商務感謝信標準寫作格式(多篇)

商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)第一篇：商務感謝信標準寫作格式敬愛的先生/女士：感謝您購買本企業(yè)的（產(chǎn)品或服務）、（產(chǎn)品或服務）包含以下（功能或服務項目）：（功能或服務項目）（功能或服務項目）（功能或服務項目）（功能或服務項目）（功能或服務項目）我們的要旨是為您供給高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)異的售后服務，若是您對我們的產(chǎn)品或服務有任何建講和建議，歡迎您隨時與我們聯(lián)系。請撥打24小時的免費熱線電話（電話號碼）或發(fā)送電子郵件至（電子郵件地點）。我們會在（小時數(shù)）小時內(nèi)答復您的郵件再次感謝您的光臨。我們將竭誠為您服務。此致敬禮?。殑眨ㄐ彰┠暝氯崭喔兄x信介紹：寫給慈善基金會的感謝信軍訓后寫給教官的一封感謝信1/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)寫給汽車質(zhì)量看管部門的感謝信第二篇：商務感謝信寫作方法這是一篇關于感謝信的范文，可以供給大家借鑒！望本文商務感謝信寫作方法可以與您一起分享。感謝信是一種禮儀文書，用于商務活動中的好多非協(xié)議的合同中，一方受惠于另一方，應實時地表達謝忱，使對方在付出勞動后獲得心理上的收益，它是一種不行少的公關手段。感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可；對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞；表示感謝的話要切合商家來往的習慣，語氣不該過于卑屈。謝意以外，假好像意他人什么應確實可行，能說到做到。第三篇：感謝信信息寫作評分標準感謝信的評分標準一、感謝的內(nèi)容（共4分）1、稱呼得體（1分）2、因為何（2分）3、感謝什么（1分）二、感謝的情意（3分）2/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)1、評論、贊嘆（3分）2、學習、祝愿三、語言正確（3分）1、筆跡工整（1分）2、有無病句（1分）3、落款齊全（1分）第四篇：《商務策劃文案寫作》課程標準《商務策劃文案寫作》課程標準一、課程信息二、課程任務本課程是市場營銷專業(yè)的核心課程之一，在整個課程系統(tǒng)中屬于市場營銷學生核心職業(yè)技術模塊中商務活動與管理類課程。本課程在簡單講解商務策劃的起源、發(fā)展沿革、中國的策劃智慧基礎上，經(jīng)過經(jīng)典事例的學習和解析，經(jīng)過商務活動的議論、策劃，使學生掌握商務策劃的主要觀點、原則和基本方法、基根源理，掌握商務策劃思想和創(chuàng)意方法、商務策劃策略與技巧、策劃運作程序、市場經(jīng)營策劃與創(chuàng)業(yè)策劃以及策劃書的寫作等內(nèi)容。本課程親密結(jié)合當前市場營銷、廣告營銷等為主的商務活動，培育學生商務活動組織與管理的能力，指引學生學會聯(lián)系花費者購買心3/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)理策劃各種商業(yè)活動，促進銷售，提升收益，為企業(yè)博得更大效益。課程擁有鮮亮的實踐性、操作性。三、課程目標知識目標：1）掌握商務活動策劃的含義、種類和主要作用；2）認識中國傳統(tǒng)文化中關于策劃的思想以及關于現(xiàn)在商務活動策劃的指導意義；3）認識《三十六計》、《孫子兵法》的主要策劃思想；4）認識“和田十二法”等重要的創(chuàng)新技法；5）掌握商務策劃的幾種基本思路；6）認識商務策劃的基本因素和實質(zhì)，理解商務策劃的六種基根源理；7）掌握商務策劃的基根源則；8）理解并掌握商務策劃的創(chuàng)新思想模型和典型方法；9）掌握商務策劃的基本創(chuàng)意方法的內(nèi)涵；10）認識商務策劃的切入線索；11）掌握市場營銷策劃中產(chǎn)品、市場定位和產(chǎn)品生命周期等概念；12）掌握廣告策劃案的特色和寫作程序。能力目標：4/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)1）經(jīng)過學習《老子》、《莊子》、《墨子》，掌握我國古代的策劃智慧和策劃思想，并能夠簡單運用于商務活動策劃中；2）經(jīng)過學習《孫子兵法》、《三十六計》，掌握市場經(jīng)濟條件下加強競爭力的策劃策略；3）經(jīng)過解析成功地商務活動策劃事例，掌握商務活動策劃的利益主導原則、創(chuàng)意創(chuàng)新原則、整體策劃原則，并可以運用這些原則進行策劃訓練；4）經(jīng)過事例解析和學習，掌握策劃的奇正、系統(tǒng)、博弈、裂變、整合和簡單六種基根源理，并可以運用這些原理完成相應的商務策劃工作任務；5）經(jīng)過圖形訓練、腦筋風暴、爭辯等方式，進行集中的商務活動策劃創(chuàng)意思想訓練，掌握創(chuàng)新思想的幾個典型地方法和創(chuàng)意規(guī)律，提升策劃的創(chuàng)新能力；6）經(jīng)過消費心理學的學習與加強，掌握花費者的購買心理，可以將這些原理運用于市場營銷、廣告營銷等活動的策劃中；7）經(jīng)過學習典型文案，能結(jié)合商務活動的策劃要求、內(nèi)容，完成商務活動策劃方案的撰寫。素質(zhì)目標：5/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)1）成立商業(yè)競爭意識，形成市場經(jīng)濟中著重商務策劃的意識；2）培育創(chuàng)新思想，形成以創(chuàng)新為商務策劃之本的觀點；3）形成正確的花費者觀點，形成整體的、系統(tǒng)的商務策劃理念。四、教課內(nèi)容與教課要求本課程的設計思路，努力貫穿工學結(jié)合、項目驅(qū)動的高職教育教學改革思想，以教師講解為輔，而以模擬商務活動的工作情境，完成商務活動策劃與管理的工作任務為主，加大學生實質(zhì)訓練的力度，要求每個學生都能運用商務策劃的原理、策略，解析花費者心理，形成較為可行的商務活動策劃方案?；谝陨峡紤]，將本門課程以下述六塊核心內(nèi)容進行設計：商務活動策劃導論主若是使學生認識商務活動策劃的涵義、發(fā)展與作用，學習《孫子兵法》等我國古代文籍中的策劃智慧。商務活動策劃的原則、原理、策略主若是經(jīng)過典型的、成功的商務活動策劃事例的解析和學習，使學生掌握商務策劃的基根源理，并可以借鑒這些策劃原理進行簡單商務活動的策劃。3．商務活動中花費者購買心理6/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)主若是學習商務活動中花費者的購買心理，經(jīng)過問卷檢查，市場調(diào)研，使學生可以深入認識消費心理，為商務活動策劃供給心理學的支撐。商務活動策劃的創(chuàng)新訓練主若是訓練學生進行腦筋風暴，打破老例的思想定勢，可以從各個角度去思慮問題，提升商務活動策劃的創(chuàng)新能力。主要商務活動的策劃講解與訓練主若是節(jié)假日促銷活動的策劃、產(chǎn)品進入花費市場策劃、提升市場據(jù)有率策劃、廣告（報紙、電視等媒體）策劃等。商務活動策劃書的寫作主若是訓練學生對商務活動進行系統(tǒng)化、謹慎化的組織，將策劃的內(nèi)容和思路寫成策劃案。五、實踐環(huán)節(jié)實踐教課內(nèi)容1）營銷策劃2）廣告策劃3）婚禮策劃4）促銷策劃5）招聘策劃6）創(chuàng)業(yè)策劃7/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)實踐教課形式與核查方法任務驅(qū)動法、小組議論法、市場調(diào)研法、ppt成就展現(xiàn)法七、教課組織設計商務活動策劃導論主若是使學生認識商務活動策劃的涵義、發(fā)展與作用，學習《孫子兵法》等我國古代文籍中的策劃智慧。商務活動策劃的原則、原理、策略主若是經(jīng)過典型的、成功的商務活動策劃事例的解析和學習，使學生掌握商務策劃的基根源理，并可以借鑒這些策劃原理進行簡單商務活動的策劃。3．商務活動中花費者購買心理主若是學習商務活動中花費者的購買心理，經(jīng)過問卷檢查，市場調(diào)研，使學生可以深入認識消費心理，為商務活動策劃供給心理學的支撐。商務活動策劃的創(chuàng)新訓練主若是訓練學生進行腦筋風暴，打破老例的思想定勢，可以從各個角度去思慮問題，提升商務活動策劃的創(chuàng)新能力。主要商務活動的策劃講解與訓練主若是節(jié)假日促銷活動的策劃、產(chǎn)品進入花費市場策劃、提升市場據(jù)有率策劃、廣告（報紙、電視等媒體）策劃等。8/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)商務活動策劃書的寫作主若是訓練學生對商務活動進行系統(tǒng)化、謹慎化的組織，將策劃的內(nèi)容和思路寫成策劃案。八、教課質(zhì)量標準1．理論要求教課方法上的特別性。本課程以教師講解為輔，主要的內(nèi)容是進行事例解析，依據(jù)商務活動情境進行商務活動策劃。2．技術要求教課條件和環(huán)境1）供給分組式課桌椅，可以進行分組議論。2）依據(jù)課程要求，需要學生在商場重要的節(jié)假日促銷時期進行觀摩。3）需要創(chuàng)新思想訓練場所，環(huán)境沉寂，氣氛舒坦。4）本課程需要學生在商場促銷時期，進行觀摩、學習九、核查方式與成績評定本課程為考察課程。核查內(nèi)容包含過程性核查和終結(jié)性核查，其中過程性核查為40%，終結(jié)性核查為60%。過程性核查主要包含：①課堂到課，議論發(fā)言狀況（10%）；②課堂紀律、學習態(tài)度狀況（10%）；③個人書面作業(yè)（10%）；④任務訓練項目的參加及完成情9/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)況（10%）。終結(jié)性核查為期末考試，可采納書面測試、情形錄像、任務解決及現(xiàn)場實質(zhì)操作考評等多種形式進行綜合評判。十、教材及主要參照資料教材采納及編寫楊智慧，彭英編著，商務策劃文案寫作，國都經(jīng)濟貿(mào)易大學第一版社，2014年01月參照資料采納1）沈衛(wèi)、金常德、吳良勤、肖穎超著，職業(yè)秘書商務活動教程(21世紀職業(yè)秘書專業(yè)教材)，清華大學第一版社，2014年7月。2）商務策劃管理教程(高等教育新增市場化熱點專業(yè)商務策劃公共選修課統(tǒng)編教材)，周培玉編著，中國經(jīng)濟第一版社2014年7月第1版。十一、課程改革思路本課程今后要努力貫穿工學結(jié)合、項目驅(qū)動的高職教育教課改革思想，以教師講解為輔，而以模擬商務活動的工作情境，完成商務活動策劃與管理的工作任務為主，加大學生實質(zhì)訓練的力度，要求每個學生都能運用商務策劃的原理、策略，解析花費者心理，形成較為可行的商務活動策劃方案。這也是今后課程改革的主要思路，以學生為主導的課堂教課。第五篇：商務談判策劃書寫作要求及評分標準10/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)商務談判策劃書內(nèi)容重點、寫作要求及評分標準注：下述排列的七項為必寫項，其余重點可適合增補；重點詳盡內(nèi)容除上述提到內(nèi)容，其余可自由發(fā)揮。標題：說明商務談判的內(nèi)容，如《關于xx項目的談判計劃書》序言：因為。。。，兩方定于x月x日在xx（地點）舉行正式洽談一．談判主題二．談判團隊組成說明談判中的角色、姓名、主要職責（高度概括，不用細述）；人員安排依據(jù)實質(zhì)狀況而定比方：主談：企業(yè)談判全權代表；決策人：負責重要問題的決策；技術人員：負責技術問題；法律顧問：負責法律問題；三．談判先期檢查（1.信息采集程度；2.掌握解析市場、對方及自己企業(yè)的正確性）本行業(yè)的背景：（產(chǎn)品市場的供求狀況，價格變動狀況，將來發(fā)展趨向等）；我方企業(yè)的背景：（企業(yè)規(guī)模，產(chǎn)品市場據(jù)有率，生產(chǎn)能力等）；對方企業(yè)的背景:（同上）；11/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇)四．辯題理解（1.對談判議題的理解和(來自：)掌握；2.兩方共同利益的實現(xiàn)程度）兩方希望經(jīng)過談判獲得的利益及利害勢解析（可以不用這樣細化，但必然要清楚）我方利益：對方利益：我方優(yōu)勢：我方劣勢：對方優(yōu)勢：對方劣勢：談判議題確實定（即談判可能涉及重點問題及其解析）：問題1.解析。。。問題2.解析。。。挨次類推（問題不限）五.談判目標（談判目標設定的正確性，對方的接受程度）目標：（1）最理想目標：可接受目標：最低目標：目標可行性解析：底線：12/14商務感謝信標準寫作格式(優(yōu)選多篇).開局及談判策略(開局方案的設計；談判策略的設計；談判技巧的運用；談判結(jié)果的長久影響)1.開局開局方案一：采納哪一種開局策略及解析開局方案二：（準備不同樣方案，防范不測狀況）談判中期策略及解析休局議論方案（即總結(jié)先期談判，若有必需依據(jù)原方案進行改動）最后沖刺階段（策略和解析）.應急方案（談判中可能遭到那些困難，怎樣解決）如遇談判僵局該怎樣辦理；對方故意遲