福建省南平市麻沙中學2022高一語文模擬試卷含解析

福建省南平市麻沙中學2022高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近日，江西省贛州市江口鎮(zhèn)的千畝荷花悄然綻放，吸引了不少市民、游客前來現(xiàn)賞，享受夏日清涼韻味。近年來，鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為縣城發(fā)展的熱點，大大小小的縣鎮(zhèn)都在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。然而，紅火的背后，同質(zhì)化現(xiàn)象普遍，產(chǎn)業(yè)化、組織化程度低；排斥農(nóng)民的主體地位，擠占農(nóng)民利益等問題也日益突出。只有建立在本地鄉(xiāng)土文化之上，并實現(xiàn)農(nóng)民利益最大化的特色鄉(xiāng)村旅游才有生命力，才能滿足游客多元化的旅游消費需求。近年來，鄉(xiāng)村旅游進入快速發(fā)展階段，在不斷開發(fā)各類旅游資源、持續(xù)豐富大眾文娛活動到額同時，也成為促進相關(guān)地區(qū)精準扶貧的重要抓手之一。然而，透過鄉(xiāng)村旅游的火熱，同質(zhì)化、擠占農(nóng)民利益等成長中的“煩惱”也越來越引起關(guān)注。如何制定具有本地特色的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃，探索符合農(nóng)民意愿的發(fā)展之路成為當務之急。材料二：2012-2016年中國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)變化情況注：據(jù)悉，2012-2016年，中國鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營業(yè)收入年均增速分別為32.0%、26.2%，其中，2013年、2015年鄉(xiāng)村旅游游客接待人次與營業(yè)收入增長迅猛，各指標增長率都達到30%以上。2016年，中國鄉(xiāng)村旅游接待游客24億人次，占國內(nèi)游客接待人次的54.4%;營業(yè)總收入已達4800億元，占國內(nèi)旅游總收入的12.2%。中國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長迅速。材料三：資本下鄉(xiāng)不能擠占農(nóng)民利益當前，記者注意到，鄉(xiāng)村旅游已成為我國旅游投資的熱點領域之一，特別是民宿、特色小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村休閑地產(chǎn)投資增長迅速。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2016年，全國鄉(xiāng)村旅游類產(chǎn)品實際完成投資3856億元，同比增長47.6%；截至目前，全國共創(chuàng)建休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游示范縣328個，推介中國美麗休閑鄉(xiāng)村370個。然而，有些地方出現(xiàn)了資本把農(nóng)民“擠出去”現(xiàn)象，這需要引起有關(guān)部門的重視。在鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展中，亟需解決的問題是鄉(xiāng)村旅游的主體是誰，現(xiàn)在的模式主要是地方政府引進資本公司，以景點的運作方式發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。這個模式的重要問題是排斥了農(nóng)民的主體地位，甚至用圍墻將農(nóng)民排除在外，這樣的鄉(xiāng)村旅游不是原本意義上的休閑農(nóng)業(yè)。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游要尊重農(nóng)民意愿、保障農(nóng)民權(quán)益，我們要探索多方參與、互惠互贏的機制，實現(xiàn)農(nóng)民利益最大化，不能讓“農(nóng)家樂”只是“老板樂”。材料四：守住鄉(xiāng)土文化才有特色鄉(xiāng)村游“民俗的發(fā)展，必須借助當?shù)氐奶厣幕?，以文化為根，才能持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟?！?1月19日，在浙江臨安舉辦的第二屆國際鄉(xiāng)村旅游休閑論壇上，美國密歇根州立大學旅游專家Vagnetti表示，一些歐美國家鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟發(fā)展得好，就是依托了當?shù)靥赜械奈幕！爸挥薪Y(jié)合自身特有的人文景觀，才能進一步推動特色鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟的形成。”在當日的論壇上，Vagnetti從西方鄉(xiāng)村旅游經(jīng)驗出發(fā)，為中國特色鄉(xiāng)村旅游發(fā)展指引方向。Vagnetti在論壇上指出，意大利并不是所有地方都是鋼鐵水泥建造的，很多古老的村莊以最原始的狀態(tài)保存了下來。她以意大利一個山區(qū)村莊為例，一個只有幾十位居民居住的高海拔小村莊，依靠極具當?shù)靥厣姆椇脱蛎瞥傻墓に嚻?，成功吸引了來自世界各地的游客?！斑@就是當?shù)氐娜宋木坝^帶動經(jīng)濟的案例之一，民俗活動就是人文景觀的靈魂，是鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟的核心。”Vagnetti表示。針對中國特色鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，Vagnetti認為，只要人們心里依舊保存著那份對鄉(xiāng)村的熱愛與回憶，把這份熱情投入到旅游建設中，就會走出一味模仿西方帶來的困境。7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A.A

B.B

C.C

D.D8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.縣域發(fā)展的熱點是鄉(xiāng)村旅游，雖然目前存在同質(zhì)化和擠占農(nóng)民利益等問題，但它依然是某些地區(qū)精準扶貧的重要手段之一。B.根據(jù)材料二可知，中國鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)在2016年增長了80%，接近2015年農(nóng)村旅游接待人數(shù)增長率83.3%。C.根據(jù)材料二可知，鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟發(fā)展是有規(guī)律的，即呈現(xiàn)波浪式的變化，2016年增長率為9.1%，2017年的增長率一定高于2016年。D.根據(jù)材料，2016年農(nóng)村旅游接待人數(shù)增長緩慢，其原因應該是鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)擠占農(nóng)民利益和鄉(xiāng)土文化特色不明顯。9.依據(jù)上述材料概括說明中國鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟發(fā)展存在的問題和解決的途徑是什么?參考答案：7.C

8.A

9.問題：①鄉(xiāng)村旅游同質(zhì)化現(xiàn)象普遍，產(chǎn)業(yè)化、組織化程度低；②鄉(xiāng)村旅游模式排斥農(nóng)民的主體地位，擠占農(nóng)民利益；③一味模仿西方，缺乏本土特色。措施：①制定具有本地特色的鄉(xiāng)村旅游；②保障農(nóng)民權(quán)益，實現(xiàn)農(nóng)民利益最大化?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，以框架圖的方式梳理文章的情節(jié)。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，A項，是對材料一的主要內(nèi)容梳理，抓住材料一第二段“鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為縣城發(fā)展的熱點”“排斥農(nóng)民的主體地位，擠占農(nóng)民利益等問題也日益突出”可知。B項，是對材料三的內(nèi)容梳理，抓住材料中“這個模式的重要問題是排斥了農(nóng)民的主體地位，甚至用圍墻將農(nóng)民排除在外”“發(fā)展鄉(xiāng)村旅游要尊重農(nóng)民意愿、保障農(nóng)民權(quán)益”等可知。C項，信息來源于材料四，這是美國專家Vagnetti的經(jīng)驗介紹，材料最后一段中所說的“走出一味模仿西方帶來的困境”，而不是選項中的“模仿西方”。D項，來源于材料四，美國專家對中國鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟發(fā)展的建議，抓住“只要人們心里依舊保存著那份對鄉(xiāng)村的熱愛與回憶，把這份熱情投入到旅游建設中”即可。故選C?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，根據(jù)圖表，2015年接待人數(shù)為22.0億，增長率為83.3﹪,2016年接待人數(shù)為24.0億，增長了9.1﹪，而不是80﹪，可知此項錯誤。C項，根據(jù)圖表增長率的曲線圖可知其變化是波浪式的，但也不能據(jù)此推測2017年的增長一定高于2016年。D項，對圖表和文字材料的綜合解讀，錯在歸納不全面。材料講到當前農(nóng)村旅游經(jīng)濟存在的種種問題都應該是減慢的原因。故選A?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括中國鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟發(fā)展存在的問題和解決的途徑，注意根據(jù)文中的重點句子“只要人們心里依舊保存著那份對鄉(xiāng)村的熱愛與回憶，把這份熱情投入到旅游建設中，就會走出一味模仿西方帶來的困境”“這個模式的重要問題是排斥了農(nóng)民的主體地位，甚至用圍墻將農(nóng)民排除在外，這樣的鄉(xiāng)村旅游不是原本意義上的休閑農(nóng)業(yè)”“然而，透過鄉(xiāng)村旅游的火熱，同質(zhì)化、擠占農(nóng)民利益等成長中的‘煩惱’也越來越引起關(guān)注。如何制定具有本地特色的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃，探索符合農(nóng)民意愿的發(fā)展之路成為當務之急”概括答題要點?！军c睛】歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面的文字，完成各題。老校長的雨靴龐余亮一個人的身份與穿著絕對有關(guān)系，比如我們校長曾經(jīng)到村里的裁縫店做過一套西裝。瘦瘦的校長穿起來就不倫不類，反倒是他穿上藍卡其的中山裝好看些。不過他到鄉(xiāng)里開會到城里辦事還是穿上了他的寶貝西裝，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已經(jīng)歪斜了?？吹贸鏊┥衔餮b的感覺并不好，可是他說有什么辦法呢，上次進城，人家都以為他是個老古董，還是穿西裝好些，穿西裝人家的目光就少了，走路就輕松些，城里人就喜歡穿西裝。穿西裝也就穿西裝吧，可是一到下雨天，穿上西裝的他偏偏又蹬上了一雙中幫雨靴，這就更加不倫不類了，怎么看怎么別扭。每當他穿上這件衣服，學生們就在背后叫他“德國鬼子”。但鄉(xiāng)下土路一下雨就泥濘不堪，一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉，真是固執(zhí)的壞脾氣。如果還想“甩”的話——用校長的話說就是想要派頭的話——皮鞋一會兒就變成了小泥船，所以雨靴還是更適合于土路?？磥硇ｉL穿雨靴還是穿得理直氣壯的，既然穿著理直氣壯，別人怎么看也就無所謂了。他心安理得地穿著后擺有點吊的西裝和粘著爛泥的雨靴到鄉(xiāng)里或進城辦事?；貋頃r他樂呵呵的，他似乎沒少了什么，實際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪。本來我早已不用雨靴了，過去在上師范前下雨赤腳；上師范時下雨也無所謂，到處都是水泥路?？墒堑轿覀儗W校就行不通了，爛泥似乎見皮鞋見得不多，反而親昵得太過分了，開始我還“甩”，下雨穿皮鞋，后來再也不行了，我心疼。鄉(xiāng)里經(jīng)費緊，工資不僅發(fā)得遲還總打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校長到鄉(xiāng)供銷社買回了一雙雨靴。新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照見人的臉，雨珠滴在上面一會兒就滾走了。我走路時覺得有人在看我的腳。不過雨靴老得很快，不出幾個雨天，雨靴就老得和校長腳上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土親近些，老了的雨靴更協(xié)調(diào)些。每年開學前我們學校里的老師都要乘船到城里新華書店一趟。我們在城里往船上搬書，搬完書后一起去一家餛飩店吃餛飩——校長說這是城里最好吃的餛飩。吃餛飩時還可以在碗里多撂一些辣椒，那個香啊，那個辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我們一身輕松，校長還脫掉了西裝，露出兩種不同顏色織的毛衣，然后我們再一起乘船回去。有一次開學前去城里，正好早晨下雨，我們都穿了雨靴，然后又一起穿著雨靴上了船。上了船校長還指揮我們在船幫上把雨靴上的泥洗掉，用校長的話說，要讓城里人認為我們穿的是馬靴，而不是雨靴。虧他想得出來！到了城里，太陽升上來了，城里的水泥路不像鄉(xiāng)下的泥路，鄉(xiāng)下泥路要曬兩個晴天才能曬干，而城里的水泥路只要一個鐘頭就干了。穿著雨靴的我們幾個好像是“德國鬼子進城”，雨靴底在水泥路上總是要沉悶地發(fā)牢騷，天不熱，我身上全是虛汗，到了新華書店，上樓梯時營業(yè)員都哧哧地發(fā)笑。如果這還不算尷尬的話，我在回船的路上居然遇到了我城里的同學。同學笑瞇瞇的，目光卻朝下，他看到了我的雨靴，我們的雨靴。后來好不容易同學走了，我覺得滿街上的人都在看我。我躲到校長他們中間走，他們走路聲居然那么響，都有點步調(diào)一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一、一二一、一二一……”可校長和其他同事并沒意識到這些，他們旁若無人“一二一”地走著，他們要帶我一起去吃餛飩?；厝サ穆飞?，校長首先把那雙在水泥馬路上叫了一天的雨靴脫下來，然后就躺到了我們剛從新華書店買回來的書捆上，我們也相繼把雨靴脫下來。河上的風吹過來，吹得我們雙腳那么舒坦，校長一會兒就在新書捆上睡著了。搖船的節(jié)奏好像在催眠，他還發(fā)出了呼嚕聲，而他的舊雨靴，一前一后地站著，像哨兵一樣守衛(wèi)著他的夢鄉(xiāng)。（《廣西文學》2018年第5期）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.校長特意做了西服且不倫不類地穿著，是為了開會、辦事方便，并不是真為了“身份”。B.“我”從不穿雨靴到穿上雨靴，既是現(xiàn)實環(huán)境需要，也因為“我”對雨靴情感的轉(zhuǎn)變。C.小說圍繞著“雨靴”來展開情節(jié)，雨靴是鄉(xiāng)村生活的象征，體現(xiàn)出與城市生活的不同。D.“怎么看怎么別扭”“虧他想得出來”等敘述，似貶實褒，鮮明地表現(xiàn)了校長的性格特點。8.小說以“我”的視角來敘事，對老校長這一形象的塑造有什么好處?請簡要說明。9.作品語言富有特色，極具表現(xiàn)力，請結(jié)合全文加以概述。參考答案：7.B

8.①“我”是敘述者，小說以我的觀察為主線，突出了老校長以苦為樂、樂觀豁達的形象。②“我”是參與者，是事件的見證者和親歷者，使老校長的形象更加真實可感。③“我”是感受者，“我”前后的心理變化，強化了老校長對我的感染與影響，深化了小說的主題。

9.①語言風趣，看似一本正經(jīng)的敘述，給人詼諧、滑稽的感受。②質(zhì)樸自然，善于運用口語，富有鄉(xiāng)土氣息。③恰當運用夸張、擬人等修辭手法，語言生動活潑，有畫面感，給人留下鮮明深刻的印象。④結(jié)尾語言優(yōu)美含蓄，引人深思，營造出靜謐、和諧的氛圍，有力地烘托了人物形象。【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B選項“也因為‘我’對雨靴情感的轉(zhuǎn)變”錯，我對于雨鞋的感情一直都沒變，始終是不喜歡。故選B?！?題詳解】本題考查了小說中第一人稱敘事的作用。解答本題時要抓住小說的敘事線索，敘事方法對塑造人物的作用，對小說主題的作用。本題從敘事線索來分析，“我”是敘事線索，能使小說顯得真實親切。從人物塑造方面考慮，采用第一人稱敘述增強了文章真實性和感染力，將老校長的人物形象刻畫的更為形象具體，更加突出。用第一人稱敘述還有深化主旨的作用。【9題詳解】本題考查小說語言表達藝術(shù)的能力。解答此題時應從兩個方面考慮，一是品味小說中人物的個性化語言，二是品味小說作者的語言風格?！叭绻€想‘甩’的話——用校長的話說就是想要派頭的話——皮鞋一會兒就變成了小泥船，所以雨靴還是更適合于土路?！贝司淇此埔槐菊?jīng)，卻給人詼諧、滑稽的感受?！拔也荒芩酪孀踊钍茏铩薄俺责Q飩時還可以在碗里多撂一些辣椒，那個香啊，那個辣啊，吃得鼻子上都冒汗”此句口語運用，富有鄉(xiāng)土氣息。“一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉，真是固執(zhí)的壞脾氣”“新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照見人的臉，雨珠滴在上面一會兒就滾走了”句子運用了擬人夸張的手法，給人留下鮮明深刻的印象?！皳u船的節(jié)奏好像在催眠，他還發(fā)出了呼嚕聲，而他的舊雨靴，一前一后地站著，像哨兵一樣守衛(wèi)著他的夢鄉(xiāng)?！眱?yōu)美的語言描寫，引人深思。【點睛】語言，是指作家通過小說作品塑造藝術(shù)形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。作家的敘述語言，指作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情時使用的語言。一般指全文的語言特色，包括修辭、句式、地方色彩和語言風格四個方面，主要是語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面。作品中人物的語言，即文中人物對話、獨白等，人物語言應該是性格化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。3.閱讀下面的文字，完成17-20題。我獨自一個在拉薩,發(fā)著低燒。我住的地方緊挨著一個體育館，每天下午三點鐘有一個馬術(shù)隊來訓練。我天天看。

敲門聲。

騎手加木措手里拎根馬鞭，熱氣騰騰，汗水津津地站在我的門口說：“你好，我叫加木措?！?/p>

我說：“你好，我叫康珠。”

我等著他說話。我沒有離開我倚靠的窗臺。我頭重腳輕，體內(nèi)在細細地寒顫。我緊了緊披肩，眼皮發(fā)澀地望著加木措。

加木措猶豫了一下，行了個藏式的彎腰禮說：“對不起打擾了。扎西得勒！”我說：“加木措，有什么事請說好嗎？”

加木措說：“沒什么正經(jīng)事?！奔幽敬氲囊豢跐h語非常流利。

他說：“你看上去好像身體不適。生病了？你一個人嗎？沒人照顧你？我送你上醫(yī)院去！”

加木措說著就要行動，我趕緊告訴她他不用上醫(yī)院，我有藥。這病醫(yī)院治不好，我想這是褻瀆了神靈的緣故。

“你真這么想？”加木措驚喜地反復問我，“你真這么想？你也信佛？”

我說：“我現(xiàn)在還沒信佛，但我真這么想?！奔幽敬胝f：“那你的病就好治了。要真心誠意地祈求。佛會照料你的。明天我?guī)闳グ莘??！?/p>

我說：“好吧。加木措，現(xiàn)在你找我有什么事呢？”加木措說：“我可以說給你聽，但說給你聽的條件是不讓你做?！?/p>

原來加木措在和他的隊友打賭。他們說如果加木措到飯店來帶我到訓練場，加木措就贏了，反之他們就贏了。賭的是啤酒。這是典型的男孩子們的鬧劇。沖著加木措對我的關(guān)心，我很愿意給加木措這個面子，但加木措不讓我到那烈日炎炎的訓練場去。他十分嚴肅認真地指出一個人應該說話算話，我既然答應他不下去就應該不下去。

我沒想到馬術(shù)隊的年輕人會如此看重他們的勝利。他們沖著加木措歡呼，吹口哨。加木措給每個人的啤酒不是我認為的一瓶兩瓶，而是每人一箱。加木措一箱一箱找來啤酒送給他的隊友，他的隊友們沖著他砰砰地打開啤酒，仰著脖子牛飲，有幾個頑皮的騎手還朝我揚了揚酒瓶以示敬意。

我為加木措忿忿不平。我想我有什么必要在這種關(guān)鍵時刻信守那可笑的諾言呢？我離開了窗口。我到衛(wèi)生間對著鏡子涂了口紅，振作振作了精神，然后一溜煙下了樓。

我突然出現(xiàn)在訓練場。一匹棗紅馬仰脖嘶鳴，騎手們卻都啞了。他們疑惑地看著我，停止了喝酒。我穿過他們走向加木措。加木措驚喜又自豪地迎接著我，我仰起臉對加木措說：“能教我騎馬嗎？”

加木措大吼一聲：“哈！”

加木措一下子舉起了我，將我放在他的黃褐色馬的馬背上。他挽著韁繩，胳膊一揮說：“拿酒來！”訓練場頓時又沸騰起來。騎手們輸?shù)孟残︻侀_。一箱箱啤酒搬來了，壘在加木措身邊，幾乎每個騎手都要羨慕地給加木措一拳。啤酒贏來之后，加木措說：“來呀，我請大家喝酒！”

騎手們說：“康珠呢？”

我說：“我當然也請你們喝酒?！?/p>

騎手們?nèi)碌溃骸昂猛酆猛?！?/p>

最后，加木措懷著勝利者的豪情教我騎馬。馬兒向前小跑了幾步，騎手們的喝彩還沒有停止，我已經(jīng)眼前一黑，一頭栽了下來。加木措拎了五瓶酥油，把我?guī)У酱笳阉?，讓往所有我伸臂能及的長明燈里添一小勺酥油。加完酥油，我被帶到那尊最大的佛像面前跪下。我不知道愿是個怎么個許法，加木措讓我跟著他說：

“我叫康珠?！?/p>

“我是漢人?！薄拔也划斝囊C瀆了神靈?！薄拔艺埼业牟刈迮笥鸭幽敬胩嫖移砬笊耢`的原諒，消除對我的懲罰?！?/p>

加木措繼續(xù)說：“加木措將在今天太陽落山之際到明天日出之時在大昭寺門前口誦六字真經(jīng)叩一夜待身長頭?！?/p>

我簡直目瞪口呆。

等身長頭在我們漢人看來完全是做俯臥撐，全身趴下去，叩個頭，站起來，再全身趴下去，叩個頭，如此周而復始，口中還須念念有詞。又大又圓又冷的月亮升起來了，夏日里拉薩的夜也很冷很冷。我偎在大昭寺的門廊里穿著加木措的羊皮大衣，劈頭蓋臉地包扎著羊毛披肩，只露出一雙眼睛。

加木措從容不迫地叩著等身長頭，喃喃念著唵嘛呢叭咪哞六字真言。他就在我面前，但他已經(jīng)看不見我。我無法捕捉到他那盲人一般的眼睛，只能瞅著他深色顴骨上一閃一閃的釉光。大昭寺的紅色寺門已經(jīng)關(guān)上，寺內(nèi)寂然無聲。只有泛著青光的大青石像活的一樣與加木措的身姿相呼應著。

令人驚異的是，當我第二天起床看加木措他們訓練的時候，我的低燒徹底退去了。我跳下床，赤腳奔到窗前。

加木措正在望我的窗口。

我朝他拼命揮手，大聲告訴他：“我真的好了！”

加木措得意地笑了。他甩了一個脆亮的響鞭，與他的隊友們呼嘯而去。

17、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（4分）A、加木措來“我”飯店請我去訓練場是想滿足一個漢族女子的好奇心。B、加木措許愿說要為“我”叩一夜等身長頭，“我”聽后簡直目瞪口呆，因為等身長頭在漢人看來完全是做俯臥撐，他有點傻氣。C、雖然加木措在大昭寺為我虔誠禱告，但從全文來看我低燒徹底好轉(zhuǎn)的緣由并不一定是出于藏族宗教的神秘力量。D、文中的我雖然是漢族女子，但卻率真而大方，對藏族宗教并不抵觸對加木措這個藏族小伙也沒有任何偏見。E、本文采用語言描寫和動作描寫、細節(jié)描寫等多種手法表現(xiàn)情節(jié)。語言運用整散結(jié)合，錯落有致，富于節(jié)奏美。18、小說中的加木錯是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）答：

19、試分析小說中劃線部分在情節(jié)安排上的作用。（4分）答：

20、本文講述了“我”和騎手加木措之間的故事，涉及了“信仰”和“友誼”等方面的內(nèi)容，請選擇一個方面，結(jié)合全文，談談你的觀點并做分析。（6分）答：18、（4分）

參考答案：17、CD18（1）本性善良，他與人打賭要帶我去訓練場，但看到我在病中時，卻寧肯自己輸也不愿我去（2）待人真誠，言出必行，雖然與我僅是初次見面，但他卻愿意為我在大昭寺叩等身長頭（3）對藏族傳統(tǒng)宗教虔誠信仰，渴望漢人對藏族宗教信仰的理解。19.（1）說明我的青年女性的身份，為上文中加木措與馬術(shù)隊年輕人打賭的原因做交代。（2）以“我為加木措忿忿不平”，決心到訓練場去而引出下文中我與加木措后面發(fā)生的故事，推動情節(jié)的發(fā)展。

20、示例：觀點一：人生需要信仰。（1）有信仰的人精神生活會很充實，不會在現(xiàn)代社會物欲橫流的環(huán)境中迷失自己（2）人生的信仰一定是正義的，高尚的，不能是邪惡的、低俗的，它不一定非得是宗教信仰，偉大的信念、崇高的理想、傳統(tǒng)的美德都可以是自己的信仰。（3）人生要有自己的信仰，也要尊重別人的信仰。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙奢者，趙之田部吏也，收租稅而平原君家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王，王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實。秦伐韓，軍于閼與（閼yù與：古邑名，在今山西和順西北）。王召廉頗而問曰：“可救不？”對曰：“道遠險狹，難救?！庇终贅烦硕鴨栄?，樂乘對如廉頗言。又召問趙奢，奢對曰：“其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝?！蓖跄肆钰w奢將，救之。兵去邯鄲三十里，而令軍中曰：“有以軍事諫者死?！鼻剀娷娢浒参鳎剀姽脑肜毡?，武安屋瓦盡振。軍中侯有一人言急救武安，趙奢立斬之。堅壁，留二十八日不行，復益增壘。秦間來入，趙奢善食而遣之，間以報秦將，秦將大喜曰：“夫去國三十里而軍不行，乃增壘，閼與非趙地也。”趙奢既已遣秦間，乃卷甲而趨之，二日一夜至，令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成，秦人聞之，悉甲而至。軍士許歷請以軍事諫，趙奢曰：“內(nèi)之?！痹S歷曰：“秦人不意趙師至此，其來氣盛，將軍必厚集其陣以待之。不然，必敗?！壁w奢曰：“請受令?！痹S歷曰：“請就斧質(zhì)之誅。”趙奢曰：“胥后令邯鄲。”許歷復請諫，曰：“先據(jù)北山上者勝，后至者敗?！壁w奢許諾，即發(fā)萬人趨之，秦兵后至，爭山不得上，趙奢縱兵擊之，大破秦軍。秦軍解而走，遂解閼與之圍而歸。趙惠文王賜奢號為馬服君，以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。

（選自《史記·廉頗藺相如列傳》）4．對下列各句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．豈輕于天下邪

輕：輕視B．王用之治國賦

治：管理C．乃卷甲而趨之

趨：追逐D．秦人不意趙師至此

意：料想到5．下列句子全都表明趙奢“膽識謀略不凡”的一組①奢以法治之，殺平原君用事者九人。

②國賦大平，民富而府庫實。③奢對曰：“其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝?！雹苘妵蛴幸蝗搜约本任浒玻w奢立斬之⑤堅壁，留二十八日不行，復益增壘。

⑥趙奢許諾，即發(fā)萬人趨之。A．①②④B．②⑤⑥C．①③⑤D．③④⑥6．下列相關(guān)文化常識表述有誤的一項是A．《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，被列為“二十四史”之首。B．《戰(zhàn)國策》是中國歷史上第一部國別體史書，為東漢劉向所編定，又稱《國策》、《短長》、《修書》等。C．《左傳》全稱《春秋左氏傳》，是為《春秋》做注解的一部史書，與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”，同屬儒家“十三經(jīng)”。D．《史記》具有很高的史學成就和文學成就，魯迅在《漢文學史綱要》中稱贊《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷?！?．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。（2）令善射者去閼與五十里而軍。參考答案：4．C5．C6．B

7．（1）這段路險阻綿長，（要去救援）就譬如兩只老鼠在洞里爭斗，那將領驍勇的得勝。（注意“險狹”、“猶”、“將勇者”的翻譯）（2）（他或趙奢）派一批善射的弓箭手在距離閼與五十里的地方扎營。（注意“去”、“軍”的翻譯及主語的補充）6．試題分析：本題考查識記文學常識的能力。在平時學習中應多多識記積累。B項，東漢劉向應為西漢劉向。點睛：這屬于識記類知識，解答這類題目平時要注重知識的積累。備考時要積累名著、名家、稱號、官職、歷法等文學常識。同時解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確。7．試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵詞進行翻譯，一般以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“險狹”、“猶”、“將勇者”；第二句得分點：“去”、“軍”及主語的補充。參考譯文：趙奢是趙國田部的一個收稅的小官，他到平原君家收取租稅，但平原君家人不肯繳稅，趙奢根據(jù)律法治了他們的罪，殺了平原君家九個主事的人。平原君非常惱怒，準備殺了趙奢。趙奢趁勢說道：“你在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您家臣卻不遵守國法，國家法律的尊嚴就會削弱。”國家法律的尊嚴就會削弱，國家的力量就會受到削弱，國家的力量受到削弱敵國就會入侵，敵國入侵就沒有趙國存在了，您哪里能夠得到這樣的富貴呢？憑著你的尊貴地位，（如果您）奉公守法，那么全國上下就會向您看齊，全國上下奉公守法那么國家強盛，國家強盛那么趙國就鞏固，但您身為趙國重臣貴戚，怎么能輕視天下（百姓）呢？平原君認為趙奢很賢能，就把他舉薦給了趙王，趙王任用他管理國家稅收，國家稅收非常順利，百姓富裕，國家府庫充實。秦國攻打韓國，駐軍在閼與。趙王召集廉頗問計：“可以救援韓國嗎？”廉頗回答說：“路險綿長，很難救援?！壁w王又召來樂乘問對這件事怎么辦。樂乘的回答像廉頗的話一樣。又召來趙奢問計，趙奢回答說：“這段路險阻綿長，（要去救援）就好比兩只老鼠在洞里爭斗，那將是驍勇者勝利?！壁w王于是任命趙奢為大將，救援韓國。軍隊離開邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說：“有誰拿軍事上的事情來勸說的就處死?！鼻剀娺M軍武安西面，秦軍擊鼓吶喊率軍進攻，武安的屋瓦全給吶喊聲震動了。軍中有個軍侯說趕快救援武安，趙奢立即把他殺了。趙軍堅守，停留了二十八天還不走，又加固了防守工事。秦軍的奸細偷偷進來，，趙奢好好款待了他，并把他送走了，秦軍奸細回去報告了秦軍將領，秦軍將領非常高興說：“離開國都三里卻駐軍不走，還加固工事，閼與不是趙國的了?！壁w奢已經(jīng)送走了秦軍的奸細，就拔營跟著，兩天一夜就到了，命令善于射箭的軍士在距離閼與五十里的地方扎營，剛扎好營，秦軍聽說了，傾巢而來。軍士許歷用軍事的問題請示趙奢，趙奢說：“好吧”許歷說：“秦軍想不到趙國軍隊來到這里，他們進攻的氣勢一定很盛，將軍您必須嚴陣以待。不這樣，一定失敗。”趙奢說：“請接受命令”許歷說：“（如?。┪仪樵附邮芨|(zhì)的刑法?！壁w奢說：“等待戰(zhàn)后讓你做邯鄲縣令”許歷又勸諫說：“先占領北山的軍隊勝利，后來的一方將失敗?！壁w奢答應了，立即撥發(fā)萬人占領北山，秦軍果然后來，進攻始終不能取勝，趙奢領軍攻擊，大破秦軍。秦軍大敗而逃，于是解除了閼與之圍，勝利而歸。趙惠文王賜給趙奢號馬服君，授予許歷國尉官職，趙奢于是和廉頗、藺相如同等職位。5.閱讀下面一段文言文，完成13—15題。李將軍廣者，隴西成紀人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”于是胡騎遂不敢擊。夜半時，引兵而去。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。青欲上書報天子軍曲折。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道?！敝聊?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也!諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也?！保ü?jié)選自司馬遷《史記·李將軍列傳》）13．(原創(chuàng)）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．用善騎射，殺首虜多

用：由于，因為。B．皆驚，上山陳

陳：同“陣”。擺開陣勢C．今皆解鞍以示不走，用堅其意

堅：使……堅定D．專以射為戲，竟死

竟：竟然14．(原創(chuàng)）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是①前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥②飲食與士共之③家無余財，終不言家產(chǎn)事④士卒不盡飲，廣不近水

⑤諸校尉無罪，乃我自失道⑥百姓聞之，無老壯皆為垂涕A.①③④

B．②④⑤C.②③⑥

D．①⑤⑥15．(原創(chuàng)）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．向李廣學習軍事的一名宦官帶領幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，結(jié)果三個匈奴人射傷了宦官，殺光了他的那些騎兵，宦官被迫逃回到李廣那里。B．李廣作為主將，部隊失去向?qū)Ф允У缆?，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經(jīng)年老，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。C．李廣老實厚道像個鄉(xiāng)下人，不善言辭，而又廉潔自律，重義輕財。D.抓住主要特征，突出人物形象是司馬遷最擅長的方法之一，在本文中作者就抓住李廣最突出的特點，通過一些生動的故事和細節(jié)，著力加以描寫，使人物形象極為鮮明。參考答案：13．D

解析：竟，最終，一直到14．B

解析：①是李廣面對匈奴軍的策略，不屬于平素治軍的范疇。③句寫李廣的輕財⑥句寫百姓對李廣之死的悲痛。15．A

解析：“殺光了他的那些騎兵”有誤。原文“殺其騎且盡”中“且”是“將要”

《史記·李將軍列傳》譯文將軍李廣，隴西郡成紀縣人。李廣家世代傳習射箭之術(shù)。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說："我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。"李廣向騎兵下令："前進！"騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說："全體下馬解下馬鞍！"騎兵們說："敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？"李廣說："那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。"于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。到了半夜，匈奴就領兵撤離了。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。后來跟隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，出塞以后從東路出兵。軍中沒有向?qū)?，軍隊糊里糊涂地迷失道路，會師時落在大將軍的后面。李廣說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路?！钡搅舜髮④娔桓顝V對他的部下說："我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰(zhàn)，可是大將軍又調(diào)我的部隊去走迂回繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。"于是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都為李廣落淚。太史公說：《論語》里說："在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒人聽從。"這就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉(xiāng)下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說："桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。"這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。6.

參考答案：13．A“敝”的意思分別為破和損害。“賢”的意思是勝過、超過?！爸x”的意思是道歉、謝罪?！吧钡囊馑际悄樕?、表情。14．D“于”都是表比較的介詞。A中的“其”分別是代詞“他的”和語氣副詞。B中兩個“而”分別是表示轉(zhuǎn)折和承接關(guān)系的連詞。C中的兩個“之”分別是取獨作用的助詞和結(jié)構(gòu)助詞“的”。15．C“使趙大重”的意思是：使趙國在諸侯中的地位大大提高。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是()A.7月13日，美韓決定將“薩德”反導系統(tǒng)部署在韓國東南部慶尚北道星州郡。此舉不僅將嚴重損害東北亞地區(qū)國家的戰(zhàn)略安全利益和地區(qū)戰(zhàn)略平衡，而且給朝鮮半島局勢增加新的風險點。B.會議指出，要全力推動地籍管理和不動產(chǎn)登記工作再上新臺階，確保不動產(chǎn)統(tǒng)一登記制度全面落地，確保年底前全面完成“發(fā)新停舊”。C.在抗日戰(zhàn)爭勝利之后，中國營造學社出來的成員又投身到社會建筑和規(guī)劃當中，包括后來梁思成創(chuàng)辦清華大學建筑系、梁思成對北京市政規(guī)劃的建議。D.《通知》指出，各要素市場要提高風險防控意識，合法合規(guī)經(jīng)營，建立健全風險防控和責任追究機制，進一步突出風險防控重點，全面落實風險防控主體責任。參考答案：C試題分析：A項，語序不當．應將“不僅”“而且”引出的內(nèi)內(nèi)容調(diào)換；B項，成分殘缺，應在“發(fā)新停｜日”后面加上“任務”；D項，搭配不當，應將“提高風險防控意識＂改為“增強風險防控意識＂。點睛：語序不當是病句常見的類型，主要有定語語序不當、狀語語序不當、修飾語語序不當、關(guān)聯(lián)詞語語序不當、邏輯語序不當?shù)?。多層?/p>