高中歷史北師大版中外歷史人物評說第六章古今中外著名的科學(xué)家單元測試

河南省開封一中2023屆高三歷史復(fù)習(xí)精選單元過關(guān)練（北師大版）：選修四第六單元古今中外著名的科學(xué)家（含解析）1．他常說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！碑?dāng)大多數(shù)物理學(xué)家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時，他卻走上了一條創(chuàng)新之路，最終提出了物理學(xué)的相對論，對牛頓的力學(xué)體系和絕對時空觀進行了根本性的變革。他是（）2．某日，電視臺某著名節(jié)目中給了一個謎面“科學(xué)家、微積分、宇宙規(guī)律、物理”（提示語：答一位近代偉大的科學(xué)家）。據(jù)此，你認(rèn)為謎底是（）A．巴斯德B.牛頓C.普朗克D.愛因斯坦3．詹天佑主持修建的京張鐵路歷時4年，于1909年提前全線通車。下列關(guān)于京張鐵路的敘述，不正確的是（）A.揭開了中國自籌自建鐵路的序幕B.創(chuàng)造了中國鐵路史上的奇跡C.粉碎了帝國主義掠奪京張鐵路的企圖D.代表了當(dāng)時世界上最先進的筑路水平4．19世紀(jì)20年代，天文學(xué)家們認(rèn)定在天王星的附近可能有一顆未知行星的引力在干擾其運行，并推算出了這顆行星的位置。1846年德國天文學(xué)家加勒在認(rèn)定的位置上果然發(fā)現(xiàn)了這顆行星。這種推算所依據(jù)的理論的創(chuàng)造者是（）5．李四光在日本留學(xué)期間就立志報國，他當(dāng)時的志向是（）A.學(xué)習(xí)鐵路建筑技術(shù)，為祖國建造世界一流的鐵路B.學(xué)習(xí)造船技術(shù)，為祖國建造第一流的兵艦和輪船C.學(xué)習(xí)地質(zhì)構(gòu)造理論，為祖國尋找石油D.學(xué)習(xí)采礦技術(shù)，為祖國開發(fā)礦藏6．右圖郵票紀(jì)念的是近代物理學(xué)之父，世界各國用各種各樣的方式紀(jì)念他，不是因為（）A.提出二項式定理和微積分初步算法B.有關(guān)光學(xué)的理論是光的兩大基本理論之一C.提出的光量子假說，解決了光電效應(yīng)問題D.確定了物體運動三定律7．牛頓被稱為“近代科學(xué)之父”。如果讓你為他配音，選擇臺詞應(yīng)是（）A、如果說我比別人看得遠些，那是因為站在巨人肩上的緣故?！盉、“不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人?！盋、“物競天擇，適者生存?！盌、“天才不過是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”8．凱恩斯1942年在英國皇家學(xué)會俱樂部發(fā)表演說，認(rèn)為牛頓既是一個科學(xué)巨匠，也是一個醉心神學(xué)和煉金術(shù)的人。此評價說明（）①牛頓為科學(xué)而奮斗的品質(zhì)②牛頓不僅只是一個科學(xué)家③牛頓信仰宗教④牛頓已從一個科學(xué)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€宗教狂A.①②③④B．①②③C．②③④D．①③④9．愛因斯坦曾致信羅斯福，建議美國務(wù)必搶在法西斯德國之前研制出原子彈，以便盡快戰(zhàn)勝法西斯。1945年8月，美國在日本投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但也傷害了不少無辜平民。愛因斯坦為此非常懊悔，痛心地說：“早知如此，我寧可當(dāng)個修表匠！”這表明愛因斯坦不僅是一個偉大的科學(xué)家，還是一位（）A．偉大的進步作家B．卓越的軍事戰(zhàn)略家C．良知的政治領(lǐng)袖D．具有正義感的社會活動家10．從根本上動搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)理論基礎(chǔ)的學(xué)說是：（）A、萬有引力定律B、牛頓力學(xué)三定律C、太陽中心說D、生物進化論11．在一次歷史知識競賽中，主持人對選手提問：“牛頓和達爾文在人類文明進程的共同作用是什么？”同時給出下列四個選項，如果你是選手，你認(rèn)為錯誤的一項是（）A.他們的科研成果解決了許多人類未知的問題B.推動人類政治文明的進步C.為宇宙空間技術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)D.為馬克思主義的誕生和發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)12．李四光打破了兩個“洋神話”，推翻了洋人的哪些斷言？①“中國不存在第四紀(jì)冰川”②“中國貧油論”③“中國不存在第三紀(jì)冰川”④“中國貧鈾論”A．①②B．②③C．③④D．①④13．詹天佑和李四光的共同點不包括（）A．海外求學(xué)B．參加同盟會 C．增強民族自尊心D．注重實踐的科學(xué)態(tài)度14．牛頓的研究方法被后人總結(jié)為（）A．“演繹---歸納”法B．“觀察---總結(jié)”法C．“推理---概括”法D．“歸納---演繹”法15．按下列名人生活年代的先后順序排列，正確的是（）A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③16．英國科學(xué)史專家丹皮爾在《科學(xué)史》中指出：“那時哲學(xué)與科學(xué)仍是混淆不清。連笛卡爾在為天文學(xué)建立一種力學(xué)理論時，也把它放在經(jīng)院哲學(xué)的相反的觀點和認(rèn)為物質(zhì)的本質(zhì)是廣延性的形而上學(xué)見解的基礎(chǔ)上。牛頓擺脫了這些先人之見，實在是一種真正的進步?！迸ｎD的進步性主要在于（）A．確立了辯證唯物主義理論B．為資產(chǎn)階級革命奠定理論基礎(chǔ)C．破除了對宗教的信仰D．首次對自然規(guī)律進行理論性概括17．閱讀下列材料：材料一（下圖）愛因斯坦身后升起蘑菇云材料二可以想象到，如果鐳落在惡人的手中，它就會變成非常危險的東西。這里可能會產(chǎn)生這樣一個問題：知曉了大自然的奧秘是否有益于人類，從新發(fā)現(xiàn)中得到的是裨益呢，還是它將有害于人類。諾貝爾的發(fā)明就是一個典型的事例。烈性炸藥可以使人們創(chuàng)造奇跡，然而它在那些把人民推向戰(zhàn)爭的罪魁們的手中就成了可怕的破壞手段。我是信仰諾貝爾的人們當(dāng)中的一個，我相信，人類從新的發(fā)現(xiàn)中獲得的將是更美好的東西，而不是危害?！永锓蛉苏埻瓿桑海?）從材料一中，你能得出哪些歷史信息？（2）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓萍及l(fā)展與人類社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。18．閱讀下列材料，回答問題：材料一一戰(zhàn)期間，為了尋找石油，美國的美孚石油公司曾耗資幾百萬美元在中國西北地區(qū)打了7口探井，后因收獲甚微而離去。20世紀(jì)20年代初，美國斯坦福大學(xué)的一位教授在中國做了一番地質(zhì)調(diào)查后，發(fā)表文章，斷言：中國貧油。材料二1953年底，毛澤東和周恩來把李四光請到中南海，詢問中國天然石油的前景如何，李四光分析了我國的地質(zhì)條件，認(rèn)為中國陸地一定有石油，并指出：“美國的失敗，并不能證明中國沒有石油可采?！闭埢卮穑海?）材料二中“毛澤東和周恩來把李四光請到中南海，詢問中國天然石油的前景如何”的背景是什么？（2）李四光認(rèn)為“中國陸地一定有石油”的理論依據(jù)是什么？結(jié)合史實說明李四光觀點的正確性。（3）結(jié)合材料一聯(lián)系材料二，概括在李四光身上體現(xiàn)了一種什么精神？19．作為一個偉大的科學(xué)家，愛因斯坦一直關(guān)心科學(xué)與政治、科學(xué)與社會、科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系問題，他時刻牢記自己的社會責(zé)任。閱讀下列材料，回答問題。材料一：我們的教科書頌揚戰(zhàn)爭，而又掩飾戰(zhàn)爭的恐怖。它們把仇恨灌輸給孩子們。我卻要教他們和平而不教他們戰(zhàn)爭，向他們灌輸愛而不灌輸恨?！藗儜?yīng)當(dāng)繼續(xù)戰(zhàn)斗，可是他們應(yīng)當(dāng)為值得花精力的事情去戰(zhàn)斗，而不是為想象中的地理界線、種族偏見和愛國主義色彩偽裝下的私人貪欲去戰(zhàn)斗。他們的武器應(yīng)當(dāng)是精神，而不是榴彈和坦克。——愛因斯坦《為和平而犧牲》（1931年）材料二：1935年，當(dāng)愛因斯坦在獲悉鈾核分裂和鏈?zhǔn)胶朔磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)以后，了解到德國正在積極從事原子能方面的研究，他寫信給美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國著手研制原子彈，以免納粹占先，會給人類造成無窮災(zāi)難。整整10年以后，愛因斯坦在談到“關(guān)于建議制造原子彈的動機”時，非常后悔地寫道：“關(guān)于原子彈和羅斯福，我所做的僅僅是：鑒于希特勒可能首先擁有原子彈的危險，我簽署了一封由西拉德起草的給總統(tǒng)的信，要是我知道這種擔(dān)憂是沒有根據(jù)的，當(dāng)初我同西拉德一樣，都不會插手去打開這只潘朵拉的盒子。”材料三：“鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認(rèn)識到并且公開承認(rèn)，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達到。因此，我們也敦促它們尋求和平方法來解決它們之間的一切爭端?！保?）據(jù)材料一概括愛因斯坦的主要思想。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析愛因斯坦希望美國注重研發(fā)原子彈的原因。（3）材料三出自哪一文獻？該材料反映的主要內(nèi)容是什么？（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭關(guān)系的基本觀點。20．材料一予觀雁蕩諸峰，皆峭拔險怪，上聳千尺，穹崖巨谷，不類他山，皆包在諸谷中，自嶺外望之，都無所見；至谷中則森然干霄。原其理，當(dāng)是為谷中大水沖激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳。日月之形如丸。何以知之？以月盈虧可驗也。┅┅如一彈丸，以粉涂其半，側(cè)視之，則粉處如鉤；對視之，則正圓，此有以知其如丸也。--摘自沈括《夢溪筆談》。材料二中國傳統(tǒng)的歷法是陰陽合歷，節(jié)氣與月份的關(guān)系并不固定，而節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等活動有著很大影響。因此，為使節(jié)氣與月份建立起相對固定的關(guān)系，沈括大膽提出了一種純陽歷的歷日制度，即十二節(jié)氣歷法。這種歷法可以說是歷法史上帶有革命性的創(chuàng)意。它完全以太陽視運動為計算依據(jù)，按節(jié)氣定歷，即簡便易算，又有利于農(nóng)事活動的安排。但由于這種純陽歷否定了中國幾千年傳統(tǒng)的陰陽合歷，不可避免的招致“怪怨攻罵”而難以實行?？墒?，沈括滿有信心的說“然異時必有用予之說者。”如今，世界通用的陽歷，其實質(zhì)與沈括的“十二節(jié)氣歷”是很相似的。--摘編自白壽彝總主編《中國通史》請回答：（1）根據(jù)材料一、二，概括指出沈括進行科學(xué)研究時使用的方法。（2）根據(jù)材料一、二，指出沈括作為科學(xué)家所具有的素質(zhì)。21．材料一牛頓的《原理》公認(rèn)是科學(xué)史上的最偉大的著作。在對當(dāng)代和后代思想的影響上，無疑沒有什么別的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年來，它一直是全部天文學(xué)和宇宙學(xué)思想的基礎(chǔ)……無怪乎牛頓力學(xué)的非凡成功甚至給諸如心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)等各個不同領(lǐng)域的工作者也留下了極其深刻的印象，以致他們試圖在解決各種問題時以力學(xué)或準(zhǔn)力學(xué)為楷模。（摘自《十六、十七世紀(jì)科學(xué)、技術(shù)和哲學(xué)史》）材料二啟蒙思想家們在牛頓革命的啟發(fā)、激勵下進行了種種思考。伏爾泰曾寫道：“如果全部自然界，一切行星，都要服從永恒的規(guī)律，而有一個小動物，五尺來高，卻可以不把這些定律放在眼中，完全任意地為所欲為，那就太奇怪了?！钡捎谂ｎD學(xué)說本身的機械決定論性質(zhì)，充滿機械唯物論精神的啟蒙思想也不可避免地帶有形而上學(xué)的武斷（主要是忽視了人的心靈的復(fù)雜性）。（摘編自《世界文明史》）

回答下列問題。（1）牛頓說：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓生活的時代特征，并列舉兩位影響了牛頓的“巨人”。（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓學(xué)說對近代社會發(fā)展的主要影響。22．閱讀下列材料，回答下列問題：材料一：下表摘自于一教師的《李四光》教學(xué)提綱晚清時期：1889—1911年……2．少年獨闖武漢——考入武昌學(xué)堂3．學(xué)習(xí)成績優(yōu)異——派往日本留學(xué)4．接受革命思想——成同盟會會員5．學(xué)習(xí)造船歸國——賜與工科進士民國時期：1911年以后6．在湖北軍政府——任實業(yè)部部長7．后袁世凱上臺——辭官留學(xué)英國8．學(xué)習(xí)采礦地質(zhì)——獲得碩士學(xué)位9．回國受聘北大——擔(dān)任地質(zhì)教授10．南京地質(zhì)所長——中國地質(zhì)會長新中國時期1．沖破阻撓輾轉(zhuǎn)回國，受命組建地質(zhì)機構(gòu)……4．大型油田相繼發(fā)現(xiàn)，打破中國“貧油國”論5．地質(zhì)力學(xué)得到證明，為國家建設(shè)做出貢獻科學(xué)貢獻1．研究冰川打破洋神話，確立中國第四紀(jì)冰川2．創(chuàng)立新理論“地質(zhì)力學(xué)”，研究我國地質(zhì)結(jié)構(gòu)名言輕信權(quán)威等于扼殺智慧――李四光材料二：當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達山頂。――列寧材料三：當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達山頂。――列寧（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識，概述李四光“辭官留學(xué)英國”的社會背景和向“權(quán)威”挑戰(zhàn)的主要事跡。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明在蘇俄的社會主義建設(shè)的實踐中，列寧如何“有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€”？從上述兩位杰出人物的經(jīng)歷與話語中，你能感受到他們哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力？參考答案1．D【解析】本題主要考查學(xué)生對歷史的再認(rèn)再現(xiàn)能力及基本的英語水平。英文含義翻譯成：A牛頓B達爾文C法拉第D愛因斯坦，提出物理學(xué)相對論的是愛因斯坦。2．B【解析】本題考查學(xué)生知識再現(xiàn)能力和綜合判斷能力。牛頓，英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、自然哲學(xué)家。他對萬有引力和三大運動定律進行了描述。這些描述奠定了此后三個世紀(jì)里物理世界的科學(xué)觀點。他通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律；在力學(xué)上，牛頓闡明了動量和角動量守恒之原理。在數(shù)學(xué)上，牛頓與戈特弗里德·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學(xué)的榮譽。2023年一場民意調(diào)查中，牛頓被認(rèn)為比愛因斯坦更具影響力。3．D【解析】“人”字形路線和直井施工法，是詹天佑根據(jù)實際情況的創(chuàng)新之舉，但不能說是當(dāng)時世界上的最高水平。4．D【解析】這一理論是萬有引力定律，其創(chuàng)作者是牛頓。5．B【解析】甲午戰(zhàn)爭中，中國北洋海軍的慘敗，給中國人以極大的震動，童年時期的李四光就從父親對中國戰(zhàn)敗在于艦船不如日本的直觀分析中，萌生了建造一流戰(zhàn)艦的愿望。6．C【解析】略7．A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)再認(rèn)歷史知識的能力，本題關(guān)于對牛頓了解的問題，A項是牛頓的經(jīng)典語錄，符合題意；B項是愛因斯坦的；C項是達爾文的；D項是愛迪生的；故選A項?？键c：中外歷史人物評說·杰出的中外科學(xué)家·影響世界發(fā)展進程的科學(xué)巨人——牛頓8．B【解析】試題分析：“牛頓既是一個科學(xué)巨匠，也是一個醉心神學(xué)和煉金術(shù)的人”說明了牛頓在科學(xué)方面的成就，也說明了牛頓后期沉迷宗教，但不能說明由科學(xué)家已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽诮炭??？键c：杰出的科學(xué)家?牛頓9．D【解析】略10．C【解析】略11．C【解析】略12．A【解析】略13．B.【解析】本題是對歷史人物進行比較。詹天佑參加過同盟會，李四光沒有參加過同盟會。14．D.【解析】本題是對教材基礎(chǔ)知識的考查。15．D【解析】蘇格拉底是古希臘哲學(xué)家，莎士比亞是文藝復(fù)興時期的劇作家，伏爾泰是啟蒙運動的領(lǐng)袖，愛因斯坦是現(xiàn)代科學(xué)家。16．D【解析】略17．（1）愛因斯坦的研究成果為制造原子彈提供了理論依據(jù)。（2）提示：科技是第一生產(chǎn)力，人類社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展；堅持以人為本，堅持科技為人類社會發(fā)展服務(wù)，防止對科技的濫用而對人類社會帶來災(zāi)難?！窘馕觥繄D片將愛因斯坦與原子彈爆炸升起時的蘑菇云放在一起，說明兩者之間有一定的聯(lián)系；居里夫人的話說明了人們應(yīng)怎樣利用科學(xué)，才能發(fā)揮科學(xué)對人類社會發(fā)展的促進作用。18．【解析】略19．【解析】略20．（1）實地考察：模擬實驗；總結(jié)經(jīng)驗和規(guī)律。（2）具有積極探索的精神，勤于思考；掌握科學(xué)的研究方法，注重實踐；突破陳見，勇于創(chuàng)新?！窘馕觥?1．（1）資本主義不斷發(fā)展，啟蒙思想興起與傳播，近代科學(xué)不斷取得進展。哥白尼、開普勒、伽利略、笛卡兒、巴羅。（2）在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域做出杰出貢獻，并確立了相關(guān)學(xué)科的科學(xué)體系和科學(xué)的研究與思維方法；為心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科樹立了楷模；推動了啟蒙運動。機械決定論對啟蒙思想及某些社會科學(xué)研究產(chǎn)生了一定的負面影響?！窘馕觥浚?）牛頓（1643—1727）所處的時代，是歐洲社會大變革的時代。14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興造成的思想解放和觀念啟蒙，帶來了歐洲精神文化的空前繁榮，自然科學(xué)獲得新的生命并蓬勃成長。英國資產(chǎn)階級革命正蓬勃展開。列舉兩位影響牛頓的“巨人”