第8課編花籃教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan第8課編花籃教課設計教課目的：1、學唱歌曲《編花籃》，用爽朗、快樂的情緒演唱歌曲。2、經(jīng)過貫穿于教課過程的音樂游戲，使學生認識音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學生理解音樂來自生活，使學生更加熱愛生活、熱愛大自然。教課過程：課前課件出示各樣插花圖片，同時伴有《編花籃》伴奏曲，師生課前交流。師：小朋友們，你們喜愛花嗎？告訴老師，你們喜愛什么花？生：答出示課題一、導入新課1、師生插花師：同學們好！看，老師帶來了什么（師同時手捧鮮花）生：花師：你們會插花嗎，讓我們大家一起來試一試？師生一起活動，插花籃（課件同時播放《茉莉花》伴奏）師：（拿起一個小花籃）問：這個花籃美嗎？花是小朋友插的，花籃是編的，那么花是怎樣插的？花籃是怎么編的？老師想請小朋友做個動作給大家看看。生做優(yōu)美的動作，全班小朋友一起學一學師：你們的動作真是太棒了！2、賞識河南風景，導入新課教課。師；花是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它把我們生活的空間裝束的更加漂亮，在我國的河南省有全國出名的洛陽牡丹，現(xiàn)在就讓我們瞧瞧那處的風景吧！課件出示河南風景，師同時解說。師朗誦：漂亮的河南，風景迷人，山青水秀，有好多名勝古跡，讓人流連往返，有我們小朋友喜愛的少林寺、高大的鐵塔，莊嚴的黃帝故居、天王殿，還有那甲天下的洛陽牡丹，每年四月間，盡相開放，爭奇斗艷，憂如讓人走進花的海洋。畫面結(jié)束：師：河南人特別喜愛花，他們還有一雙靈巧的手，能編出各樣各樣的花籃，有首歌就叫《編花籃》，讓我們一起賞識。二、新歌教課1、聽賞歌曲1）聽錄音范唱，師生隨音樂節(jié)奏輕輕點頭；師：聽了《編花籃》這首歌，你的心情怎么樣？生：快樂、爽朗、高興、快樂、歡欣等；2）師：你們真會聽音樂，讓我們再次感覺這快樂、爽朗的旋律。課件播放《編花籃》，師生邊聽邊打節(jié)拍。師：從歌詞中你聽到了什么？生：答。師小結(jié)：《編花籃》這首歌曲調(diào)快樂，爽朗，描述的就是一群姑娘上山采牡丹的愉悅心情，就讓我們帶著這類心情，先來讀一讀歌詞吧！2、讀歌詞育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：誰來讀一讀？生：讀師：你的聲音真好聽，誰能讀得更美一點！生：讀、哼唱旋律，解決難點師：你讀得真有感情，讓們再來唱一唱吧！怎么坐唱歌好聽（仰頭、挺胸、身體坐正），請小朋友們用“?！薄袄病彪S著老師的琴聲輕輕哼唱。師：感覺有什么難唱的樂句嗎？生：答師：噢，老師知道了，你們提出的就是音樂中的裝飾音，怎么唱呢？讓我們先來比較一下，加了裝飾音的小音符和沒加裝飾音的有什么不同樣。師范唱：加倚音的音符和不加倚音的音符的差別師：有什么不同樣嗎，哪個更好聽？生：答師：在唱這些小音符的時候，我們要唱得圓滑一點，小音符唱得短而輕。請小朋友把有裝飾音的樂句隨著老師模唱歌譜。師：現(xiàn)在請小朋友用“l(fā)u”再完好的唱一遍，相信你們唱得必然比上一次好。生：唱4、學唱歌詞師：聽到小朋友們這么悅耳的歌聲，老師都想把歌詞唱出來了，請小朋友伸出雙手為老師打擊拍。師：你們也來試一試，大家隨著錄音自學歌詞。師：隨著老師的琴聲把歌詞輕聲唱出來生：唱師：有什么不滿意的地方嗎？生；說（相互解決，解決不了的老師幫助）師：完好的把歌曲再唱一遍，注意剛剛唱得不滿意的樂句唱正確。生：唱加上插花，編花籃的動作唱一遍5、辦理歌曲的感情師：小朋友學得真快，現(xiàn)在我們來聽一聽合唱團的小朋友唱的和我們小朋友唱的有什么不同樣。生；聽錄音師：有什么不同樣的地方嗎？生：比我們唱得更快樂、愉悅等。前面部分唱得很跳躍，后邊一部分唱得比較伸展。師：大家說得真好，讓老師也從小朋友的歌聲動聽到愉悅，從表情上看到快樂，行嗎？生：有感情的唱。三、翩翩起舞，牢固歌曲1、師：你們的歌聲真美，剛剛唱歌時，我們已經(jīng)加上插花的動作，想一想還有什么好的動作，我們分四個小組創(chuàng)編，看哪個小組創(chuàng)編得最棒、最有新意。2、生分組創(chuàng)編課件同時播放《編花籃》歌曲3、報告展現(xiàn)創(chuàng)編成就育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan第一組聽歌表演，旋轉(zhuǎn)花籃，小組長介紹作品第二組表演，多層次花籃，小組長介紹作品第三組展現(xiàn)作品，卡通花籃，小組長介紹作品第四組展現(xiàn)，魔法花籃，小組長介紹作品師：你們的想像力真是在豐富了，剛剛是大家集體的智慧，你們自己還有什么創(chuàng)意嗎？生：水晶花籃、巧克力花籃，房子花籃，獎杯花籃，音樂花籃等等。四、拓展延伸師：短短的時間，小朋友把歌唱得這么悅耳，舞也跳得這么吸引人，老師心里真快樂，其實，我國關于花的民歌還有好多，現(xiàn)在讓我們來聽幾首。生分別賞識陜北民歌《蘭花花》、江蘇民歌《茉莉花》、新疆歌《送你一朵玫瑰花》。生說聽了這些歌有什么感覺。五、升華結(jié)束，前后響應師：你們真會聽音樂，大家知道，我國的民族音樂豐富多彩，老師希望你們這些小花朵快快長大，把祖國的大花園建設的更加漂亮，更加絢爛，現(xiàn)在讓老師來看看你們插的花吧。師拿起一籃花問：