高中語文人教版《語言文字應(yīng)用》第二課千言萬語總關(guān)“音”課時作業(yè)7

[課時作業(yè)7]1．寫出下面這首曲詞的韻腳?！稘h宮秋》第三折[梅花酒]呀！俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！【注】①寒螀：寒蟬。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：涼、黃、霜、蒼、槍、裝、糧、場、梁、荒、陽、墻、廊、房、黃、涼、螀、窗、量。2．下面是一首北宋黃庭堅的《寄黃幾復(fù)》，根據(jù)句子的平仄及押韻填入詩句中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)eq\a\vs4\al(我居北海君南海，。,桃李春風(fēng)一杯酒，。,持家但有四立壁，。,想得讀書頭已白，。)①江湖夜雨十年燈②隔溪猿哭瘴溪藤③寄雁傳書謝不能④治病不蘄三折肱A．②④①③ B．②①④③C．③①④② D．③④①②答案：C3．對下面的詩句分類正確的一項是()①但愿人長久，千里共嬋娟②胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝③別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲④出師一表真名世，千載誰堪伯仲間⑤此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然⑥問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流⑦曉來誰染霜林醉？總是離人淚⑧來日綺窗前，寒梅著花未⑨天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來⑩為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延A．①⑥/②③⑨/④⑤⑧/⑦⑩ B．①⑥⑧/②/③④⑤⑨/⑦⑩C．①②/③④⑤⑨/⑥⑦⑧/⑩ D．①②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩解析：①⑥是詞，②③⑨是古體詩，④⑤⑧是近體詩，⑦⑩是雜劇。答案：A4．七言的古代詩句的朗讀節(jié)奏，一般分“2、2、2、1”或“2、2、1、2”四拍，相連的兩句節(jié)拍有的相同，有的不同。①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易)②主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(白居易)③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫)④長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白)⑤王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游)⑥人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(文天祥)A．①②④⑥/③/⑤ B．①④⑥/②③/⑤C．①②/③⑤/④⑥ D．①⑥/②③/④⑤解析：①②④⑥上下兩句均為“2、2、1、2”四拍；③為“2、2、2、1”四拍；⑤上句為“2、2、2、1”四拍，下句為“2、2、1、2”四拍。答案：A5．下面是杜甫的五言律詩《江漢》，從下邊四句中選出一句填在橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)eq\a\vs4\al(江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。,片云天共遠(yuǎn)，。,落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。,古來存老馬，不必取長途。)A．荷露終非珠 B．水鳥宿相呼C．長松半壑枯 D．永夜月同孤解析：杜甫的五言律詩《江漢》要真正讀懂，得花點功夫。如末兩句是化用《韓非子·說林上》中老馬識途的典故，意謂老馬雖無奔馳長途的體力，但它的智慧與經(jīng)驗仍為人們所看重和利用。言外之意是說自己雖已年老，但自信還有才智可為國家效力。此題命題意圖不是考查理解，而是檢測靈活運用語文知識的能力，解題思路要順應(yīng)命題意圖。所缺的詩句是五律頷聯(lián)的對句，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)必須嚴(yán)格對仗。順此查找“片云”句的對偶句，只有D項“永夜月同孤”能與之嚴(yán)格對仗：片云—永夜(偏正)，天—月(名)，共—同(副)，遠(yuǎn)—孤(形)。A、B、C三項都不能與之工整對仗，故排除。答案：D6．下面是一首對仗工整的古代詩歌，它寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景。分別選出最能表現(xiàn)該詩意境的詞________。溪漲清風(fēng)①面，月②繁星滿天。數(shù)只船③浦口，④聲笛起山前。①A.吹B．掠C．襲D．拂②A.落B．圓C．明D．上③A.傍B．依C．橫D．到④A.聲B．有C．幾D．一解析：這是一首五言律詩。既要從形式上來看，還要從內(nèi)容上看，題干提示我們，這首詩“寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景”，這兩點是我們判斷的主要依據(jù)。①選“拂”是因為這是夏季夜晚，清風(fēng)給人的感覺是涼爽的、舒適的。②“月落”對“溪漲”這可以從對仗角度判斷。③“橫”突出了閑適、自然的意境。④“一聲”對“數(shù)只”最工整。答案：DACD7．為弘揚中華傳統(tǒng)文化，春蕾文學(xué)社決定舉辦一次宣傳中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動。為營造氛圍，彰顯主題，請你從清明、端午和中秋三個節(jié)日中任選一個，為它們撰寫一副對聯(lián)，要求突出特征，主題鮮明。上聯(lián)：_____________________________________________________下聯(lián)：____________________________________________________________答案：(示例)清明節(jié)：春風(fēng)重拂地佳節(jié)倍思親端午節(jié)：拴五色線掛荷包吃粽子度端午飲雄黃酒去百病賽龍舟過夏日中秋節(jié)：三秋桂子十里荷一輪明月兩地心8．班里要辦一個慶祝建國60周年的專欄，請為該專欄寫一副對聯(lián)。上下聯(lián)總計不少于10個字，不超過24個字。(不寫橫批，平仄不限?！?0周年”可不出現(xiàn))________________________________________________________________________答案：(示例)(1)祖國六十載鑄就偉業(yè)，兒女十八年見證輝煌(2)錦繡山河更勝昔日，風(fēng)流人物還看今朝(3)青山綠水祖國美，滄海桑田華夏新(4)四海迎國慶，九州展宏圖(5)描神州美景，譜盛世華章(寬對即可)9．下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的特點，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：上知天文，下曉地理，中通孔孟儒家道；下聯(lián)：_____________________________________________________答案：縱觀千里，橫溢才華，獨尊韓非法家術(shù)。10．閱讀柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》，完成(1)～(3)題。eq\a\vs4\al(城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。,驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。,嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。,共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。)(1)“永貞革新”失敗后，革新派人物柳宗元、韓泰、韓曄、陳諫及劉禹錫等人分別被貶為柳、漳、汀、封、連五州刺史。這首詩是作者初到柳州時所作。下邊對標(biāo)題的分析有誤的是()A．詩題的“題眼”是“登”“寄”二字。B．詩題是連動結(jié)構(gòu)。C．“寄”指作者向四州刺史遙寄書信。D．詩題用了借代修辭，用四州代四州刺史。(2)填空。①這首詩共有八句，分為______、______、______、______四聯(lián)，每句七字，叫作律詩。②這類詩起源于____朝，成熟于____代，其結(jié)構(gòu)形式和平仄用韻都有嚴(yán)格要求。③這首詩的____聯(lián)和____聯(lián)對仗，且四句結(jié)構(gòu)相同。④這首詩____句押韻。(3)下邊對這首詩內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)氖?)A．第一聯(lián)寫登樓遠(yuǎn)望，融情入景。B．第二聯(lián)寫近景所見，寄寓悲憤。C．第三聯(lián)寫遠(yuǎn)景所見，寄寓愁思。D．第四聯(lián)重在敘事，意思是說，“我們已經(jīng)一起被貶到這荒遠(yuǎn)的地方來了，還仍然連互相通個音信也辦不到”，表示對友人的深深懷念。解析：(1)文題中的“寄”是寄托愁思之情，不是遙寄書信。(3)第四聯(lián)是直接抒情，不是著重敘事。答案：(1)C(2)①首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)②六唐③頷頸④雙(3)D11．閱讀下面詩歌，回答后面題目。新晴野望 □王維eq\a\vs4\al(新晴原野曠，極目無氛垢①。,郭門臨渡頭，村樹連溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。)【注】①氛垢：塵埃。(1)第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)本題考查的是理解詩歌的語言和鑒賞寫作技巧的能力。煉字是高考設(shè)題的重點，對句子來說，是一、兩個字，對整篇來說就是一句話或一句詩。此類題目的答題范式：釋含義(解釋該字在句中的含義)＋描景象(把該字放入原句中描述景象)＋說效果(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情)。(2)本題考查的是對詩歌意境分析的能力，答題范式為：描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)＋談運用(結(jié)合詩句具體分析)＋講好處(這樣寫的作用)。答案：(1)分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“