2021-2022學(xué)年河南省洛陽市第二十七中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省洛陽市第二十七中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。奇紳鴻儒劉大鵬郝岱一個普通的晚清文人，在國內(nèi)“名不出鄉(xiāng)里”，但在沈艾娣所著《夢醒子》一書中卻被稱為“第一奇紳士”。一個農(nóng)村紳士，何以被冠以“第一奇紳士”的美譽？劉大鵬究竟奇在何處？劉大鵬并非是先知先覺的圣賢，聰明過人的天才。劉大鵬在日記中自述“生而頑鈍，年七令甫能言。”他七歲才會開口說話。七年不鳴，一嗚驚人。童年劉大鵬在私塾先生劉麗中門下讀書16年，畢業(yè)后，他又先后在太原縣桐封書院、太原府崇修書院學(xué)習(xí)深造10年，僅讀書就長達26年。在人生旅途的第一站，他讀書時間長達半輩，在當(dāng)時社會背景下，可謂一奇。劉大鵬在劉麗中、楊深秀（戊戌變法六君子之一）等名師的精心培育下，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，積累了淵博的知識，樹立了如何做人做事的高尚道德理念，確立了報效國家和人民的人生觀和價值觀，為日后創(chuàng)業(yè)寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。劉大鵬完成學(xué)業(yè)后，就到大谷縣南席村當(dāng)了整整21年的私塾先生，后到太原縣女子學(xué)校任教十余年，他教書時間又占據(jù)了人生的半輩。劉大鹛在世85年，在人類的歷史長河中可謂一瞬間，他在有生之年既要教書，又要種地，還要經(jīng)營煤窯，忙里抽閑，用毛筆手抄洋洋34部巨著，億萬字手稿。對儒家經(jīng)典爛熟于心，能夠熟練背誦的經(jīng)典著作達六十多萬字。劉大鹛超人的智慧和驚人的毅力，非凡的創(chuàng)作天才，德高望重的思想品德，實乃奇人奇才也。劉大鵬34歲時開始記日記，直到臨終前五日，連續(xù)寫了五十一年的日記。日記真實客觀地記敘了清末民初、抗戰(zhàn)期間所發(fā)生的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育、天文地理、人情世故等，可謂包羅萬象，是中國這段歷史的縮影，史料珍貴，堪稱百科全書，更被山西省圖書館譽為“鎮(zhèn)館之寶”。劉大鵬的德才、廉潔名揚省城。閻錫山掌握山西軍政大權(quán)后，急需人才為其效力，曾多次派人請劉大鵬出山，先生屢屢婉言謝絕，不接受聘任。讀書做官，仕人之追求，劉大鵬卻是送到嘴邊的肉不吃，可謂奇也怪也。在人生的旅適中，他一直努力拼搏，曾務(wù)農(nóng)、務(wù)工（開煤窯）、經(jīng)商（租賃餐具、轎等業(yè)務(wù)）、教書、寫書，走完了光輝的人生歷程。1915年，58歲的劉大鵬當(dāng)選為山西省國民代表大會代表，出席了省議會議員選舉大會。有些議員為了拉選票，紛紛向代表行賄或宴請。有參選議員對他行賄，他以“不義之財不可取”的修身之道一一拒絕。世上哪有和錢財有仇有恨之人，唯有劉大鵬既不貪財也不受賄，實屬奇人也。日寇占領(lǐng)太原縣后，狂轟濫炸，燒、殺、搶、奸無惡不作。每當(dāng)鬼子進村掃蕩，村民紛紛扶老攜幼逃難時，劉大鵬卻視死如歸，獨自一人留村，并上到屋頂，指天罵日。有一年，日寇的一名軍官久聞先生大名，懇請先生為其題寫一副條幅，先生冒著殺頭的危險，婉言謝絕，日本人無奈，只好灰溜溜地離開。1934年，山西遭受大旱，閻錫山政府的苛捐雜稅卻有增無減。劉大鵬看到廣大民眾生活在水深火熱中，憤怒至極，他以鮑伯平的化名上書南京中央政府，請求中央政府責(zé)令閻錫山減免稅收，收到預(yù)期效果。這幾則真實的故事，充分體現(xiàn)了劉大鵬愛國親民的高尚情操和政治遠見，不貪生不怕死的氣質(zhì)和風(fēng)度，可謂奇人奇事也。同聲相應(yīng)，同氣相求，同人共樂千秋節(jié)；樂不可無，樂不可極，樂事還同萬眾心。這是劉大鹛先生在1897年為晉祠同樂亭題寫的一副楹聯(lián)。2014年3月，李克強總理在十二屆全國人大二次會議山西代表團討論會上，談到改善民生時，現(xiàn)場吟誦多年前在晉祠看到的這副楹聯(lián)。李克強總理日理萬機，在眾多的晉祠楹聯(lián)中，竟然熟記劉大鵬的這副楹聯(lián)，先生的高尚品德和意境，引起總理的共鳴，飄揚五洲四海，實乃奇事也。（摘編自《文史月刊》2016年第10期）【相關(guān)鏈接】①劉大鵬，字友鳳，號臥虎山人，著名的地方史學(xué)者、地方文化學(xué)家。著有《晉祠志》《晉水志》等地方志，尤其是《退想齋日記》，二百多冊，五十多萬正楷毛筆字，記述了近、現(xiàn)代中國和晉祠發(fā)生的重大變遷。②鄉(xiāng)邦文獻，關(guān)懷有緣，表揚潛德，著進連篇，天不應(yīng)遺，殺青何年。晉水潺潺，相與嗚咽，千秋萬祖，其視此銹?！獎⒂养P先生碑銘4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.劉大鵬是一個普普通通的晚清文人、農(nóng)村紳士，盡管在國內(nèi)知名度較小，但在沈艾娣所著的《夢醒子》一書中卻被稱為“第一奇紳士”。B.劉大鵬在“戊戌變法六君子”中的劉麗中、楊深秀等幾位名師的培養(yǎng)下，勤奮鉆研，積累了淵博的知識，為日后創(chuàng)業(yè)寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。C.劉大鵬在世85年，從34歲開始連續(xù)寫了五十一年的日記，日記內(nèi)容包羅萬象，堪稱百科全書，是中國清末民初、抗戰(zhàn)期間這段歷史的縮影。D.縱觀劉大鵬一生，曾經(jīng)務(wù)農(nóng)、做工（開煤窯）、經(jīng)商（租賃餐具、轎等業(yè)務(wù)）、教書、寫書，一生都在努力拼搏，走出了一條光輝的人生之路。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.劉大鵬求學(xué)期間，不僅積累了淵博的知識，同時也樹立了如何做人做事的高尚道德理念，并確立了報效國家和人民的人生觀和價值觀。B.劉大鵬五十一年的日記里，涵蓋了政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育、天文地理、人情世故等內(nèi)容，內(nèi)容詳實，資料珍貴。C.劉大鵬在1897年為晉祠同樂亭撰寫了一副楹聯(lián)，上下兩聯(lián)“同”“樂”二字相互交替，表現(xiàn)了他與民同樂以及改善民生的進步思想。D.劉大鵬一生著述豐富，對晉祠、晉水頗有研究，是著名的地方史學(xué)者和地方文化學(xué)家，五十多萬字的筆記均用毛筆正楷書寫。E.劉大鵬的碑銘，用簡潔凝練整齊的文字，高度概括了劉大鵬在教書育人、寫作方面的成就，表達了深切的緬懷之情。6.請結(jié)合材料簡要分析劉大鵬“奇”在何處？參考答案：4.B5.AD

6.①人生經(jīng)歷獨特：七歲才說話，在私塾里讀書十六年。②做學(xué)問的方式獨特：手抄了億萬字手稿，背誦經(jīng)典著作六十多萬字，連續(xù)記載了五十一年日記。③人格上的特立獨行：拒絕高官聘請，拒絕議員行賄宴請，冒著殺頭風(fēng)險，拒絕日本人的要求。2.閱讀下面的文字，完成各題。作家與小偷陳衛(wèi)東夜深人靜，我打開窗戶跳進了一戶人家。不用擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)，因為這家沒有人，這是我偵察的結(jié)果。我在客廳的沙發(fā)上躺下，發(fā)現(xiàn)了茶幾上有一張信紙，被一只豁口的玻璃杯壓著。好奇心讓我拿起了它。尊敬的先生:您好!歡迎光臨寒舍，您是最近唯一的一位客人，您的到來讓我真的很高興，已經(jīng)很久沒有人來看我了，這種孤寂的心情您一定能理解。作為一個作家，寫不出東西的沮喪，就像您勞累了一天，一無所獲，不，比那還要嚴重。素材就是作家的救命稻草，為了尋找這種稻草，我只能出去一段時間了，對于您的到來，也沒有隆重的歡迎儀式。您一定很失望吧！這里的房間竟然沒有您要找的東西，不過您不要生氣，冰箱里還是有一點兒食物的，您要不嫌棄的話，請盡情享用。如果您沒有地方住的話，就請您留在這里，讓這個屋子里有一點兒人氣，冰箱里的食物能讓您對付幾天的，不過有一個小小的要求，一定要把衛(wèi)生打掃好，走的時候把垃圾帶走，這件小事情我相信尊敬的先生您一定能做到的。走的時候不要再翻窗戶了，玻璃松動了，我怕不小心傷到您，有一把備用鑰匙在門后面鞋柜的第二層左邊第一個鞋盒里。祝您在這里生活得愉快!您的朋友:東子我打開冰箱，還真的有食物，看來這家伙說的是真的，不過他的名字我好像真的沒聽說過，也許就是個不入流的小作家，為了寫作真的去找素材了。我在門后面的鞋盒里還真找到了一把鑰匙，鑰匙下面還壓著一張紙。尊敬的先生:您好!恭喜您拿到鑰匙，拿到鑰匙起我們就達成了一份協(xié)議，那就是住在這里，住在這里時要把您每天的經(jīng)歷寫在書房第二排靠右的一個筆記本里。對于這個要求，我相信先生您不會拒絕的，因為我是個作家，我需要素材。您也許就是我下一部小說的主角，先謝謝您，也祝賀您!寫寫我的經(jīng)歷，這個沒問題的，我把鑰匙揣進衣兜里，有一種房主人的感覺，這感覺差點讓我流下眼淚。我大搖大擺地開門出去，又大搖大擺地開門回來。我好像真的是這個屋里的主人，我又重新把這個房子巡視了一遍，兩室一廳外帶一個書房，臥室里很整潔也很干凈，書房的墻壁是一圈書柜，除了書還是書。中間有一張桌子，旁邊一把椅子，桌子上還放著一本書。我拿起來隨手翻了下，一張紙條從里面飄了下來。尊敬的先生:您好，很高興您能打開這本書，說明先生還是一個很有品位的人，不過這本書的內(nèi)容先生一定很感興趣，我敢打賭，先生您一定能耐心地讀下去的。讓我讀書，哈，我差點笑出聲。我可一點兒興趣都沒有。我倒對這種紙條感興趣，還有這個叫東子的家伙。我最終還是沒有忍住誘惑，拿起了這本書，真如東子所說，這書真的讓我很有興趣，在第二十三頁的中間有用鉛筆寫下來的話:尊敬的先生:您好，您能看到這里，我真的很高興，本書的第一頁第一行的第一個字，到第二十三頁第一行的第一個字，您有興趣的話可以把它們找出來?！伴T后面鞋柜的第一層左邊第一個鞋盒里有驚喜在等您?！惫?，竟然是一張面值五十元的人民幣，這個叫東子的家伙太有意思了。當(dāng)我把所有的鞋盒都打開，口朝下使勁搖的時候，竟然一毛錢都沒有，有的是一張令我額頭冒汗的紙條：“尊敬的先生，您好，請把鞋盒擺放整齊。”我竟然在這個地方待了三個月，這個叫東子的家伙也沒有回來。我現(xiàn)在已經(jīng)不是小偷了，自從住進了這里，我就無法再做小偷了。白天根本沒有心思再去踩點，滿腦子都是東子安排的意想不到的驚喜，你刻意去找，沒有。不經(jīng)意間就有了。這不，我剛從一本書里找到一個招工啟事，沒想到一去竟然應(yīng)聘上了。明天就要走了，還有最后一本書《老人與?！窙]有看完，沒想到我還能喜歡上看書。當(dāng)我合上書時，在最后一頁上，我又看到了幾句話:尊敬的先生：您好，如果您要走的話,請把鑰匙放回原處，把冰箱里放滿食物，還有水電費一齊交了吧！盡量恢復(fù)您剛到來時的樣子!微風(fēng)輕拂，我走在清晨無人的大街上，心情就像風(fēng)一樣輕快，我在想東子的下一部小說的主人公是不是我。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.“作家與小偷”提示了小說的寫作對象，也給讀者留下了許多猜想的空間，是一個富有懸念意味的標(biāo)題。B.茶幾上的“豁口的玻璃杯”表明這位作家也許并不富裕，但他卻煞費苦心挽救小偷，可見作家人格的高尚。C.“我”是一個生活無著的小偷，在無意中進入一個作家的家里后，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，生活軌跡發(fā)生了巨大改變。D.小說結(jié)尾寫“我的心情就像風(fēng)一樣輕快，這說明他在作家的啟迪之下決定告別過去，開始新的有意義的生活。8.小說在構(gòu)思方面有什么特點？請結(jié)合作品簡要分析。9.結(jié)合作品，談?wù)劇白骷摇痹谛胖惺窃鯓右龑?dǎo)“小偷”轉(zhuǎn)變成一個自食其力的勞動者的。參考答案：7.C

8.①插入書信，以書信內(nèi)容推動人物活動，推動故事情節(jié)發(fā)展。②采用第一人稱，將“我”的親身經(jīng)歷呈現(xiàn)給讀者，增強故事的真實感。③文中運用大量心理描寫推動情節(jié)發(fā)展，清晰地表現(xiàn)了人物心理的轉(zhuǎn)變過程。

9.①拉近心理距離，理解“小偷”的辛苦，消除對方的戒備心理；②給“小偷”提供食物，提醒他注意安全，展現(xiàn)自己的仁厚善良，溫暖他的心靈；③鼓勵“小偷”寫出自己的經(jīng)歷，反思自己的人生道路；④勉勵“小偷”讀書，凈化靈魂，成為有品位的人；⑤給“小偷”提供就業(yè)信息，促使其自食其力；⑥教導(dǎo)“小偷”文明行事，要替別人著想，盡好責(zé)任?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力，具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。C項，“無意中”說法錯誤，由小說內(nèi)容可知，進入作家的家里是“我偵察的結(jié)果”。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的構(gòu)思。解答此類題目，可從人稱、情節(jié)發(fā)展的方式等方面解答。閱讀小說，可以發(fā)現(xiàn)本小說的主要情節(jié)是通過插入書信，以書信內(nèi)容推動人物活動，推動故事情節(jié)發(fā)展。小說里一共插入了五封信，內(nèi)容各不相同，但是由此可見這位也許并不富裕，卻人格高尚的作家煞費苦心挽救小偷的良苦用心。另外，小說在敘事人稱的選擇上，采用的是第一人稱，這樣便于將“我”的親身經(jīng)歷呈現(xiàn)給讀者，增強故事的真實感。這是第一人稱本身的作用。此外，在這篇小說中，還運用了大量的心理描寫，以此推動情節(jié)的發(fā)展，清晰地表現(xiàn)了人物心理的轉(zhuǎn)變過程。如“”綜上扥洗，該小說的構(gòu)思特色可以從人稱的選用、情節(jié)主要由信的內(nèi)容組成和心理描寫等方面回答。【9題詳解】試題分析：本題考查分析小說情節(jié)的設(shè)置方式作用。解答此類題目，首先分析作品結(jié)構(gòu)，梳理與題干要求有關(guān)的情節(jié)，用自己的話概括。題干要求結(jié)合作品，談?wù)劇白骷摇痹谛胖惺窃鯓右龑?dǎo)“小偷”轉(zhuǎn)變成一個自食其力的勞動者的?！白鳛橐粋€作家，寫不出東西的沮喪，就像您勞累了一天，一無所獲，不，比那還要嚴重”拉近心理距離，理解“小偷”的辛苦，消除對方的戒備心理?！氨淅镞€是有一點兒食物的，您要不嫌棄的話，請盡情享用。如果您沒有地方住的話，就請您留在這里，讓這個屋子里有一點兒人氣，冰箱里的食物能讓您對付幾天的，不過有一個小小的要求，一定要把衛(wèi)生打掃好，走的時候把垃圾帶走，這件小事情我相信尊敬的先生您一定能做到的。走的時候不要再翻窗戶了，玻璃松動了，我怕不小心傷到您，有一把備用鑰匙在門后面鞋柜的第二層左邊第一個鞋盒里”給“小偷”提供食物，提醒他注意安全，展現(xiàn)自己的仁厚善良，溫暖他的心靈?！肮材玫借€匙，拿到鑰匙起我們就達成了一份協(xié)議，那就是住在這里，住在這里時要把您每天的經(jīng)歷寫在書房第二排靠右的一個筆記本里。對于這個要求，我相信先生您不會拒絕的，因為我是個作家，我需要素材。您也許就是我下一部小說的主角，先謝謝您，也祝賀您！”鼓勵“小偷”寫出自己的經(jīng)歷，反思自己的人生道路?！昂芨吲d您能打開這本書，說明先生還是一個很有品位的人，不過這本書的內(nèi)容先生一定很感興趣，我敢打賭，先生您一定能耐心地讀下去的”勉勵“小偷”讀書，凈化靈魂，成為有品位的人?！拔覄倧囊槐緯镎业揭粋€招工啟事，沒想到一去竟然應(yīng)聘上了?！苯o“小偷”提供就業(yè)信息，促使其自食其力?！叭绻叩脑?請把鑰匙放回原處，把冰箱里放滿食物，還有水電費一齊交了吧！盡量恢復(fù)您剛到來時的樣子！”教導(dǎo)“小偷”文明行事，要替別人著想，盡好責(zé)任。本題從以上六個方面回答即可?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。3.閱讀下面文字，完成下列小題。甲骨文情景交融的和諧美田川自然形態(tài)的甲骨文又稱甲骨刻辭，是古人崇拜天地和神靈祖先的產(chǎn)物，凡是自然氣候變化、軍事行動、田獵、耕種、生育等皆要問神靈、祖先，釋疑難，解吉兇。甲骨文的形成是用毛筆先書寫到甲骨上而后用刀刻，或直接用刀刻之。表現(xiàn)出來的文字線條比較單一，多呈直線或折線狀，常帶有刀鋒痕跡，故而給人一種視覺形象獨特美的效果。甲骨文所表現(xiàn)出來的客觀存在的自然事物是經(jīng)過藝術(shù)化處理的，情、景作為我國古典美學(xué)的獨立范疇，被巧妙地運用到甲骨文的創(chuàng)造中?！扒椤笔瞧蹩陶呖套謺r的情感塑造，以及幾千年后甲骨文對后人的情感沖擊，二者激起的情感共鳴?！熬啊笔欠褐府?dāng)時的一切社會和自然客觀存在物的圖景或形象。當(dāng)我們審視甲骨文字的情景融合時，便成了今人和甲骨文之間的交流關(guān)系，從審美的角度看，情、景還應(yīng)包含文字意義內(nèi)容與文字造型的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。從現(xiàn)有的甲骨文研究中發(fā)現(xiàn)，甲骨文中的一些會意字鮮明活潑，在構(gòu)圖中被組織成一幅幅情真意切的畫面，這種獨特的畫面產(chǎn)生一種獨特的美像，給人以很大程度上的想象空間，同時也保留一定空白，使文字這一客觀主體與人的情感有了更大的交流融合。甲骨文之所以能穿越時空讓后人與它們產(chǎn)生共鳴，這不僅是因為它的造型美，更在于它的真實性。甲骨文無論是它的載體或是它的文字都呈現(xiàn)出美輪美奐的形態(tài)，它所表現(xiàn)的內(nèi)容和細節(jié)也是淋漓盡致地使甲骨文的情和景交融在一起，使一些極具趣味的情感傳達出一種令人遐想的美。甲骨文情景美首先是文字排列上的主次關(guān)系，文字筆畫的變化無窮及其豐富多層次的構(gòu)圖烘托了情景。其次是文字靜中有動的結(jié)構(gòu)，這樣的場景主要表現(xiàn)在田獵、牧魚等勞動方面；不但有動態(tài)的美，也有靜態(tài)的美。再次是文字的虛實結(jié)構(gòu)，甲骨文的虛實關(guān)系處理得非常到位，文字實中有虛，虛中有實，二者巧妙地融合在一起，生成情景美的構(gòu)圖。虛實相結(jié)合符合審美要求，它時隱時現(xiàn)，把情感隱蔽在每個字中，在客觀事物和夸張中傳達出契刻者的情感世界。甲骨文情景美不是僅以具象為美的，而是逐步離象而求，囊括萬殊，是人類精神境界的寶貴財富。甲骨文之所以能穿越時空三千余年再現(xiàn)于今日世界，就是因為它旺盛的藝術(shù)生命力和不可替代的魅力。甲骨文作為殷商時期的主要文字符號，殷商社會狀況和審美風(fēng)貌必然體現(xiàn)在其中，為我們研究殷商歷史提供了豐富的資源。（節(jié)選自《藝術(shù)科技·試論甲骨文的審美與欣賞》）1.下列理解與原文不相符的一項是A.自然形態(tài)的甲骨文是古人崇拜天地和神靈祖先的產(chǎn)物，其刻寫有兩種方式，要么直接刻寫，要么先用毛筆描畫再刻寫。B.甲骨文契刻者藝術(shù)處理客觀存在的自然事物，巧妙地把主觀的情和客觀的景融合進甲骨文的書寫創(chuàng)造之中。C.甲骨文字因呈現(xiàn)出情真意切的畫面而給人以想象的空間，又因保留一定空白而讓文字與人有了更大融合。D.甲骨文字“實”與“虛”巧妙融合，生成一幅幅情景美構(gòu)圖，在客觀事物和夸張中傳達出契刻者的情感世界。2.下列對“甲骨文情景美”相關(guān)內(nèi)容的理解，與原文觀點不一致的一項是A.甲骨文情景美是指其情與景融合時達成的今人與甲骨文之間的交流關(guān)系，以及文字意義內(nèi)容與文字造型間形成的辯證統(tǒng)一關(guān)系。B.甲骨文情景美的形成離不開甲骨文字的內(nèi)容和細節(jié)，正是這些文字和細節(jié)使一些極具趣味的情感傳達出一種令人遐想的美。C.甲骨文情景美表現(xiàn)在多個方面，具體來講，表現(xiàn)在文字排列上的主次關(guān)系、文字靜中有動的結(jié)構(gòu)、文字的虛實結(jié)構(gòu)三個方面。D.甲骨文情景美是人類精神世界寶貴財富，它既表現(xiàn)為具象之美，也逐步離象而求，囊括了各種不同的現(xiàn)象與事物。3.下列理解與推斷，與原文內(nèi)容相符的一項是A.從視覺審美角度看，甲骨文給人一種獨特的形象美效果，這是因為它的書寫工具獨特，刻寫出的直線和折線狀線條都帶有刀鋒痕跡。B.甲骨文的“情”既指契刻者的情感，也指今人的情感，而甲骨文的“景”泛指當(dāng)時的一切社會和自然客觀存在物的圖景或形象。C.刻寫文字的甲骨和甲骨上的文字都呈現(xiàn)出美的形態(tài)，它們穿越時空與后人產(chǎn)生共鳴，一是因為它們的造型美，二是因為它們的真實美。D.作為殷商時期的主要文字符號，甲骨文因為其旺盛的藝術(shù)生命力和不可替代的魅力，為我們研究殷商歷史提供了豐富的資源。參考答案：1.C

2.A

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤，特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。C項，“甲骨文字因呈現(xiàn)出情真意切的畫面而給人以想象的空間”不正確，原文是“甲骨文中的一些會意字鮮明活潑，在構(gòu)圖中被組織成一幅幅情真意切的畫面，這種獨特的畫面產(chǎn)生一種獨特的美像，給人以很大程度上的想象空間，同時也保留一定空白，使文字這一客觀主體與人的情感有了更大的交流融合?！边x項去掉了原文“一些會意字”中的定語“會意”，擴大范圍。故選C。【2題詳解】解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“甲骨文情景美是指其情與景融合時達成的今人與甲骨文之間的交流關(guān)系”表述錯誤。由原文“‘情’是契刻者刻字時的情感塑造，以及幾千年后甲骨文對后人的情感沖擊，二者激起的情感共鳴”可推斷，甲骨文情景美是指其情與景融合時達成的今人與甲骨文的契刻者之間的交流關(guān)系。該項在表述時漏掉了“契刻者”的信息，只篩選出“今人”的信息。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。A項，“刻寫出的直線和折線狀線條都帶有刀鋒痕跡”不正確，原文是“常帶有刀鋒痕跡”。C項，張冠李戴，“穿越時空與后人產(chǎn)生共鳴”的原文只指甲骨文字，“一是……二是……”表達的是并列關(guān)系，而原文表達的是遞進關(guān)系。D項，前后無必然的因果關(guān)系。根據(jù)原文意思，甲骨文因為它旺盛的藝術(shù)生命力和不可替代的魅力，所以能穿越時空三千余年再現(xiàn)今日世界；又因為殷商社會狀況和審美風(fēng)貌必然體現(xiàn)在其中，它為我們研究殷商歷史提供了豐富的資源。故選B?！军c睛】論述類文本題在篩選并整合文中信息時，一般分為三步：第一步，把握全文主要內(nèi)容，因為該題涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成2一5題。林蘊，字復(fù)夢，泉州莆田人。父披，字茂彥，以臨汀多山鬼淫祠，民厭苦之，撰無鬼論。刺史樊晃奏署臨汀令，以治行遷別駕。蘊世通經(jīng)，西川節(jié)度使韋皋辟推官。劉辟反，蘊曉以逆順，不聽。復(fù)遺書切諫，辟怒，械于獄，且殺之，將就刑，大呼曰：“‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣！”辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸，以脅服之。蘊叱曰：“死即死，我項豈頑奴砥石邪？”辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。及辟敗，蘊名重京師。

李吉甫、李絳、武元衡為相，蘊貽書諷以：“國家有西土，猶右臂也。今臂不附體，北彌豳郊，西極汧、隴，不數(shù)百里為外域。涇原、鳳翔、邠寧三鎮(zhèn)皆右臂，大藩擁旄鉞①數(shù)十百人，唯李抱玉請復(fù)河、湟，命將不得其人，宜拔行伍之長，使守秦、隴。王者功成作樂，治定制禮。有權(quán)臣制樂曲，自立喪紀(jì)。舜命契：‘百姓弗親，五品②不遜，汝作司徒?！埔愿?、佑、鍔、季安為司徒，官不擇人。盧從史、于皋謨罪大而刑輕。農(nóng)桑無百分之一，農(nóng)夫一人給百口，蠶婦一人供百身，竭力于下者，饑不得食，寒不得衣。邊兵菜色，而將帥縱侈自養(yǎng)。中人十戶不足以給一無功之卒，百卒不足奉一驕將?！绷陆援?dāng)時極敝。蘊亦韋皋所引重，嫉其專制，感憤關(guān)說。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

滄景程權(quán)辟掌書記。既而權(quán)上四州版籍請吏，而軍中習(xí)熟擅地，畏內(nèi)屬，挾權(quán)拒命，不得出。蘊陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權(quán)得去。蘊遷禮部員外郎。刑部侍郎劉伯芻薦之于朝，出為邵州刺史。嘗杖殺客陶玄之，投尸江中，籍其妻為倡，復(fù)坐贓，杖流儋州而卒。蘊辯給③，嘗有姓崔者矜氏族，蘊折之曰：“崔杼弒齊君，林放問禮之本，優(yōu)劣何如邪？”其人俯首不能對。選自（《新唐書·卷二百·儒學(xué)下》）注：①旄鉞：白旄和黃鉞，借指軍權(quán)。②五品：指父子、君臣、夫婦、長幼、朋友。③辯給：口才敏捷。2.下列加點詞語在文中的意思解釋有誤的是（

）（3分）A.西川節(jié)度使韋皋辟推官

辟：征召

B.辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸

陰：暗中C.武元衡為相，蘊貽書諷以

諷：譏諷D.杖流儋州而卒

卒：死亡3.下列各組中分別直接表明林蘊正直和有口才的一項是（

）（3分）A.①‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣！

②嫉其專制，感憤關(guān)說。B.①辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。

②其人俯首不能對。C.①死即死，我項豈頑奴砥石邪？

②崔杼弒齊君，林放問禮之本，優(yōu)劣何如邪？D.①然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

②蘊陳君臣大誼，諭首將。4.下列對文段內(nèi)容的理解和分析有誤的一項是（

）（3分）A.基于臨汀山鬼祠廟多，百姓厭惡痛恨的情況，林蘊寫了《無鬼論》。由于刺史的賞識，他擔(dān)任了臨汀令，不久升為別駕。B.林蘊曾勸劉辟不要謀反，但劉辟不聽他的意見，極力的勸諫，差點招來殺身之禍，好在劉辟愛惜人才，最后只把他貶為唐昌尉。

C.李吉甫、李絳、武元衡等人擔(dān)任宰相時，林蘊直言勸諫，道出了他們執(zhí)政中存在的問題。加上他喜歡嗜酒，多有違逆常理之事，所以宰相都不任用他。D.林蘊曾經(jīng)杖殺了門客陶玄之，把他的尸體扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得別人家破人亡。這是他人生的一大污點。5.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。譯文：

⑵蘊陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權(quán)得去。

譯文：

參考答案：2.C(諷諫，勸諫)

3.C

4.A（所指應(yīng)為林披，即林蘊的父親）5.⑴劉辟明白不能讓他屈服，就放了他，把他貶為唐昌尉。（“服”“舍”“斥”各1分）⑵林蘊陳說了君臣大義，曉諭為首的將領(lǐng)，大家都放下了心，這樣程權(quán)才得以離開。（“大誼”“諭”“釋然”各1分）參考譯文：林蘊，字復(fù)夢，泉州莆田人。他的父親叫林披，字茂彥，因為臨汀濫建了很多祭祀山鬼的祠廟，老百姓非常厭惡痛恨，所以他寫了《無鬼論》。刺史樊晃奏表讓他代理臨汀令，他因為治理得好而升遷為別駕。林蘊平生通曉儒家經(jīng)書，西川節(jié)度使韋皋征召他為推官。后來劉辟謀反，林蘊用謀反與歸服的利害關(guān)系曉諭他，可是劉辟不聽他的意見。林蘊又寫信直言勸諫，劉辟發(fā)火了，把他拘囚在牢里，并要殺了他，將要行刑時，林蘊大聲叫道：“（孔子曾說過）‘危險的國家不要進去，混亂的國家不宜住下。’今天我能受死真是幸運??！”劉辟愛惜他的正直，便暗中指示行刑人把劍架在他脖子上磨，用以威脅他，使他屈服。林蘊大聲地斥責(zé)行刑人：“要我死就殺吧，我的脖子豈是你們這些頑固不化者的磨刀石？”劉辟明白不能讓他屈服，就放了他，把他貶為唐昌尉。到了劉辟謀反失敗后，林蘊更是名重于京師。李吉甫、李絳、武元衡等人擔(dān)任宰相時，林蘊致信諷諫，說道：“我們國家擁有的西部疆土，猶如人的右臂?？墒?，如今這條右臂不能連在身上。國土的北部遠接幽州城，西面直達汧、隴等州，不到幾百里就是外族疆域。涇原、鳳翔、邠寧三鎮(zhèn)都是國家的右臂，大藩鎮(zhèn)擁有軍權(quán)的有幾十人，只有李抱玉請求收復(fù)河、湟地區(qū)，任命將領(lǐng)又不得其人，我認為應(yīng)該選拔出軍中的長官，派他們?nèi)ナ匦l(wèi)秦、隴地區(qū)。有德之王才能功成作樂，制定禮制。如果是權(quán)臣制定禮制，那就會因擅自訂立而喪失綱紀(jì)。舜指示契：‘老百姓不能互相關(guān)愛，五品不會恭順，你還是擔(dān)任司徒吧?！筇谱岉f皋、杜佑、王鍔、季安擔(dān)任司徒，這是任命官員不懂得選擇人才。盧從史、于皋謨罪大惡極而受到的刑罰卻很輕。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人不到百分之一，一個農(nóng)夫要供給一百個人吃的，一個蠶婦要供給一百個人穿的，生活在底層竭盡力量的人，餓了沒得吃的，冷了沒得穿的。駐守邊地的士兵一臉菜色，可是將帥們卻隨意揮霍，只顧自己。中等人家十戶還不能完全給養(yǎng)起一個無功士兵，一百個士兵還不能奉養(yǎng)起一個驕將?！边@六個方面都是當(dāng)時的最大弊端。林蘊也是韋皋所引薦看重的，可是痛恨他的專制，因有所感觸而憤慨，代人陳說。然而，林蘊因嗜酒多有違背常理之事，所以宰相都棄置不任用他。滄景人程權(quán)被征召為掌書記。不久，程權(quán)上報了四州的戶籍，請求朝廷派官管理，可軍中習(xí)慣了占用地盤，害怕朝廷管轄，挾持了程權(quán)拒不從命，程權(quán)不能脫身。在這種情況下，林蘊陳說了君臣大義，曉諭為首的將領(lǐng)，大家都放下了心，這樣程權(quán)才得以離開。后來，林蘊升為禮部員外郎。刑部侍郎劉伯芻向朝廷推薦了他，他便出京擔(dān)任邵州刺史。林蘊曾經(jīng)杖殺了門客陶玄之，把他的尸體扔到江中，并把他的妻子充入娼妓。他又因為貪贓枉法，受了杖刑，被流放到儋州，最后死在那里。林蘊口才敏捷，曾有一個姓崔的人向他夸耀崔姓，林蘊指斥他說：“崔杼殺了齊君，林放請教禮的根本，其中誰優(yōu)誰劣呢？”那人低頭不能答出。5.閱讀下文，完成17—21題。（16分）墨翁傳

墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資讀書，奚汲汲四方乎？”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦，人望見，咸異之。時磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屨恒滿，而其門落然?？陀姓V之曰：“子之墨雖工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭①，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內(nèi)，所謂衒璞而市鼠臘②，其可乎？吾既不能為此，則無怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為！”乃謝客閉戶而歌曰：“守吾玄以終年，視彼沽者泚然③?！笨吐勚唬骸半[者也。吾儕誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實德弸④其中，徒飾外以從俗徼譽者，豈不愧是翁哉？”嘆息而去。齊人高啟聞其言足以自警也，遂書以為傳。翁姓沈，名繼孫。然世罕知之，唯呼為墨翁云。【注】①玄圭：黑色的玉②衒璞而市鼠臘：比喻有名無實③泚（ci）然:冒汗的樣子。④弸（peng）：充滿17.寫出下列加點詞在句中的意思（4分）（1）躬操杵臼（

）

（2）卑賈以餌眾（

）（3）則無怪其即彼之多也（

）（4）何遽戚戚為（

）18.下列各組加點詞的用法和意義相同的一項是（

）（2分）

A.而其門落然

則黝然者固在

B.吾既不能為此

以學(xué)古為則

C.而以今墨售于內(nèi)

謝客閉戶而歌

D.以其成之難

守吾玄以終年19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）時磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。___________________________________________________________________________

（2）徒飾外以從俗徼譽者，豈不愧是翁哉？___________________________________________________________________________20.聯(lián)系上下文，簡析墨翁“其門落然”的原因。（2分）___________________________________________________________________________21.概括墨翁為人的主要特點。（3分）___________________________________________________________________________參考答案：17.拿

通“價”，價格

靠近

擔(dān)心的樣子18.A

（B

做/作為

C

卻/順承關(guān)系

D.因為/表目的，來）19.（1）（墨翁）時常磨幾斗墨汁，喝醉后替人們寫徑直一尺的字，（所寫的字）十分壯美。

（2）僅僅是裝飾外表迎合世俗求得名譽的人，面對這位墨翁，難道不感到羞愧嗎？20.他的墨做工精細，又不隨意出售，相比之下，其他商家胡亂制墨壓低價格來迷惑顧客，顧客本身分不出優(yōu)劣來，自然就冷落了墨翁。21.不貪財好利，潔身自好。

做事認真負責(zé)，恪守道德6.閱讀下面一段文言文，完成10—13題。

齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進孫子于威王，威王問兵法，遂以為師。其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷?，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控卷，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！碧锛蓮闹?，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰姡c其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》）10、對下列句中劃線詞語的解釋，正確的一項是(

)A．孫臏以刑徒陰見

陰：暗中B．田忌一不勝而再勝再：第二次C．齊將田忌善而客待之客：客氣D．明日為五萬灶

明日：明天11、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(

)A．①今以君之下駟與彼上駟②夫人之相與，俯仰一世B．①趙急，請救于齊②謫戍之眾，非抗于九國之師也C．①魏將龐涓聞之，去韓而歸②門雖設(shè)而常關(guān)D．①齊因乘勝盡破其軍②項王即日因留沛公與飲12、下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是(

)①刑馀之人不可

②夾道而伏，期曰:“暮見火舉而俱發(fā)”③與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍

④孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵⑤馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵⑥據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救A．①③⑤

C．②③⑥

B．②⑤⑥

D．②④⑥13、下列對原文的相關(guān)概括和分析，不正確的一項是(

)A.孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來，他說服了齊國使者，得以逃到齊國，并幫助齊國取得重大的軍事勝利。B.在魏國攻打趙國時，田忌按孫臏所說趁機攻打魏國空虛的都城大梁，于是魏軍果然去了邯鄲，在桂陵與齊軍交戰(zhàn)，結(jié)果被打敗。C.馬陵道之役”的勝利，是在孫臏充分掌握敵我情況并準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)上取得的。D.文章刻畫人物的性格面貌，生動逼真。寫孫臏的出謀獻策，往往只說做法，不講原因，到了后來才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。14.

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。(3分)譯文：

。

（2）與其輕銳倍日并行逐之。（3分）譯文：

。

（3）見白書，乃鉆火燭之。（2分）譯文：

。

參考答案：10、A

B項“再”應(yīng)為“兩次”；C項“客”應(yīng)為“像對待客人一樣”；D項“明日”應(yīng)為“第二天”。11、D

A組中，第一句中的“與”意為“和、同”，第二句中的“與”應(yīng)為“結(jié)交”；B組中兩個“于”，前者為“向”，后者為表比較的介詞；C組前一個“而”表順承關(guān)系，后一個“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D項中兩個“因”皆為“于是”。12、D

①是孫臏自我界定的話，與軍事才能無關(guān)；③是交代齊魏兩國交戰(zhàn)的情況；⑤是司馬遷對“馬陵”地理環(huán)境的客觀敘述。13、B

“去邯鄲”是“離開邯鄲”而不是“去了邯鄲”。14、（1）善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)。（3分）（2）和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。（3分）（3）看見白色木質(zhì)上寫有字跡，就點燃火把照看那些字。（2分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀以下材料，根據(jù)要求答題。（5分）據(jù)聯(lián)合國網(wǎng)站消息，到今年10月，世界人口將迎來一個新的里程碑，達到70億。據(jù)稱，世界人口將在2050年達到93億，在2100年達到101億。其中，以非洲國家為主的高生育率國家人口數(shù)量將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上翻三倍，而一些低生育率國家的人口數(shù)量將呈現(xiàn)先升后降的趨勢；人們的平均壽命將增至81歲，大部分國家的老齡人口比例都會有所上升。

在這一歷史時刻即將到來之際，請你為聯(lián)合國發(fā)起的“70億人行動倡議”擬定一個主題（不超過15字），并說明理由。

主題：

理由：

（3分）參考答案：示例：①主題：70億——機會與挑戰(zhàn)共存理由：人口增長可以為未來增添新的勞動力，也可能帶來環(huán)境災(zāi)難和饑荒。

②行動起來，消除人類的貧困和不平等③與歧視、侵犯人權(quán)和暴力行為作斗爭④反對歧視，保障婦女、兒童人身權(quán)益8.在以下各句中的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑挘骨昂髢?nèi)容銜接、句式對應(yīng)、修辭方法相同。（4分）

①青春如火焰。進取者為它加油，讓它越燒越旺；退縮者

。

②年華似流水。勤奮者

；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢。參考答案：（1）給它潑水，使它漸熄漸滅（2）乘風(fēng)破浪，勇作大有可為的弄潮兒。9.在下面一段話空缺處依次填人成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（4分）

2012“世界末日”的瑪雅預(yù)言_________________，以致有些地方傳言出現(xiàn)了聳人聽聞的所謂末日現(xiàn)象。但是2012年12月22日，大陽照樣升起，地球并未像謠傳那樣瞬間毀滅，“世界末日”的謬論也就_________________。一切具有科學(xué)頭腦的人們，應(yīng)對這種無稽之談_________________，相信明天會更好。

A．不翼而飛

土崩瓦解

置之度外

B．不脛而走

不攻自破

置之度外

C．不翼而飛

不攻自破

置之不理

D．不脛而走

土崩瓦解

置之不理參考答案：C

不脛而走：脛，小腿；沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。不翼而飛：沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。土崩瓦解：形容徹底崩潰。置之度外：放在考慮之外，不把生死利害等放在心上。置之不理：放在一邊不理不睬。10.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（

）①“不馳于空想，不騖于虛聲”，昭示了求真務(wù)實的精神，在工作和學(xué)習(xí)中，我們要腳踏實地，登高自卑，決不能好高騖遠。②中國貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個家庭，再拆取每一個人的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。③實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，需要我們在各自的崗位上能夠克勤克儉，堅守己任，甘于奉獻。④已經(jīng)走過了艱苦創(chuàng)業(yè)的時代，我們今天正置身于春秋鼎盛的偉大時代，更需要先進文化的滋養(yǎng)和支撐，不忘初心，踏實前行。⑤“構(gòu)建人類命運共同體”直面當(dāng)今世界最重要問題，解決了人們心中最大困惑，撥云見日，為世界發(fā)展和人類未來指明正確方向。⑥我省人民上下一致，戮力同心，站在新的歷史起點上，必定能打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)，從而確保全省快步邁入全面小康社會。A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤參考答案：B試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①使用正確，“登高自卑”，登上高處一定要從低處開始，比喻做事情要循序漸進，逐步深入。從語境來看，正確。②與語境不合，“具體而微”，指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。句中誤用為“細微，細小”，不當(dāng)。③“克勤克儉”既能勤勞，又能節(jié)儉。句中說“能夠克勤克儉”，“克”與“能夠”重復(fù)。④對象不當(dāng)，“春秋鼎盛”，人年齡正處在旺盛、強壯之際。舊時比喻人正當(dāng)壯年；精力充沛。句中修飾“時代”，錯誤。⑤“撥云見日”，指撥開烏云見到太陽，比喻沖破黑暗見到光明。也比喻疑團消除，心里頓時明白。正確。⑥使用正確，戮力同心：齊心協(xié)力。符合語境。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“具體而微”，從句中來看，誤把該成語理解成“具體微小”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；如“春秋鼎盛”，句中用來形容時代，與對象不當(dāng)。第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(1)微信數(shù)據(jù)顯示，五一小黃金周期間，共有2100萬微信用戶宅在家里，每天微信步數(shù)少于100步。有的宅著點外賣，有的宅著讀書，有的宅著工作……(2)文化和旅游部公布的數(shù)據(jù)顯示，五一黃金周期間，全國出游人次達到7.26億，超過90%的游客參加了文化活動，超過40%的游客參加了兩項文化體驗活動，前往博物館、美術(shù)館、圖書館和科技館等。五一假期，共享民宿、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上訂餐、定制旅游、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、移動支付等新消費模式持續(xù)火熱。以上文字引發(fā)你怎樣的思考？你會選擇怎樣的度假方式？為什么？請寫一篇不少于800字的文章加以闡述。參考答案：假期應(yīng)有詩與遠方“生活不只眼前的茍且，還詩和遠方的田野。”一句歌詞道出在高速運轉(zhuǎn)的社會大機器下，人們對于假期休閑方式的選擇。家中度過便以詩書為友，出游則走向遠方。假期有長短之分，個體的意愿與經(jīng)濟實力亦有不同。在時間與資金不足的情況下，在家中伴以詩書就是最好的選擇?！毒张c刀》道盡日本的強硬與浪漫，《巨流河》寫出詩意的學(xué)生時代與“戰(zhàn)火中越磨越強的意志”；與三毛一同領(lǐng)略世界的山川湖海，看艾青用淚眼俯瞰祖國大地而撰寫出款款深情，感悟《詩經(jīng)》中“靡不有初，鮮克有終”的哲理。作家林清玄將讀書描繪成“生命的化妝”，可見詩與書對于人精神的豐盈有著重要作用。有人宅在家中刷快手與抖音，有人宅著點外賣打游戲，而當(dāng)你精心為家中的自己準(zhǔn)備一份家常飯菜，放下電子產(chǎn)品而捧讀詩書時，你會在這樣的假期蛻變，實現(xiàn)假期用以放松調(diào)節(jié)而非松懈怠惰的真正意義。當(dāng)你我有時間又有支付能力時，走四方，無疑是增長見識閱歷與學(xué)習(xí)了解新事物的不二之選。讀書看報雖好，但終究未能躬行以浸潤在那一環(huán)境中并獲得更深入的認識。前年我去桂林，體驗到于青山綠水間被悠揚山歌包圍的舒適自在，品嘗出別地難制的正宗桂林米粉其美味之精髓；去年我游云南，感受到蒼山洱海撲面而來的自然氣息，醉心于紋飾繁多的民族服飾與淳樸好客的少數(shù)民族人民的熱情款待。陽光背后有陰影，我也有幸探問當(dāng)?shù)乜h區(qū)的家庭與學(xué)校,留守兒童空洞的眼神中，我看到手游與缺愛對他們的荼毒，深切地認識到貧富差距，而非簡單機械地背著提綱上關(guān)于此類差距的內(nèi)容。假期將盡時，想到魯迅所言“青年人應(yīng)有一份熱，發(fā)一份光”，便募集了些物資寄到當(dāng)?shù)??？粗∶饔褌儼l(fā)來的感謝視頻，心生暖意。假期的度假方式有許多，但在詩與遠方之前，還請立足當(dāng)下，接觸社會不同的人，為幫助特殊群體貢獻一份力量。之后的走四方便會在心中多一份安然自適，多一點人文關(guān)懷，多一縷陽光與暖意?！笆芄庥谝粦粽找惶?受光于天下照四方?！痹娕c遠方充盈我們的假期，使度假真正成為調(diào)整與提升自己的方法。朋友啊，請懷詩心，請向往湖海，請注視山川那邊的遺忘者，請在度假時有詩與遠方?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，也可稱其為有限前提的材料作文。與新材料作文相比，其任務(wù)更為具體，指令更為明確。任務(wù)型寫作是先“讀”后“寫”，是讀后有