2021-2022學年湖南省常德市月明潭中心學校高三語文期末試卷含解析

2021-2022學年湖南省常德市月明潭中心學校高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)花開花落花開花落，年復一年。山巒村座落在荒無人煙的一隅。那兒少樹缺水，終年塵土飛揚。村里住著百來戶人家，是個典型的貧窮落后村莊。但落后村莊有古老的風土人情。原始耕作，手工作坊，樸素的民風，給人留下深刻的印象。因而，常也有游客來探古觀光。特別是攝影愛好者，常能在那兒拍下優(yōu)美的照片，拿大獎。游客來的多，但上級領(lǐng)導來的少。好些年來，只來過一位管農(nóng)業(yè)的副局長。副局長來時，在車上從村東往村西兜了一圈，往村尾留下一股汽油煙就跑了。村里人很不高興。天一大早，村長破天荒在村里叫開了：鄉(xiāng)親們，快起來搞衛(wèi)生，今天縣長來咱村視察。大家聞聲而動，把村子打掃得干干凈凈的，迎接縣長的光臨?？h長果然來了。幾輛小車排著隊開來，浩浩蕩蕩，很是壯觀。村人圍在村口夾道歡迎，看熱鬧觀新奇?？h長是個年輕人，不到四十歲，戴著副眼鏡，長得很斯文?？h長長得斯文，說話也斯文?？h長說今天是星期天，特地抽空來看望大家，大家有什么困難有什么要求，盡管說，縣里會盡力幫助大家解決的。本來，村民有很多困難有很多要求的，但見縣長這般和藹可親，說話這般感人肺腑，話到嘴邊又不忍心提出來，不忍心給縣長添麻煩了。這就是村里人的樸實民風和優(yōu)良美德?？h長在村里兜了一圈，最后決定在村長家里吃午飯。午飯前，村長給縣長端來一盆水請縣長先洗臉?？h長一看，哪里是一盆水，簡直是一盆泥漿?？h長皺著眉頭問：你們吃喝就這水？村長點頭說：窮，沒錢打井，就喝這山溝水，世世代代習慣了。這水怎么能喝呢？縣長回頭跟秘書說，回去寫份材料反映一下，打份報告，幫村民解決飲水問題。村民聽了，無不歡喜雀躍。都說縣長是人民的好縣長。但一年快過去了，還沒見縣里來打井，村民便催村長去過問此事。村長猶疑著說，縣長忙哩，等等吧？第二年，縣長又來視察。縣長依然戴著眼鏡，依然很斯文?？h長還是去年那句感人肺腑的話：今天是星期天，特地抽空來看望大家，大家有什么困難有什么要求，盡管說，縣里會盡力幫助大家解決的。村長嘴動了一下，想說什么，但又忍住了?？h長在村里兜了一圈又一圈，最后決定在村長家里吃午飯。村長端來一盆水請縣長洗臉?？h長一看，哪是一盆水，簡直是一盆泥漿?？h長皺眉問：你們就喝這水？村長點頭說：窮，沒錢打井，就喝這水，世代習慣了。這水怎么能喝呢？縣長回頭跟秘書說，回去反映一下，打份報告，幫村民解決飲水問題。村民聽了，無不歡喜雀躍。都說縣長是個好縣長，這回一定放在心上了?？砂肽赀^去了，還沒見縣里來打井，村民又催村長去過問。村長卻搖頭說，縣長大事多著哩，哪有時間管咱這小事。將就過吧，我們世代不都是這般過來了嗎？花開花落，年復一年。今年的夏天，縣長又一次來村里視察?？h長依然戴著眼鏡，依然很斯文?？h長還是往年那句感人肺腑的話：今天來看望大家，大家有什么困難有什么要求，盡管說……還沒等縣長說完，村民們便異口同聲地說：我們什么困難什么要求都沒有了，已經(jīng)有人為我們打好井了。這就好，這就好?？h長點頭問：是誰幫你們打的井？是一位老攝影家。村民驕傲又感激地說。攝影家？縣長感到興趣，便叫村長說來聽聽。村長見縣長感興趣，便一五一十說開了：去年春，有位老攝影家到村里來采風，因沒找到水，渴暈倒在了村口。是村民發(fā)現(xiàn)后灌水救醒了那位老攝影家。老攝影家在村里拍了一幅《干旱里的渴望》照片在國際攝影展中得了金獎，獎金二萬元。老攝影家為情所動，將全部獎金捐出來為我們打井。好感人的故事呵！縣長回頭叫秘書回去寫篇報道好好表揚那位老攝影家?？h長還問：那位老攝影家叫什么名？哪兒人？村長說，是縣里的，叫呂雷。呂雷？縣長大吃一驚。村民們哪里知道，這位老攝影家呂雷就是縣長呂春的父親！12、這篇小說中，“花開花落，年復一年”使用了兩次，作者這樣寫有什么作用？（4分)13、怎樣理解“我們什么困難、什么要求都沒有了”在文中的含義？（4分)14、作品就縣長為村民“打井”這一問題進行敘述時，運用了什么表現(xiàn)手法？請說說其藝術(shù)效果。（6分）15、請縱觀全文，探究本文作者的情感態(tài)度。（6分）參考答案：12、使文章前后連貫；（1分）時間在變，但縣長的行為卻一成不改，有利于表現(xiàn)縣長執(zhí)政不為民的形象；（2分）激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思。解析:用題依然要從兩個角度，及內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。另外，花開花落，時間遷移了，人會跟著改變嗎？作品留下了發(fā)人深省的疑問。13、飲水問題解決了，但山村其他問題還沒有解決（2分）從這里可以看出村民的覺醒以及對縣長“斯文演說”所表現(xiàn)出來的無奈。（2分）解析:子含義要從表層深層去分析，探究深層是否真的什么要求都沒有了？結(jié)合文章主旨可以得知這是村民的無奈之余。14、運用了反復敘述的表現(xiàn)手法。（2分）含蓄而辛辣地批評了縣長執(zhí)政不為民，只是走形式走過場的執(zhí)政表演。這一反復的細節(jié)讓人讀來只覺得可笑可惱又可悲。（4分）解析:言特色題，先是手法判斷，縣長連續(xù)三年詢問的話都是一樣的，很明顯用到了反復，表達效果再結(jié)合文章的主旨來分析即可。15、對縣長虛偽、做作的嘲諷；對老攝影家壯舉的歌頌；對山村樸實民風和優(yōu)良美德的贊美；對山村貧窮落后的感概（答出三點即可）解析:“情感態(tài)度”指的是對所描寫對象的情感，答題時要用到有關(guān)情感方面的詞語，如：厭惡，痛恨、贊美、歌頌等。2.閱讀下面的文字，完成12—15題。信用制度信用制度是現(xiàn)代社會的基本制度，現(xiàn)代社會是建立并運作在信用制度之上的。現(xiàn)代信用制度是在古代信諾哲學以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但現(xiàn)代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區(qū)別，最根本的區(qū)別在于一個“用”字。古代人的信諾是一種人格操守，是由自然經(jīng)濟和人身依附關(guān)系所決定的一種個人道德品質(zhì)；而現(xiàn)代人的信用制度則是一種契約關(guān)系，是由工商經(jīng)濟和相互依存關(guān)系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數(shù)人的事情，而現(xiàn)代信用制度則涉及到現(xiàn)代社會的每一個人。古代人是否守信諾，只會造成道德上的益或損；而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經(jīng)濟和法律上的?，F(xiàn)代信用制度，包括信任關(guān)系、信用項目、信用卡和各種信用貸款等，構(gòu)成了現(xiàn)代社會生活的基本內(nèi)容?，F(xiàn)代信用制度具有加快資金周轉(zhuǎn)、穩(wěn)定金融市場和促進經(jīng)濟發(fā)展的宏觀作用。對個人來說，具有化困難于無形、集眾力于一身的社會促進功能。就拿信用貸款來說吧，一個人的一生中總有資金短缺的時候，不借貸就會失去一次發(fā)展機遇，中國不少的知名企業(yè)家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們，對個人來說，信用貸款不是消費，而是投資。現(xiàn)代人應該變信貸負擔為實現(xiàn)人生目標的階梯，變信貸壓力為堅決履行信用的動力。社會人群相互的信任關(guān)系是推行現(xiàn)代信用制度最基本的要素，是發(fā)展信用制度的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會是有機團結(jié)的社會，在現(xiàn)代社會中，信任他人和被他人信任是人際關(guān)系得以建立和維持的黏合劑，否則就沒有長期穩(wěn)定的人際關(guān)系或可靠的朋友。具有信任特質(zhì)的人更容易接受他人，更容易接納新生事物，更容易從社會和他人那里得到助力，更容易取得事業(yè)上的成功。目前國內(nèi)不少人對信用制度還不太適應，助學貸款在大學校園受阻就是一例。助學貸款是信用貸款的一種，它的需求量其實很大，可是一些貧困學生特別是來自農(nóng)村的貧困學生對此卻并不感興趣。助學貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟以季、年為基礎(chǔ)的自然平衡原則，即便是采用國家貼息的形式，在一些學生家長看來也是“寅吃卯糧”，這為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟的觀念所不允許，自然被家在農(nóng)村的學生家長視為畏途。雖然大學教育使大學生的消費觀念與他們的父輩不同，但是鑒于對未來工作不確定性和還貸壓力的考慮，在助學貸款實施伊始，他們中的大多數(shù)人還無法立刻接受“未工作，先負債”的理念，他們還沒有勇氣做第一個吃螃蟹的人。我國目前實行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會信用程度普遍比較低，信用風險較大，信貸手續(xù)復雜，這些都影響了信用制度全面有效的推行。

12．文章論述了現(xiàn)代的“信用”和古代的“信諾”，對此理解正確的兩項是（5分）A．文章是從現(xiàn)代信用制度和古代信諾哲學的產(chǎn)生原因、涉及范圍、獎懲辦法這三個方面來闡述二者的區(qū)別的。B．“區(qū)別在于一個‘用’字”的意思是說：“信用”不僅體現(xiàn)了古代的“信守承諾”，而且突出了“信”在現(xiàn)代社會的使用價值。C．古代的“信諾”講的是道德品質(zhì)和人格操守，強調(diào)“義”；現(xiàn)代的“信用”只講經(jīng)濟上的互惠，強調(diào)“利”；二者是對立的。D．現(xiàn)代的“信用”已成為社會的基本制度，古代的“信諾”僅是一種哲學理念，它們都與社會經(jīng)濟形態(tài)無關(guān)。E．古代的信諾只跟少數(shù)人有關(guān),現(xiàn)代信用制度則跟絕大多數(shù)人有關(guān)。13．下面對文章內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是（3分）A．現(xiàn)代信用制度的發(fā)展有其歷史淵源，但由于經(jīng)濟、文化和法律等方面的原因，現(xiàn)代人尚無法接受。B．現(xiàn)代社會不能沒有信用制度，這種制度有利于促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，解決個人生活中各個方面的困難。C．現(xiàn)代人要具有信任特質(zhì)，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人際關(guān)系，與社會發(fā)展同步。D．現(xiàn)代人不守信諾，法律條件又不完善，再加上千百年舊觀念的束縛，現(xiàn)代信用制度的建立舉步維艱。14．怎樣理解信用貸款“不是消費，而是投資”？請根據(jù)文章內(nèi)容作簡明的闡述。（4分）

15．“助學貸款在大學校園受阻”的根本原因是什么？請根據(jù)文章內(nèi)容用一句話概括并予以簡要說明。（4分）

參考答案：12．BE

13．C14．答案:信貸者能夠通過借貸解決資金的短缺進而抓住發(fā)展的機遇（2分），因此信用貸款不是一般意義上的消費，（1分）而是一種為實現(xiàn)人生目標所作的投資。（1分）15．答案:根本原因在于消費觀念的滯后（落后）。（2分）助學貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟的自然平衡原則，為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟的觀念所不允許；（1分）而客觀條件也使得一些學生還不能接受新的消費理念。（1分）3.閱讀下面文字，完成各題習知水利，巧思絕人﹣﹣郭守敬郭守敬出身書香門第，父早逝，祖父郭榮，精通數(shù)學、天文、水利等多種在13世紀尚屬先進的自然科學。郭守敬出身于書香門第。在郭榮的影響與教育下，郭守敬自幼勤奮好學。他從小就喜歡觀察自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，制作儀器。把書上學來的知識，落實到實踐中去。在十五六歲時，他就根據(jù)得到的份“璇璣圖“，扎制了“竹渾天儀“，用以觀察星空，并且將觀測所得繪成圖，記在紙上。為了增長知識、開闊眼界，祖父又將郭守敬送到自己的好友劉秉忠門下深造。劉秉忠學識淵博，精通《易經(jīng)》，深諳天文、算術(shù)、律歷等各種知識。從此，郭守敬開始了一個全新的系統(tǒng)學習生涯，他聆聽當代大儒教誨，刻苦學習天文、地理、律歷、數(shù)學等方面科學知識。郭守敬非常重視學以致用。他認為，學來的知識不應用，束之高閣，不僅是一種浪費，也是一種空泛談論的學風。當時邢州城北的河流，泥沙漫流，淤塞河道，淹沒了河中石橋，行路人只能涉水而過。郭守敬認真考察現(xiàn)場，審度地形地貌，查看水流方向，進行精確計算，指明方位，挖出了完好的小石橋。他又命人疏浚河道，便利了交通，使周圍幾百畝農(nóng)田得到灌溉，促進了當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復。這一工程，只征調(diào)了400名民工，利用冬季農(nóng)閑的40天就完成了。省時省工又效益顯著，郭守敬一時名聲大震，這一年他年僅20歲。1262年，忽必烈繼汗位，郭守敬經(jīng)推薦，得到召見。郭守敬根據(jù)多年的治水經(jīng)驗，召陳水利“六事”，深受忽必烈贊賞，被提拔“提舉諸路河渠”，負責全國佛道的梳理修復工作。他提出并主持引燕京西北玉泉山下迸涌出來的泉水入京，是其為北京水利所建第一功，也是歷史上大規(guī)模開發(fā)玉泉水利的最早記錄。從元代到解放初期，玉泉之水一直是北京城市用水的主要水源。1264年，大規(guī)模的建筑工程在北京展開。為了恢復漕運和打通建筑材料的水上運輸，郭守敬又提出和實施了永定河濟運工程。他總結(jié)金朝引水失敗的教訓，在金口至北京段開一條寬大且深的溢洪道，解決了洪水泛濫問題，永定河這一典型多泥沙的大河害，被合理開發(fā)運用，這在永定河歷史上是空前的。1272年，忽必烈定都北京。為解決城內(nèi)用水、用糧難題，忽必烈起用年過花甲的郭守敬。郭守敬已在北京生活30年。30年來，在編制新歷，主持太史院工作期間，公務再忙他也沒有忽視對大都及附近地區(qū)的地理、水文情況的勘察和關(guān)注。經(jīng)過深思熟慮和多次實地勘測，他提出了一個周密的規(guī)劃，沿北山白浮泉水西流，再掉頭南流，經(jīng)昆明湖而會高粱河，流入積水潭，再引水西流，和并入運糧河道，東流入通州，形成新的運輸網(wǎng)絡，使南來的糧船直抵都城。1293年8月，工程全線竣工。據(jù)史料記載：“工既成，帝還自上都，過積水潭，見舳艫蔽水，乃賜名通惠”。通惠河修成后，不僅解決了漕運問題，而且擴大了都城水源，增強了南北物資交流，對當時的社會與經(jīng)濟發(fā)展，起到了不容忽視的作用。通惠河自竣工通船，為北京服務了600多年。郭守敬不僅在水利方面表現(xiàn)出杰出的才華，而且在天文、歷法等領(lǐng)域亦有著突出的貢獻。元朝初年，沿用的金朝《大明歷》誤差較長，往往有“前日中秋節(jié)，今宵月方圓”的現(xiàn)象息，郭守敬受命負責改革《大明歷》的編纂。他提出：“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”。為此，郭守敬研制出簡儀、候極儀和央儀等18種儀表。其中簡易儀比丹麥天文學家第谷的同類儀器早300多年。1281年新歷里《授時歷》頒布實施，以365.2425天為一年，較地球環(huán)繞太陽一周的時間只差26秒，與國際現(xiàn)在通行的《格里歷》周期相同，但《格里歷》晚了301年。（作者：元夕。原文有刪改）【相關(guān)鏈接】①郭守敬，河北邢臺人，中國元代杰出的天文、水利、數(shù)學、儀器儀表制造專家。他一生科技成就有二十幾項遙遙領(lǐng)先世界水平，為人類科學事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。二十世紀七十年代，國際天文學組織把月球背面的一座環(huán)形山和太空中編號為2012號的小行星分別以郭守敬的名字命名。（郭守敬紀念館）②郭守敬的正確指導思想，是治水成功的前提條件。郭守敬在治水過程中，始終貫徹灌溉、防洪、漕運三位一體的指導思想，取得了良好的效果。（趙建坤、孟朋文《淺談郭守敬治水成就及成功經(jīng)驗）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.郭守敬在祖父影響下，自幼勤奮好學，喜歡觀察自然現(xiàn)象，制作儀器，這說明深厚的家學淵源對優(yōu)秀科學家的成長是必不可少的。B.郭守敬早年向大師系統(tǒng)學習其天文、地理、律歷、數(shù)學等方面的科學知識，為他后來取得多方面的科學成就打下了堅實基礎(chǔ)。C.郭守敬在科學研究中既堅持正確的指導思想，又注意總結(jié)前人的失敗教訓，二者結(jié)合，使他在科學研究中取得了豐碩成果。D.郭守敬從事科學研究，注意抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視實地勘測、調(diào)查研究、周密規(guī)劃，他的每一項成就后面幾乎都有他積極實踐探索的影子。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.郭守敬從小就表現(xiàn)出了在科學研究方面的天賦和才能，但直到遇到劉秉忠，在他的教育和啟發(fā)下，其興趣才能才得到了完全發(fā)揮。B.郭守敬年輕時即因水利事業(yè)而成名，為了北京的水利，他歷經(jīng)30余年，先后成功主持三大工程，為北京的發(fā)展立下了不朽功勛。C.郭守敬深得元世祖忽必烈信任，他一生的科學成就都與此相關(guān)，因此，沒有良好的科學研究環(huán)境，要想取得科學研究的成功是不可想象的。D.郭守敬一生取得了多方面的科學成就不少成就，具有世界領(lǐng)先水平，影響深遠，有的直至現(xiàn)代，這使他贏得了世界聲譽，受到后世尊敬。E.郭守敬雖然在天文、歷法方面也取得了卓越成就，但他那不是他的興趣所在，他一生熱愛的是水利事業(yè)，因此成就遠大于天文、歷法方面。9.作為一位成績卓著的科學家，郭守敬注意學以致用。請結(jié)合材料，就系統(tǒng)學習與實踐應用的關(guān)系進行分析。參考答案：7.A

8.DB

9.①郭守敬對天文、地理、律歷、數(shù)學等方面科學研知識的系統(tǒng)學習，為他日后取得多方面的科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；②郭守敬一生科技成就的取得，一方面是他堅持運用所學知識指導實踐，一方面堅持在實踐中不斷探索創(chuàng)新，是二者的完美結(jié)合?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對文本材料的理解與分析。A項結(jié)合文本第一節(jié)內(nèi)容分析，“深厚的家學淵源對優(yōu)秀科學家的成長是必不可少的”不當?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項結(jié)合文本內(nèi)容“郭守敬開始了一個全新的系統(tǒng)學習生涯，他聆聽當代大儒教誨，刻苦學習天文、地理、律歷、數(shù)學等方面科學知識”可知，“興趣才能才得到了完全發(fā)揮”錯誤。C項因果關(guān)系不當。E項“但他那不是他的興趣所在”錯誤。【9題詳解】試題分析：本題主要考查文意分析。系統(tǒng)學習與實踐應用的關(guān)系，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本分析。郭守敬早期的系統(tǒng)學習，為他日后取得多方面的科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；郭守敬一生科技成就的取得，是他堅持運用所學知識指導實踐，堅持在實踐中不斷探索創(chuàng)新。點睛：向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。如本題郭守敬對天文、地理、律歷、數(shù)學等方面科學研知識的系統(tǒng)學習，為他日后取得多方面的科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）誡

子

書

張之洞

吾兒知悉：汝出門去國，己半月余矣。為父未嘗一日忘汝。父母愛子，無微不王．其言恨不一日離汝，然必令汝出門者，蓋欲汝用功上進，為后日國家干城之器，有用之才耳。

方令國是擾攘，外寇紛來，邊境屢失，腹地亦危。振興之道，第一即在治國。治國之道不一，而練兵實為首端，汝自幼即好弄，在書房中，一遇先生外出，即跳擲嬉笑，無所不為，今幸科舉早廢，否則汝亦終以一秀才老其身，決不能折桂探杏，為金馬玉堂中人物也。故學校肇開，即送汝入校。當時諸前輩猶多不以然，然余固深知汝之性情，知決非科甲中人，故排萬難遞汝入校，果也除體操外，絕無寸進。

余少年登科，自負清流，而汝若此，真令余憤愧欲死。然世事多艱，習武亦佳，因送汝東渡，入日本士官學校肄業(yè)，不與汝之性情相違。汝今既入此，應努力上進，盡得其奧。勿憚勞，勿恃貴，勇猛剛毅，務必養(yǎng)成一軍人資格。汝之前逢，正亦未有限量，國家正在用武之秋，汝只患不能自立，勿患人之不己知。志之志之，勿忘勿忘。

抑余又有誡汝者，汝隨余在兩湖，固總督大人之貴介子也，無人不恭待汝。今則去國萬里矣，汝平日所挾以傲人者，將不復可挾，萬一不幸肇禍，反足貽堂上以憂。汝此后當自視為貧民，為賤卒，苦身戮力，以從事于所學。不特得學問上之益，且可藉是磨練身心，即后日得余之庇，畢業(yè)而后，得一官一職，亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。余五旬外之人也，服官一品，名滿天下，然猶兢兢也，常自恐懼，不敢放恣。

汝隨余久，當必親炙之，勿自以為貴介子弟，而漫不經(jīng)心，此則非余所望于爾也，汝其慎之。寒暖更宜自己留意尤戒有狹邪賭博等行為即幸不被人知悉亦耗費精神拋荒學業(yè)萬一被人發(fā)覺甚或為日本官吏拘捕則余之面目將何所在汝固不足惜而余則何如更宜力除至囑！

，

余身體甚佳，家中大小，亦均平安，不必系念。汝盡心求學，勿忘外騖。汝茍竿頭日上，余亦心廣體胖矣。父濤示。（選自《清代四名人家書》，有刪改）

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（

）

（3分）

A．勿憚勞，勿恃貴

畏懼

B.反足貽堂上以憂

贈給C、為賤卒，苦身戮力

竭盡

D.當必親炙之

熏陶

5.下列句子中，都屬于張之洞送兒子到日本習武的原因的一組是（

）（3分）

①為后日國家干城之器

②外寇紛來，邊境屢失

③學校肇開

④不與汝之性情相違

⑤固總督大人之貴介子也

⑥得學問上之益

A①②④

B①③⑤

C.②④⑥

D．③⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

（

）

(3分)

A.張之洞十分關(guān)愛兒子，在兒子離家半月后，就急著寫信給兒子，把家里的大小事情全都告訴他，讓他安心學習。

B.張之洞的兒子從小喜歡賣弄才華，常常搗亂課堂，無心讀書，張之洞認為憑他的資質(zhì)不可能再考取更大的功名。

C．張之洞認為，即使科舉沒有廢除，兒子最多也只能考中一個秀才，而當時各位前輩則不認同張之洞的這個看法。

D.張之洞告誡兒子，就算將來畢業(yè)后，靠父親的庇護能謀得一官半職，也要好學上進，體察民情，不要放縱自己。7、

翻譯下面的句子。（6分）

①汝只患不能自立，勿患人之不己知。(3分)②亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。（3分）

8.用“／”給下面的文字斷句。（4分）寒曖更宜自己留意尤戒有狹邪賭博等行為即幸不被人知悉亦耗費精神拋荒學業(yè)萬一被人發(fā)覺甚或為日本官吏拘捕則余之面目將何所在汝固不足惜而余則何如更宜力除至囑參考答案：4、B

5、A

③新式學校開始是在兒子去日本之前，與去日本學武沒有關(guān)聯(lián)。⑤總督的兒子不一定要學武。⑥得學問上之益，與學武沒有必然聯(lián)系。6、D

；A．信中并沒有“把家里的大小事情全都告訴他”。B．信中沒有寫兒子“從小喜歡賣弄才華”。C．信中是說“各位前輩”對新式學?！安灰詾槿弧?，不是“兒子只能考中秀才”一事。7、①你只需擔心自己不能夠成才，不需擔心別人不了解自己。（3分?；?、不已知各1分；大意1分。）②也要深切了解底層百姓的疾苦，而不致于妄自尊大（自認為聰明，自認為杰出）。3分?！爸隆薄白灾亲孕邸备鳎狈郑淮笠?分。）8、寒暖更宜自己留意／尤戒有狹邪賭博等行為／即幸不被人知悉／亦耗費精神／拋荒學業(yè)／萬一被人發(fā)覺／甚或為日本官吏拘捕／則余之面目／將何所在／汝固不足惜／而余則何如／更宜力除／至囑（４分。每錯、漏三處扣１分，扣完４分為止。斷為“則余之面目將何所在”亦可。）5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙不憂，字仁仲，嗣濮王宗暉曾孫也。初補保義郎，紹興二十七年登第，調(diào)金華丞。治縣豪何汝翼，械請于郡，編隸他州，邑人懾服。除永州通判?？q輸米，倍收其贏，民病之，不憂言于守，損其數(shù)。帥司檄不憂錄靖州獄，辨出冤者數(shù)十百人，靖人德之。除知開州。開州俗鄙陋，不憂為興學，俾民知孝義。民絕斗爭，夜戶不閉。諸司交薦，以比古循吏。轉(zhuǎn)夔州轉(zhuǎn)運判官，開人數(shù)千遮城門，不得行。改成都路轉(zhuǎn)運判官。適歲饑，不憂行抵瀘南，貸官錢五萬緡，遣吏分糴。比至，下令曰：“米至矣。”富民爭發(fā)粟，米價遂平。唯朱氏獨閉糴，邑民群聚發(fā)其廩。不憂抵朱氏法，籍其米，黥盜米者，民遂定。永康軍歲治都江堰，籠石蛇絕江遏水，以灌數(shù)郡田。吏盜金，減役夫，堰不固而圮，田失水，故歲屢饑。不憂躬視，操板筑，繩吏以法。黎州青羌奴兒結(jié)反，制司調(diào)兵往戍，屬不憂給餉。依故事，富人出糧，而下戶以力致于邊。不憂曰：“民饑，不可擾也。”以糴余米發(fā)卒運之。朝廷命不憂攝制司。初，官兵敗，前制使遣人賂奴兒結(jié)以和。不憂曰：“奴兒結(jié)，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不聽。居官所至有聲，立朝好言天下事。時布衣上書狂悖，多抵罪，不憂謂太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠諒，每宴禁中，帝與之飲酒，顧謂皇太子曰：“此賢臣也?！辈粦n性篤孝，生七歲，遭父北遷，每思慕涕泣。不憂以文行訓勉族屬，薦其秀杰者，奏新學宮，增廣弟子員。置自訟齋，使有過者讀書其中，人人感勵。淳熙十四年卒，年六十七。贈開府儀同三司，封崇國公。（節(jié)選自《宋史·趙不憂傳》）10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.諸司交薦，以比古循吏

循：巡視B.操板筑，繩吏以法

繩：制裁C.制司調(diào)兵往戍，屬不憂給餉

屬：吩咐D.朝廷命不憂攝制司

攝：代理11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.年號是封建王朝用來紀年的名號，如紹興、元豐等，后世也曾用來稱呼皇帝。B.登第，指科舉時代應考人被錄取，因科舉考試中分等第而得名，又稱“下第”。C.軍，宋代行政區(qū)域名，曾見于陸游《過小孤山大孤山》中的“為奉化軍節(jié)度”。D.禁中，又叫“禁內(nèi)”，指帝王所居之處，因禁衛(wèi)森嚴、臣下不得任意出入得名。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.不憂無畏果敢，嚴厲懲治豪強。他擔任金華丞，懲治土豪何汝翼，將其刑拘后押送到州府衙門，最終使其被其他的州所編管，當?shù)厝艘虼宋窇终鄯?。B.不憂移風易俗，受到百姓擁戴。他治理開州，為百姓開辦學校，使百姓知曉孝義，開州民俗煥然一新；在他離任開州時，百姓擋住城門表達不舍之情。C.不憂明辨是非，遇事思慮深遠。起初官兵戰(zhàn)敗，前制使以賄賂敵方首領(lǐng)的方式求和，他不同意前制使的做法，認為講和的對象應該是大族而非小族。D.不憂關(guān)心族人，注重文行教化。他訓勉族人，舉薦其中的杰出者，請求開辦新的學校；設立自訟齋，讓有過失者在那里讀書，人人受到感動和激勵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）適歲饑，不憂行抵瀘南，貸官錢五萬緡，遣吏分糴。（2）不憂抵朱氏法，籍其米，黥盜米者，民遂定。參考答案：10.A

11.B

12.C

13.（1）適逢饑荒年份，不憂前往瀘南，借入五萬緡官錢，派吏人分別買進糧食。（2）不憂使朱某伏法，沒收他的米，把搶米者處以黥刑，百姓于是安定?！?0題詳解】試題分析：題干是“對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是”。本題考查文言虛詞的意思和用法。A項，“循”的意思是“遵守”?！把簟笔侵秆Y守法的官吏。故本題選A項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“下第”錯，它與“落第”都是科舉考試不中的意思。故本題選B項?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，“講和的對象應該是大族而非小族”錯，原文并未表達認同講和特別是認同與大族講和的意思。故本題選C項。【13題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“適”：“適逢”；“貸”：“借入”；“糴”：“買進糧食”。第二句關(guān)鍵點：“抵……法”：“使……伏法”；“籍”：“沒收”；“黥”：“處以黥刑”；“遂”：“于是”?！军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：趙不憂，字仁仲，是嗣濮王趙宗暉的曾孫。不憂最初補了保義郎官缺，紹興二十七年進士及第，調(diào)任金華縣縣丞。他懲處縣里土豪何汝翼，給何汝翼加上刑具送到州衙，最終使其被其他的州所編管，當?shù)厝擞谑俏窇侄鄯?。不憂任永州通判。州中每年交米稅，成倍收取所應負擔的糧食，百姓為此感到痛苦，不憂跟太守講了，減少所收的數(shù)目。長官下文書令不憂審查靖州的案件，不憂查出冤枉的有數(shù)十百人，靖州人感激他。授任開州知州。開州民俗鄙陋，不憂為他們辦學，使人民懂得孝義。人民沒有了爭斗，夜不閉戶。各司交替舉薦不憂，把他比做古代循禮守法的官吏。不憂轉(zhuǎn)任夔州轉(zhuǎn)運判官，數(shù)千開州人擋住城門，不憂不能前行。改授成都路轉(zhuǎn)運判官。適逢饑荒年份，不憂前往瀘南，借入五萬緡官錢，派吏人分別買進糧食。等到米到了，不憂下令說：“米來了。”富民爭著賣糧，米價于是平穩(wěn)。唯獨朱某不賣出米，當?shù)孛癖姵扇壕奂蜷_他的糧倉。不憂使朱某伏法，沒收他的米，把搶米者處以黥刑，百姓于是安定。永康軍每年治理都江堰，用籠子盛石頭形成石蛇阻斷江水，用以灌溉數(shù)州田地。吏人盜錢，減少勞力，堰未成而塌，田發(fā)生水災，所以多次鬧饑荒。不憂親自察看，操板修筑，把吏人依法懲處。黎州青羌奴兒結(jié)反叛，制司調(diào)兵前往戍守，吩咐不憂提供軍糧。按以前的典章制度，富人出糧，而窮苦人家出勞力運到邊境。不憂說：“百姓吃不飽，不可以打擾。”把買入米多余的部分派兵運去。朝廷命令不憂代理制司。當初，官兵戰(zhàn)敗，前制使派人賄賂奴兒結(jié)求和。不憂說：“奴兒結(jié)，是吐蕃小族，現(xiàn)在尚且講和，那對大族怎樣辦？”沒有聽從。不憂做官所到之地方有名聲，在朝喜好談論天下事。當時，有普通百姓上書狂妄，多數(shù)被判罪，不憂說太上皇帝不對進言的人施加罪名?；实壅J可了他的建議。皇帝又贊賞不憂忠誠信實，每次在宮中宴飲，皇帝與他飲酒，皇帝回頭對皇太子說：“這是賢德的臣子?！辈粦n秉性十分孝順，七歲時，遭逢父親北上入金國，不憂經(jīng)常因思念而哭泣。不憂用學問道德訓勉同族的親屬，推薦那些優(yōu)秀杰出的人，他上奏開設新的學校，增加弟子人數(shù)。設立自訟齋，讓有過失的人在里面讀書，人人受到感動和激勵。淳熙十四年去世，享年六十七歲。追贈開府儀同三司，封崇國公。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋太初，澤州晉城人。太平興國三年，舉進士，解褐大理評事、通判戎州，以善政聞。有詔褒美，遷將作監(jiān)丞，轉(zhuǎn)太常丞。雍熙三年，通判成都府，賜緋魚。會詔求直言，著《守成箴》以獻。淳化初，遷監(jiān)察御史。時北面用兵，選為雄州通判。二年，為京西轉(zhuǎn)運副使。未幾，移河東，至道初，遷兵部員外郎，充鹽鐵副使。時陳恕為使，太初有所規(guī)畫必咨恕，未嘗自用為功，恕甚德之。會西鄙有警，轉(zhuǎn)饋艱急，充陜西轉(zhuǎn)運使。二年，命白守榮、馬紹忠護芻糧，分三番抵靈州。轉(zhuǎn)運副使盧之翰違旨并往，為戎人所剽。上怒，捕太初及副使秘書丞竇玭系獄。太初責懷州團練副使，之翰、玭悉除名。明年，起太初為祠部郎中，知梓州。俄復舊秩。真宗嗣位，召還。咸平初，拜右諫議大夫、知江陵府。蠻寇擾動，太初以便宜制遏，詔獎之。三年，再知梓州。明年，益州雷有終以母老求還，詔太初就代。時分川陜?yōu)樗穆?，各置轉(zhuǎn)運使。上以事有緩急，難于均濟，命太初為四路都轉(zhuǎn)運使，要切之務，俾同規(guī)畫。太初與鈐轄楊懷忠頗不協(xié)，時蜀土始安，上慮其臨事矛盾，亟召太初還。會御史中丞趙昌言等坐事被劾，命權(quán)御史中丞。先是，按劾有罪必豫請朝旨，太初以為失風憲①體，獄成然后聞上，時論韙之。俄出知杭州。太初有宿疾，以浙右卑濕不便，求近地，得廬州。疾久頗昏忘，不能治大郡，連徙汝、光二州。景德四年卒，年六十二。太初性周慎，所至有干職譽。嘗著《簡譚》三十八篇，自序略曰：“廣平生纂文史②老釋之學，嘗謂《禮》之中庸，伯陽③之自然，釋氏之無為，其歸一也。喜以古圣道契當世之事，而患未博也，因筆而簡之，以備闕忘耳?！保ㄟx自《宋史?列傳第三十六》，有刪改）【注釋】：①風憲：即“御史”，掌管風紀的官吏。②文史：借指儒家。③伯陽：老子的字，借指道家。10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．未幾，移河東

移：調(diào)任B．為戎人所剽

剽：劫掠C．按劾有罪必豫請朝旨

豫：預先D．時論韙之

韙：認為不對，反對11．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．解褐：脫去粗布衣服，喻入任為官。與“釋褐”“脫巾”“下車”等是同義詞。B．緋魚：指緋衣與魚符袋。舊時朝官的服飾。唐朝五品以上佩魚符袋，宋因之。C．芻糧：糧草。多指供軍隊用的飼料和糧食，與漕糧在用途上有相同之處。D．秩，既指官吏的俸祿，也可以指官吏的官階、品級。文中的“舊秩”就是指宋太初原來的官職級別。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．宋太初施政有方，敢于直言。他考中進士、入朝為官后，因施政有方，受到皇帝下詔贊美褒獎。適逢皇上下詔收求直言，宋太初便寫成《守成箴》獻上。B．宋太初因受株連，受到責罰。宋太初的屬下盧之翰等犯事，皇帝大怒，下令逮捕宋太初等人入獄。C．宋太初富有膽識，處事有主見。在主管江陵府期間，蠻寇騷亂，宋太初因為見機行事，自行決斷地遏制了事態(tài)，皇帝下詔嘉獎他。D．宋太初讀書廣博，善于思考。他讀儒家的經(jīng)典著作，也讀道家、法家的著作，并深刻思考書中的道理。他認為這三家的主張、思想道理是一致的。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上以事有緩急，難于均濟，命太初為四路都轉(zhuǎn)運使，要切之務，俾同規(guī)畫。（2）喜以古圣道契當世之事，而患未博也，因筆而簡之，以備闕忘耳。參考答案：10．D11．A12．D

13．（1）皇上認為情況緊急時，難以同心協(xié)力，就任命宋太初為四路的都轉(zhuǎn)運使，緊要的事務讓他統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃。（2）我喜歡用古代圣賢的思想道理來契合當代的事情，然而擔心學識不夠廣博，于是用筆有選擇地記錄下來，來防備脫漏遺忘?！?0．試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。D項“時論韙之”的“韙”，結(jié)合“太初以為失風憲體，獄成然后聞上”可知，當時的輿論認為他正確，應該譯為正確的。11．試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。A項“下車”不當，舊指新官剛到任?，F(xiàn)比喻帶著工作任務剛到一個地方。12．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。D項結(jié)合文本內(nèi)容“釋氏之無為，其歸一也”可知，“這三家的主張、思想道理是一致的”錯誤。13．試題分析：本題主要考查文言語句的翻譯。（1）“以”譯為認為，“均濟”譯為同心協(xié)力，“規(guī)畫”譯為協(xié)調(diào)規(guī)劃。（2）“道”譯為思想道理，“契”譯為契合，“博”譯為廣博，“簡”譯為有選擇地記錄，“闕”譯為脫漏。點睛：對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中的重點詞語在課文中出現(xiàn)過，平時多加注意積累。參考譯文：宋太初，澤州晉城人。太平興國三年考中進士，初入仕擔任大理評事、戎州通判，憑借良好的政績而聞名?；实巯略t褒獎贊美他，升任將作監(jiān)丞，后來轉(zhuǎn)任太常丞。雍熙三年，擔任成都府通判，賜給他緋魚袋。正趕上皇帝下詔征求直言，他就寫了《守成箴》呈獻。淳化初年，升任監(jiān)察御史。當時北方正在打仗，選任他為雄州通判。淳化二年，他又擔任京西轉(zhuǎn)運副使。不久，調(diào)任河東。宋太宗至道初年，宋太初升任兵部員外郎，充任鹽鐵副使。當時陳恕是鹽鐵正使，宋太初有任何計劃安排必定詢問陳恕，不曾自作主張爭功，陳恕認為他很有德行。正巧西部邊境有緊急情況，轉(zhuǎn)運軍糧艱難急切，宋太初就充任陜西轉(zhuǎn)運使。至道二年，命令白守榮、馬紹忠護送糧草，分三批運往靈州。轉(zhuǎn)運副使盧之翰違背旨意一起運送，被戎人搶劫?；噬洗笈?，逮捕了宋太初和副使秘書丞竇玭，將他們關(guān)入獄中。宋太初被處罰為懷州團練副使，盧之翰、竇玭削職為民。第二年，朝廷重新起用宋太初為祠部郎中，讓他做梓州知州。不久又恢復了他原來的官級。宋真宗即位后，把宋太初召回京城。咸平初年，宋太初官拜右諫議大夫，任江陵府知府。蠻寇騷擾入侵江陵，宋太初憑借便宜行事之權(quán)，制服了敵人，皇帝下詔褒獎了他。咸平三年，他再次擔任梓州知州。第二年，益州長官雷有終以母親年老為由請求還鄉(xiāng)，皇帝下詔宋太初前往代理。當時把川陜分為四路，各路設置轉(zhuǎn)運使?；噬险J為情況緊急時，難以同心協(xié)力，就任命宋太初為四路的都轉(zhuǎn)運使，緊要的事務讓他統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃。宋太初與鈐轄楊懷忠很不和睦，當時蜀地剛剛安定，皇上擔心他倆在處理事情時會有矛盾，就立即把宋太初召回京城。恰值御史中丞趙昌言等人因事獲罪被彈劾，皇上就任命宋太初代理御史中丞的職務。在這以前，審查揭發(fā)有罪的大臣必須預先請示朝廷的旨意，宋太初認為有失御史的體制，在立案后才稟報皇上，當時的輿論認為他正確。不久，宋太初出任杭州知州。宋太初患有久治不愈的疾病，以浙東地區(qū)地勢低洼潮濕、身體不便為由，請求到近地就職，得任廬州。疾病纏身時間久了，糊涂健忘，不能夠治理大郡，被接連調(diào)任到汝州、光州二州。景德四年，宋太初去世，享年六十二歲。宋太初性格周密謹慎，所到之處有任職干練的美譽。曾經(jīng)撰寫了《簡譚》三十八篇，自序大略說：“我用盡平生編纂?yún)R集儒、道、釋的學問，曾經(jīng)認為《禮記》的中庸之道，道家的自然之理，佛家的無為之說，它們的思想宗旨都是一致的。我喜歡用古代圣賢的思想道理來契合當代的事情，然而擔心學識不夠廣博，于是用筆有選擇地記錄下來，來防備脫漏遺忘。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.下圖是中國漢字聽寫大會徽標，請寫出該徽標的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90字。參考答案：該徽標的上方是由各種偏旁組成的圓形圖案，下方是“中國漢字聽寫大會”8個漢字。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著博大、圓滿等。其中的偏旁，可組成任何漢字，預示著組合的無限可能性。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，先要仔細觀察徽標，從中找出題干所要求的“徽標的構(gòu)圖要素”，然后根據(jù)構(gòu)圖要素以及“中國漢字聽寫大會徽標”來推斷其寓意。另外，還要注意字數(shù)的限制。8.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.馮小剛的《芳華》承認創(chuàng)傷，卻不愿有更寫實的收場，主角們都有比小說里更溫暖，仿佛那一代人的芳華，就這么隨著清麗的鏡頭涂寫了記憶，抹平了悲傷。B.詩人余光中去世的消息一經(jīng)傳出，便立即被眾多媒體報道、跟進，而很多人的朋友圈，也在幾個小時之內(nèi)被先生的經(jīng)典詩句、相關(guān)文章和以他詩歌所譜寫的歌曲所刷屏。C.規(guī)訓社會極為重要的一點在于統(tǒng)治者的全視之眼，正如全景監(jiān)獄中心的那個高塔一樣，統(tǒng)治者要將四面八方的一切收入眼底。權(quán)力的觸手由此形成一張密不透風的網(wǎng)絡，伸向每一個人。D.在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，因此必須要防止“精神懈怠”。參考答案：C9.如圖是為宣傳山東旅游而設計的一個推介圖標。請寫出該國標中除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。不超過80個字。參考答案：參考答案：（1）圖形主要由一座山、一位古人形象組成，整體構(gòu)圖為變形漢字“山東”。（2）山代表五岳之尊泰山，古人形象代表圣人孔子為代表的儒家，寓含著山東自然與人文文化源遠流長，是中國文化故里?！究键c】圖文、表文轉(zhuǎn)化?！痉治觥拷獯鸨绢}首先明確題目要求，要求是”請寫出該國標中除文字外的構(gòu)