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文檔簡介

《秋天的懷念》導學案授課時間:課時:授課班級:學習目標:

1.知識與技能:掌握文中生字、新詞,理解課文內容。反復朗讀,抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫方法塑造人物形象的方法。2.過程與方法:通過合作探究,學習運用多種描寫方法塑造人物形象的方法。3.情感態(tài)度與價值觀:有感情地朗讀課文,理解母愛的內涵,感受愛母的思緒,感悟生命之美。學習重點:讀懂課文內容,領會樸實的語句中蘊含的豐富情感,引導學生抓住細節(jié)描寫感悟母愛。學習難點:通過朗讀,感受好好活的含義。【教學過程】一、初讀文章感知積累初讀課文,圈出生字詞,標清自然段作者簡介史鐵生:1951年生于北京,著名作家。著有長篇小說《》、短篇小說《》、散文《》等。史鐵生創(chuàng)作的散文《》鼓勵了無數(shù)的人。(3)字詞1.請為下列詞語注音。癱瘓()暴怒()沉寂()捶打()憔悴()訣別()爛漫()喜出望外()翻來覆去()絮絮叨叨()(4)整體感知課文二、朗讀升華情節(jié)梳理目標:1.正確流利有感情的朗讀2.理清文章脈絡1、比一比,看誰讀得最流利、最有感情。2、理清文章脈絡:三、深入文本品讀賞析1、找出最讓你感動的語句,想一想,是什么原因讓你產(chǎn)生了共鳴。例句:“母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活......””感動原因:(簡單分析句子)母親“撲過來”,勸慰我“好好活兒”,通過動作、語言等描寫,刻畫了一位堅強而感人的母親形象。母親“忍住哭聲”,“忍”是因為兒子雙腿癱瘓不想活的痛苦,還有母親自身的病痛。+(感動原因)(1)句子:______________________________________________________________________________________________________________________________________________感動原因:______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)句子:______________________________________________________________________________________________________________________________________________感動原因:______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)句子:______________________________________________________________________________________________________________________________________________感動原因:______________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)句子:______________________________________________________________________________________________________________________________________________感動原因:______________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)句子:______________________________________________________________________________________________________________________________________________感動原因:___________________________________________________________________________________________

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