2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市護(hù)林中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市護(hù)林中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超林蔚雅商“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人?！眳敲铣?duì)身邊的醫(yī)護(hù)人員這么說。因?yàn)檫@份愛，吳孟超幾十年來堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會(huì)細(xì)心地先用手焐熱。他是無數(shù)患者心中妙手回春的“老神仙”。“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是吳孟超對(duì)年輕醫(yī)生說得最多的話。有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時(shí)，在場(chǎng)的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問題來了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了。”吳孟超一聽就火了，大聲說道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們?cè)僮龅诙螜z查。每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，1000多元就沒了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用??！我吳孟超用手縫線，分文不要。”正是這般精打細(xì)算，吳孟超和他的團(tuán)隊(duì)切除一個(gè)肝臟腫瘤的手術(shù)費(fèi)、治療費(fèi)等遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。有人曾勸他松松口，也進(jìn)一些自費(fèi)的耗材和藥品，這樣醫(yī)院一年至少可增加上千萬元的利潤(rùn)?？墒牵瑓敲铣敛凰煽?，他說：“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)作搖錢樹。”可就是這位醫(yī)學(xué)泰斗，吳孟超一生中雖然成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色。他特別強(qiáng)調(diào)，為醫(yī)之道，做人很關(guān)鍵，要善于做人?！耙皇且鲆粋€(gè)善于團(tuán)結(jié)人的人，二是要做一個(gè)善于思考和總結(jié)的人，三是要做一個(gè)善于服務(wù)的人。”在吳孟超的從醫(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無失的“太平醫(yī)生”。他說：“救治病人如果怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，前怕狼，后怕虎，那么禁區(qū)永遠(yuǎn)是禁區(qū)，病人只能在醫(yī)生的搖頭和沉默中抱憾離開人間。”如今已經(jīng)是名滿天下的名醫(yī)了，吳孟超依然不忘恩師裘法祖的諄諄教誨，表示自己的成就更多是因?yàn)槟懿仍诰奕思绨蛏隙@得的。他對(duì)記者說：“肝膽外科的發(fā)展是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。任何一臺(tái)手術(shù)的成功也不是手術(shù)者一個(gè)人的功勞。一個(gè)病人痊愈出院，護(hù)士的功勞占百分之七十，醫(yī)生只占百分之三十。”只要不出差，吳孟超每天都會(huì)親臨“戰(zhàn)場(chǎng)”，不是當(dāng)指揮官，而是做一名荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，用自己的雙手向肝癌發(fā)起殲滅戰(zhàn)。已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺(tái)。每每看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。他曾自嘲說“這可能是手術(shù)依賴癥”了。老人動(dòng)情地對(duì)記者說：“人老了，力氣也越來越少了。但只要在身體允許的情況下，刀我還是要開的，前提是不能拿病人的生命逞強(qiáng)。醫(yī)療安全是第一位的。如果有一天我倒在手術(shù)臺(tái)上，那就是我最大的幸福。”（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．吳孟超作為醫(yī)生，總是設(shè)身處地為病人著想，替病人省錢，正如他的座右銘——“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”。B．吳孟超反復(fù)強(qiáng)調(diào)，醫(yī)生應(yīng)在保證治療效果的前提下，使用便宜藥，處處為患者考慮，精打細(xì)算，所以吳孟超和他的團(tuán)隊(duì)切除一個(gè)肝臟腫瘤的手術(shù)費(fèi)、治療費(fèi)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。C．如今已年逾九旬的吳孟超，雖已是名滿天下的肝臟外科醫(yī)生，但在日常工作中仍堅(jiān)持事必躬親，主刀動(dòng)手術(shù)。D．吳孟超成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色，在他看來，善于做人是做一名好醫(yī)生的關(guān)鍵。E．吳孟超敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，鄙視不求有功、但求無失的醫(yī)生，他自己在醫(yī)生的崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。（2）作為醫(yī)生，吳孟超的醫(yī)者仁心表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（５分）（3）吳孟超除了有做醫(yī)生的仁心之外，還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（５分）（4）為什么吳孟超說“如果有一天我倒在手術(shù)臺(tái)上，那就是我最大的幸?！?？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。（６分?/p>

參考答案：（1）BD（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答AE不給分）（2）①吳孟超幾十年來堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會(huì)細(xì)心地先用手焐熱。②教導(dǎo)年輕醫(yī)生不要光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)，要多為病人著想，替病人算賬。③吳孟超堅(jiān)持不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)做搖錢樹，拒絕進(jìn)一些自費(fèi)的耗材和藥品。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）（3）①謙遜質(zhì)樸：認(rèn)為自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而獲得的，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。②鄙視怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)者，責(zé)任感強(qiáng)：從醫(yī)生涯中，最鄙視的是那種不求有功，但求無失的“太平醫(yī)生”：認(rèn)為為病人解除痛苦是自己的責(zé)任與幸福。③崇高的敬業(yè)精神：已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺(tái)。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）（4）①年逾九旬的吳孟超每年主刀完成的手術(shù)將近兩百臺(tái)，自嘲可能有了“手術(shù)依賴癥”。②他看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。③他在醫(yī)生這個(gè)崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。④他手中一把刀，游刃肝膽，精準(zhǔn)無比；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅，一輩子的心愿與幸福就是為醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)終生。（每點(diǎn)2分，寫出3點(diǎn)即得滿分）2.閱讀下列的材料，完成下列小題。材料一：在中國(guó)的大街上放眼望去到處都是共享單車，這種模式受歡迎的秘訣在于價(jià)格和便利性。使用者只需先下載一個(gè)手機(jī)應(yīng)用軟件，然后掃描共享單車上的二維碼就可以隨時(shí)騎車出行。使用完畢后還是通過應(yīng)用軟件支付租金，每半小時(shí)僅需1元人民幣。共享單車也無需存入車庫(kù)，因?yàn)橄乱晃皇褂谜呖梢酝ㄟ^GPS定位系統(tǒng)找到這輛車。由于中國(guó)人口眾多，因此共享單車很快成為世界上利用率最高的交通工具之一。如今在很多歐洲國(guó)家，共享單車也成為一種流行趨勢(shì)，因?yàn)檫@是一種環(huán)保而現(xiàn)代的生活方式，有利于可持續(xù)發(fā)展。今年是自行車誕生200周年，如今自行車已經(jīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，并一往無前地駛向未來。（摘編自8月15日參考消息網(wǎng)報(bào)道）材料二：在平臺(tái)企業(yè)的努力和背后資本的推動(dòng)下，共享單車在各大城市井噴式推開。對(duì)于這一由私人提供、具有準(zhǔn)公共性質(zhì)、按商業(yè)化規(guī)則運(yùn)行的新興事物，在快速發(fā)展中也有一些不同聲音，如有占道經(jīng)營(yíng)之嫌、停放秩序如何規(guī)范、投放數(shù)量是否科學(xué)合理等。筆者認(rèn)為，若共享單車能遵規(guī)騎行、規(guī)范停放，占道經(jīng)營(yíng)就不成問題；亂停放涉及行為人、物權(quán)人和城市政府三方，需各自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)；從全產(chǎn)業(yè)鏈、全生命周期來看，共享單車有助于降低資源閑置。建議城市規(guī)劃和管理適應(yīng)“自行車回歸”趨勢(shì)，在自行車道和停車位上分配相應(yīng)空間；踐行城市正義理念，歸還非機(jī)動(dòng)車路權(quán)。區(qū)分行為人與物權(quán)人的責(zé)任，綜合運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)手段、城市規(guī)劃和提升公民素質(zhì)解決共享單車亂停放問題。（摘編自2017年8月12日新浪財(cái)經(jīng)項(xiàng)安波《共享單車的“公”與“私”》）材料三：共享單車為居民提供了便利，唱響了綠色出行的理念，解決了最后一公里的問題，然而亂停亂放、隨意毀壞等現(xiàn)象接踵而來，成了靚麗風(fēng)景線上一抹不文明的色彩。8月11日上午，蓬江區(qū)群眾社區(qū)黨支部、計(jì)生協(xié)會(huì)組織志愿者開展“共享單車共享文明”“隨手扶”志愿服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)中，志愿者們?cè)谳爡^(qū)小公園、洋邊新村等共享單車流量較大的路段，看到不少單車隨意停放在慢行道上，或是人行道里的非停車區(qū)域?？吹竭@種狀況，志愿者們隨即將東倒西歪的共享單車扶正，擺放整齊。同時(shí)，他們倡導(dǎo)居民群眾在使用共享單車出行的同時(shí)，要文明使用交通工具，遵守規(guī)則，文明停放。過往的行人也積極參與到活動(dòng)中，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過此次志愿活動(dòng)喚醒廣大居民群眾的文明意識(shí)，共同做文明倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，讓共享單車在傳播低碳、環(huán)保理念的同時(shí)，也把文明之風(fēng)傳播給身邊的每一個(gè)人，傳播到大家騎行的每一個(gè)角落。（摘編自2017年8月15日《江門日?qǐng)?bào)》）材料四：共享單車的發(fā)展如火如荼，形勢(shì)一片大好，但是騎行速度更快、出行效率更高的共享電動(dòng)單車，卻有點(diǎn)出師不利。即使國(guó)內(nèi)一些城市已經(jīng)出現(xiàn)了共享電動(dòng)單車的身影，但也很快被有關(guān)部門叫停。其實(shí)從性質(zhì)和運(yùn)營(yíng)模式上來說，共享電動(dòng)單車和共享單車并沒有什么不同，二者都屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的一種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。而且相對(duì)于依靠人力踩踏的共享單車，共享電動(dòng)單車是電力驅(qū)動(dòng)，還具有省時(shí)省力的優(yōu)勢(shì)。既然如此，為什么它的出現(xiàn)卻沒有像當(dāng)初共享單車一樣，獲得各方的認(rèn)可，反而頻頻遭遇質(zhì)疑，并且可能最終被叫停呢？這倒不是政府和公眾厚此薄彼，其原因還是在于共享電動(dòng)單車的安全性和合法性。共享單車雖然依靠人力驅(qū)動(dòng)，但車體重量輕、騎行速度慢，即便真的發(fā)生交通事故，所造成的損失和危害也往往比較輕。但是電動(dòng)單車卻不同，車身重、速度快，一旦發(fā)生交通事故，就容易給車輛駕駛?cè)嘶蛩藥順O大的傷害和損失。更加嚴(yán)重的問題是，目前市場(chǎng)上出現(xiàn)的共享電動(dòng)單車，絕大多數(shù)都不符合國(guó)家相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，無法上牌，所以也就無法取得正式合法的電動(dòng)單車牌照。（摘編自2017年8月9日《法制日?qǐng)?bào)》）7.下列對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.比共享單車騎行速度更快、出行效率更高的共享電動(dòng)單車已經(jīng)出現(xiàn)在一些城市，但卻很快被有關(guān)部門叫停了。B.共享電動(dòng)單車和共享單車，都屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的一種新興的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，二者其實(shí)并沒有什么不同。C.省時(shí)省力、更具優(yōu)勢(shì)的共享電動(dòng)單車并沒有獲得各方的認(rèn)可，反而頻頻遭遇質(zhì)疑，并且面臨最終被叫停的命運(yùn)。D.共享電動(dòng)單車的前景堪優(yōu)，不僅因?yàn)槠湟捉o車輛駕駛?cè)嘶蛩藥順O大的傷害和損失，更因?yàn)槠浜戏ㄐ噪y以取得。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.材料一對(duì)共享單車成為流行趨勢(shì)持肯定態(tài)度，具有200年歷史的自行車已經(jīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，單車出行前景比較樂觀。B.材料二針對(duì)共享單車發(fā)展中出現(xiàn)的很多問題，從政府管理的角度提出了具有建設(shè)性的具體詳細(xì)的解決方案。C.材料三中志愿者開展了“隨手扶”志愿服務(wù)活動(dòng)，只要我們?cè)谑褂霉蚕韱诬嚂r(shí)共同做文明倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，共享單車的前景就會(huì)很好。D.材料四比較了共享電動(dòng)單車和共享單車的異同，分析了更為省力的共享電動(dòng)單車在中國(guó)出師不利的原因。E.這四則材料都關(guān)注了當(dāng)前的共享單車熱，都指出了在共享單車發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并提出了解決的方法。9.根據(jù)上述材料，概括共享單車在中國(guó)運(yùn)行的利弊。參考答案：7.A

8.AD

9.利：①價(jià)格低廉。②使用便利。③可以降低資源閑置。④環(huán)保而現(xiàn)代（傳播低碳、環(huán)保理念）弊：①使用者亂停亂放。②群眾隨意毀壞。③公民素質(zhì)有待提高（文明意識(shí)有待增強(qiáng)）。7.試題分析：本題主要考查對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的理解。B項(xiàng)以偏蓋全，二者只是從性質(zhì)和運(yùn)營(yíng)模式上來說并沒有什么不同。C項(xiàng)變或然為必然，原文中說的是“并且可能最終被叫?！?，并不是必然被叫停。D項(xiàng)因果推理不準(zhǔn)確，并不是因?yàn)槠浜戏ㄐ噪y以取得，而是因?yàn)槠髽I(yè)投放了劣質(zhì)的電動(dòng)車。如果改用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的正規(guī)企業(yè)生產(chǎn)的電動(dòng)車，是可以解決問題的。不存在其合法性難以取得的問題。8.試題分析：本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析。B項(xiàng)“從政府管理的角度”錯(cuò)，原文涉及行為人、物權(quán)人和城市政府三方，“具體詳細(xì)”的說法也不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“只要……就……”的判斷絕對(duì)化。E項(xiàng)中四則材料“都指出了在共享單車發(fā)展中出現(xiàn)的問題”錯(cuò)，材料一和材料四沒有指出。9.試題分析：本題主要考查文本信息篩選與概括。結(jié)合題干提示“共享單車在中國(guó)運(yùn)行的利弊”，應(yīng)該從兩個(gè)角度分析，分別支出利處和弊端。結(jié)合文本內(nèi)容分析，好處主要集中在材料一中，如結(jié)合內(nèi)容“這種模式受歡迎的秘訣在于價(jià)格和便利性”“共享單車在傳播低碳、環(huán)保理念”“一種環(huán)保而現(xiàn)代的生活方式，有利于可持續(xù)發(fā)展”等概括即可。弊端結(jié)合文本內(nèi)容“亂停亂放、隨意毀壞等現(xiàn)象接踵而來”“喚醒廣大居民群眾的文明意識(shí)”等概括即可。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向。通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。如本題結(jié)合文本內(nèi)容“亂停亂放、隨意毀壞等現(xiàn)象接踵而來”分析，弊端為使用者亂停亂放；群眾隨意毀壞。3.閱讀下面的文字完成小題。材料一

今年春節(jié)期間，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季收視與口碑雙雙領(lǐng)跑。這檔現(xiàn)象級(jí)節(jié)目的背后，經(jīng)歷了哪些千錘萬鑿？

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》比什么？怎么比？誰來比？從2014年7月開始籌劃節(jié)目的激情滿滿，到2014年12月走訪多個(gè)國(guó)學(xué)班看到很多孩子喜歡詩(shī)詞的信心倍增，再到2015年春天樣片拍攝失敗，總導(dǎo)演顏芳和她的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了一個(gè)“左手和右手打架”的持續(xù)過程。規(guī)則復(fù)雜、氣氛高冷、題目太難，都成為阻礙節(jié)目推進(jìn)的因素。

“窗外雨潺潺，一點(diǎn)一滴全都打在了心上?！边@是2015年6月顏芳發(fā)布的一條微信朋友圈內(nèi)容，因?yàn)椤吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第10版方案又被推翻了。

“不是看到希望才堅(jiān)持，是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望?！本驮陬伔急焕Щ罂M繞的時(shí)候，對(duì)葉嘉瑩、周篤文等大家的走訪令她茅塞頓開。他們不約而同地表達(dá)了這樣的意思：“詩(shī)詞來源于生活，詩(shī)詞離我們的生活并不遙遠(yuǎn)?！鳖伔几杏X到，詩(shī)詞就是古人的情感日記，節(jié)目應(yīng)該緊緊圍繞詩(shī)詞本體做文章，帶領(lǐng)全民重溫那些學(xué)過的古詩(shī)詞，創(chuàng)建感情和文化的共鳴，她感覺“這回更靠譜了”。熟悉的陌生題，“擊敗體”的內(nèi)循環(huán)競(jìng)賽機(jī)制，百人選手團(tuán)——“比什么？怎么比？誰來比？”這個(gè)“鐵三角”有了答案，其他一切迎刃而解。

“古詩(shī)詞在人們的心中是有種子的，每個(gè)人都有一顆詩(shī)心?！鳖伔挤治隽恕吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》大獲好評(píng)的原因：王立群、酈波、康震、蒙曼4位點(diǎn)評(píng)嘉賓用當(dāng)下的語(yǔ)匯深入詮釋詩(shī)詞的文化內(nèi)涵與外延，“技術(shù)手段＋藝術(shù)表達(dá)”的舞臺(tái)設(shè)定，追求極致的視覺效果，簡(jiǎn)單而有懸念的賽制讓觀眾可以瞬間切入、隨時(shí)跟隨，嚴(yán)格的審看機(jī)制為節(jié)目高質(zhì)量播出保駕護(hù)航，這些共同成就了這檔高雅但不高冷、通俗而不庸俗的節(jié)目。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的全媒體策略也可圈可點(diǎn)。除了在央視網(wǎng)播出，觀眾在節(jié)目播出期間通過掃描二維碼可以同步互動(dòng)答題。此外，節(jié)目組還在微博話題、YY語(yǔ)音互動(dòng)、微信平臺(tái)等方面開辟宣傳渠道，進(jìn)行多屏互動(dòng)全媒體整合營(yíng)銷。

“我們會(huì)一如既往地堅(jiān)守定位，創(chuàng)新研發(fā)，做最好的自己?！闭雇磥?，顏芳仍如當(dāng)初般堅(jiān)定。

（《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2017年4月5日）材料二

作為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委之一的康震教授說：“詩(shī)詞大會(huì)的走紅并不意外，當(dāng)人們?cè)谖镔|(zhì)上的享受已經(jīng)比較豐富時(shí)，會(huì)希望用高雅的文化藝術(shù)來提升精神生活，詩(shī)詞就是很好的選擇。當(dāng)下，年輕人喜歡詩(shī)詞，愿意用詩(shī)詞描繪生活，這和唐代人熱衷創(chuàng)作詩(shī)詞，有異曲同工之妙?！笨嫡鸾淌谶€介紹，詩(shī)詞在古代不僅是一種文化現(xiàn)象，一類文學(xué)作品，一項(xiàng)科舉考試的內(nèi)容，還是一個(gè)很重要的時(shí)尚?！霸谔拼?，一個(gè)人詩(shī)寫得好，會(huì)被認(rèn)為有文化有層次。這種時(shí)尚是文化的潮流，包含著一個(gè)人的審美趣味?！绷鱾髑甑闹袊?guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圈粉無數(shù)，是因?yàn)樵?shī)詞在當(dāng)代可以并正在成為一種新的文化時(shí)尚?！捌鋵?shí)每個(gè)時(shí)代的人都在懷疑，我們是否身處一個(gè)詩(shī)意的社會(huì)？這種疑問的潛在意識(shí)是，我們渴望詩(shī)意—一這就是一個(gè)走向詩(shī)意的過程。我們提出問題的時(shí)候，就是我們覺醒的時(shí)候，意味著全社會(huì)有了共識(shí)和行動(dòng)?，F(xiàn)在大家都在看詩(shī)詞大會(huì)，觀眾們都在背唐詩(shī)，這難道不正是詩(shī)意社會(huì)的開始嗎？”

（《中國(guó)青年報(bào)》2017年2月14日）材料三今年兩會(huì)上，在回答“如何讓青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”時(shí)，全國(guó)政協(xié)常委馮驥才表示，贊成把傳統(tǒng)文化編入教材，讓年輕學(xué)子多讀讀古詩(shī)詞，獲得一些知識(shí)與感悟，其實(shí)更重要的還是把他們帶領(lǐng)到傳統(tǒng)生活里去。他強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)存在于生活中，每個(gè)人都是傳統(tǒng)的攜帶者，學(xué)習(xí)最好的方式應(yīng)該是體驗(yàn)，用年輕人喜歡的方式激起他們的興趣，在熱愛的過程中提升文化修養(yǎng)?！爸挥凶尯⒆觽?cè)趥鹘y(tǒng)文化中得到快樂和收獲，傳統(tǒng)文化才會(huì)進(jìn)入他們的精神與心靈，漸漸成為一種記憶、一種認(rèn)同、一種情懷?！?/p>

（摘自光明網(wǎng)《傳統(tǒng)文化教育如何從“近”到“進(jìn)”》2017年4月26日）7.下列對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在制作過程中，最難解決的問題是，比什么、怎么比、誰來比，這三個(gè)問題解決了，其他一切就迎刃而解了。B.康震教授認(rèn)為，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的走紅，和人們生活水平的提高及詩(shī)詞在當(dāng)代已經(jīng)成為一種新的文化時(shí)尚有較大的關(guān)系。C.馮驥才認(rèn)為，只有讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中得到快樂和收獲，傳統(tǒng)文化才會(huì)進(jìn)人孩子們的精神與心靈，才會(huì)得到有效傳承。D.三則材料都關(guān)注以古詩(shī)詞為代表的傳統(tǒng)文化，而且都或多或少地認(rèn)為人們心中有詩(shī)意，需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砑せ睢?.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

（

）（

）A.材料一對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季背后故事的追溯，條理清晰，表達(dá)完整，非常符合新聞?wù)鎸?shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。B.材料二引用《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委之一的康震教授的原話，分析了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅的原因，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性、時(shí)效性。C.對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》大獲成功的原因，材料一的揭示更為全面，材料二則側(cè)重從人的精神需要和文化時(shí)尚的角度進(jìn)行了分析。D.材料三中，轉(zhuǎn)述和引用名人的原話，相對(duì)于敘述事件本身，可以使新聞的內(nèi)容更豐富，更細(xì)膩和真實(shí)，更有說服力。E.三段材料都來自專業(yè)報(bào)紙，都關(guān)注了古詩(shī)詞，但各自的寫作目的不同，側(cè)重點(diǎn)不同，讀者從中獲得的信息也不同。9.古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，請(qǐng)綜合以上三則材料，提煉出弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的實(shí)施方式。參考答案：7.B

8.AC

9.①多推出一些高雅但不高冷、通俗而不庸俗的關(guān)于傳統(tǒng)文化的節(jié)目。②利用好傳統(tǒng)文化在當(dāng)代可以創(chuàng)造一種新的文化時(shí)尚。③.把傳統(tǒng)文化編入教材中，讓學(xué)生在閱讀時(shí)獲得一些知識(shí)與感悟。④.創(chuàng)建感情和文化的共鳴，通過生活體驗(yàn)來理解、熱愛、傳承傳統(tǒng)文化。【7題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。B項(xiàng)，“詩(shī)詞在當(dāng)代已經(jīng)成為一種新的文化時(shí)尚”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息在材料二第二段，從原文可知康教授的看法是“詩(shī)詞在當(dāng)代可以并正在成為一種新的文化時(shí)尚”，“正在”而不是“已經(jīng)”成為一種文化時(shí)尚?！?題詳解】試題分析：B項(xiàng)，“增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性、時(shí)效性”不當(dāng)。材料二中引用康教授的話主要是對(duì)新聞現(xiàn)象進(jìn)行分析，并不能增強(qiáng)行文的時(shí)效性。D項(xiàng)，“可以使新聞的內(nèi)容更豐富，更細(xì)膩和真實(shí)，更有說服力”不當(dāng)。轉(zhuǎn)述和應(yīng)用是實(shí)用類文本常用的寫作方法，可以使文本內(nèi)容更真實(shí)，說服力更強(qiáng)，但是難以敘述事件本身，無法使文本內(nèi)容更為細(xì)膩。E項(xiàng)，“三段材料都來自專業(yè)報(bào)紙”不當(dāng)。光明網(wǎng)是網(wǎng)站，不是專業(yè)報(bào)紙?！?題詳解】試題分析：本題解答時(shí)需要通讀三則材料，逐一篩選出相關(guān)信息，然后歸納總結(jié)。如，材料一以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的誕生過程及最終的成功為例，指出“帶領(lǐng)全民重溫那些學(xué)過的古詩(shī)詞，創(chuàng)建感情和文化的共鳴”“高雅但不高冷、通俗而不庸俗”的節(jié)目會(huì)受到歡迎；材料二引用康震教授的觀點(diǎn)，指出可以利用傳統(tǒng)文化在當(dāng)代創(chuàng)造一種“文化時(shí)尚”；材料三提到今年兩會(huì)上，在回答“如何讓青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”時(shí)，全國(guó)政協(xié)常委馮驥才表示，“贊成把傳統(tǒng)文化編入教材”等。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文段，完成8-13題（16分）（一）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥?！馅ふ?，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰:“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知!小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎!（《逍遙游》）8．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．怒而飛，其翼若垂天之云

怒：奮發(fā)

B．三餐而反，腹猶果然

果然：飽足的樣子

C．朝菌不知晦朔

晦：陰歷每月最后一日

D．眾人匹之，不亦悲乎!

眾人：許多人9．下列句中加點(diǎn)的字的字，意義與用法相同的一句是（

）

A．鵬之徙于南冥也

臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

B．其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?

可以無悔矣，其孰能譏之乎

C．奚以之九萬里而南為?

冰，水為之，而寒于水

D．時(shí)則不至而控于地而已矣

愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉（二）（韓）信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何？”曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將?！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑酢！?于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

（《史記·淮陰侯列傳》）10、下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A、人有言上曰

言：告訴B、居一二日，何來謁上

居：經(jīng)過C、吾亦欲東耳

東：向東發(fā)展D、王素慢無禮

慢：行動(dòng)遲緩11、下列加點(diǎn)詞的意義，完全相同的一組是（

）A、上且怒且喜

且臣少仕偽朝，歷職郎署B(yǎng)、若所追者誰何？

若夫乘天地之正，而御六氣之變C、顧王策安所決耳

安能摧眉折腰事權(quán)貴D、齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚12、下面對(duì)原文內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，有誤的一項(xiàng)是（

）A、韓信估計(jì)蕭何已向劉邦推介了自己，自己仍不得重用，于是逃跑。蕭何聽說韓信逃亡的消息，來不及稟告劉邦，徑直去追趕韓信。B、蕭何認(rèn)為，劉邦如果只在漢中稱王，就不必重用韓信，如要爭(zhēng)奪天下，就必須講究信用，從長(zhǎng)計(jì)議，認(rèn)真謀劃。C、韓信因?yàn)閯钍谟杷墓俾毺《ヒ?。劉邦起初看蕭何的面子，欲委任韓信為將領(lǐng)，蕭何說，即便安排韓信做將領(lǐng)，他也不會(huì)留下來。劉邦于是改變主意，決定委任韓信做大將。韓信才留下來。D、劉邦后來感嘆：“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”從本文中劉邦對(duì)蕭何的言聽計(jì)從看來，劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽絕非偶然。非選擇題（6分）13、翻譯下列句子（每小題3分，共6分）（1）背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

（2）諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也

參考答案：8、D

9、A10、D

11、C

12、B13、參考譯文：（1）、我想奉命上任效力，但劉氏的病一天比一天嚴(yán)重，想暫時(shí)遷就自己的私情，但向朝廷申訴又不被允許。（2）、逃亡的各個(gè)將領(lǐng)用十來計(jì)算，你沒有去追趕的，去追韓信，騙人的。

5.閱讀下面的文言文，完成后面小題。楊薦，字承略，秦郡寧夷人也。父寶，昌平郡守。薦幼孤，早有名譽(yù)。性廉謹(jǐn)，喜怒不形于色。魏永安中，隨爾朱天光入關(guān)討群賊，封高邑縣男。文帝臨夏州，補(bǔ)帳內(nèi)都督。及平侯莫陳悅，使薦入洛陽(yáng)請(qǐng)事。魏孝武帝授文帝關(guān)西大行臺(tái)，仍除薦直閣將軍。時(shí)馮翊長(zhǎng)公主嫠居，孝武意欲歸諸文帝，乃令武衛(wèi)元毗喻旨。薦歸白，文帝又遣薦入洛陽(yáng)請(qǐng)之。孝武即許焉。孝武欲向關(guān)中，薦贊成其計(jì)。孝武曰：“卿歸語(yǔ)行臺(tái)迎我?！蔽牡塾智菜]與長(zhǎng)史宇文測(cè)出關(guān)候接。孝武至長(zhǎng)安，進(jìn)爵清水縣子。魏大統(tǒng)元年，蠕蠕請(qǐng)和親。文帝遣薦與楊寬使，并結(jié)婚而還。進(jìn)爵為侯。又使薦納幣于蠕蠕。魏文帝郁久閭后崩，文帝遣仆射趙善使蠕蠕更請(qǐng)婚。善至夏州，聞蠕蠕貳于東魏，欲執(zhí)使者。善懼，乃還。文帝乃使薦往，賜黃金十斤、雜綵三百匹。薦至蠕蠕，責(zé)其背惠食言，并論結(jié)婚之意。蠕蠕感悟，乃遣使隨薦報(bào)命焉。及侯景來附，文帝令薦與鎮(zhèn)遏。薦知景翻覆，遂求還，具陳事實(shí)。文帝乃遣使密追助景之兵。尋而景叛。十六年大軍東討文帝恐蠕蠕乘虛寇掠乃遣薦往更論和好以安慰之進(jìn)使持節(jié)驃騎大將軍開府儀同三司加侍中。孝閔帝踐阼，除御伯大夫，進(jìn)爵姚谷縣公。仍使突厥結(jié)婚。突厥可汗弟地頭可汗居?xùn)|面，與齊通和，說其兄欲背先約。計(jì)謀已定，將以薦等送齊。薦知其意，乃正色責(zé)之，辭氣慷慨，涕泗橫流。可汗慘然良久曰：“幸無所疑，當(dāng)共平東賊，然后發(fā)遣我女?！蹦肆钏]先報(bào)命，仍請(qǐng)東討。以奉使稱旨，遷大將軍。保定四年，又納幣于突厥。還，行小司馬，又行大司徒。從陳公純等逆女于突厥，進(jìn)爵南安郡公。天和三年，遷總管、梁州刺史。后以疾卒。(選自《周書·楊薦傳》，有刪改)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.十六年大軍/東討文帝恐蠕蠕/乘虛寇掠乃遣/薦往更論/和好以安慰之/進(jìn)使持節(jié)/驃騎大將軍/開府儀同三司/加侍中。B.十六年/大軍東討/文帝恐蠕蠕/乘虛寇掠乃遣薦/往更論和/好以安慰/之進(jìn)使持節(jié)/驃騎大將軍/開府儀同三司/加侍中。C.十六年/大軍東討/文帝恐蠕蠕乘虛寇掠/乃遣薦往更論和好/以安慰之/進(jìn)使持節(jié)/驃騎大將軍/開府儀同三司/加侍中。D.十六年大軍東討文帝/恐蠕蠕乘虛寇/掠乃遣薦/往更論和好/以安慰之/進(jìn)使持節(jié)/驃騎大將軍/開府儀同三司/加侍中。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.孤，屬于古代“鰥寡孤獨(dú)”之弱勢(shì)群體的一種。孤，指幼年便失去母親的孩子。獨(dú)，指無子女可依靠的老人。B.和親，封建王朝利用婚姻關(guān)系與邊疆各族交好。如杜甫就曾作《詠懷古跡》一詩(shī)記昭君出塞和親一事。C.幣，本義指用來送人的絲織品。也指贈(zèng)送別人的剩余布帛，用作禮物的絲織品。其引申義指作為贈(zèng)禮的車馬玉帛等一切值錢的財(cái)物。D.可汗，又稱大汗，源于王朝、神靈和上天，是對(duì)首領(lǐng)的尊稱，類似于漢族的天子。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.楊薦性格謹(jǐn)慎，戰(zhàn)功赫赫。他很早就有名聲，喜怒不行于色。他曾跟隨爾朱天光討伐賊兵，也曾參與平定侯莫陳悅。B.楊薦不辱使命，力挽狂瀾。他接受文帝的使命，去蠕蠕族談?wù)摵陀H，終使蠕蠕族感動(dòng)醒悟，并聯(lián)姻結(jié)親。C.楊薦未雨綢繆，沉著應(yīng)對(duì)。侯景歸附文帝，楊薦深知其為人，回朝陳述情況之時(shí)建議文帝派遣使者追擊侯景。D.楊薦深明大義，慷慨陳詞。楊薦得知地頭可汗勸說突厥可汗想讓突厥可汗背棄盟約，他嚴(yán)正責(zé)備，讓突厥可汗明曉利害得失。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)善至夏州，聞蠕蠕貳于東魏，欲執(zhí)使者。(2)以奉使稱旨，遷大將軍。參考答案：10.C

11.A

12.C

...13.（1)趙善到了夏州，聽說蠕蠕族對(duì)東魏懷有二心，想逮捕使者。(得分點(diǎn)：

“貳”、“貳于東魏”狀語(yǔ)后置、“執(zhí)”)(2)因?yàn)榉蠲鍪狗匣实垡庵迹瑮钏]升職為大將軍。(得分點(diǎn)：“以”“稱”“遷”主語(yǔ)省略補(bǔ)“楊薦”)10.試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷開，再根據(jù)主謂或動(dòng)賓關(guān)系及文言虛詞斷句，本題中，“討”后停頓?！拔牡劭秩淙涑颂摽苈印苯Y(jié)構(gòu)完整，意思清楚，所以在“掠”后停頓，排除B，選C。11.試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的積累，將表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)找出即可。題中A項(xiàng)錯(cuò)誤，孤應(yīng)該是指幼年喪父。12.試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。題中C項(xiàng)“建議文帝派遣使者追擊侯景”錯(cuò)，根據(jù)原文可知，楊薦知道侯景的為人，請(qǐng)求回來并向文帝陳述實(shí)情，是文帝秘密派使者追擊幫助侯景的軍隊(duì)。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找到原句：然后進(jìn)行比較選項(xiàng)，即可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。13.試題分析：此題翻譯時(shí)需要注意計(jì)分點(diǎn)：（1)“貳”、“貳于東魏”狀語(yǔ)后置、“執(zhí)”；(2)“以”“稱”“遷”主語(yǔ)省略補(bǔ)“楊薦”。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點(diǎn)來翻譯句子。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文：楊薦，字承略，是秦郡寧夷人。父親楊寶，任昌平郡太守。楊薦年幼喪父，很早就有名氣聲譽(yù)，性格廉潔謹(jǐn)慎，喜怒不在臉上表現(xiàn)出來。魏永安年間，跟隨爾朱天光入關(guān)討伐群賊，封為高邑縣男。文帝駕臨夏州，補(bǔ)為帳內(nèi)都督。到平定侯莫陳悅，派遣楊薦進(jìn)入洛陽(yáng)請(qǐng)示。魏孝武帝授任文帝關(guān)西大行臺(tái)，仍任命楊薦為直閣將軍。當(dāng)時(shí)馮翊長(zhǎng)公主寡居，孝武帝想將她嫁給文帝，就下令武衛(wèi)元毗喻示旨意。楊薦返歸稟告，文帝又派遣楊薦進(jìn)入洛陽(yáng)請(qǐng)求。孝武帝立即答應(yīng)。孝武帝想向關(guān)中擴(kuò)展，楊薦贊成他的計(jì)謀。孝武帝說：“你回去告訴行臺(tái)迎接我?！蔽牡塾峙汕矖钏]與長(zhǎng)史宇文測(cè)出關(guān)等候迎接。孝武帝到了長(zhǎng)安，楊薦晉爵為清水縣子。魏大統(tǒng)元年，蠕蠕族請(qǐng)求和親。文帝派遣楊薦與楊寬出使，與蠕蠕族聯(lián)姻結(jié)親而返回。楊薦晉為侯爵。又派遣楊薦到蠕蠕族交納禮品。魏文帝郁久閭后駕崩，文帝派遣仆射趙善出使蠕蠕族請(qǐng)求再次聯(lián)姻結(jié)親。趙善到了夏州，聽說蠕蠕族對(duì)東魏懷有二心，想逮捕使者。趙善很害怕，就逃回了。文帝就派遣楊薦前往，賞賜黃金十斤、雜色絲綢三百匹。楊薦到了蠕蠕族，責(zé)備他們忘恩失信，并談?wù)撀?lián)姻結(jié)親的意向。蠕蠕族受到感動(dòng)而醒悟，就派遣使者跟隨楊薦回去復(fù)命。到侯景前來歸附，文帝命令楊薦參與鎮(zhèn)守遏制。楊薦知道侯景為人反復(fù)，就請(qǐng)求回來，全部陳述事情的實(shí)際情況。文帝就派遣使者秘密追擊幫助侯景的軍隊(duì)。不久侯景就反叛了。十六年，大軍往東征討。文帝擔(dān)心蠕蠕族乘虛進(jìn)攻搶掠，就派遣楊薦前往再論和睦交好，以便安慰他們。楊薦升任使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司，加授侍中。孝閔帝登基，楊薦任御伯大夫，晉爵為姚谷縣公。又出使突厥聯(lián)姻結(jié)親。突厥可汗的弟弟地頭可汗居住在東面，與齊交往和睦，勸說他的兄長(zhǎng)想背棄以前的盟約。計(jì)謀已定，將要把楊薦等人送往齊。楊薦知道他的心意，就神情嚴(yán)肅地責(zé)備他，言辭意氣慷慨激昂，淚流滿面?？珊剐那楸瘧K了很久，說：“好在沒有什么可疑慮的，應(yīng)當(dāng)共同平定東方的賊寇，然后嫁出我的女兒?！本妥寳钏]先回去復(fù)命，再請(qǐng)求向東征討。因?yàn)榉蠲鍪狗匣实垡庵迹瑮钏]升職為大將軍。保定四年，又到突厥交納禮品。返回之后，代理小司馬，又代理大司徒。跟隨陳公宇文純等人到突厥迎接公主，晉爵為南安郡公。天和三年，升總管、梁州刺史。后來因病去世。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。韋丹字文明，京兆萬年人，早孤，從外祖顏真卿學(xué)。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國(guó)君死，詔拜司封郎中往吊。故事，使外國(guó)，賜州縣十官，賣以取貲。丹曰：“使外國(guó)，不足于資，宜上請(qǐng)，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費(fèi)，帝命有司與之。未行，而新羅立君死，還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅。丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威，今不誅辟，則可使者唯兩京耳”。憲宗褒美。拜晉慈隰州觀察使，封咸陽(yáng)郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國(guó)家費(fèi)，不如屬之河?xùn)|，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計(jì)口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財(cái)。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場(chǎng)，度其費(fèi)為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督。有吏主倉(cāng)十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費(fèi)邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉(cāng)，罪也。與若期一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會(huì)卒，年五十八。驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂?？淌o(jì)功，不報(bào)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，見丹政事卓然，它日與宰相語(yǔ)：“元和時(shí)治民孰第一？”周墀對(duì)：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘。”乃詔上丹功狀，命刻功于碑。（節(jié)選自《新唐書·韋丹傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.早孤，從外祖顏真卿學(xué)

孤：幼年喪父。B.始城州，周十三里

城：構(gòu)筑城墻。C.法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威

濟(jì)：渡過難關(guān)。D.與若期一月還之

期：約定時(shí)間。5.以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是①民貧自鬻者，贖歸之

②教種茶、麥，仁化大行③罷八州冗食者，收其財(cái)

④度其費(fèi)為估，不取贏利⑤免半賦，徐取其償

⑥韋丹有大功，德被八州A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國(guó)，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費(fèi)；韋丹認(rèn)為費(fèi)用應(yīng)由朝廷支付，不可賣官求錢。B.韋丹認(rèn)為法令廢弛就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)它的輕視，因而主張嚴(yán)懲謀反的劉辟；對(duì)所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費(fèi)國(guó)家錢財(cái)，不若劃歸河?xùn)|管轄。C.韋丹對(duì)貪污現(xiàn)象仔細(xì)核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉(cāng)庫(kù)主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實(shí)據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，保住國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失。D.韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石集功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令觀察使上報(bào)韋丹的功績(jī)并刻碑表彰。7.把文中畫橫線的句子翻譯城現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)。（2）驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。參考答案：4.C

5.D

6.C

7.（1）逃亡沒有回來的，官府替他們蓋房；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財(cái)。（2）查驗(yàn)差役告發(fā)的事，都不符合實(shí)際，韋丹成功治理的情況越發(fā)顯明。4.：“濟(jì)”是“救，輔助”的意思，“當(dāng)濟(jì)以威”應(yīng)該理解為“應(yīng)當(dāng)用威懾手段來救（輔助）（此危局）”5.運(yùn)用排除法，“③罷八州冗食者，收其財(cái)”是說韋丹不愿多花費(fèi)國(guó)家錢財(cái)，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，整頓吏治；“⑥韋丹有大功，德被八州”是周墀對(duì)韋丹的高度評(píng)價(jià)和褒揚(yáng)，不符合題目“使民安居（安定地居住、生活）”這個(gè)要求，故排除ABC三項(xiàng)。6.并不是倉(cāng)庫(kù)主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹也不是下令他一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，應(yīng)該是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取糧食，韋丹下令侵吞糧食的“權(quán)吏”一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，并非“抄沒其家”。7.略參考譯文：韋丹字文明，京兆府萬年縣人。新羅國(guó)的國(guó)君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國(guó)，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣出以得到出使的費(fèi)用，這稱作“私覿官”韋丹說：“出使外國(guó)，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請(qǐng)求，怎么能夠賣官得錢？”他列出所應(yīng)開支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門撥付給他，其后就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國(guó)繼位的國(guó)君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來作為奴隸。開始興建州械，城墻長(zhǎng)三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟反叛，議政的官員們主張放過他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長(zhǎng)安和東部洛陽(yáng)這兩京了?！边@得到了憲宗皇帝的贊揚(yáng)，因而調(diào)任江南西道觀察使。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長(zhǎng)期干燥則易突然燒毀。韋丹召來工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場(chǎng)上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以后慢慢地歸還欠款。因貧窮無力建瓦屋的百姓，則給予他們錢財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個(gè)市場(chǎng)，建造軍營(yíng)來駐扎軍隊(duì)。年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢，給他們食物。有一個(gè)官吏主管糧倉(cāng)十年，韋丹審察庫(kù)存的糧食，少了三千斛，韋丹說：“難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目。都是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說：“你們仗著權(quán)勢(shì)從官倉(cāng)強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食?！边@些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績(jī)就更加顯著了。大和年間，裴誼觀察江西，上書要為韋丹修建祠堂，在石碑上刻下他的功績(jī)，朝廷沒有答復(fù)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，看到韋丹政績(jī)突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸湍觊g，治理百姓誰是第一？周犀回答說：“我曾任江西太守，韋丹功績(jī)卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無論老幼對(duì)他仍思念不忘。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（A）的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情（B）。（1）請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換（A）（B）兩處劃線的文字，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。（2）語(yǔ)段有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）參考答案：（1）（A）勇往直前（一往無前）（B）肅然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）（3）【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。（1）試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化，結(jié)合題干要求，轉(zhuǎn)化成成語(yǔ)。聯(lián)系上下文內(nèi)容推測(cè)，結(jié)合“勇敢”“斗士”等分析，可以用“勇往直前”；“一下子”“敬佩”等內(nèi)容分析，可以用“肅然起敬”。（2）試題分析：本題主要考查病句辨析與分析。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。“她看不見聽不到這世界的聲音”中的“看不到”和“聲音”搭配不當(dāng)，可以改為“她看不見這世界，聽不到這世界的聲音”。（3）本題主要考查仿寫句子。需要另選一個(gè)人物，結(jié)合人物的事跡、精神品質(zhì)、成就地位等方面分析?？梢赃x取有功勛的歷史人物，也可以選取文學(xué)作品人物，或者選