象，運(yùn)用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤朱小明肥料學(xué)、生物化學(xué)等方法技術(shù)和現(xiàn)代儀器手段，親熱駱苑蓉與其他相關(guān)學(xué)科結(jié)合與穿插，主攻植物生長過程、碳、氮等生源要素循環(huán)、環(huán)境污染、氣候變化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的過程與機(jī)制，為進(jìn)一步開發(fā)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造與功能的修復(fù)技術(shù)，保護(hù)環(huán)境資源，污染物的生態(tài)工程治理技術(shù)供給科學(xué)依據(jù)。特色與意義：海岸濕地生態(tài)保護(hù)和生態(tài)修復(fù)工程技術(shù)。環(huán)1環(huán)境規(guī)劃爭論內(nèi)容：環(huán)境規(guī)劃、功能區(qū)劃、環(huán)境治理、區(qū)域和陳能汪境與治理流域綜合治理、可持續(xù)進(jìn)展等爭論。方秦華管特色與意義：功能區(qū)劃、區(qū)域和流域綜合治理，為環(huán)黃金良理境治理專業(yè)的主干方向。彭荔紅2環(huán)境評價(jià)爭論內(nèi)容：環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價(jià)、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、綜合環(huán)境影響評價(jià)、戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)、回憶性評價(jià)等。特色與意義：以環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、綜合環(huán)境影響評價(jià)、戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)為特色。戰(zhàn)略決策層面為環(huán)境保護(hù)和實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展供給決策指導(dǎo)；具體治理層面可為我國環(huán)境治理主管部門及其他相關(guān)主管部門的決策供給技術(shù)依據(jù)。彭荔紅石曉楓劉花臺方秦華3環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)爭論內(nèi)容：資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境/生態(tài)系統(tǒng)效勞價(jià)值及損害評估、污染掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策的環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析、環(huán)境治理的經(jīng)濟(jì)手段與政策等。海岸帶資源環(huán)境〔生態(tài)系統(tǒng)效勞〕價(jià)值評估及其在環(huán)境評價(jià)、環(huán)境規(guī)劃治理中的應(yīng)用。從根本上爭論解決資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的沖突，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和生態(tài)系統(tǒng)的安康進(jìn)展。彭本榮朱小明彭荔紅郁昂4環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境政策與環(huán)境法爭論內(nèi)容：環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境政策、環(huán)境法爭論及其應(yīng)用。特色與意義：環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境政策、環(huán)境法。朱曉勤周志家方秦華5污染源控爭論內(nèi)容：水體富養(yǎng)分化、面源污染、城市徑流污〔*〕制與治理染、流域生態(tài)過程以及污染物的遷移和轉(zhuǎn)化、生態(tài)修復(fù)、土地利用/掩蓋變化、飲用水安全、沿海港灣陸源陳能汪黃金良污染溯源與治理、氣候變化適應(yīng)性以及污染治理信息彭本榮系統(tǒng)等。特色與意義：重點(diǎn)開展人為活動和氣候變化背景下流域－近海區(qū)域的關(guān)鍵科學(xué)問題和治理對策爭論。基于生態(tài)系統(tǒng)的水環(huán)境綜合治理科技支撐。6環(huán)境模型爭論內(nèi)容：環(huán)境模型，地理信息系統(tǒng)和遙感的應(yīng)用、〔*〕與信息系流域綜合治理信息系統(tǒng)、城市環(huán)境治理信息系統(tǒng)、海江毓武統(tǒng)洋治理信息系統(tǒng)等。黃金良特色與意義：以流域綜合治理信息系統(tǒng)、城市環(huán)境管張文舟理信息系統(tǒng)、海洋治理信息系統(tǒng)為特色，為治理的自動化和信息化效勞。7海岸帶綜爭論內(nèi)容：海岸帶綜合治理的概念、根本內(nèi)涵和技術(shù)〔*〕合治理方法，以及海岸帶可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略制定的根本原則和朱小明框架介紹。彭本榮特色與意義：立足可持續(xù)進(jìn)展理念，強(qiáng)調(diào)海岸帶生態(tài)蔡明剛系統(tǒng)爭論學(xué)問和成果在海岸帶綜合治理中的應(yīng)用，適陳學(xué)雷生用于爭論生和教育在職進(jìn)修。態(tài)學(xué)動物生態(tài)與保護(hù)生物學(xué)

爭論內(nèi)容：動物的生態(tài)適應(yīng)、行為生態(tài)、生殖及種群動態(tài)、食物鏈物質(zhì)循環(huán)與能量流淌、生物多樣性及其維持機(jī)理、瀕危物種致危機(jī)制與保護(hù)、分子生態(tài)與保護(hù)遺傳學(xué)、動物分類及系統(tǒng)進(jìn)化等生態(tài)學(xué)和保護(hù)生物學(xué)的理論和實(shí)踐問題。特色與意義：以濱海濕地動物為主，宏觀生物學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)相互結(jié)合，促進(jìn)野生動物及其棲息地的保護(hù)。

陳小麟〔*〕李振基方文珍周克夫林清賢周曉平植物生態(tài)學(xué)

爭論內(nèi)容：植物對全球變化的響應(yīng)、植物功能群的劃分與歸類、植物群落的演替與生態(tài)恢復(fù)、特色植被類型的生疏與價(jià)值、植物區(qū)系與植物地理成分分析、亞熱帶植物生物多樣性的規(guī)律、亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)爭論等。特色與意義：以亞熱帶自然保護(hù)區(qū)中的植物為主，經(jīng)典植物分類與、群落生態(tài)與保護(hù)治理相結(jié)合，培育效勞社會的植物生態(tài)人才，并促進(jìn)自然保護(hù)地的保護(hù)。

王文卿李振基楊盛昌張宜輝劉景春盧豪良陳鷺真污染生態(tài)學(xué)

爭論內(nèi)容：追蹤區(qū)域性環(huán)境問題，針對區(qū)域環(huán)境問題及地區(qū)代表性污染物遷移，從植物學(xué)角度，多學(xué)科穿插地爭論植物對環(huán)境脅迫響應(yīng)的機(jī)理機(jī)制和環(huán)境脅迫植物的化學(xué)調(diào)控。特色與意義：爭論污染物在植物——環(huán)境中的遷移、積存、分布、歸宿。同時(shí)還就紅樹群落對環(huán)境因子的變化、適應(yīng)和表達(dá)。

鄭文教丁振華劉景春盧豪良周克夫蔡立哲濕地生態(tài)學(xué)

爭論內(nèi)容：以濕地生態(tài)系統(tǒng)演化、構(gòu)造功能與過程、生態(tài)系統(tǒng)效勞功能為爭論重點(diǎn)，從生理、個(gè)體、種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)層次開展?fàn)幷?，說明濕地生態(tài)系統(tǒng)演化機(jī)理與生態(tài)效應(yīng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)的效勞功能及調(diào)控機(jī)理，構(gòu)建受損濕地生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)與治理模式和方法。特色與意義：突出南亞熱帶濱海濕地特色，從潮間帶微生境、流域及區(qū)域等多尺度，針對全球變化及人類

王文卿鄭文教張宜輝楊盛昌王瑁蔡立哲朱小明葉勇陳鷺真活動的雙重影響，著重爭論紅樹林濕地及鄰近水域生態(tài)系統(tǒng)的響應(yīng)和適應(yīng)機(jī)制。海洋生態(tài)學(xué)植物生理生態(tài)與環(huán)境分子生物學(xué)

爭論內(nèi)容：以生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)為主線，從構(gòu)造、功能、過程和生態(tài)效勞等角度，爭論微食物環(huán)在近海生態(tài)系統(tǒng)的能流、物流和生源要素的生物地球化學(xué)循環(huán)中的作用，說明多重壓力下近海生態(tài)系統(tǒng)的演化機(jī)理及微食物環(huán)的響應(yīng)模式。特色與意義：以海陸界面生態(tài)系統(tǒng)為特色，著重爭論近海典型區(qū)域〔河口區(qū)、上升流區(qū)、缺氧區(qū)、陸架區(qū)等〕和典型過程〔水華過程、中尺度物理過程等〕中海洋微型生物的生態(tài)作用及其對氣候變化的響應(yīng)。主要爭論植物在鹽脅迫、水淹、污染等各種環(huán)境脅迫下在植物生理和植物生物化學(xué)、植物細(xì)胞生物學(xué)和植物分子生物學(xué)水平上的響應(yīng)，以探討和說明植物的抗逆性。從分子、生理和個(gè)體生態(tài)等水平探討植物生理和環(huán)境之間的關(guān)系。特色與意義：突出南亞熱帶濱海濕地特色，著重爭論紅樹林及其他濱海濕地植物的生理生態(tài)學(xué)和分子生物學(xué)問題，包括耐鹽、耐水淹、耐污染等。對鹽生植物的開發(fā)和濕地環(huán)境的利用有重要的科學(xué)意義。

黃邦欽〔*〕唐啟升〔*〕黃凌風(fēng)朱小明駱苑蓉鄭海雷〔*〕楊盛昌注：本表不夠可加頁。博導(dǎo)請用*標(biāo)注。二、培育目標(biāo)、學(xué)制及學(xué)分要求培育目標(biāo)〔本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)〕：培育學(xué)生具備環(huán)境科學(xué)與工程及生態(tài)學(xué)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的根底理論、專業(yè)學(xué)問和應(yīng)用爭論、高校教學(xué)和有關(guān)企事業(yè)部門科技工作的高級人才。31學(xué)分：7學(xué)分；12學(xué)分；10學(xué)分；其他培育環(huán)節(jié)2學(xué)分。2/1英語春季、秋季472英語春季、秋季472中文公共學(xué)位理論與實(shí)踐爭論春季236中文3自然辯證法概論秋季1184環(huán)境科學(xué)前沿秋季3545生態(tài)學(xué)前沿秋季3546可持續(xù)進(jìn)展進(jìn)展秋季3547環(huán)境化學(xué)春季3548環(huán)境生態(tài)學(xué)秋季3549環(huán)境監(jiān)測春季35410環(huán)境治理秋季35411環(huán)境規(guī)劃秋季35412 專業(yè)學(xué)位 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與環(huán)境政策春季354序號課程類型課程名稱學(xué)期學(xué)分序號課程類型課程名稱學(xué)期學(xué)分總學(xué)時(shí)授課語12中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文中文13環(huán)境工程學(xué)秋季35414生態(tài)工程原理與方法春季35415水污染掌握工程專題秋季35416河口與沿岸海洋學(xué)春季35417海洋立體監(jiān)測系統(tǒng)秋季35418流域與近海生物地球化學(xué)春季35419生態(tài)學(xué)爭論技術(shù)與方法秋季35420高級生態(tài)學(xué)秋季35421濕地生態(tài)學(xué)秋季21濕地生態(tài)學(xué)秋季22英文報(bào)告春季23生物多樣性及其保護(hù)秋季24分子生態(tài)毒理學(xué)春季25儀器分析及其試驗(yàn)技術(shù)秋季26環(huán)境變化爭論方法春季27數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與處理秋季28放射性核素測量方法根底秋季29環(huán)境評價(jià)秋季30水文與水環(huán)境春季31海岸帶綜合治理秋季32GIS春季354中文236中文236中文236中文2-336中文236中文236中文236中文236中文236中文236英文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文33選修環(huán)境地理學(xué)：原理、方法與實(shí)踐春季33選修環(huán)境地理學(xué)：原理、方法與實(shí)踐春季34環(huán)境污染與毒理學(xué)：有毒污染物在海岸帶環(huán)境的遷移、轉(zhuǎn)化和效應(yīng)科學(xué)爭論規(guī)劃和報(bào)告：工程建議書，爭論報(bào)告和爭論論文的寫作科學(xué)爭論規(guī)劃和報(bào)告：文獻(xiàn)綜述環(huán)境評價(jià)案例分析秋季35秋季3637春季春季38海洋牧場工程春季3940工程流體力學(xué)生物反響工程春季春季41恢復(fù)生態(tài)學(xué)原理與實(shí)踐春季42高級氧化技術(shù)環(huán)境污染治理春季相關(guān)要求詳見后頁相關(guān)要求詳見后頁55其他培育環(huán)節(jié)社會、教學(xué)、科研實(shí)踐活動2相關(guān)要求詳見后頁56開題報(bào)告相關(guān)要求詳見后頁。43濕地生態(tài)工程專題春季43濕地生態(tài)工程專題春季44固體廢物處理與處置春季45土壤環(huán)境學(xué)秋季46近岸生態(tài)學(xué)春季47高級生物海洋學(xué)秋季48高級化學(xué)海洋學(xué)秋季49高級物理海洋學(xué)秋季50污染生態(tài)學(xué)春季51群落與生態(tài)系統(tǒng)春季52海洋生態(tài)學(xué)春季53綜合訓(xùn)練春季54學(xué)術(shù)報(bào)告與學(xué)術(shù)講座N/A236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文236中文2/122/1學(xué)術(shù)活動的根本要求〔含學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告等〕：每個(gè)爭論生在學(xué)期間應(yīng)至少要參與學(xué)術(shù)活動的根本要求〔含學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告等〕：每個(gè)爭論生在學(xué)期間應(yīng)至少要參與10次以上的專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)W術(shù)論壇。對學(xué)生社會實(shí)踐的要求〔時(shí)間、具體形式、內(nèi)容、及考核方式等〕：時(shí)間：在學(xué)期間具體內(nèi)容：爭論生實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐、社會調(diào)查和統(tǒng)一組織的其他實(shí)踐活動?？己朔绞剑籂幷撋鷮?shí)踐活動完畢后，在爭論生信息化治理平臺的社會實(shí)踐信息系統(tǒng)內(nèi)填寫相關(guān)信息；并應(yīng)將《廈門大學(xué)爭論生實(shí)踐活動報(bào)告表》提交爭論生秘書進(jìn)展審核。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自行設(shè)置具體形式和要求時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自行設(shè)置具體形式和要求時(shí)方間：在入學(xué)后第三學(xué)期〔二年級上〕，一般在綜合考試完畢之后進(jìn)展。式：在科學(xué)綜合考試及綜合碩士生各方面表現(xiàn)的根底上，由導(dǎo)師召集導(dǎo)師組成員對碩士生的學(xué)習(xí)態(tài)度、文獻(xiàn)綜述與口頭表達(dá)、外文水平、獨(dú)立工作與科研力量等進(jìn)展考核分流結(jié)果：在爭論生自我評議根底上，導(dǎo)師組給出碩士生分流的具體意見：1、轉(zhuǎn)導(dǎo)師攻讀同專業(yè)其他爭論方向或2、進(jìn)入論文培育階段或3、中期淘汰，按肄業(yè)處理；最終提交院系審批。六、科研力量與學(xué)位論文的根本要求科研力量的根本要求〔列出可證明其科研力量與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志〕：1、應(yīng)全面了解所攻讀爭論方向的進(jìn)展動態(tài)，把握與爭論課