高中語(yǔ)文人教版第二單元6辛棄疾詞兩首 辛棄疾 練習(xí)

6辛棄疾詞兩首學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間（30分鐘）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列字音、字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是()A．遙岑（qín）堪膾（huì）揾英雄淚（yùn）欄桿B．倉(cāng)皇（cāng）巷陌（hàng）舞榭歌臺(tái)（xiè）吳勾

C.金戈（gē）玉簪（zān）倩何人（qiàn）元嘉D．螺髻（jí）佛貍（bì）求田問舍（shě）烽火2.下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．遙岑遠(yuǎn)目：眺望遠(yuǎn)處的山嶺。B．玉簪螺髻：本課用以比喻高矮和形狀各不相同的山。C．舞榭歌臺(tái)：演出歌舞的樓臺(tái)。謝，建在高臺(tái)上的房子。D．社鼓：社日祭神所奏的鼓樂。社，谷神。3.下列關(guān)于歷史文化典故的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．季鷹：指晉朝吳地人張翰。他在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)。后來的文人將思念家鄉(xiāng)、棄官歸隱稱為莼鱸之思。B．樹猶如此：語(yǔ)出《世說新語(yǔ)》，晉朝的桓溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已粗過十圍，便嘆息說：“木猶如此，人何以堪！”C．寄奴：南朝宋武帝劉裕的小名。劉裕生長(zhǎng)于京口，并于京口北伐，滅南燕、后秦，又廢晉帝，建立劉宋。D．廉頗：廉頗被免職后，趙王想再起用他，派人去看他的身體狀況?！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。”最終趙王重用了他。4.根據(jù)情境提示，在橫線處寫出詩(shī)文原句。（1）《水龍吟·登建康賞心亭》中運(yùn)用比喻、擬人修辭手法描寫遠(yuǎn)望山景的句子是:“，，?！保?）《水龍吟·登建康賞心亭》中用典來表現(xiàn)自己不愿棄官歸隱、仍想為國(guó)效力的句子是:“，，？”（3）《水龍吟·登建康賞心亭》中用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)詞人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之情的句子是：“，，，?！保?）《永遇樂·京口北固亭懷古》中用劉裕的“”與其子劉義隆的“”相比，這是以歷史上英主與庸才之比總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來借古諷今。（5）《永遇樂·京口北固亭懷古》下闋中追憶詞人自己當(dāng)年南歸的句子是:“，，?！保?）《永遇樂·京口北固亭懷古》中用典來表現(xiàn)自己雖然也已經(jīng)年老，但仍想為國(guó)而戰(zhàn)的句子是:“：，？”二、課時(shí)達(dá)標(biāo)（一）閱讀辛棄疾的《水龍吟?登建康賞心亭》，回答5、6兩題。5.本詞上闋是如何抒情的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。6.詞的下闋用了哪些典故，分別有什么作用？（二）閱讀辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，回答7、8兩題。7.上闋用了哪些典故？有什么作用？8.本詞主旨?xì)w在結(jié)句“憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否”上，試結(jié)合全詞內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。三、能力提升（一）閱讀下面的宋詞，回答9、10題。西江月·江行采石岸，戲作漁父詞①辛棄疾千丈懸崖削翠，一川落日镕金。白鷗來往本無心，選甚風(fēng)波一任。別浦②魚肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③？【注】①此詞作于《水龍吟·登建康賞心亭》之后。采石：在今安徽當(dāng)涂縣北，為江流最狹之地。歷代南北征戰(zhàn)，多于此渡江。戲作：指游戲之作，非正式的作品。漁父：隱者的代表，隱逸意識(shí)的象征。②別浦：河流入江海之處。③則甚：做什么。9.這首詞的上闋描寫了哪些景色？有何作用？10.詞人在《水龍吟·登建康賞心亭》中說“休說鱸魚堪膾”，在此卻說“別浦魚肥堪膾”是要表達(dá)什么樣的情感？（二）閱讀下面的宋詞，回答11、12題。霜天曉角·題采石蛾眉亭①韓元吉②倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極！暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山=3\*GB3③外，遠(yuǎn)煙碧?！咀ⅰ竣俨墒杭床墒?，在安徽當(dāng)涂縣西北。南宋時(shí)宋金交界的軍事重地。1161年，金兵南侵，宋軍曾在此地大敗金兵，可是后來依然以簽訂屈辱和約而暫得停戰(zhàn)。②韓元吉:南宋詞人，宋室南渡后，寓居信州上饒(今屬江西)。=3\*GB3③青山:在當(dāng)涂縣東南，謫仙李白死于當(dāng)涂，初葬于采石磯，后改葬于青山。11.上闋寫景運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)指出兩種并作簡(jiǎn)要賞析。12.詞的下闋主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了作者內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感？（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用13.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。B.如何培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。C.要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D.針對(duì)教育資源非均衡分布的情況，教育部提出“就近入學(xué)”，本意是為了促進(jìn)教育公平，然而始料未及的是學(xué)區(qū)房竟然瘋狂上漲，“就近入學(xué)”大有“價(jià)高者得”的趨勢(shì)。14.下面加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C.抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③16.高中語(yǔ)文教材中有許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法?？禈蛴晗锸竦览洌撼啾?，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴?，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?辛棄疾詞兩首答案1．A（A．“岑”應(yīng)念作cén，“膾”應(yīng)念作kuài，“揾”應(yīng)念作wèn；B．“巷”應(yīng)念作xiàng，“勾”應(yīng)寫作“鉤”；C．“倩”應(yīng)念作qìng；D.“髻”應(yīng)念作jì，“舍”應(yīng)念作shè。)2.D（社，土神。）3.D（最終趙王聽信詆毀廉頗“頃之三遺矢”的讒言，并沒有重用他。）4.（1）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（2）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？（3）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。（4）氣吞萬里如虎贏得倉(cāng)皇北顧（5）四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。（6）憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？5.借景抒情，動(dòng)作描寫。上闋借江水、山景、落日、斷鴻、游子等意象，描繪了一幅蒼涼、空闊的意境，借以抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情、建立功業(yè)的愿望以及對(duì)懷才不遇、壯志難酬的悲痛和憤慨。接著，他又通過“看、拍、會(huì)、登”一系列動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了詞人不被人理解的孤獨(dú)寂寞之情。6.“季鷹歸未”的典故：借張翰來自比，表明自己不愿棄官歸田，仍想為國(guó)效力的愿望。“求田問舍”的典故：批評(píng)了那些像許汜一樣只知謀求私利而不關(guān)心國(guó)家安危的人，表達(dá)了對(duì)英雄劉備的追慕?！皹洫q如此”的典故：借桓溫抒發(fā)了自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度年華的憤慨和苦痛。7.孫權(quán)和劉裕。他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。詞人借助這兩位英雄來表達(dá)自己力主抗金的決心和恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。8.這句話是說廉頗被免職后，到了年老時(shí)，趙王又想起用他，就派人去探視。作者由此聯(lián)想到自己，他并不如廉頗老邁，卻沒有人來過問。作者在這里運(yùn)用典故，是以廉頗自況，表達(dá)了北伐抗敵的迫切愿望和報(bào)國(guó)無門的悲憤。9.詞的上闋描寫了壁立千仞、山林蒼翠、落日鋪江、白鷗閑飛的景色。表達(dá)了對(duì)美好的自然風(fēng)光的喜愛，為下闋的描寫生活場(chǎng)景及抒發(fā)感慨作鋪墊。10.表面上說“別浦魚肥堪膾”，寫出了隱居生活的愜意，實(shí)則借漁父不問國(guó)家興亡之意，曲折地表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤之意和無奈之情。11.夸張：“倚天絕壁，直下江千尺”句運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)出牛渚山峭壁如削、倚天而立，直插江中的雄奇壯美之景。擬人：“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極”句運(yùn)用擬人手法，寫青山似女子蛾眉不展，凝愁帶恨，寄寓作者內(nèi)心的愁苦。比喻：“天際兩蛾凝黛”句將江天之外兩座夾江而立的遠(yuǎn)山比作女子蛾眉，突出青山的秀美。（答“寓情于景”并作分析亦可）12.虛實(shí)結(jié)合?！澳撼憋L(fēng)正急”是眼前所見之景，而“聞塞笛”是虛寫。作者身處抗金前線，見到眼前雄渾沉郁之景，仿佛聽到了邊塞悲涼的笛聲。表現(xiàn)了作者內(nèi)心對(duì)于江山淪陷的愁恨，心系邊關(guān)、收復(fù)失地的渴盼以及欲擺脫苦悶而不得的無奈。（A.一面對(duì)兩面。C.“加強(qiáng)”與“精度”搭配不當(dāng)。D.“學(xué)區(qū)房”不能“瘋狂上漲”，應(yīng)改為“學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格竟然瘋狂上漲”。)（A項(xiàng)，巧舌如簧：指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧