《長城腳下》教案新部編本_第1頁
《長城腳下》教案新部編本_第2頁
《長城腳下》教案新部編本_第3頁
《長城腳下》教案新部編本_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《長城腳下》教課目的：1、經(jīng)過學習歌曲《長城腳下》體驗作者的思鄉(xiāng)之情。2、經(jīng)過歌曲練習表現(xiàn)樸實自然、凄涼悲壯的深切感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教課要點：正確哼唱《長城腳下》的旋律；能有感情地朗誦、演唱歌曲。教課難點：學生經(jīng)過朗誦歌詞、學唱歌譜，能認識歌詞與旋律之間的關(guān)系。教課過程：1、導入新課1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意指引表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。2）經(jīng)過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或比較引入本課將要學習的歌曲。3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在傾聽以前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后指引學生簡單議論。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的感情和認識歌曲的歷史背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、講解歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲感情的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、檢查認識學生對這首歌曲的熟習程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的感情，也為了實質(zhì)查驗一放學生對歌曲的熟習程度）。A、請學生解析歌曲的節(jié)奏特色。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其余讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學習歌曲的曲調(diào)。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱樂譜（只唱一遍，以便確立下邊的練習方式）。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanB、請學生解析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱樂譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面解析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運用氣味的控制唱好連音。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論